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第六屆中國(guó)成都國(guó)際非遺節(jié)主題征文作文
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關(guān)于國(guó)際非遺節(jié)的作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于國(guó)際非遺節(jié)的作文，歡迎大家分享。
國(guó)際非遺節(jié)的作文 1
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，其核心就是傳承，而傳承的重心就是———人。因此對(duì)于非遺而言，最重要的部分當(dāng)屬民眾這一股力量，他們是列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的擁有者與實(shí)施者，是文化記憶的實(shí)踐者。這一群體不是整齊劃一的，從身份與文化角色而言，他們可以分為非遺傳承人與普通民眾。他們的角色與文化身份不同，對(duì)于文化的記憶以及文化的傳承也不同。
關(guān)于文化身份的概念，跨文化交際學(xué)者們從不同角度對(duì)其進(jìn)行了定義。Yep認(rèn)為身份是個(gè)體在特定的社會(huì)、地理、文 化 和 政 治 語(yǔ) 境 中 的 一 種 自 我 觀 念 (Self – concept)，是 身 份 賦 予 了 個(gè) 體 以 人 格 和 自我[20]。身份在此更注重的是“文化”。文化身份的提出也是緣起于不同文化的互動(dòng)與交流。非遺傳承人與普通民眾，雖然處于同一文化區(qū)，是同一文化的實(shí)踐者，但是由于政府、學(xué)者等外在因素的參與，他們?cè)谖幕兴缪莸慕巧霈F(xiàn)差異。
非遺傳承人，目前政府與學(xué)界已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，他們屬于非遺保護(hù)的核心。從政府而言，國(guó)務(wù)院辦公廳2005年11月頒布了《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2005〕18號(hào))，其中提到了“為有效保護(hù)和傳承國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，鼓勵(lì)和支持國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人開展傳習(xí)活動(dòng)”[21]。迄今為止，文化部公布了四批國(guó)家級(jí)傳承人名錄，這些人成為政府認(rèn)定的“傳承人”。有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的研究，學(xué)者已從法律認(rèn)定、民間、官方等層面論述了當(dāng)下傳承人認(rèn)定存在的一些問(wèn)題以及對(duì)非遺傳承的`影響。本文重點(diǎn)闡述的是傳承人在非遺項(xiàng)目傳承以及地方文化記憶展示中的角色與文化身份。傳承人有些擁有多重身份，有些本身就是民俗學(xué)者，如滿族說(shuō)部的傳承人，有的則是當(dāng)?shù)孛袼拙�，即在一定區(qū)域內(nèi)的民俗活動(dòng)中，有名聲、有影響力的參與者，以及可以與地方權(quán)力機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效溝通的民俗活動(dòng)采納者[22]。在此，對(duì)這些特殊身份不再具體區(qū)分，統(tǒng)一于“傳承人”這一文化角色。傳承人由官方認(rèn)定以后，重點(diǎn)在于文化身份的改變，他們從此進(jìn)入官方的話語(yǔ)體系。他們有相應(yīng)的政府補(bǔ)貼，以及傳承義務(wù)，這在一定程度上提高了他們的文化傳承積極性，但另一方面他們被納入地方政府文化記憶展示的新秩，他們所處的文化空間、傳播秩序以及傳承方式都發(fā)生了變化。如很多地域成立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)所，讓傳承人成為培訓(xùn)師，這改變了師徒傳承方式，同時(shí)也消解了很多文化的“神圣性”，如廣東番禺區(qū)沙灣“飄色”。
