我的高考作文（精選24篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的高考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的高考作文 篇1
就像一場(chǎng)戰(zhàn)役，終于在烽煙中飄走，橫尸遍野，但軍歌嘹亮。
從結(jié)果來(lái)看，我是個(gè)失敗者，分?jǐn)?shù)像一把無(wú)形的劍，徹底摧毀了我的好夢(mèng)，可我從來(lái)不是輕易屈服的人，我相信我的明天在明年的六月!
也許是步入高三教室的那一瞬間，我感到我不屬于高三，盡管很用心的學(xué)習(xí)，很努力的付出，但我的狀態(tài)告訴我，我不是在高三。那時(shí)，我很明白我肩負(fù)的責(zé)任，我要取得進(jìn)步，要不負(fù)眾望，要對(duì)得起自己，要但我從未為真正體會(huì)高考所能賦予人生的重要意義，所謂的壓力，所謂的成長(zhǎng)，所謂的磨練，仿佛天方夜譚一般遙不可及。我在班會(huì)上公然把自己的高三生活稱為小日子，那么緊張的高三，那么人人望而生畏的高三，那么煉獄般的高三，竟被我叫做小日子!我想我的潛意識(shí)里是做好補(bǔ)習(xí)準(zhǔn)備的，要不然怎么會(huì)說(shuō)混日子的話呢?
在沒(méi)有體驗(yàn)到高考對(duì)我一生有多重大的意義前，我不想走。在高中，我?guī)缀鯖](méi)有體會(huì)過(guò)成功的樂(lè)趣，它完全不同于我的初中，我完全失去了所向披靡的氣勢(shì)，一敗到底，我不甘心。如果我的未來(lái)要光鮮，我的一生要光鮮，那么我不能容忍我走出敗筆。
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，高考是人生至關(guān)重要的一步，所以他們拼命奮斗，而我在承認(rèn)高考的重要性的同時(shí)，放棄了拼殺，很無(wú)所謂的的走完了高三，我原諒了自己的一切不足，就是因?yàn)�，我相信，我的高考不�?9年，而是10年。
其實(shí)，回首高考，我有一種錯(cuò)誤的態(tài)度，這種態(tài)度一直延續(xù)到考場(chǎng)上。我認(rèn)為你為自己很了不起，我看不起普通班的，看不起元培班的，甚至看不起補(bǔ)習(xí)班的，以至于輕松應(yīng)戰(zhàn)，就像平時(shí)考試一樣，對(duì)成績(jī)的關(guān)注也可有可無(wú)。
感謝老天，我能重新認(rèn)識(shí)自己，能有新的目標(biāo)，能在橫尸遍野的疆場(chǎng)上，吹響明年的軍號(hào)!
我的高考作文 篇2
前不久，網(wǎng)絡(luò)上驚現(xiàn)北京海淀藝校某班學(xué)生在課堂上“惡搞”、辱罵老師的視像，引起全社會(huì)一片嘩然。人們?cè)隗@愕之余，對(duì)視像中的學(xué)生當(dāng)事人痛罵不已，甚至采取了圍堵校園等極端行為。但是，此種現(xiàn)象的產(chǎn)生，僅僅是學(xué)生的問(wèn)題嗎?作為一名正在參加高考的中學(xué)生，我覺(jué)得人們?cè)谥肛?zé)那些學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)該更多地去思考中國(guó)的教育到底出了什么問(wèn)題?
二十一世紀(jì)，人類發(fā)展進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。所謂“知識(shí)”，是人的知識(shí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心動(dòng)力是人才。所以，教育一定要以人為本，這是教育的最基本理念之一。以人為本，就是說(shuō)教育的目的是塑造理想的人格。對(duì)于傳統(tǒng)的中國(guó)人而言，理想人格至少包含三個(gè)方面的重要內(nèi)涵：一是知識(shí)，二是道德，三是審美。這三個(gè)方面的關(guān)系又是以道德為精神核心、以審美為人生形式、以知識(shí)為實(shí)踐途徑的。
這些觀點(diǎn)是中國(guó)古代的圣賢在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的，一直薪火相傳，對(duì)中華民族的文化繁衍和人格塑造起到了重要作用�？鬃�，是中國(guó)古代最偉大的教育家，他開(kāi)創(chuàng)的儒家學(xué)派所設(shè)計(jì)的人生教育的程序是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。格物、致知是知識(shí)的層面;誠(chéng)意、正心是道德的修養(yǎng);修身、齊家、治國(guó)、平天下是在此基礎(chǔ)上的人生實(shí)踐。再好的程序設(shè)計(jì)總是過(guò)于機(jī)械和堅(jiān)硬，要想在心靈的田野上順利地施工，必須有優(yōu)質(zhì)的心靈潤(rùn)滑劑，這就需要美。所以，對(duì)中國(guó)人而言，知識(shí)也好、道德也好，都是審美化的，或者說(shuō)中國(guó)人的一切人生實(shí)踐，包括物質(zhì)和精神層面，都帶有審美的色彩。因此，孔子總結(jié)出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”的“詩(shī)教”方法。這種教育精神和理念在現(xiàn)代教育的先驅(qū)者那里也得到了一定的繼承，比如中國(guó)現(xiàn)代教育之父蔡元培先生就提倡“兼容并包”的教育理念。兼容并包，是指學(xué)術(shù)的自由、人格的尊重，更是對(duì)古、今、中、外一切優(yōu)秀文化的匯通和受容。同時(shí)，蔡元生根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化和教育的特點(diǎn)，還提出了“以美育代宗教”的理念，這是中國(guó)文化和教育之審美化的現(xiàn)代訴求。
但是，由于種種原因，中國(guó)教育的傳統(tǒng)精神和理念被迫中斷了，整個(gè)教育體制的設(shè)計(jì)以單純的知識(shí)傳授為主，忽視了道德和審美教育。所以，現(xiàn)代人在外在的物質(zhì)實(shí)踐能力飛速發(fā)展的同時(shí)，內(nèi)在精神世界卻在不斷萎縮，與天地精神相連通的大寫的人格不見(jiàn)了。這種現(xiàn)象在教育界內(nèi)部也表現(xiàn)得非常明顯，比如有的老師不再注意老師的形象，對(duì)學(xué)生也缺乏起碼的愛(ài)心，工作的最高目標(biāo)就是完成知識(shí)教學(xué)的“任務(wù)”，根本沒(méi)有能力以身作則、言傳身教;而學(xué)生則完全不懂“師道尊嚴(yán)”，沒(méi)有起碼的孝悌觀念。試想，一個(gè)人在相對(duì)純潔的學(xué)生階段就喪失了起碼的道德感，如何還能夠指望他將來(lái)成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人?就更加談不上詩(shī)化人生的高尚理想了。
一個(gè)小小的課堂事件所突現(xiàn)出來(lái)的，也許是中國(guó)教育最深層次的問(wèn)題。思考是必要的，但更重要的是改革!
