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閱讀遇見更好的自己的征文范文800字（通用27篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的閱讀遇見更好的自己的征文范文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇1
從開始認(rèn)字讀書那天開始，我聽到的最多的是“學(xué)而優(yōu)則仕”“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”等古訓(xùn)，直到在人生的某一刻讀到楊絳先生的“讀書是為了遇見更好的自己”，如醍醐灌頂，不禁腦洞大開，感到這才是關(guān)于讀書最為恰如其分的解讀與表達(dá)。
人生的所有努力，何嘗不是為了遇見更好的自己呢?讀書也正如此。我從7歲開始上學(xué)讀書，那是個(gè)“少年不識(shí)愁滋味”的年代。那個(gè)年代，農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書大都很少過(guò)問(wèn)，完全是一種順其自然的狀態(tài)。我受父親的影響愛好讀書，凡是父親借回家的書，我都會(huì)一字不漏地讀完，盡管當(dāng)時(shí)不明白其中蘊(yùn)含的人生道理，但總是一本接著一本地讀。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師是位文學(xué)愛好者，總會(huì)在作文課上給同學(xué)們讀《高山下的花環(huán)》《人生》等名著，讓我對(duì)讀書產(chǎn)生更加濃厚的興趣。沒(méi)有書讀時(shí)，我還從廣播里聽評(píng)書連播，《三國(guó)演義》《西游記》《穆斯林葬禮》《平凡的世界》等都是從廣播里聽到的，尤其是《平凡的世界》對(duì)我影響最大，讓我對(duì)外面的世界充滿了無(wú)限想象與向往，也產(chǎn)生像孫少平一樣“坐上火車去看外面的世界”的想法。書中那個(gè)愛看書的孫少平形象更是讓我產(chǎn)生敬意，感覺(jué)他就是另一個(gè)自己。為了改變命運(yùn)，走出黃土地，我把希望寄托在讀書上，總是最后一個(gè)走出教室的人，生活中忘我、無(wú)視健康的急功近利讓我備受打擊。中考時(shí)一場(chǎng)病，把我的夢(mèng)徹底粉碎。心灰意冷的我決心在農(nóng)村廣闊的天地挖掘生活的“金礦”進(jìn)而實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)。但當(dāng)看到一個(gè)個(gè)同學(xué)考上理想的學(xué)校后，那種不甘心不安分“蠢蠢欲動(dòng)”，于是又走上了復(fù)讀之路。最終，我通過(guò)讀書走出了黃土地，讓“坐上火車看外面世界”變成了現(xiàn)實(shí)。
參加工作后，有了自己的收入后，我就開始買書讀。單位曾流傳著關(guān)于我一句不同常人的話：“工資的百分之八十都用來(lái)買書”，我在“兩耳不聞窗外事”的世界里靜靜地讀書，睡得最晚，起得最早，倘徉書海沉醉不知?dú)w路。在讀書的過(guò)程中，兒時(shí)的文學(xué)夢(mèng)復(fù)活了。讀書之余我還在業(yè)余時(shí)間 “偷偷摸摸”地在方格天地耕耘經(jīng)營(yíng)著文學(xué)夢(mèng)想。那時(shí)投的稿都是手寫的，寫好的稿子，我都是認(rèn)真地抄寫在方格稿子上，一遍遍地檢查。勤奮和虔誠(chéng)并沒(méi)有收獲驚喜，而是一次次石塵大海。但一次次失敗并沒(méi)讓我一蹶不振，讀書與寫作反而更加勤奮，“笨鳥先飛”的努力讓我的文字變成了鉛字。那本首篇文章的樣刊在歲月的變遷中已經(jīng)發(fā)黃，但我至今還保留著。每次閱讀那些文字，我總能從字里行間中感受到讀書帶給我的人生改變。
書是沒(méi)有生命的，但文字讓書煥發(fā)著生命的活力。打開書頁(yè)，世界就在面前，讀書則是與古今中外的先賢哲人進(jìn)行心靈對(duì)話，促膝長(zhǎng)談，聆聽他們的諄諄教誨。不管工作有多累，生活有多忙，我都會(huì)在夜深人靜的`夜晚、清晨第一抹陽(yáng)光沒(méi)有躍過(guò)地平線時(shí)，開啟自己的讀書之旅。與書為伴30年，讀書沒(méi)有讓我物質(zhì)富裕，但讓我的精神世界豐富，讓我面對(duì)工作和生活的挫折及人生失意時(shí)，總是通過(guò)讀書找到答案，尋求到人生的出口，以樂(lè)觀積極向上的心態(tài)去迎接生活挑戰(zhàn)，坦然面對(duì)人生得失，做“挫折打不倒、困難壓不垮”的生活強(qiáng)者。