國(guó)際非遺節(jié)的作文 2
清晨，高樓林立的現(xiàn)代化大型小區(qū)新城南都的圓形廣場(chǎng)沐浴在柔和的晨光中，《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》舉辦的第二屆獨(dú)具地方特色的讀者節(jié)將在這里舉行。
八點(diǎn)多，在歡慶的鼓聲中讀者節(jié)拉開了帷幕，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一片熱烈。我們通過(guò)聆聽本報(bào)副主編熱情洋溢的發(fā)言，了解了《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》的起步、發(fā)展、壯大。作為《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》小記者的我，內(nèi)心感到無(wú)比的自豪與激動(dòng)。
期間，最吸引我們小記者目光的是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的圖片展和現(xiàn)場(chǎng)技藝展。一張張精美的圖片配著詳細(xì)的文字介紹，令我們大開眼界。更令我們癡迷的是許多民間藝人高超的技藝展示：惟妙惟肖的剪紙，栩栩如生的面塑，化腐朽為神奇的木雕，精美的掐絲琺瑯畫，香氣撲鼻的橫山橋百葉……處處洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和我們武進(jìn)傳統(tǒng)的地方特色。
平常喜歡做做手工的我最感興趣的是捻紙藝術(shù)。一襲古人裝扮的這位民間藝人的身旁擺放著許多制作好的別具特色的捻紙藝術(shù)品。通過(guò)采訪了解到這位年近花甲的朱琪爺爺是朱熹的第二十七代子孫。他一邊向我們這些好奇的小記者介紹捻紙的特點(diǎn)，一邊熟練地捻著紙，盤著紙，向我們展示著捻紙的二十七道工序中的“搓紙”的過(guò)程。看著朱爺爺那熟練的身手，我覺(jué)得這是項(xiàng)簡(jiǎn)單的活兒。于是，我從爺爺手中接過(guò)紙也想試試。沒(méi)料到，搓了一會(huì)兒就沒(méi)信心了。因?yàn)榇瓿龅募埐皇翘志褪翘?xì)，根本沒(méi)法做東西。爺爺笑著說(shuō)：“做什么事都要專心，耐心，如果不能靜下心來(lái)，就數(shù)數(shù)，念經(jīng)，讓自己不再浮躁”。爺爺還告訴我們，“捻紙”這門手藝是祖?zhèn)鞯�，只傳�?nèi)不傳外。他是他的'奶奶從小手把手教的。朱家歷代在楊橋開豆腐店，十分有名。開豆腐店那會(huì)兒，朱琪奶奶看到鄰居排隊(duì)買豆腐的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)用包大豆齋餅紙和其他一些花花綠綠的紙捻個(gè)蟈蟈兒、螳螂呀送給他們，很是好看。朱琪爺爺非常喜愛(ài)，也正因?yàn)檫@份熱愛(ài)，朱爺爺與“捻紙”這門傳統(tǒng)技藝結(jié)下了不解之緣�，F(xiàn)在他的頭發(fā)雖已花白，但精神卻仍然非常矍鑠，面色紅潤(rùn)，腰板挺直，大概是因?yàn)檫@50多年一直有“捻紙”這一最大的興趣愛(ài)好陪伴的緣故！說(shuō)到動(dòng)情處，朱爺爺兩眼放光，不禁拿起旁邊的面具臉譜手舞足蹈，跳起了避邪祈福的舞蹈來(lái)，我們連連拍手叫好。通過(guò)爺爺?shù)慕榻B，我們進(jìn)一步了解到，捻紙?jiān)谶^(guò)去是作為一種辟邪的物品，現(xiàn)在已成為一種工藝，早已名揚(yáng)海外了。聽到這兒，我的心中對(duì)朱爺爺這位我們中華民族傳統(tǒng)的傳承者充滿了的敬佩之情。
可這樣開朗的爺爺也有傷腦筋的事，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)人人、事事都趕時(shí)髦，趕潮流，沒(méi)人再愿學(xué)這門手藝，就連自己的兒女也不愿試上一試。因此，朱爺爺?shù)漠?dāng)務(wù)之急是想打破這門技藝“傳內(nèi)不傳外”的規(guī)矩，多收幾個(gè)徒弟，以至不讓“捻紙”失傳……