我的高考作文 篇3
多一個(gè)朋友多一條路，少一個(gè)冤家少一堵墻。
——題記
那些經(jīng)典的武打片中，都有些英雄剛開(kāi)始會(huì)落入低谷，此時(shí)總會(huì)有一個(gè)路人甲送來(lái)一碗熱騰騰的米飯，然后這位英雄就會(huì)對(duì)他說(shuō)：“滴水之恩，必將涌泉相報(bào)。”
是呀!路人甲給他的不僅是一碗米飯，而且是一種精神，讓他振作起來(lái)的精神，這種心與心的傳遞不是我們旁人能感受到的。一個(gè)身上連一枚銀幣都沒(méi)帶的人，握住一個(gè)乞丐手，向他“施舍”：“朋友，實(shí)在抱歉，今天我真的一分錢都沒(méi)帶�！睕](méi)想到，那個(gè)乞丐反而滿懷感激地說(shuō)：“朋友，你已經(jīng)給我很多很多了�！比耸篱g需要的就是這樣一種幫助，這樣的幫助是神圣的、無(wú)私的，是能讓人感懷難舍的。
同樣是幫助，有些幫助是又幫助了別人，又幫助了自己。盲人古諾手提燈籠走在夜晚漆黑的街道上，他的朋友感到很奇怪，就問(wèn)他：“你的眼睛又看不見(jiàn)什么東西，為什么提著燈籠走路呀?”盲人回答說(shuō)：“我知道這里的路很黑，我提燈籠是為了讓其他人能看到他們要走的路，這樣，他們就不會(huì)撞到我身上了。”這不正是送人玫瑰，手留余香么?看起來(lái)提著燈籠是為別人帶來(lái)光亮，為別人照路，而反過(guò)來(lái)看，別人看清了道路，不正避免了撞著自己，保證了自己的安全么，這不正是既幫助了別人，又幫助了自己�？梢�(jiàn)，幫助別人，有時(shí)就是在幫助自己。
外國(guó)的諺語(yǔ)說(shuō)：“人與人之間能互盡心力，互相照顧，乃人世間無(wú)比快樂(lè)之事�！�
尼采說(shuō)：“當(dāng)我?guī)椭芸嗾叩臅r(shí)候，我就是洗凈了我的雙手，同時(shí)也是揩凈了我的靈魂�！�
這些不正說(shuō)明了人與人之間應(yīng)該互相幫助嗎?互相幫助能給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)好處。一個(gè)“人”非常簡(jiǎn)單，一撇一捺，但就這兩筆，它們是互相扶持的，如果離開(kāi)了扶持，這個(gè)“人”就會(huì)倒塌。中國(guó)的文字是從形慢慢進(jìn)化而來(lái)的，這個(gè)“人”也一樣。所以我們?nèi)司鸵褡忠粯酉嗷シ龀�，相互幫助，使這個(gè)“人”更神似，讓雷鋒精神永駐人間。
我的高考作文 篇4
達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想猶如一顆種子，由明年我高考于每個(gè)人當(dāng)初選擇的種子不同，那么，最后采到的果實(shí)也不同�！睂�(duì)于90后的我，選擇的種子是去學(xué)習(xí)，我相信，這個(gè)選擇是對(duì)的。
到現(xiàn)在為止，歲月過(guò)去了18年。這18年里，學(xué)習(xí)的積淀在寒窗苦讀中芬芳四溢，只待有一天，能讓我采到屬于我自己的果實(shí)。而那一天，我將奔赴高考考場(chǎng)，拿起手中的戰(zhàn)筆，決戰(zhàn)高考。
人們常說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家。而我，不僅要學(xué)會(huì)早當(dāng)家，而且要為改變自己的家境努力奮斗，高考就是我的唯一出路。
時(shí)間似水流長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間高中三年已快結(jié)束。而我只求無(wú)愧于自己青春時(shí)的誓言，完成屬于我自己的夢(mèng)，去考一所好大學(xué)。高中三年，每天都是早起晚睡。在這三年中，我父母也是這樣。與從前相比，他們頭上的白發(fā)也多了不少。畢竟，他們老了。他們將自己的心血都用在了我的身上，我不希望辜負(fù)他們對(duì)我的期望，也不希望他們對(duì)我付出的一切化為泡影。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。雖然高三生活比較苦，比較累 。但我會(huì)堅(jiān)持，我相信，此時(shí)的辛苦必定會(huì)孕育來(lái)日的甘甜。在高三給予的一切中，我已來(lái)不及去等待。因?yàn)�，高考離我不再遠(yuǎn)。
明年我高考，而這并不是我一個(gè)人的戰(zhàn)斗。這是普天之下所有莘莘學(xué)子的戰(zhàn)斗。希望在這次戰(zhàn)斗中，我能收獲戰(zhàn)果。也希望在高三奮斗的學(xué)子，能夠堅(jiān)持。以陽(yáng)光般的心態(tài)去決戰(zhàn)高考。
明年我們要高考！
我的高考作文 篇5
長(zhǎng)安城，皇宮，唐太宗的召回，令無(wú)數(shù)文人欣喜若狂。科舉制的開(kāi)始，使唐朝走向強(qiáng)盛，屹立于世界之巔。金榜題名：是每個(gè)讀書(shū)人的榮譽(yù)，皇帝親賜的官職，衣錦還鄉(xiāng)的意氣風(fēng)發(fā)，令眾人神往。科舉制使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，公平公正的用自己的文采決斗�？婆e制不僅選拔了人才，更促進(jìn)樂(lè)國(guó)家的發(fā)展。
新中國(guó)成立之后，國(guó)家開(kāi)設(shè)了高考，沒(méi)過(guò)多久，卻迎來(lái)了10年浩劫，多年發(fā)展的成果毀于一旦，高考停辦，不僅降低樂(lè)人們的個(gè)人素質(zhì)，更拉大了中國(guó)與其他國(guó)家間的差距。直到1977年恢復(fù)高考，標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐角。高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革和社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，高考，更促進(jìn)了國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。
教育，是立國(guó)之本，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。有人說(shuō)，中國(guó)與美國(guó)間的差距，要一百年才能趕上。中國(guó)之所以落后，甚至落后于經(jīng)歷過(guò)原子彈浩劫的日本，其主要原因還是因?yàn)橹袊?guó)教育落后，文盲率遠(yuǎn)高于世界平均水平。
二戰(zhàn)之后，一位美國(guó)記者在日本廣島核廢墟采訪，他看一間破爛不堪的帳篷，一位老師指著黑板為下面十幾名學(xué)生講課，學(xué)生認(rèn)真專注的神情感動(dòng)了他，他肯定地對(duì)同伴說(shuō)：“這個(gè)國(guó)家將要崛起�！�
民族騰飛，靠的是教育，不論是科舉制還是高考，都是教育形式地公平體現(xiàn)。高考激揚(yáng)夢(mèng)想凝聚著幾代青年地集體記憶和個(gè)人情感，無(wú)數(shù)人為之付出了不知多少淚珠與汗水。高考是大國(guó)崛起的保障，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，一代代有志青年從高考中脫穎而出，報(bào)效祖國(guó)，投身于國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
民族騰飛，大國(guó)崛起，高考決定國(guó)運(yùn)，決定國(guó)家的未來(lái)。