正如一句廣告語(yǔ)“沒(méi)有最好，只有更好”所言，讀書是讓自己變得更好的捷徑，在不厭其煩的閱讀過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，增加生命的厚度，從而與那個(gè)更好的自己相遇。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇2
即使身處地獄的人，也會(huì)因重沐陽(yáng)光而喜悅。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有書，陽(yáng)光就在我的心中。
在每一個(gè)清新無(wú)比的清晨，每一個(gè)陽(yáng)光溫暖的下午，每一個(gè)無(wú)論喧鬧安靜的時(shí)刻，我都希望可以拿出一本書，靜靜的翻閱，讓自己的思緒可以靜靜流淌，徜徉在書籍綿延的海洋，柔柔的，輕輕的，沒(méi)有障礙的。有些感覺(jué)只會(huì)在這時(shí)出現(xiàn)，像存在了好久卻只會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，手中握著繁星，溫暖而透明。
是從什么時(shí)候開始看書?好像是從小學(xué)開始，最開始總愛看一些漫畫，或是西游青少年版那類的書，后來(lái)慢慢發(fā)展，六年級(jí)時(shí)已將《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《繁星春水》這類書看完;到了初中，卻瘋狂的迷戀著安妮寶貝、小四，他們的文筆憂傷善感，是青春期小女生強(qiáng)說(shuō)愁時(shí)看的書，可當(dāng)時(shí)總會(huì)因?yàn)樾∷牡摹侗瘋媪鞒珊印贰ⅰ断闹廖粗痢钒г�，身在其中不能自拔，然后總要狠狠地哭一�?chǎng)。若即若離，安靜孤獨(dú)，多愁善感，十幾歲的小女孩啊總愛那么干。到了高中后更變本加厲，書啊，總是看不完。愛上了韓寒，三毛，更愛舒婷，席慕蓉，總感嘆著“無(wú)緣的你啊，不是來(lái)的太早，就是太遲”。理所當(dāng)然高二分班報(bào)了文科，卻因?yàn)橐己芏嘣?shī)詞，名著，陰差陽(yáng)錯(cuò)的開始看《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》。那些時(shí)光，因這些詩(shī)詞情節(jié)，溫暖淡然起來(lái)。喜歡“桃之夭夭，灼灼其華”的絢爛，喜歡“青青子衿，悠悠我心”的思念，喜歡“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的愛情。時(shí)光就這樣在窸窸窣窣的翻書聲中度過(guò)。
舊時(shí)光總是要漫去，曾經(jīng)的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中變幻，成了一個(gè)破碎模糊的夢(mèng)。而現(xiàn)在偶爾也看書，可是少之又少，總是忙碌著自己的'專業(yè)，忙碌的參加各種活動(dòng)，卻忘了停一停自己的腳步，在書中聽一聽自己的心聲。在現(xiàn)實(shí)面前來(lái)不及回味，來(lái)不及思考的問(wèn)題，可以在書中停下來(lái)，有時(shí)在繁華忙碌的生活中享受這孤獨(dú)，也是一種幸福啊。
而上個(gè)星期，有了時(shí)間去了趟圖書館，書靜靜地躺在那里，孤獨(dú)閑寂。原以為熙熙攘攘的圖書館只有一個(gè)人，通過(guò)玻璃窗的陽(yáng)光懶懶的趴在他的身上，趴在桌子，趴在一排排整齊密密的書上，一切顯得那么美好。很羨慕那些能夠安安靜靜的看完一本有一本書的人，雖然原來(lái)的我也如此，懷念那段躲在被窩打著手電看書的日子，那段純凈安靜看書的日子。而現(xiàn)在啊，過(guò)度的依賴著電腦和手機(jī)，心情起伏，浮躁。眼睛帶上了厚厚的鏡片，去瀏覽屏幕上密密麻麻的文字，心也沒(méi)有當(dāng)初摩挲著紙張閱讀時(shí)來(lái)的祥和。
也許總有一天，我們會(huì)被現(xiàn)實(shí)馴服，狂熱和理想屈從于無(wú)奈，關(guān)于生存以外的都不在我們思考之中�？墒牵瑒e忘了，多看看書吧，因?yàn)樽x書，只是為了遇見更好的自己。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇3
初秋的日，斜斜地懸著；
初秋的風(fēng)，輕輕地舞著；
一個(gè)女孩，悠悠地倚著窗欞，用心讀著《天一閣》。
天一閣是一個(gè)書的世界。曾經(jīng)有這樣一個(gè)女子，為了讀懂天一閣，嫁給了范家。但，因?yàn)樗质莻�(gè)卑微的婦道人家，結(jié)果至死也未能如愿。（注：“范家”——天一閣的擁有家庭）