活動(dòng)舉辦得非常成功、精彩�；貋�(lái)的路上，看著兩旁鱗次櫛比的現(xiàn)代化大廈，花花綠綠的廣告宣傳，川流不息的汽車，我卻沒(méi)有了去時(shí)那般興奮，心情反倒有一點(diǎn)沉重，為對(duì)民間傳統(tǒng)技藝逐漸流失而擔(dān)憂。希望大家共同努力，讓更多的中國(guó)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”歷久彌新，永遠(yuǎn)展現(xiàn)它們的精彩與魅力。
國(guó)際非遺節(jié)的作文 3
今天我和老師、同學(xué)們一起游覽了安徽非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園。
進(jìn)了園門，我們來(lái)到了廣場(chǎng)看噴泉。剛剛坐下，噴泉就開啟了。只見(jiàn)那噴泉時(shí)而似古木直插云霄，時(shí)而似正方形棱角分明，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而情緒低落讓我看得如癡如醉。
接下來(lái)我們?nèi)チ笋R戲團(tuán)，有一個(gè)節(jié)目十分好看：幾個(gè)演員在五六米高的架子上表演雜技。
只見(jiàn)第一個(gè)人順著高空秋千蕩了過(guò)去，但他根本沒(méi)有回來(lái)的意思，而是直接利用雙腳的力量蕩來(lái)蕩去。這時(shí)另一個(gè)高空秋千上的第二個(gè)人也蕩了過(guò)去，正好手拉手一起蕩來(lái)蕩去，不過(guò)第二個(gè)人很快就蕩回去了。呀，壓軸戲來(lái)了，在最上面的一個(gè)發(fā)射器上的第三、四個(gè)人，手拉手向反面一蕩，手一放，只見(jiàn)第三個(gè)人空中轉(zhuǎn)體480度之后又和第一個(gè)人手拉手一起蕩了，全場(chǎng)響起了熱烈的.掌聲。
時(shí)間要到了，我們坐上了大巴車，離開了這讓人流連忘返的地方非遺園。
國(guó)際非遺節(jié)的作文 4
真好！今天學(xué)校組織秋游，讓同學(xué)們?nèi)シ沁z園放松一下。一路上，充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家都對(duì)這次美好的旅程萬(wàn)分期待。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地。
首先，我們觀看了大型音樂(lè)噴泉——徽夢(mèng)水舞，導(dǎo)游介紹道：“這個(gè)音樂(lè)噴泉，是以徽州古建筑為背景的噴泉表演，體現(xiàn)出了‘徽夢(mèng)’，而‘水舞’主要體現(xiàn)在噴泉姿態(tài)的變化萬(wàn)端。”樂(lè)曲高低婉轉(zhuǎn)，一會(huì)兒如母親低語(yǔ)，柔和溫軟；一會(huì)兒又如百鳥齊鳴，清脆悅耳。而噴泉的姿態(tài)更是變化多端，時(shí)而嬌羞無(wú)限，翩翩起舞；時(shí)而輕舒廣袖，婀娜風(fēng)流。一曲終了，泉水不再，一切寧?kù)o。而暫時(shí)的寧?kù)o卻在醞釀著更大的爆發(fā)，幾秒鐘之后，樂(lè)曲驟然響起，聲音激越澎湃，恰如戰(zhàn)場(chǎng)擂起了戰(zhàn)鼓。伴隨著急促的節(jié)奏，泉眼里激射出萬(wàn)股水流，直沖蒼穹，仿佛一條條白色的巨龍騰空九天，繼而又化作漫天雨霧�；諌�(mèng)水舞被表現(xiàn)得淋漓盡致，令我們大開眼界，一飽眼福。
接著，我們進(jìn)入了馬戲團(tuán)的帳篷，又被精彩的.馬戲吸引住了。小熊老虎齊上陣，火圈皮球遍地滾，動(dòng)物朋友來(lái)表演，少年兒童聚精神。小熊一邊憨態(tài)可掬地滾著球，一邊向我們招手示意。突然，小熊從球上滾落下來(lái)，馴獸師的臉立刻拉長(zhǎng)了很多，它無(wú)辜地看看我們，又委屈地看看馴獸師，接著又傻傻地爬上球接著滾。逗得我們哈哈大笑。隨著馴獸師的號(hào)令，兩只老虎上場(chǎng)了。一聲鞭響，老虎跳進(jìn)滾筒，虎虎生威地滾動(dòng)圓筒，引得我們齊聲喝彩。一只在里，一只在外，不緊不慢，協(xié)調(diào)一致。