我的高考作文 篇6
高考就像一場(chǎng)不流血的戰(zhàn)役，勝了，自是心生歡喜；敗了，明年也還能重來(lái)。
——題記
高考這個(gè)詞語(yǔ)，熟悉卻也陌生。熟悉，是因?yàn)樽孕《炷茉�。誰(shuí)落榜了？誰(shuí)通過(guò)了？高考結(jié)果像安了擴(kuò)音器似的，我總能從長(zhǎng)輩口中聽(tīng)說(shuō)。至于陌生，自是因?yàn)樽约簭臎](méi)經(jīng)歷過(guò)吧！
從字面上理解，高考其實(shí)就是一次考試，與我們平時(shí)的考試似乎無(wú)異。但它又有一種不尋常的特性在其中，它是考生們12年努力的結(jié)晶，稍不留神，就會(huì)變成13年，14年，甚至更多。
或許正因?yàn)槿绱�，�?977年高考制度恢復(fù)以來(lái)，人們千罵萬(wàn)罵，認(rèn)為應(yīng)該考查這個(gè)人的真正實(shí)力而不是僅憑一張卷子就決定他的去留�？墒牵绻切┲R(shí)你真的掌握了，又何必畏懼一張卷子呢？連紙上談兵都做不到，又何談?wù)嬲蠎?zhàn)場(chǎng)呢？這種看似正確的偽正義，不過(guò)是那些知識(shí)匱乏、內(nèi)心空虛的人們?yōu)樽约赫业慕杩冢?/p>
這時(shí)候就有人要推出馬云，韓寒這一類人物了。馬云高考兩次落榜，第三次才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，現(xiàn)在人家創(chuàng)立阿里巴巴成為首富；至于韓寒，人家高中都沒(méi)畢業(yè)，現(xiàn)在多成功！看來(lái)，高考也不決定命運(yùn)嘛！
對(duì)，高考不決定命運(yùn)，但只針對(duì)極少數(shù)人。你沒(méi)有馬云的經(jīng)歷，你讀的書(shū)也超不過(guò)韓寒，又如何能保證成功？他們的成功，是與自小經(jīng)歷有關(guān)的，是與知識(shí)水平有關(guān)的，是與個(gè)人理想有關(guān)的，我們又如何能照葫蘆畫(huà)瓢恰到好處地成功呢？在將來(lái)社會(huì)，在一個(gè)滿是研究生博士后抑或是富家子弟的年代，你，又該以什么樣的方式存活呢？
我想，高考這個(gè)制度可能并不完美，但它卻是一個(gè)相對(duì)公平的制度，成千上萬(wàn)的學(xué)生通過(guò)努力，就可以踏進(jìn)理想的殿堂！
那么，拿起武器，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始戰(zhàn)斗吧！
我的高考作文 篇7
有人說(shuō)，高考是一個(gè)寬大的舞臺(tái)，任憑他展現(xiàn)自我；有人說(shuō)，高考是一紙文件，無(wú)情地將學(xué)生轉(zhuǎn)為刷題機(jī)器；有人說(shuō)，高考豐功偉業(yè)，成名者收獲良多。
而我認(rèn)為，年輕破繭成蝶，高考讓我們重獲新生。六年，三年，又三年。十二年寒窗，“毛毛蟲(chóng)”等待著，等待著……
高考是一場(chǎng)考試，幾張?jiān)嚲碛涗浵履闶甑呐�。高考又是一�?chǎng)磨煉，“十年磨一劍，霜刃未曾試。”是登上成功or失敗的最后一級(jí)階梯。
學(xué)子苦讀，為了這重要一刻。毛毛蟲(chóng)萬(wàn)分掙扎，也為了掙脫束縛。破繭并未那么簡(jiǎn)單，堅(jiān)持者方能得到成蝶后天之驕子的眷顧。
是的，高考是決定這個(gè)人命運(yùn)與前途的機(jī)會(huì)。一分耕耘一分收獲。高考是一次公平的機(jī)會(huì)。有人說(shuō)，這也許也是最后一次最公平的機(jī)會(huì)。踏上社會(huì)，你將遇到不公；看臉，看錢，比勢(shì)力……也許你會(huì)丟失許許多多機(jī)遇。這時(shí)回頭看那高考倒計(jì)時(shí)，你會(huì)倍感親切。
其實(shí)，高考也是實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。它照亮了一條明確的閃光之路，我們一直朝著這一方向奮斗。
高考是一次最好的成人禮。在這兒，不僅收獲了未來(lái)，更得到了成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用十二年的青春，換取九個(gè)小時(shí)后的微笑。是的，既然走上了這條路，就要堅(jiān)持到最后。
慢慢的，我們會(huì)明白，世界是個(gè)大機(jī)械，我們的祖國(guó)是一個(gè)巨大齒輪。我們每個(gè)人都會(huì)是齒輪上的一齒，支持著祖國(guó)的運(yùn)轉(zhuǎn)。破繭成蝶的我們，雙翼上反射的并不止新生的晨曦，閃爍著的更是民族的希望。激揚(yáng)著夢(mèng)想，探索著，因?yàn)楦呖�，心頭得以拂去塵埃的涅槃。我看高考，它雖是磨煉，但卻激勵(lì)我鼓起勇氣。
我看高考，它讓我擦亮利劍，明白寶劍鋒從磨礪出。
我看高考，我們是否應(yīng)該為了破繭成蝶，為了展翅長(zhǎng)空而發(fā)奮努力呢？
我的高考作文 篇8
高考作為我國(guó)選拔人材的途徑，推動(dòng)了教育改革和社會(huì)進(jìn)步，提升了我國(guó)的國(guó)際地位。高考不僅凝聚了幾代青年的集體記憶和情感，而且飽含著無(wú)數(shù)家庭的希望，高考是我們的青春。
高考作為國(guó)家選拔人才的一種方式。為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步起著反作用。如今，無(wú)數(shù)的少年把青春揮灑在文化教育上，為高考而做準(zhǔn)備，為高考而奮斗，高考不僅僅是國(guó)家的選材，更是自己為自己而努力。通過(guò)高考來(lái)?yè)Q取好的將來(lái)，若是沒(méi)有高考這一制度，國(guó)家少了選拔人才的途徑，也少了勇于拼搏的少年。所以，高考的存在，保證了國(guó)家選材的人數(shù)，同時(shí)也培養(yǎng)了少年的拼搏精神。
高考是有公平性，公正，平等的性質(zhì)。從唐朝開(kāi)始的科舉考試，也就是今天的高考。高考的性質(zhì)從一開(kāi)始的出身貴賤作為標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地以品行，才華為標(biāo)準(zhǔn)，越來(lái)越平等。高考的公平表現(xiàn)在無(wú)論是誰(shuí)都可以參加。因此，高考這一制度更是激發(fā)了無(wú)數(shù)少年的高考?jí)粝耄菫闊o(wú)數(shù)少年的將來(lái)開(kāi)辟了一條新的道路。
在今天，高考作為求學(xué)道路的必經(jīng)之路，是我們青春時(shí)代的回憶。每當(dāng)夢(mèng)想的淚珠灑下在高考的途中，那是欣喜的，那是奮斗的。自從恢復(fù)高考以來(lái)，多少人為高考而激昂，多少人為高考而歡聲笑語(yǔ)。高考作為考取成功的方式。高考亦是一個(gè)分叉路口，每當(dāng)你成功時(shí)，那是一個(gè)好的道路的考試。若是失敗了，便是你揮灑三年努力奮斗的淚珠一去不復(fù)返的現(xiàn)實(shí)。所以，高考是考生分道揚(yáng)鑣的時(shí)候，所以，高考有好也有不好。高考的存在，是為國(guó)選材的，是推動(dòng)教育改革與社會(huì)進(jìn)步。
我的高考作文 篇9
我追求，我快樂(lè)。“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航……”唱著這首激情的歌，我放縱自己盡情地飛翔，因?yàn)槲矣幸浑p夢(mèng)想的翅膀。我努力地追求，因?yàn)槲易非�，所以我快�?lè)！