讀到這里，女孩為女子的命運(yùn)而惆悵，然而她更為自己幸慶和驕傲，同是女性，她卻可以在陽(yáng)光下快樂(lè)的暢游書海。
突然，她——也就是我，一個(gè)精靈古怪卻又嗜書如命的可愛女孩，萌發(fā)了這樣一個(gè)讓自己都覺(jué)得奇怪的念頭——曬書。
我要讓那些給我?guī)?lái)無(wú)盡知識(shí)與快樂(lè)的書籍在初秋單純明凈的陽(yáng)光下打個(gè)哈欠，舒活筋骨，因?yàn)樗鼈儗?duì)我來(lái)說(shuō)，是何等的珍貴！
于是書櫥的玻璃門被我輕輕扣開，透明無(wú)瑕的玻璃折射到眩目的陽(yáng)光，那么調(diào)皮與喜悅地將一片耀眼的金色投在書房里，看得出，連它們，也迫不及待了。
我不由自主地深深陷進(jìn)了書海，那種亙古不變的'凝重，輕快，冷酷而又熱烈的氣體通過(guò)我的鼻、喉、肺，一點(diǎn)點(diǎn)沁入心扉，久違了，如此濃烈與醇厚的書香，這種書香是單純一本書永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的。
我聽見它們興奮的心跳，看見它們激動(dòng)的模樣，匆忙笨拙而小心地把它們攤開在陽(yáng)臺(tái)上，我數(shù)著，一本、兩本……我數(shù)著我無(wú)窮的精神食糧。
陽(yáng)光把細(xì)細(xì)密密的碎金灑遍書頁(yè)，我情不自禁地伸出手，一一撫過(guò)，那種感覺(jué)，好像撫過(guò)溫潤(rùn)的藍(lán)田美玉，滑過(guò)千年積雪，蕩過(guò)幽暗深潭，掠過(guò)雀翎鳳羽，穿梭在陽(yáng)光與書香之間真有一種莫大的快慰。
于是陽(yáng)光下的書香少女又想起了那幽怨的女子，孤獨(dú)而惘然地立在斷魂秋雨中，癡情而惆悵地望著浸沒(méi)在朦朧煙雨里依稀可見的天一閣——她夢(mèng)開始的地方……
驀然回首，我好幸福，有書香，還有陽(yáng)光……
驚異，驚異在心中舞蹈：初一學(xué)生競(jìng)能如此嫻熟地駕馭這高貴與富貴的象征；初一學(xué)生競(jìng)能在灑滿陽(yáng)光鮮花的散文詩(shī)的語(yǔ)言上馳騁；初一學(xué)生競(jìng)能如此深邃地表達(dá)平凡而嬌嫩的生活！因此，驚異的心靈舞蹈之后，是快樂(lè)閱讀的驚喜，書香的陶醉和陽(yáng)光的享受！
閱讀遇見更好的自己的征文 篇4
我愛讀書書是人類進(jìn)步的階梯；書是知識(shí)的源泉；書，是一盞指路的明燈；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛讀書，有小說(shuō)、童話、詩(shī)歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品味讀書的樂(lè)趣吧！是讀書，給了我智慧。每到周末，我都會(huì)一頭“鉆”進(jìn)書店，在知識(shí)的海洋里遨游，細(xì)細(xì)地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過(guò)讀書，我的知識(shí)面越來(lái)越廣，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到很大提高，老師和同學(xué)們直夸我聰明呢！記得剛步入學(xué)校這個(gè)神圣的殿堂，我第一次接觸奧數(shù)題，當(dāng)時(shí)我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過(guò)在書中尋找答案，以及認(rèn)真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現(xiàn)在這類題型對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“小菜一碟”了。由于我平時(shí)養(yǎng)成了讀書的'好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提高，尤其是寫作水平有了很大進(jìn)步。我由一個(gè)十足的差生搖身一變，成了一名令同學(xué)們刮目相看的優(yōu)秀學(xué)生，并且還獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)呢！讀書，還會(huì)使人勇敢。