看完了馬戲，我們來(lái)到了陶行知紀(jì)念館。他一生致力于鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦許多各種類型的學(xué)校，為社會(huì)培育了大批有用的人才。一張張相片記錄了光榮的一生，一本本書籍和文件訴說(shuō)著他偉大的一生，讓人肅然起敬，令我敬佩不已。
午飯后，我們有來(lái)到了軍事博物館，這里收藏了飛機(jī)，輪船，潛水艇等軍事用品的模型，每一個(gè)模型下方都有介紹書，以便我們更好的了解它們的構(gòu)造，用途以及特點(diǎn)。這又讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們的視野更加遼闊。
在路旁的草地上休息了一會(huì)兒（其實(shí)大家都在玩游樂(lè)設(shè)施），我們又沿路返回，走到門口時(shí)，大家戀戀不舍，于是導(dǎo)游提議拍一張紀(jì)念照讓大家有個(gè)美好的回憶，攝影師快速的拍下了這張令我們?nèi)f分留念的照片。非遺園，我永遠(yuǎn)留念你……
國(guó)際非遺節(jié)的作文 5
金秋十月，秋風(fēng)送爽。在學(xué)校老師的精心組織下，我們踏上了去“合肥非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園”的大巴車。
車廂里，同學(xué)們實(shí)在按耐不住激動(dòng)的心情，七嘴八舌地猜議著未曾謀面的“非遺園”……“現(xiàn)在準(zhǔn)備下車，請(qǐng)同學(xué)們攜帶好自己的物品。”當(dāng)導(dǎo)游手持?jǐn)U音器提醒大家時(shí)，車廂里一陣歡呼雀躍，同學(xué)們迫不及待地跳下車沖向“非遺園”。
首先映入我們眼簾的是一座座高高的水塔，奇特的是，塔的頂層均“長(zhǎng)”著許多五花八門的面具，各式各樣。瞧！它們一個(gè)個(gè)面目猙獰的奇模怪樣，使人看了全身發(fā)抖。更引人注目的是塔下的水柱，它們縱橫交錯(cuò)著搖擺，在長(zhǎng)時(shí)間里仍能有條不紊地?cái)[弄著各種奇特的造型，有趣極了！接下來(lái)導(dǎo)游帶我們來(lái)到規(guī)模宏大的音樂(lè)噴泉旁參觀“水舞”，隨著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)聲起，水，便開始了她的舞蹈。一股股清澈、明亮的噴泉猶如一位位婀娜多姿的少女翩翩起舞，時(shí)而急促，時(shí)而舒緩，非常有節(jié)奏感�！八琛背錾谋硌莶粫r(shí)贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，因?yàn)榇藭r(shí)的水真像一位具有專業(yè)水平的舞蹈演員，在用自己嫻熟的舞技釋放激情。
隨后，我們分別去了賽馬場(chǎng)，饒有興趣地觀看了具有傳統(tǒng)文化特色的斗雞、賽狗、賽馬等節(jié)目。令我印象最深刻的就數(shù)賽狗了，看�。�、２、３號(hào)小狗個(gè)個(gè)昂首挺胸、神氣十足的樣子像是勝利非它莫屬了�！芭椤保≡诓门械囊宦暋皹屃睢毕�，三只小狗以閃電般的速度沖出去，途中你追我趕、互不謙讓，最后３號(hào)獲得此次小組賽的冠軍。緊接著４、５、６號(hào)小狗也在裁判的指揮下順利完成比賽，然而讓人意想不到的是不起眼的６號(hào)小狗出乎意料的奪得了第二組的冠軍。更激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，根據(jù)比賽規(guī)則，最終將在３號(hào)和６號(hào)之間評(píng)出總決賽的`冠軍。一開始，６號(hào)小狗一直遙遙領(lǐng)先，就在大家都認(rèn)定６號(hào)是總決賽的冠軍時(shí)，不甘示弱的３號(hào)小狗“汪”的吠叫一聲后，就像離弦的箭一樣猛追著６號(hào)，３米、２米、１米……最后３號(hào)小狗一鼓超過(guò)６號(hào)，摘得桂冠。全場(chǎng)為之沸騰，我們作氣都為３號(hào)小狗鼓掌喝彩！最后我們還陸續(xù)參觀了其它場(chǎng)景……
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了返回的時(shí)刻。當(dāng)我們依依不舍地踏上回去的大巴車時(shí)，我的心久久不能平靜。因?yàn)檫@次游非遺園，不僅讓我開拓了視野、豐富了閱歷，還讓我看到了美麗的風(fēng)景，更讓我想起那些為美麗風(fēng)景無(wú)私奉獻(xiàn)的安徽人！