我是一條歡歌而行的小溪。我從一座險(xiǎn)峻的高山流下，一路走來(lái)，我從巖石的身旁掠過(guò)，我曾滋潤(rùn)菌菌的綠草，也曾觸摸過(guò)大地的脈搏。我的追求是追尋大海的足跡，一路奉獻(xiàn)。在我前進(jìn)的路上，人們喜歡用我潔凈的身軀映照自己的臉龐，或者用我擦把臉。我至今仍能夠聽(tīng)到孩子們?cè)谖疑磉呮覒虻幕匾艉湍乾槵樕峡诘南匆卢帯Ｎ以趲r石間飛漱，我在平原上飛騰，我在鄉(xiāng)野間飛瀉，我一定要和大海融為一體。雖然前進(jìn)的路上充滿艱辛，但我知道，大海是我最好的歸宿，不管追求的路上有多少痛楚等著我。只要勇敢地追求，我就會(huì)感到快樂(lè)。
我是一片樹(shù)葉。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個(gè)金色的夢(mèng)。我擁有美麗的容顏、美好的青春，我的追求是在人生舞臺(tái)的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對(duì)自己說(shuō)“生命無(wú)悔”。于是，我在陽(yáng)光下經(jīng)受考驗(yàn)，我在暴雨中堅(jiān)強(qiáng)自己。當(dāng)生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有遲疑。因?yàn)槲抑�，這是我回報(bào)大地母親關(guān)懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來(lái)新的生機(jī)和活力。
我是天空中的一片執(zhí)著追求的云，我因追求而快樂(lè)……
我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹(shù)，我因追求而快樂(lè)……
我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個(gè)美麗的過(guò)程。無(wú)論成敗，我都會(huì)追求不已。因?yàn)槲易非螅晕铱鞓?lè)！
我的高考作文 篇10
將來(lái)是什么？將來(lái)是相對(duì)大家所在的下一秒、下一分鐘、下一個(gè)小時(shí)、下一天、下一年……
你想過(guò)你一個(gè)人的將來(lái)嗎？我會(huì)回答我想過(guò)，我對(duì)我們的將來(lái)有著天馬行空般的想象，當(dāng)然不光我自己，有著對(duì)將來(lái)的想象，其實(shí)世界上任何一個(gè)動(dòng)物、植物都會(huì)想象和追求我們的將來(lái)：種子的將來(lái)是破土而出，小樹(shù)苗的將來(lái)是長(zhǎng)成參天大樹(shù)，幼羊的將來(lái)是長(zhǎng)成大羊……他們都有著我們的將來(lái)。
我的將來(lái)是“五味俱全的，天天都會(huì)有很多的酸、甜、苦、辣、咸，我的將來(lái)是永遠(yuǎn)不會(huì)乏味的。不管從哪一個(gè)味里都可以品嘗出淡淡的甜”。所以不管在什么味里面都會(huì)有很多的收獲，不管哪件事情都會(huì)給我輸送著經(jīng)驗(yàn)。
我的將來(lái)是有很多種顏色混合在一塊的，但主要的顏色是黑色，每一個(gè)人都會(huì)想黑色是一種非�？植篮涂膳碌念伾杂泻芏嗟娜硕挤浅Ｓ憛捄谏�，但我非常喜歡黑色，由于黑色會(huì)給人帶來(lái)很多的安全感，當(dāng)你睡覺(jué)的時(shí)候眼前一片烏黑，就會(huì)忘記所有令你驚醒膽顫的事情。黑夜還是黎明前的掙扎，只有掙扎之后才能不斷收獲自己。
我的將來(lái)是海浪形和三角形的，由于在將來(lái)會(huì)有很多的大風(fēng)大浪，會(huì)經(jīng)受很多的像海浪一樣的磨練。三角形是形狀中最堅(jiān)固的。它不管，受到什么樣的突擊和沖擊他都是毫發(fā)無(wú)損的，他不管遇見(jiàn)多大的困難和磨練，都不會(huì)斷開(kāi)，不會(huì)被沖變形。它不管碰到多大的風(fēng)浪，一直都不會(huì)退縮。
我有我一個(gè)人的將來(lái)，所以我要對(duì)我們的將來(lái)負(fù)責(zé)，不可以讓我的將來(lái)就如此白白流失，從這一刻起我要?jiǎng)?chuàng)造是我一個(gè)人的美好將來(lái)！
我的高考作文 篇11
每一個(gè)人都有愿望，有的愿望就像彩虹一樣五彩繽紛，有的愿望就像太陽(yáng)一樣光芒四射，沒(méi)愿望就像行駛的船沒(méi)帆一樣，生活毫無(wú)意義，所以我的愿望就是做一名出色的人民教師。
我的愿望是做一名老師是由于老師是一份神圣的職業(yè)，平凡而又偉大。老師是蠟燭，燃燒自己照亮其他人；老師是園丁辛苦培育祖國(guó)的花朵，哺育大家茁壯成長(zhǎng)；老師是大船把大家送向成功的彼岸；老師是人類靈魂的工程師……
我夢(mèng)想當(dāng)一名老師是由于我想讓我的學(xué)生承載著常識(shí)的夢(mèng)想飛得更高，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。
我夢(mèng)想當(dāng)一名老師是想成為我的生活道路上的指明燈，成功時(shí)送上我真誠(chéng)的祝福，失敗時(shí)我會(huì)告訴他們“不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見(jiàn)彩虹，無(wú)人能隨隨便便成功”的道理。
我夢(mèng)想當(dāng)一名老師是由于我感覺(jué)老師是幸福的，當(dāng)看到我們的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校在各個(gè)崗位展示我們的生活；當(dāng)看到我們的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自己家里果園里，一棵棵的果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是老師的幸福。
做一名出色的老師，不但要有豐富的常識(shí)和足夠的耐心，還要有無(wú)私的愛(ài)心。我的班主任老師就是這樣，她像媽媽一樣奉獻(xiàn)給大家無(wú)私的愛(ài)。她不但傳授大家豐富的常識(shí)，還教大家做人的道理。我浮躁時(shí)她嚴(yán)厲地批評(píng)我；我膽怯時(shí)她耐心地鼓勵(lì)我；使我變的勇敢自信，她陪大家游戲時(shí)的耐心甚至超越我的母親……所以我更立志做一名像鞏老師一樣出色的老師。
我知曉夢(mèng)想不僅僅是空談，只有付出不懈的努力好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步一點(diǎn)才會(huì)離夢(mèng)想更近一步，相信通過(guò)我的努力肯定會(huì)夢(mèng)想成真！
我的高考作文 篇12
快上初中三年級(jí)了�？粗徊揭徊奖平娜兆�，心里不由得緊張起來(lái)，不知道怎的，仿佛不知覺(jué)地迷茫起來(lái)，眼前的所有都迷糊了，我不知如何做。
經(jīng)過(guò)了初中一年級(jí)初中二年級(jí)，我跌倒過(guò)，失敗過(guò)，喜悅過(guò)，也成功過(guò)。