原來(lái)的我是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”，自從讀了科普書后，世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我，對(duì)于這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋使我豁然開朗。比如傳說(shuō)中“鬼”的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書后我明白了世界上不但沒(méi)有“鬼”這個(gè)神秘的東西，而且還了解了一些自然規(guī)律�，F(xiàn)在，漆黑的夜晚我也敢獨(dú)自走路了。當(dāng)漫步在寧?kù)o的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風(fēng)也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會(huì)到讀書使人變勇敢的道理。讀書，還會(huì)使人獲得溫暖和快樂(lè)。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，只要翻開書，《彼得〃潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述“永無(wú)鄉(xiāng)”的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，講她和睦家庭的故事……
我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當(dāng)我小心翼翼地捧起一本新書，輕輕地翻看著彩色的封面，細(xì)細(xì)地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說(shuō)不出的溫馨和快樂(lè)。我愛讀書，更愛讀好書。它是我的良師益友，給予我無(wú)限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇5
經(jīng)典就像是我們生活中必不可少的精神食糧，需要用心去品味，才會(huì)嘗出不同的奇妙滋味。
閱讀經(jīng)典，有時(shí)我會(huì)感受到一種甜
提到巴黎圣母院，我就會(huì)想到那個(gè)“怪物”為心上人奮不顧身時(shí)，心中無(wú)限的幸福；心隨風(fēng)飛到一望無(wú)邊的山野，我仿佛看到海蒂和爺爺爽朗的笑，和風(fēng)中彌漫的甜甜的溫馨；站在大觀園的門口，似乎還能感受到寶黛脫俗的愛情。
親情和愛情，平淡和浪漫，呈現(xiàn)在一部部經(jīng)典之中，為它大添異彩，使文字不由有了不朽的靈魂；這一段段甜甜的.溫情，從此也隨經(jīng)典流傳后世。讀著，心里也不由如吃了蜜一樣，甜津津，美滋滋的。
閱讀經(jīng)典，有時(shí)我會(huì)感受到一種苦
在電視上看到法國(guó)的街頭，我的眼前經(jīng)常出現(xiàn)那個(gè)心地善良卻被悲慘現(xiàn)實(shí)一次又一次重重捶打，內(nèi)心苦澀卻默默忍受的冉阿讓；流連在那個(gè)黑暗的充滿苦難的社會(huì)，我體會(huì)著小雷米受盡折磨和耍弄，渴望真正的親情卻被壞人欺騙，那內(nèi)心一次次絕望與淚水；在隱秘的角落，我仿佛窺見了羅密歐以為心上人已死時(shí)撕心裂肺的苦楚和殉情的悲壯，像一杯苦咖啡，濃得難以調(diào)和。
我讀著黑暗的社會(huì)、人心的險(xiǎn)惡及其造就的一樁樁苦痛的悲��；善良的墮落，好人的不幸，讓人揪心難過(guò)，不由眼淚直流。經(jīng)典的苦情是令人感動(dòng)的催淚劑，有時(shí)甚至可以激發(fā)出讓人意料不到的巨大力量。
閱讀經(jīng)典，有時(shí)我還感受到一種酸
在高宅大院新年的喧鬧和祝福聲中，我仿佛又聽到祥林嫂逢人便喃喃地念著“我真傻，真的。”然后拄著乞討的棍子，抬起發(fā)黃無(wú)光的頭去望慘白的天空；在俄國(guó)的鄉(xiāng)村里，我好像看到可憐的阿廖沙帶著滿身的傷痕，為了祖母和自己的生活辛苦勞作，度過(guò)備受煎熬的辛酸童年；回到二十年代的北平，我眼睜睜看著祥子在無(wú)情的生活的鞭撻下，從一個(gè)善良的車夫淪為行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民，不禁鼻頭一酸，落下淚來(lái)。
一行行文字之間，我體味著生活的辛酸和苦楚，人情冷暖，世態(tài)炎涼，心被一次次揪起，仿佛放了一大把酸梅，又酸又澀，只是無(wú)奈而凄涼，欲哭卻生生憋了回去。那是怎樣一種味道！
閱讀經(jīng)典，內(nèi)心常常會(huì)產(chǎn)生一種味道，或甜，或苦，或酸，或辣，或咸，讓我感慨萬(wàn)千，回味亦無(wú)窮。
閱讀經(jīng)典，品味人生！
閱讀遇見更好的自己的征文 篇6