國(guó)際非遺節(jié)的作文 6
今天，對(duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，仍是一如既往：依舊是朗朗的讀書聲以及刷刷的寫字聲。而此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)樓有其中的兩層空無(wú)一人、寂寥無(wú)聲。那是因?yàn)槲覀儗⑾蚩鞓?lè)的旅程—非遺園出發(fā)。隨著一聲出發(fā)令下，一支五年級(jí)大軍“身向遺園那畔行”。今天對(duì)我來(lái)說(shuō)更加有著非同凡響的意義，因?yàn)檫@是我首次脫離母巢只身行動(dòng)，并且老媽終于給我自由花錢了，雖然錢不多，但仍看出老媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
當(dāng)我邁到車上的第一步時(shí)，就想：富有傳奇色彩的一天開始啦！隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，車輪緩緩的轉(zhuǎn)動(dòng)，征程開啟了。
在路上，聽著導(dǎo)游流利的介紹，我心急如焚，恨不得直接飛去目的地，見(jiàn)到它的廬山真面目。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)的車程，見(jiàn)證奇跡的'一刻到了，非遺園這座文化圣壇，我來(lái)了！
下了車，果然不出我所料，一切都如此完美：潔白無(wú)瑕的云悠然自得地閑逛，瑟瑟的秋風(fēng)迎面飄來(lái)，井然有序的園區(qū)正等待著我們的到來(lái)……在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們首先來(lái)到了一處清澈又寧?kù)o的水池旁。突然，一陣美妙婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)打破了寧?kù)o，悠美的旋律在我們的耳邊盤旋，同學(xué)們的雙眸亮了，千姿百態(tài)的噴泉映入我們的眼簾，它們神龍擺尾，驚蛇狂舞，周圍的池水婀娜多姿，翩翩起舞，輕如飛燕，眾星拱月般圍繞著中間的噴泉，而這些噴泉更是在池水的襯托下輕歌曼舞，翩然天上，美輪美奐。從遠(yuǎn)處看，它們有時(shí)像空中炫舞的仙子，有時(shí)像蜻蜓點(diǎn)水的忍者，有時(shí)像細(xì)若光滑的手掌……每滴水掉落在池里，都給同學(xué)們帶來(lái)一股股活力與動(dòng)力。
賞完音樂(lè)噴泉后，導(dǎo)游又帶著我們來(lái)到了大型賽場(chǎng)。這可不是人與人之間的爭(zhēng)鋒，而是動(dòng)物與動(dòng)物之間的爭(zhēng)霸。首先是斗雞，兩只雞上場(chǎng)，它們倆看起來(lái)似乎都久經(jīng)沙場(chǎng)，雙眼都虎視眈眈，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。首先黑方給了白方一個(gè)下馬威，打了白方一個(gè)趔趄，而白方也不甘示弱，奮起抵抗，雙方進(jìn)入巔峰對(duì)決。隨后又看了賽狗、賽馬，尤其是那些英姿颯爽的馬兒，一出場(chǎng)就氣勢(shì)洶洶，氣吞山河。比賽時(shí)，它們血紅的頸毛隨風(fēng)飄逸，矯健強(qiáng)壯的身體使它奔逸絕塵，勢(shì)如破竹，風(fēng)馳云卷。
到了中午，我們也饑腸轆轆了，以健步如飛般的速度沖如了食堂，可我們大都愁眉苦臉的走出來(lái)，因?yàn)槟抢锩娴娘埐撕?jiǎn)直難以下咽，不過(guò)與同學(xué)在一起用餐感覺(jué)還是很開心的。
吃完飯后，我們相繼參觀了軍事博物館與馬戲團(tuán)：殲15戰(zhàn)斗機(jī)裝備先進(jìn)，速度如電光火石—稍縱即逝；坦克無(wú)堅(jiān)不摧，航母氣勢(shì)盛大……我仿佛置身于現(xiàn)代化的軍事基地之中。馬戲團(tuán)的動(dòng)物們，個(gè)個(gè)妙趣橫生，興趣盎然，笨拙遲鈍的行動(dòng)力夾雜著滑稽可笑的表演，不時(shí)地讓我們捧腹大笑、開心無(wú)極限。