每當(dāng)失敗的時(shí)候，我一直默默地背靠著圍墻，悄悄地哭泣，埋怨自我的失敗，暗自地咒罵自我的沒(méi)用，悲哀欲絕，感覺(jué)整個(gè)世界都黑漆漆一片。但此刻我發(fā)覺(jué)，這都是徒勞的，哭有哪些用，只能安慰自我一下罷了。我就應(yīng)從跌倒的地方站起來(lái)，重新振作，為自我創(chuàng)造新的輝煌。我的愿望不是要考一中嗎？我為何要跌倒？我不就應(yīng)好好奮斗嗎？此刻只不過(guò)小磨練，我就成了尸體一般，那我如何應(yīng)付將來(lái)的大考驗(yàn)？我要振作起來(lái)。努力地去奮斗，不讓我的前程再是灰蒙蒙一片，我要愈加地努力，比以前愈加地刻苦，不讓自我再悲哀，也不讓自我再留遺憾。都說(shuō)“早期的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，我不怕，只須我用百倍的努力，就需要會(huì)追上去的。世界上沒(méi)一個(gè)人是完美的，所以沒(méi)絕對(duì)的天才，只須自我肯努力，勤奮，就需要會(huì)到達(dá)目的。
朝著自我的愿望走吧！身邊的人都已經(jīng)一個(gè)一個(gè)的奔跑到那里了，難道自我甘愿落后嗎？我就應(yīng)朝著那里奔跑，待到了終點(diǎn)，便可以與他們會(huì)和。對(duì)。沒(méi)錯(cuò)。我就應(yīng)為自我加油。為我的愿望加油。愿望是石，敲出星星之火；愿望是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。愿望就是目的，目的就是奮斗的動(dòng)力源泉，我要用最完美的成績(jī)來(lái)點(diǎn)綴這口源泉。
眼前不再迷茫了，情緒也不緊張了，我了解了，這是我的愿望。愿望加油！
我的高考作文 篇13
生日時(shí)，大家都會(huì)對(duì)生日的人說(shuō)：“許個(gè)愿吧！”在一個(gè)特殊的時(shí)刻，說(shuō)源于我的愿望，表達(dá)的是對(duì)明天對(duì)將來(lái)完美的希冀與向往。大家每一個(gè)人都有自我的愿望。而且，在不同的時(shí)間階段，大家還常常會(huì)有不同的愿望。愿望一個(gè)接一個(gè)，追求的腳步也就一步接一步。持續(xù)的愿望，不斷前進(jìn)的生活。
上幼兒園時(shí)的我，一直期望每一天有糖果吃，幾乎每一天放學(xué)都纏著母親，讓她去買糖。我還幻想擁有一間“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的愿望，這個(gè)愿望太幼稚了，但它是甜蜜的，由于那個(gè)幻想“糖果屋”的小姑娘畢竟只有五歲。溧陽(yáng)市社渚阿林—溧陽(yáng)文學(xué)tal—food。
時(shí)間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，那甜蜜的愿望日漸無(wú)味了。九歲那年，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的女生了。當(dāng)我從老師那里得知，有很多小朋友都沒(méi)感受過(guò)課堂的溫馨與快樂(lè)，于是我又有了愿望，這個(gè)愿望是讓中國(guó)所有上不起學(xué)的小朋友體驗(yàn)同學(xué)之間的互幫互助，讓離開(kāi)校園的同齡人重回課堂——所以，我要為這部分貧困生捐助學(xué)費(fèi)。這個(gè)愿望是“偉大”的，就如此，我那甜蜜的愿望由“偉大”的愿望代替著，我在這交替中長(zhǎng)大了。
時(shí)間的齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著，歲月中的四個(gè)春秋就像照相機(jī)“咔嚓”的一瞬間，現(xiàn)在我已經(jīng)十三歲了，我不再幻想“糖果屋”，不再幻想為資助貧困生資助學(xué)費(fèi)，我的愿望也發(fā)生了大變化，這個(gè)愿望非�，F(xiàn)實(shí)，非常成熟：我要自豪地踏入名牌學(xué)府的大門，由于我已經(jīng)知道了用常識(shí)改變運(yùn)勢(shì)。
我此刻的任務(wù)就是好好念書(shū)，奮發(fā)向上，為了這個(gè)愿望而努力奮斗！我深信：這不是夢(mèng)！
我的高考作文 篇14
坐在靜靜地田野上，一個(gè)人地，抬頭仰望天上的夜間美景！看……那天上的最高、最閃、最耀眼的那顆星星在沖我眨雙眼……那眼睛睛仿佛某人的雙眼，聽(tīng)！他在沖我說(shuō)話。怎么說(shuō)？談什么？談愿望。談理想。為何他會(huì)給我談這部分，說(shuō)這部分？由于他知道我，每次的我遇見(jiàn)難點(diǎn)，不快樂(lè)的時(shí)候，他總會(huì)用正確的辦法來(lái)安慰我……聽(tīng)了他的話，我會(huì)以悲轉(zhuǎn)喜，十分happy！
他說(shuō)：你的愿望是什么？我可以助你達(dá)成！我說(shuō)：不需要了！我的愿望你永遠(yuǎn)達(dá)成不了，他說(shuō)：你的愿望，我如何會(huì)達(dá)成不了？你告訴我，我需要會(huì)達(dá)成！
我走了，一聲不吭的走了，不帶走一顆星星，走在傍晚的小路上，我在想，我的愿望是什么？不就是期望和他地久天長(zhǎng)在一齊么？不，我否定了這個(gè)想法，是什么呢？渴望自由！噢！是的！是的！自由？自由？啥是自由？為何要渴望自由？我是個(gè)太乖巧的小孩，整天在家大門不出，二門不邁！此刻又在這所封閉的“大籠子”里，趴在陽(yáng)臺(tái)上，看著學(xué)校大門口，看著路邊來(lái)來(lái)往往的行人，一直在腦子里回蕩著一個(gè)問(wèn)題：我什么時(shí)間能走出這個(gè)地域？自我拼搏自我出去？像馬路上的行人一樣！茫茫碌碌，像個(gè)白領(lǐng)，那樣也不可以！
這就是我的愿望么？我的愿望就是渴望自由么？對(duì)！是的！我的愿望！
自由，渴望自由！
現(xiàn)在社會(huì)，哪個(gè)不渴望自由？有哪個(gè)？長(zhǎng)大將來(lái)，攜帶家人，找個(gè)田野，做個(gè)農(nóng)家，每一天打漁曬網(wǎng)，種地收割！那樣的生活多姿多彩！需要非常舒服！向往著自由的我，這種生活，這種愿望會(huì)達(dá)成么？
自由，渴望自由！
我的高考作文 篇15
一年級(jí)起，我就隨爸爸遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在山西陽(yáng)城上學(xué)，五年了，家鄉(xiāng)的記憶日漸模糊……
今年暑假，我和爸爸終于回到了闊別多年的老家——江蘇，一切都是那么親切。汽車緩緩駛進(jìn)鄉(xiāng)村，越過(guò)小橋，停在了家門前。進(jìn)門的那一瞬間，我就被一股清香吸引住了。循“香”望去，院墻旁那棵橘樹(shù)已長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，葉叢中掛滿了一個(gè)個(gè)青綠色的小橘子，宛如一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃。微風(fēng)吹來(lái)，橘娃娃們輕輕擺動(dòng)，仿佛在和我打招呼呢：“你好！你好！歡迎回家！”我連忙跑到樹(shù)下，輕輕地閉上眼睛，深呼吸，把橘樹(shù)給仔仔細(xì)細(xì)地聞了個(gè)遍，絲毫不敢漏半點(diǎn)地方。真香！這株橘樹(shù)像噴了香水一樣。哦不！比香水還要香上幾百倍幾千倍。我情不自禁地陶醉在這橘香中了，久久不愿離去。
第二天，我又一次跑到橘樹(shù)下，看著橘樹(shù)上又大又緑的橘子，我越聞越覺(jué)得橘子們?cè)趯?duì)我笑，笑得那么燦爛。我踮起腳尖捧住一顆橘子，把它貼在臉上，清清涼涼的，雖然有些粗糙，但我很喜歡。它那粗糙的感覺(jué)，讓我想起了一雙給我洗衣做飯但已經(jīng)粗糙了的手，那是媽媽的手！
之后的幾天里，我每天都要站在橘樹(shù)下，捧一顆橘子放在我臉旁貼一貼、聞一聞。一天天看著橘子長(zhǎng)大、成熟……