不滿五歲，我就開始閱讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》。那時(shí)的我很天真，只愛看熱鬧，不會(huì)思考。喜歡仁義的劉備、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，還喜歡足智多謀的諸葛亮�，F(xiàn)在我再讀一遍，感受更深了。我知道了讀《三國(guó)演義》主要看各實(shí)力人物是如何團(tuán)結(jié)、籠絡(luò)和使用人才，以及戰(zhàn)場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變，斗智斗勇。
《三國(guó)演義》這本書中，我最敬佩三個(gè)人，其中有一人，便是曹操。書中有個(gè)叫董卓的人，非常殘暴，大家都恨他，可對(duì)他又沒(méi)有辦法。為此，大臣們常聚在一起哭。有一天，曹操突然站出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“你們這樣哭，就是哭到明天，也不能把董卓哭死。我愿意去刺殺董卓�！闭f(shuō)罷，便拿了一口寶刀去找董卓。來(lái)到董卓家里，董卓正背對(duì)曹操躺在床上休息。曹操拔刀就想行刺，恰巧董卓從鏡子里看見了曹操這個(gè)舉動(dòng)，立馬翻身坐起，呵斥道：“你想干什么？”曹操一見情況不妙，突然急中生智，跪在地上，對(duì)董卓說(shuō)：“我這里有一口寶刀，前來(lái)送給丞相您�！倍柯牶鬂M心歡喜，叫人牽來(lái)一匹好馬，賜給曹操。曹操騎上好馬，一溜煙兒跑了。曹操就是這么機(jī)智勇敢！曹操不但會(huì)用兵打仗，還會(huì)作詩(shī)賦詞，著名的《觀滄�！贰ⅰ洱旊m壽》都是他的杰作。
還有一個(gè)人也使我佩服。這個(gè)人就是趙云。趙云英勇善戰(zhàn)，無(wú)人能敵，是諸葛亮最欣賞的.大將軍。長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)，趙云冒死將小公子阿斗、甘夫人救出，立下了汗馬功勞。后人有一首詩(shī)，贊揚(yáng)趙云的勇猛：“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒，古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍�！�
諸葛亮是我最敬佩的人。他上知天文，下通地理，能說(shuō)會(huì)道，隨機(jī)應(yīng)變。有關(guān)他的故事很多，如：三顧茅廬、草船借箭、空城計(jì)等等。諸葛亮的文章《出師表》十分有名，其中“鞠躬盡瘁，死而后已”正是諸葛亮一生最好的寫照。
讀完這本書，我感受頗多。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)人，要想成大事，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要靠大家的共同努力。而且還要明辨是非，要學(xué)會(huì)聽取他人的意見。讀這本書，不但讓我的生活變得豐富，而且還讓我了解了波瀾壯闊的中國(guó)歷史。
《三國(guó)演義》值得一讀！
閱讀遇見更好的自己的征文 篇7
《民間故事》真是一本好書，它收集了很多民間的故事，這些都是經(jīng)過(guò)一代又一代人留傳下來(lái)的。它教給我許許多多的道理，這里面有做事情方面的，有做人方面的，還有學(xué)習(xí)態(tài)度方面的······讓我受到了很大的啟發(fā)，讓我學(xué)會(huì)發(fā)思考。
其中的《捉妖戲老道》這篇文章，它講的就是一個(gè)“老道”坐鎮(zhèn)三清觀，雖然他威名遠(yuǎn)播，但是卻徒有其表，并沒(méi)有真實(shí)才干，他不自量力地想要去去周外員家降妖除魔；結(jié)果呢，反被妖精治住，險(xiǎn)些送了性命。像他這種沒(méi)有自知之明的人還要刻意賣弄，最終吃虧、遭罪的還是他自己。這讓我明白了一個(gè)道理：不是衣著光鮮、能說(shuō)會(huì)道、整天招搖過(guò)市就意味著有才學(xué)。才學(xué)不是顯露在外的，它是一種內(nèi)斂的財(cái)富。越是有真實(shí)才學(xué)的人越謙虛，因?yàn)橐粋�(gè)人的知識(shí)越多，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。
這讓我想起了我自己，前一陣子我在區(qū)業(yè)余體校學(xué)習(xí)跆拳道。因?yàn)橛X(jué)得有專業(yè)的老師教我們，平時(shí)又練得時(shí)間多一些，總以為自己了不得了，見人就想來(lái)個(gè)大辟腿，讓人瞧瞧我有多厲害�，F(xiàn)在再想想自己的想法，當(dāng)初的'我何嘗不是像這個(gè)老道一樣呢？