玩樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，不經(jīng)意間，我們就要離開這兒了。走到門前，潔白的云朵已被黃昏的落日映得泛起了紅暈，涼爽的秋風(fēng)也轉(zhuǎn)化成了冰冷的晚風(fēng)。再次邁上大巴，充滿傳奇色彩的一天到此為止，明天將重返舊時(shí)代。
今天，在非遺園我們不僅擁有了歡樂(lè)，同時(shí)還獲得了同學(xué)之間的友情以及無(wú)盡的知識(shí)。
國(guó)際非遺節(jié)的作文 7
我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有皮影、木偶、剪紙、年畫、刺繡等等。近期學(xué)校舉了非遺進(jìn)校園活動(dòng)，老師組織同學(xué)們有序地排隊(duì)到操場(chǎng)上。剛到操場(chǎng)，我就睜大好奇的眼睛四處張望，唉！本來(lái)就是“四眼怪”了，可還是恨不得再多長(zhǎng)幾雙眼睛！
哇！這里的項(xiàng)目可真不少��！有講解剪紙的，有講解木偶的，有講解板畫的……各式各樣，我激動(dòng)極了！不過(guò)，到底要聽誰(shuí)講解呢？
突然，我的眼睛一亮，瞧，木偶也挺有趣的嘛！于是，大家都跑去看木偶了。講解木偶的'老師說(shuō)：“我姓黃，黃老師，我學(xué)習(xí)雕刻木偶已經(jīng)二十幾年了。”大家都驚訝極了，個(gè)個(gè)都拖著長(zhǎng)腔：“哇——！”
“你們知道木偶被分為哪幾大類嗎？”
“不知道，請(qǐng)老師來(lái)講解。”
“木偶分為四大類：鐵技木偶，提線木偶，杖頭木偶和布袋木偶�！�
“哦，原來(lái)是這四大類呀！”
黃老師轉(zhuǎn)了個(gè)身，從桌上拿起了一樣樣的東西介紹木偶的制作過(guò)程：一塊木頭→刻出木偶的基本形狀→用小刀給木偶描上細(xì)節(jié)→然后給木偶上色打蠟→最后給木偶加上裝飾。
她再把那塊木頭拿了起來(lái)——樟木，用小刀在樟木上刻了幾下。我以為他要現(xiàn)場(chǎng)刻出個(gè)木偶來(lái)呢！竟然沒(méi)有，我一下就像泄了氣的皮球，打都打不起來(lái)。但是黃老師突然來(lái)了個(gè)“360度”的大轉(zhuǎn)彎，把樟木遞給我聞了聞，再讓我傳給其他同學(xué)聞。我一聞那樟木的氣味，感覺(jué)清爽極了，把剛才的失望統(tǒng)統(tǒng)忘記在了腦后……
不一會(huì)兒，老師拿起了旁邊的一個(gè)布袋木偶“耍”了起來(lái)。這木偶就在黃老師的手里時(shí)而“跳”到這邊，時(shí)而“蹦”到那邊，它手里的扇子搖來(lái)?yè)u去，滑稽極了。不過(guò)，更奇葩的是，它頭上的帽子搖了360度都不會(huì)掉！這可把同學(xué)們逗樂(lè)了，有的捧腹大笑，有的笑得在地上搖滾，個(gè)個(gè)都笑到肚子疼。接著，黃老師又讓同學(xué)們上來(lái)“耍”木偶了。
這老師不僅幽默，還讓我們?cè)诳鞓?lè)中得到了知識(shí)。我愛(ài)這次活動(dòng)，有趣的非遺進(jìn)校園活動(dòng)。
國(guó)際非遺節(jié)的作文 8
今天是個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的一天，此時(shí)此刻,我的心情就和這陽(yáng)光明媚的天氣一樣，激動(dòng)萬(wàn)分，興奮不已。因?yàn)槲医裉煲陀H密無(wú)間的同學(xué)，和藹可親的老師，帥氣的導(dǎo)游一起去那遠(yuǎn)近聞名的—臥龍山自然風(fēng)景區(qū)，又名非遺園。
經(jīng)過(guò)大約一個(gè)小時(shí)的車程，我們終于來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的名勝景區(qū)—非遺園。一下車，一陣涼爽的秋風(fēng)拂面吹來(lái)，真讓人心曠神怡。向遠(yuǎn)處眺望，�。《嗝赖腵地方！讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，一望無(wú)際的湛藍(lán)天空上，漂浮著幾朵潔白如雪的白云，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，一棵棵高大的喬木，像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著整個(gè)非遺園。
