小學(xué)六年級六一作文
青春不散場,對于六年級的孩子來說,今年的兒童節(jié)是小學(xué)生涯的最后一次兒童節(jié),下面是小編推薦的關(guān)于六一的作文,歡迎閱讀。
【六一作文一】永遠(yuǎn)的六一
只有我們自己知道,我們其實(shí)誰也不想畢業(yè).可人總是不斷的成長,時間總在流逝,可沒想到六年時光就這樣匆匆離去.遺憾的是我們再也不能在同一間教室里學(xué)習(xí)了,但永遠(yuǎn)不會遺憾的是我六年中的每一天都是在歡笑中過去的.
分別后,我們將要各奔東西.也許以后不能再見面,也許可以,可見面的感覺還會像以往那樣嗎
當(dāng)把自己的同學(xué)介紹給自己的朋友時還會是那句"這是我的同學(xué)”嗎
不,不會了,這句話將變成"這是我以前的同學(xué)”這變化多大.
十年后,當(dāng)我們成家立業(yè)后一定要來學(xué)校再看一看.抬頭望一望我們的天空,回想一下我們的歡笑,我們的痛苦,我們的矛盾,我們的第一名,我們的運(yùn)動會,還有那我們雨過天晴的微笑.
沒辦法,我們總要分別.即使我們是大力士也無法讓時間停下腳步.我們只能回憶,回憶那美好的點(diǎn)滴.
【六一作文二】再見,六一
六年級了,也許有必要紀(jì)念下這個六一,因?yàn),六一為?shù)不多了。
六一,并不是一個簡簡單單的節(jié)日。想想自己度過了12個六一了,這是第13個。時間一天一天,一年一年,光陰似箭。那些曾經(jīng)的日子,那些曾經(jīng)的幼稚,我們不知多少遍回味。六一見證了我們的成長,也激勵著我們的前進(jìn)。
總說過了六一,就要好好念書了,因?yàn)榭荚嚲蜁佣B三的來了。過完了六一,我們就要面對這些,那么快。可是該面對的,就不能逃避,我們只有接受,沒有選擇。我們不是在成長嗎,難道我們還不能接受挑戰(zhàn)嗎?..我們可以!這個六一,我想痛痛快快地玩一次,不管到哪里去玩,都要玩得開開心心的。唱啊,跳啊,笑啊,狂歡啊,把平時的熱情,平時的朝氣,一次性都釋放出來。然后不再想著玩,開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),去迎接升中考試。
六一見證了我們的成長,我們考慮著自己的將來,憧憬著明天,同樣帶著夢飛翔!
【六一作文三】最后的六一
對于我們來說,童年時期最快樂的事情盡莫過于此---六一!∥以僖淮蔚幕仨,發(fā)現(xiàn)我已虛度了六年光陰,看到一年級小弟弟妹妹一次玩,一起笑。眼神里或淡或濃都透露著有點(diǎn)不舍。
六次歡聚,六次吟詩高唱,只剩下這無奈。最后的六一,最后的歡聚,我們也即將各奔東西。對于這次的歡聚,我們顯得是那么依依不舍,那么空洞。童年的歡樂,它早已編成一本畫冊,記錄著我們的歡聲笑語。
當(dāng)跨入青春期的我們,已經(jīng)脫離了稚嫩的.外表,披上了絢麗的一片!≡谙M奶镆吧,我們處處相融;在燦爛的陽光下,我們把歡樂獻(xiàn)送給我們的童年。在此時的我們,只能在那六一聚會上,舉起酒杯,干杯這最后的六一。
少年時代,那含苞的花朵開出了那般絢麗的花瓣,迎著風(fēng)雨的我們,走進(jìn)著共青團(tuán)的大門,告別我們的六一,告別我們的童年。
【六一作文四】最后一個“六一”
每每我們總是說第一次,最后,還真實(shí)沒體會過!總覺得有些傷感,可又不知傷感的源頭,最后一個“六.一”,代表著小學(xué)即將畢業(yè)了,六年的友情,這次是最大的考驗(yàn),沒有緣,友情就斷了,有緣,就是一輩子的友情。這個“六.一”,如此的特殊,是應(yīng)該感到傷感呢,還是應(yīng)該感到開心呢?
柔柔的晚風(fēng)輕輕的吹過,今天就是“六.一”了,我沒有選擇狂歡慶祝最后一個“六.一”,也沒有選擇逛街,只是靜靜地坐在河邊的靠椅上,看著一對對好朋友在河邊玩耍,猛然回想起去年的夏天
我們幾個好朋友又何嘗不是每晚來河邊玩呢?玩的總是忘了時間,要其中某個人的家長打電話開叫回家了,我們才發(fā)現(xiàn),時間晚了,才發(fā)現(xiàn),全身大汗淋漓!以后,還會有這種機(jī)會嗎?過了今天,我就是少年了。兒童時代截至在今天。今天之前的12年,擁有那么那么多美好的回憶,像一顆顆閃光的星星,閃爍在我人生的黑夜,使夜晚變亮了!每當(dāng)想起和同學(xué)度過的日子,我就十分傷感,就要離開了啊!或許以后,在街上遇見了都不認(rèn)識!或許以后,好的一步登天,差的就不好估量了
畢業(yè),就像暴風(fēng)雨,無情的摧毀我們的友誼樹,如果友誼樹根深蒂固,那暴風(fēng)雨就算不上什么,如果友誼樹生存在表面,那暴風(fēng)雨就會將它連根拔起,什么也不剩
晚風(fēng)輕拂我的面頰,眼淚無聲無息的落了下來!
不好怎么表達(dá)內(nèi)心的感受,因?yàn)槲移诖魈斓年柟?/p>
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