不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了，我要離開(kāi)家鄉(xiāng)到異地去上學(xué)了，但我好舍不得院中的橘樹(shù)。為了把我心愛(ài)的橘樹(shù)永遠(yuǎn)留在心中，我小心翼翼地從橘樹(shù)上摘下一個(gè)還未成熟的橘子，用彩色卡紙包好，放進(jìn)書(shū)包里。我希望那迷人的橘子沒(méi)有怪我把它摘下，因?yàn)槲乙獛h(yuǎn)行。
此刻，那股淡淡的橘香正在我的書(shū)包中飄溢著……
我的高考作文 篇16
傾聽(tīng)是人與人之間的一種溝通;傾聽(tīng)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)途徑;傾聽(tīng)是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。
“聽(tīng)”字還真不少見(jiàn)，也經(jīng)常接觸。那是每個(gè)人一來(lái)到這個(gè)世界便具有的功能。
剛學(xué)會(huì)走路，爸爸和媽媽便要聽(tīng)我們的，只要你想要走到哪里，他們都會(huì)跟隨你。
可是這樣的時(shí)間并不長(zhǎng)久，轉(zhuǎn)眼，就學(xué)會(huì)獨(dú)立了。到了上學(xué)的年齡，我們便會(huì)離開(kāi)父母。在上學(xué)之前，我一直都是父母的小小聽(tīng)眾。都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。他們每天都在教你做人、做事。上學(xué)了，我離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。媽媽每天上學(xué)前都會(huì)囑咐我:“你一定要乖乖的，不要淘氣，聽(tīng)老師的話，認(rèn)真聽(tīng)講�！边@樣的話我不知聽(tīng)了多少遍。
這么多年了，我仍記憶猶新。那是我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)候的事了。覺(jué)得每一天都一樣，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感。后來(lái)，我有一節(jié)數(shù)學(xué)課被罰站，站著聽(tīng)課還真有效，我很專心，也積極發(fā)言。就在我認(rèn)真傾聽(tīng)老師每一句話時(shí)，我仿佛擁有了整個(gè)宇宙。因?yàn)槲艺娴穆?tīng)懂了也明白了。以后的每一節(jié)課，我都很認(rèn)真聽(tīng)講。老師鼓勵(lì)我們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在數(shù)學(xué)老師的輔導(dǎo)下，我真正理解了“傾聽(tīng)”兩字。有一次上數(shù)學(xué)課，老師讓我發(fā)言，他讓我背圓的面積計(jì)算公式。我立刻站了起來(lái)，于是便開(kāi)始回答。就在我回答的時(shí)候，老師突然叫停。我于是變得不自信了。我心想：難道是我說(shuō)錯(cuò)了?我緩過(guò)神來(lái)才知道，原來(lái)有同學(xué)沒(méi)在聽(tīng)我講話，把老師給惹惱了。老師一直看著那兩個(gè)同學(xué)，過(guò)了一會(huì)才開(kāi)始批評(píng)。老師說(shuō)道：“不認(rèn)真聽(tīng)講就算了，還在那里講個(gè)不停。不懂得尊重別人發(fā)言，要認(rèn)真聽(tīng)，這是對(duì)發(fā)言的人的尊重。我今天在這里說(shuō)了以后，誰(shuí)再這樣不懂得尊重，我重懲!”老師的這番話，讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重他人。也正由于我的傾聽(tīng)，記住了老師的教誨。
我的高考作文 篇17
在生活中傾聽(tīng)是一種難得的美好品格，我們都希望別人可以認(rèn)真的聽(tīng)自己講話。成功時(shí)，希望別人可以分享自己的喜悅，失敗時(shí)，希望別人可以分擔(dān)自己的痛苦，但我們卻很少會(huì)有耐心的聽(tīng)完別人的講話。
一次，我與姐姐出去散步，走累了，我們便找了一個(gè)涼亭坐了下來(lái)。，姐姐一直在跟我說(shuō)她這一年里在公司受到的委屈。而我，則是在一旁認(rèn)真的聽(tīng)，有時(shí)幫著他說(shuō)別人的壞話，有時(shí)我又會(huì)以教育的口吻去開(kāi)導(dǎo)她，她便也開(kāi)心了一點(diǎn)兒。我們一直聊到很晚才道別回了家，之后，她經(jīng)常會(huì)來(lái)找我談心，而我卻是她的一位聽(tīng)眾，有時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)恼f(shuō)幾句話，看到了嗎?這就是傾聽(tīng)的力量。相反，愛(ài)插嘴的人則不會(huì)，特別招人喜愛(ài)，有時(shí)還會(huì)被人討厭。我的一個(gè)表妹是天生的“大話精”，知不知道都要說(shuō)上好一會(huì)兒。她的問(wèn)題就像“連珠炮”一樣向你飛來(lái)，而你必須要一一回答，如果沒(méi)回答上來(lái)，她便設(shè)法讓你下不來(lái)。就因?yàn)檫@樣，姐姐就不會(huì)找同樣身為女生的表妹聊天，而是來(lái)找我。這便是一個(gè)活生生的例子，會(huì)傾聽(tīng)與不會(huì)傾聽(tīng)的對(duì)比，很明顯，傾聽(tīng)者會(huì)更受歡迎。
其實(shí)，在我剛上小學(xué)的時(shí)候因?yàn)閻?ài)多嘴而被同學(xué)們漠視，并且還贏得了一個(gè)“多嘴法師”的稱號(hào)，因此我的朋友越來(lái)越少，而爸爸卻在某一天里對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人可以說(shuō)話，但卻不能多嘴，這樣會(huì)讓人討厭，所以你應(yīng)該學(xué)會(huì)去聽(tīng)。”于是，我便開(kāi)始去聽(tīng)同學(xué)們的談話，一開(kāi)始她們還躲著我后來(lái)我與他們之間變得密切了，不像以前那樣總不被人看重，而是把我當(dāng)成了好朋友。
有時(shí)交一個(gè)朋友或辦一件事，不需要多么華麗的演講，只需要一個(gè)善于傾聽(tīng)的耳朵和心。
我的高考作文 篇18
“寬容是一種關(guān)心，它可以將遠(yuǎn)隔千里的兩個(gè)人緊緊地相連;寬容是一種信賴，體現(xiàn)出人間處處有真愛(ài)�！弊x到這句話，我有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲乙郧安粫?huì)寬容。
有一天，我約了最好的朋友小安來(lái)我家一起做作業(yè)。我們經(jīng)常在一起玩，一起討論問(wèn)題，成了形影不離的好朋友。不過(guò)一會(huì)兒。我們把作業(yè)做完了。我仰起頭，看見(jiàn)天色還早，就拿出我最心愛(ài)的玩具模型。小安一看見(jiàn)，兩只眼睛立刻發(fā)亮，說(shuō)：“拿給我看看!”我毫不猶豫地遞了過(guò)去。他拿在手中，翻過(guò)來(lái)，掉過(guò)去，各個(gè)部分他都看了許久。過(guò)了一會(huì)兒，小安說(shuō)：“你真行啊!這模型哪買的啊?”我標(biāo)語(yǔ)大全神氣地說(shuō)：“你買不起!”