剛進(jìn)大門，一個(gè)大噴泉便迫不及待地映入我們的眼簾。緊接著出現(xiàn)的就是家喻戶曉的唐僧師徒四人的石像。還沒(méi)等導(dǎo)游張嘴長(zhǎng)篇大論時(shí)，我們?cè)缫寻崔嗖蛔『闷嫘?像猴子一樣一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳地“飛”進(jìn)了西游園里，這兒有數(shù)不勝數(shù)的磚雕，講述了不少關(guān)于《西游記》的故事，如：收服豬八戒，三打白骨精，沙和尚入門……讓人看得眼花繚亂，仿佛穿越了時(shí)空，來(lái)到了古代。磚雕園并沒(méi)有收住同學(xué)們那永無(wú)止境的好奇心。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們向下一個(gè)目標(biāo)—水戲池“進(jìn)軍”。
在說(shuō)說(shuō)笑笑之中，我們不知不覺(jué)地已經(jīng)來(lái)到了水平如鏡的水戲池，同學(xué)們有序地坐在水戲池邊，期盼著水戲隆重開始。終于，在同學(xué)們的催促下，音樂(lè)怦然響起，把我們嚇得措手不及，緊接著一股細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱直入云霄，像渴望飛翔的鳥兒飛上藍(lán)天，又像滑翔機(jī)一樣從云霄直挺挺地落了下來(lái)，濺起了像珍珠似的水珠，漂亮極了。當(dāng)然水戲表演不會(huì)是千篇一律，而是五花八門，有：一飛沖天，蓮花盛開，五雷轟頂，排山倒海……其中，令我印象極為深刻的，就是那變化多端的蓮花盛開。開始，水柱們“歡聚一堂”，形成一朵含苞待放的蓮花花苞。在別的水柱飛入青天時(shí)，她還在那靜靜地等待，在別的水柱落下時(shí)，她卻展開飽滿的花苞，露出了美麗至極的花瓣。這個(gè)表演使我明白一個(gè)道理：做事，不能時(shí)時(shí)和別人攀比，就算你有能力也不能，因?yàn)槊總�(gè)人都有成功和失敗，我們要將事事做得一絲不茍，才能成功。
我們參觀的景色還不止這些，還有：皇上的龍筆、各個(gè)名人故事、名人紀(jì)念館，對(duì)了還有那驚心動(dòng)魄的馬戲�？傊沁z園是一個(gè)好地方，因?yàn)樗粌H美麗，還給了我們課堂上學(xué)不到的知識(shí)，忽然，我情不自禁的作了一首詩(shī)：綠草茵茵草木香，藍(lán)天湛藍(lán)白云白。西游之園誰(shuí)不知？水戲馬戲兩齊全。敢問(wèn)天下何處有？一切盡在非遺園。非遺園！我愛(ài)你！
國(guó)際非遺節(jié)的作文 9
今天，我們學(xué)校組織去非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園去春游。同學(xué)們一大早就迫不及待地來(lái)到學(xué)校，我也不例外。因?yàn)檫@是我們小學(xué)階段的第一次春游最后一次。
一路上，大家都在一起說(shuō)著，笑著。每一個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)。經(jīng)過(guò)了大約40分鐘的車程，我們終于來(lái)到了美麗的非遺園。進(jìn)了富有特色的大門后，印入眼簾的就是一座座明清古建筑。首先，我們跟著導(dǎo)游去看斗雞、賽狗等精彩表演。到了比賽場(chǎng)地，同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)的觀眾席坐了下來(lái)。我最感興趣的.是賽馬表演。表演開始了，同學(xué)們各自都為自己支持的選手加油吶喊著。騎馬手一個(gè)個(gè)都十分勇猛，時(shí)而揮舞著馬鞭。馬兒們更是努力，一個(gè)個(gè)像箭一樣在飛奔著。