而《銀孔雀》則教會(huì)了我遇到困難是應(yīng)該怎么做——只有不怕困難，坦然面對(duì)，我們才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝困難，不怕被困難打倒。人的潛力是無(wú)限，我們?yōu)槭裁床辉囍魬?zhàn)自己呢？那樣的話，即使失敗了，我們也不會(huì)覺(jué)得后悔，因?yàn)槲覀冎辽僖呀?jīng)努力過(guò)！
生活中會(huì)有很多我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，如果因?yàn)槲覀兒ε戮筒蝗L試，那我們應(yīng)無(wú)法生活在這個(gè)世界上。沒(méi)有人一生下來(lái)就會(huì)說(shuō)話的，每個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的小事情不也是一天天才學(xué)會(huì)的嗎？
我剛學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，因?yàn)橹皩W(xué)的雙排鍵，手指沒(méi)有力氣，指尖老是立不起來(lái)，一立起來(lái)彈就疼的要命。所以就不想學(xué)了，可是雙一想那么多人都能彈鋼琴，我也是一個(gè)人怎么就彈不了呢？我也一定能行！帶著這樣一種堅(jiān)定的信心，我想了很多種辦法，刻苦練習(xí)了三個(gè)月后，終于指尖站起來(lái)了。那一刻我是多么開心！只有經(jīng)過(guò)努力才會(huì)有所收獲，我體會(huì)到了這名話的真正含義。
在這本書中，我讀到了很多故事，也學(xué)習(xí)到了很多哲理，《民間故事》這本書將會(huì)使我受益一生。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇8
書是一把神奇的金鑰匙，開啟你心靈的窗戶；書是一望無(wú)際的知識(shí)海洋，放飛你暢游的夢(mèng)想；書是一塊甜滋滋的巧克力，讓你回味無(wú)窮；書是一片涼絲絲的口香糖，令你滿口清香……
書是美好的，是我們的精神食糧，讀書會(huì)讓人更充實(shí)、更富有、更智慧。我是一個(gè)十足的書呆子，一看到書，就會(huì)兩眼放光。
要問(wèn)我是什么時(shí)候喜歡看書的，那就要從8歲的夏天說(shuō)起。那年夏天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，地上已像著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中。把平時(shí)貪玩的`孩子都堵在了家里，不敢出門了。在父母的監(jiān)督下，我端坐在寫字臺(tái)前，捧著那本注音版《安徒生童話》，雙手撫摸著那封面上金燦燦的大字，輕輕地翻開第一頁(yè)。第一個(gè)故事《賣火柴的小女孩》深深地吸引了我：一位賣火柴的小女孩，在大年夜的晚上，又冷又餓地走在街上。但沒(méi)有一個(gè)人買她一根火柴，忘不了今天是大年夜，看著過(guò)路人一家團(tuán)聚、一路笑顏，而她卻只能……第二天清晨，小女孩已經(jīng)掛著微笑離去了，可是她的已經(jīng)凍得僵硬的手中還緊緊握著她心愛的火柴棒……。她終于可以離開這個(gè)黑暗、痛苦的社會(huì)，在新年的鐘聲中，走向那個(gè)美麗幸福的地方去了……讀著讀著，我的眼前眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。我貪婪地看了一遍又一遍�？粗�，看著，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。這不就是杜甫筆下的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的真實(shí)寫照嗎？
《安徒生童話》深深地吸引著我，使我忘記了自我，忘記了酷暑，忘記了時(shí)間……漸漸地，我就愛上了讀書。從此我的書包里總少不了我喜愛的書。每天一有空，我就捧起書津津有味地看著。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀面也廣了，什么歷史故事呀，名人小說(shuō)呀，科普動(dòng)畫呀，我都看。每次看書，當(dāng)我看見好詞好句，就摘錄到我的“讀書筆記本”中，有空的時(shí)候，就拿出來(lái)翻一翻。我的寫作水平也因此得到了提高，我寫的作文開始在課堂上、《舟山晚報(bào)》中“露面”，讓我真正嘗到了讀書的快樂(lè)，也讓我真正懂得了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真諦……