在小安還給我的瞬間，他一個(gè)踉蹌沖我撞了過(guò)來(lái)，手中的玩具模型摔出去丈把遠(yuǎn)。我看著五馬分尸的飛機(jī)殘骸，頓時(shí)怒發(fā)沖冠，朝著小安破口大罵：“你故意把我的飛機(jī)模型摔壞了?你是忌妒我吧?”小安吞吞吐吐地回答：“我……不是故意的，我賠架給你!”我大聲地說(shuō)：“誰(shuí)稀罕你的賠，給我滾出去!”他馬上拎著包，哭著跑了出去。
從此，我們這對(duì)形影不離的朋友之間的友誼破碎了。我們互不理睬。過(guò)了一段時(shí)間，我想起那天的事，覺(jué)得自己太過(guò)分了，為了一件小事就失去一位這么好的朋友�！扒Ы鹨椎�，知己難求�！毕氲竭@里，我立馬跑去小安家向他道歉。開(kāi)始小安也很尷尬，我說(shuō)明了來(lái)意之后他毫不猶豫地原諒了我。從此我們又成為了形影不離的好朋友。
經(jīng)過(guò)這件事，我從小安身上學(xué)會(huì)了寬容。寬容別人，其實(shí)就是寬容自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的笑容，其實(shí)，生命中就多一點(diǎn)空間。有朋友的人生路上，才會(huì)有扶持和關(guān)愛(ài)，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú);有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。
我的高考作文 篇19
我最喜歡的人就是我的媽媽.我的媽媽雖然不漂亮，但是她的心靈是善良的，她在我的心里永遠(yuǎn)是最美的
媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人.大約在我兩、三歲的時(shí)候，我年輕的媽媽不幸患上了腰椎間盤突出，媽媽每走一步就很艱難，她被病魔折磨得痛不欲生.媽媽看我還小，便放棄了輕生的念頭.于是她四處求醫(yī)，媽媽一邊喝著藥丸，還一邊做著牽引.只要媽媽的病稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，她就會(huì)做一些家務(wù)事和照顧我.我知道那個(gè)時(shí)候我的媽媽是硬撐過(guò)來(lái)的，我把這些都看在眼里，卻無(wú)能為力，不能做些什么.為了這個(gè)家，媽媽堅(jiān)強(qiáng)得活了下來(lái)，直到現(xiàn)在，媽媽的病情還沒(méi)有好徹底.
媽媽是一個(gè)善良的人.媽媽在商店賣東西的時(shí)候，對(duì)那些老年人和條件比較差的顧客特別，總是給出最低的價(jià)錢.如果有的顧客帶的錢少了一點(diǎn)，媽媽總會(huì)爽快地把東西賣給他們.媽媽不光對(duì)顧客這樣，還對(duì)那些殘疾人也是一樣，總會(huì)伸出援助之手.
我喜歡媽媽，不僅僅是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)和善良，更是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和生活上關(guān)心、照顧我.
兩、三個(gè)星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了.我原以為媽媽會(huì)狠狠地責(zé)怪我，可是，媽媽不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還為我跑上跑下，忙來(lái)忙去.媽媽把我領(lǐng)到信陽(yáng)市中心醫(yī)院，媽媽一會(huì)掛號(hào)一會(huì)找醫(yī)生，忙的不可開(kāi)交.回到家后，媽媽又為我燉排骨湯，悉心照顧我，希望我早日康復(fù).在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽會(huì)耐心地給我講解，直到弄懂為止.
啊！媽媽對(duì)我的`愛(ài)實(shí)在太多了，它們像大海一樣無(wú)邊無(wú)際.我想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：媽媽，我愛(ài)你！
我的高考作文 篇20
成長(zhǎng)的路上，有很多很多的人，物，事一直在我不同的年齡階段陪伴著我，他們的相伴使我的成長(zhǎng)道路變得多資多彩。有這樣一群朋友，他們?cè)谖矣浭缕鹁鸵呀?jīng)和我成為了朋友。書(shū)籍——我無(wú)言的朋友......
我喜歡讀書(shū)、看書(shū)和聽(tīng)書(shū)。無(wú)論是漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)、故事書(shū)還是科普書(shū)，我都很喜歡。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
小的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)拿著一本厚厚的《童話故事》給我講“青蛙王子”“睡美人”“皇帝的新裝”的故事。聽(tīng)著一個(gè)個(gè)故事，我總是似懂非懂的睡著了。
等我再大一點(diǎn)，我已經(jīng)能自己看書(shū)了。我喜歡看《寓言故事》《成語(yǔ)故事》，喜歡“狐假虎威”里狐貍的機(jī)智勇敢，喜歡“高山流水”里俞伯牙和鐘子期知音的相知相惜。讀小學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了長(zhǎng)篇小說(shuō)，什么《西游記》，《霧都孤兒》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等等，都是我的最愛(ài)�，F(xiàn)在正在讀初二的我當(dāng)然并不滿足于這些，我喜歡讀世界名著，喜歡讀楊紅纓的搞笑，喜歡讀魯迅先生的認(rèn)真，更喜歡讀馬克·吐溫的幽默。 “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，在我14年成長(zhǎng)的歲月里，最親密的就是書(shū)了。它伴隨著我度過(guò)春夏，轉(zhuǎn)眼到秋冬，又是春夏……盡管它不會(huì)說(shuō)話，但是它卻是最真摰的伙伴，最忠誠(chéng)的朋友。擁有書(shū)，就像擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū)，就像擁有了一個(gè)美好的明天。
我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著我在遼闊的天空里展翅飛翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪，它使我的成長(zhǎng)路上縈繞縷縷書(shū)香!我的青春，書(shū)香相伴!
我的高考作文 篇21
你，身高八尺，手執(zhí)羽扇；你，面如白云，若似神仙。蜀營(yíng)中，縱使是五虎上將，也要對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從；魏國(guó)里，縱然是一代梟雄曹操，也要對(duì)你的計(jì)謀畏之三分。
初讀《三國(guó)演義》，對(duì)你不想出茅廬，不是很理解，是你沽名釣譽(yù)，并無(wú)真才實(shí)學(xué)……后來(lái)讀著讀著，才漸漸了解了你。從火燒博望坡到火燒赤壁，都是對(duì)你神機(jī)妙算最好的詮釋，讀到《出師表》中“只求茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”才讀懂你那顆淡泊功名利祿的心，在高位厚祿前，你能保持心中的平靜，恪守心中的凈土，令我敬佩�？傁霝槟愠赘�，唱首淡泊，沒(méi)有雜質(zhì)的歌。
面對(duì)魏軍的大兵壓境，你獨(dú)守空城，若戰(zhàn)，結(jié)果必?cái)o(wú)疑；若逃，存活的幾率也少之又少。面對(duì)生命的懸崖，你仍保持冷靜，羽扇一揮，良謀已久，空城計(jì)一擺，接著你又坐在閣上清閑的彈琴。琴聲中，沒(méi)有絲毫的慌亂，你硬是憑借空城一座嚇跑魏國(guó)大軍。在存亡難料的時(shí)刻，你仍能從容鎮(zhèn)定，機(jī)智應(yīng)對(duì)。從古以來(lái)，能做到這些者，能有幾何？總想為你唱首歌，唱支如你琴聲般從容不迫的歌。