看完了這些刺激的表演，我們又到了一個(gè)大馬戲篷里看雜技與馬戲。首先登場(chǎng)的是一個(gè)雜技節(jié)目。表演雜技的大哥哥們非常勇敢，毫不畏懼。我時(shí)不時(shí)聽到有同學(xué)稱贊地說(shuō)：“哇，好厲害啊!”真可謂是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊!然后，我們還看了一些其它馬戲和雜技的精彩表演。
這時(shí)，已經(jīng)到了午餐的時(shí)間。我們走了一段路，到了一片有草地的小樹林里。每個(gè)小組的成員都很團(tuán)結(jié)，坐在一起分享食物。
匆匆地吃完午餐后，我們要去看“徽夢(mèng)水舞”的演出。一開始聽這個(gè)名字，我還以為是有人上表演舞蹈。但其實(shí)并非如此，而是許多的噴泉，他們就像在跳舞一樣。我們?cè)诼短斓钠脚_(tái)上坐下，期待著馬上噴泉會(huì)噴出哪些造型。演出伴著動(dòng)感的音樂(lè)開始了。起初，噴泉噴出的水很低，突然一下，跳躍了起來(lái)。接著，噴泉噴出的水在空中形成了一道優(yōu)美的弧線，又猛得落下來(lái)。水花濺在了我們身上，大家都感到特別涼快、刺激，都紛紛尖叫起來(lái)。有些小朋友跑到了第一排，感受水花的洗禮。這時(shí)候，又換了一個(gè)緩慢優(yōu)美的曲子，噴泉隨著音樂(lè)變得柔和起來(lái)。噴出來(lái)的水像一朵花一樣，緩慢地變化著。一會(huì)兒，左邊的噴泉又噴出來(lái)一道卷曲的線條，壯觀極了。水聲，音樂(lè)聲，尖叫聲，交織在一起。真像是在欣賞一場(chǎng)別開生面的舞蹈。
之后，我們又去欣賞了西游磚雕。最后，我們?cè)趧傔M(jìn)門的噴泉處拍了合影。然后，我們就坐車依依不舍地回去了。
通過(guò)了這次春游，使我受益匪淺。我領(lǐng)略了激情、刺激的賽馬、賽狗、斗雞，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);我又觀看了美麗的“徽夢(mèng)水舞”，讓我看到了獨(dú)特的“水上舞蹈”;還有生動(dòng)逼真的西游磚雕。但最令我難忘的是同學(xué)之間純潔的友情和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
國(guó)際非遺節(jié)的作文 10
隨著新年腳步的臨近，余姚一年一度的農(nóng)博會(huì)也熱熱鬧鬧、紅紅火火地開展起來(lái)了。每年去農(nóng)博會(huì)逛一逛，買買年貨，是余姚人必做的一件事情，我也不例外。不過(guò)，今年我改變了以往逛吃逛吃的參與方式，要參加里面的制作活動(dòng)——做麻花，在親身參與中，來(lái)感受不一樣的農(nóng)博會(huì)。
來(lái)到了制作麻花的攤位，只見(jiàn)一位叔叔從一個(gè)桶里拿出一大團(tuán)和好的面團(tuán)，再擰成一小團(tuán)一小團(tuán)分給我們。于是我便拿起面團(tuán)開始做了，一開始我直接將面團(tuán)撕開。咦，怎么會(huì)這么粘？面團(tuán)全粘在了我手上了，怎么辦呢？再仔細(xì)看看叔叔的示范。哦，原來(lái)我忽略了最基礎(chǔ)的一步，需要先將面團(tuán)在面粉上滾一滾啊！我依樣畫葫蘆之后，面團(tuán)果然不粘了，無(wú)論怎么讓它翻跟斗，都聽話得像個(gè)小白兔。但現(xiàn)在的面團(tuán)還是個(gè)小胖子，這可做不了麻花啊，需要幫它“減減肥”。于是我把面團(tuán)放在面板上來(lái)來(lái)回回地揉，不一會(huì)就揉成了小長(zhǎng)條的樣子。完美！“小胖子”面團(tuán)成功逆襲，變成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的`面條了。
接下來(lái)只需要將小面條兩頭并在一起盤旋成麻花就行了。一根完成，我信心大增，馬不停蹄地趕緊制作下一根。就這樣，越做越順手，不一會(huì)兒，我就做了一堆小麻花�？粗@些苗條的、白嫩嫩的麻花，心里美滋滋的。
下了油鍋之后，小麻花瞬間變了顏色，變成金燦燦的，一陣陣香氣撲鼻而來(lái)，早把我的饞蟲勾了上來(lái)。新鮮出爐的香、脆、酥……真實(shí)人間美味啊！
叔叔告訴我，這是非遺活動(dòng)的一種。這次不一樣的農(nóng)博會(huì)體驗(yàn)，讓我感觸頗深。
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