劉備死后，匡扶漢室的重任又落到了你的肩上，縱然后主劉禪是多么的昏庸無(wú)恥，但六出祁山，七擒孟獲的路上，你依然那樣執(zhí)著，總是生命的最后時(shí)刻你也“鞠躬盡瘁，死而后已”，這一切的一切，只為報(bào)先帝的知遇之恩，你病死于五丈原后，你可知我為此留下多少淚水？總想為你唱首歌，一支凜然正義的歌，一首屬于英雄的悲壯挽歌。
孔明，我總想為你唱支歌，或許，謳歌你的從容、淡泊；你的機(jī)智、盡責(zé)；或許，你就是一首歌，一首飄揚(yáng)在廣大讀者心中智慧的歌。
我的高考作文 篇22
我眼中的四季是一副副流光溢彩的畫(huà)，是一首首靈動(dòng)雋永的小詩(shī)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔輳臏嘏谋桓C里探出了可愛(ài)的小腦袋，微風(fēng)吹過(guò)小草左搖右晃的，仿佛在自言自語(yǔ)地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“春天的景色可真美呀!”還有一些剛長(zhǎng)出來(lái)的小嫩芽也在張望著。當(dāng)然花壇內(nèi)的花兒也不甘示弱，仿佛在比誰(shuí)更美呢!它們紅的似火，白的似雪，粉的如霞，色彩豐富。這是春天的生機(jī)之美。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕募镜某靥潦且环p描淡墨勾勒出來(lái)的畫(huà)，池塘里的荷花猶如睡在綠色圓床上的睡美人，一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花擺著各種各樣的姿勢(shì)，有的還是羞答答的荷苞欲放，有的快綻開(kāi)了笑臉，還有的已經(jīng)露出了可愛(ài)的笑臉。樹(shù)木也長(zhǎng)得枝繁葉茂，密密層層的枝葉向四方長(zhǎng)出來(lái)了，像一頂頂遮天蔽日的綠絨大傘，讓人們休息乘涼。這是夏天的靈動(dòng)之美。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锾焓且粋�(gè)豐收的季節(jié)，果園內(nèi)的果子你擠我碰，仿佛爭(zhēng)搶著讓人們?nèi)フ?山上的秋菊幾百里連成一片，露出了自己可愛(ài)的笑臉，好像在比美呢!落葉在空中翩翩起舞，仿佛在向人們報(bào)告秋天的到來(lái)呢!這是秋天的奉獻(xiàn)之美。
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！倍�，雪仙子悄然而至，世界因有它而潔白，整個(gè)世界變得銀裝素裹。大多數(shù)美麗的花兒都垂下高傲的頭，只有梅花不畏嚴(yán)寒，仍在冰天雪地中綻放，經(jīng)歷著冰雪地洗禮。雪松以它獨(dú)有的青翠在一片潔白中閃爍著自己的生命之綠。這是冬天的傲骨之美。
那一幅幅色彩斑斕的畫(huà)，那一首首靈動(dòng)雋永的小詩(shī)，繪寫了四季的美，也是我眼中的最美。
我的高考作文 篇23
我是一棵小草，我有我獨(dú)特的夢(mèng)想，我有大樹(shù)做偶像，仰望它是我的夢(mèng)想；我有天空做偶像，觸碰它是我的夢(mèng)想，我的同伴都說(shuō)我異想天開(kāi)，但我卻一直堅(jiān)持我的夢(mèng)想，那樣的執(zhí)迷不悟，我沉醉在我的幻想中，無(wú)法自拔。
一天天地過(guò)去，我每天都在仰望天空和身邊的大樹(shù)，看著他們癡癡地笑，我舒坦地躺在土地公公的身上，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，甜甜地睡去……
我終于長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，云兒在我身邊飄蕩，和我一起嬉鬧，看著腳下矮小的同伴們，高傲地露出了勝利的一笑，可換來(lái)的卻是同伴們鄙視的一眼，云兒都離我而去，天黑了……
我從夢(mèng)中驚醒，大片大片的汗水在我臉頰邊流淌。突然，我感到呼吸困難，天空只剩下渺小的一片。奇怪，我怎么比同伴們都矮了一截，我努力向上跳，卻還是夠不著他們，我無(wú)助地癱軟在地上大聲地哭泣。土地公公安慰我道：“孩子，別哭，擦干眼淚，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想是對(duì)的，每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想雖然不切實(shí)際，但有夢(mèng)想就是件好事啊，不過(guò)，只有朝著你的夢(mèng)想努力奮進(jìn)，夢(mèng)想才會(huì)越來(lái)越近，你這樣整天沉浸在幻想中，夢(mèng)想怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？你只有努力了，將來(lái)才不會(huì)后悔，沒(méi)有達(dá)到頂峰的人照樣是英雄。加油吧，草兒，讓自己的夢(mèng)想起飛！”
我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)自己說(shuō)，為了這個(gè)夢(mèng)想，我要付出比別人雙倍的努力。
終于，我開(kāi)始在同伴中嶄露頭角，望著身邊的大樹(shù)伯伯，望著依然清澈的天空，我終于不枉辜負(fù)我的努力，那久違的火紅的太陽(yáng)啊，你也在為我喜悅嗎？
放飛自己的夢(mèng)想，讓別人說(shuō)去吧，堅(jiān)持夢(mèng)想，努力不懈地奮斗，你才是真正的勝利者！
相信自己，堅(jiān)持信念，讓信念開(kāi)花，讓夢(mèng)想起飛！
我的高考作文 篇24
我是一個(gè)幸運(yùn)的人。在生活中，有一個(gè)愛(ài)我的家庭，在學(xué)習(xí)上，我遇到了一個(gè)讓我受益終生的老師。
剛來(lái)七中的時(shí)候，我沒(méi)有見(jiàn)到語(yǔ)文老師。到學(xué)校第二天時(shí)就直接去體育場(chǎng)軍訓(xùn)了，還是沒(méi)有見(jiàn)到其他老師，其他老師到底怎樣呢?我在心里想。在軍訓(xùn)開(kāi)始前我們要看教練做操，由于我個(gè)子矮，陰差陽(yáng)錯(cuò)地被安排到了隊(duì)伍最后面。在后面，個(gè)子高的同學(xué)把我的視線全遮住了，什么也看不到，我心里特別窩火，張口抱怨的時(shí)候，有一個(gè)和藹的聲音“飄”進(jìn)我的耳中。“你可以到走廊那里去看呀!”“去吧，你去走廊那里看吧!”我心頭一緊，回頭一看，后面站著一個(gè)身材高大帶著眼鏡大約40多歲的人，我心里想著：“天啊!剛來(lái)學(xué)校就把老師得罪了，讓我以后怎么在學(xué)校立足啊!”我站立不動(dòng)，他好像看出了我的心思說(shuō)：“沒(méi)事，你去吧!”他那普的通話又可愛(ài)了幾分，我這才膽顫心驚地到前面看去了�？赐曛�，我用謝意的目光偷偷的望著他，感到了前所未有的親切感。
以前我從未對(duì)任何一個(gè)老師有過(guò)這種感覺(jué)。
軍訓(xùn)過(guò)后，在他給我們上的第一節(jié)課的時(shí)候，我把在小學(xué)時(shí)不敢回答問(wèn)題的心志已拋去，我盡情地舉起我的手，積極地回答問(wèn)題，在小學(xué)的時(shí)候，從未有過(guò)，這半個(gè)學(xué)期在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，成績(jī)比小學(xué)時(shí)有所提高了，我很高興，我遇到了世界上從未遇見(jiàn)過(guò)的一個(gè)語(yǔ)文老師，他要求并不像小學(xué)老師要求那么多。小學(xué)時(shí)老師布置的作業(yè)不但多，成績(jī)也沒(méi)有上去，來(lái)到初中，這個(gè)老師不但布置的作業(yè)少，而且我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谑藗�(gè)班級(jí)里也名列前茅。他也是我見(jiàn)過(guò)第一個(gè)在作文課上跟我們一起寫作的一個(gè)語(yǔ)文老師。
我遇到了一個(gè)好的語(yǔ)文老師，你說(shuō)我是不是一個(gè)幸運(yùn)的人。
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