古人說(shuō)得好，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，朋友們，讓我們與書香相伴，讓我們與夢(mèng)想同行，讓我們的生活書香飄溢……
閱讀遇見更好的自己的征文 篇9
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話我常常聽老師、家長(zhǎng)們說(shuō)起。其實(shí)我覺(jué)得趙恒這句話說(shuō)的挺好，書讀得多了，里面的奧秘你自然就會(huì)知道。
五年級(jí)的時(shí)候，我的課外書總是一本接一本地往學(xué)校里拎，不過(guò)呢，看看的時(shí)候就是真的有滋有味的，但看過(guò)之后就真的整本書下來(lái)也沒(méi)什么斬獲，也就是能夠把書里的大致內(nèi)容忘記而已。所以，我每看看回去一本書之后，就可以已連續(xù)幾天不看電視，大概三四天左右，我又可以把前幾天看看的那一本書拎出再次看看個(gè)一兩遍。
書不是你用來(lái)學(xué)習(xí)的工具，也不是什么擺設(shè)，它是能讓你的靈魂升級(jí)，能讓你的大腦充滿智慧的東西。它有時(shí)可能會(huì)是一個(gè)慈祥的老爺爺，有時(shí)也可能是一個(gè)可愛的孩子，你在看它，讀它的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多樂(lè)趣，也可能會(huì)悟出許多道理。我至今記得五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文《走遍天下書為侶》中的一句話：如果你獨(dú)自環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？現(xiàn)在如果讓我來(lái)選擇一樣?xùn)|西，我會(huì)毫不猶豫地選擇書！。我覺(jué)得帶上一本書去旅行何嘗不是一件好事呢？當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，拿起它翻開閱讀，你會(huì)多多少少發(fā)現(xiàn)之前遺漏的一些段落或句子，這一遍讀它的.時(shí)候，你也許會(huì)說(shuō)：咦，這頁(yè)我看過(guò)嗎？原來(lái)之前的我是那么粗心大意，這一次我可要把它好好的記牢嘍！總之，現(xiàn)在我的想法和作者相似，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是因?yàn)槊恳淮稳タ磿�，總�?huì)有意想不到的收獲。
現(xiàn)在，我六年級(jí)了，當(dāng)然，我討厭看電視的嗜好并沒(méi)變小。只是，書不像是以前那么多了，以前被迫辭職就在邊線上看電視的我，已經(jīng)漸漸陌生，甚至快要佚失�，F(xiàn)在的我，寫作質(zhì)變太少了，其實(shí)我特別想要返回五年級(jí)，但是，身邊的人變小了，也就回不來(lái)了。
但是，我還是會(huì)繼續(xù)保持看書的愛好，只要有書看，我還是會(huì)坐在那個(gè)我熟悉的位置上，靜靜地看著書，感受其中的樂(lè)趣。也許，以后的我，會(huì)變得話更加少，雖然人走了，但是我身邊還有書，我相信我可以回到以前。請(qǐng)你們記住，書是智慧的源泉，請(qǐng)你們愛書、好好看書。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇10
一本好書是一杯香茗，讓你回味無(wú)窮。一本好書是一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。一本好書更是一位良師益友，與之交談，便可收獲人生哲理。
寒假里，我讀了《青銅葵花》這本書。它講述的是鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓他們成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長(zhǎng)。他們不是親人卻勝似親人，在一次次苦難面前，不低頭，不退縮，一起克服困難，從苦難中走出來(lái)。
上學(xué)是青銅的一個(gè)夢(mèng)，但是當(dāng)家庭條件只允許一個(gè)孩子上學(xué)的時(shí)候，青銅一家人毅然決定將這個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)給了葵花，用抓鬮的方式讓葵花心安理得地接受，而青銅卻永遠(yuǎn)失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)�？吹竭@里時(shí)，我的心被緊緊地揪在了一起，腦海中浮現(xiàn)出了奶奶的身影。奶奶的童年是幸福的，她是家中六個(gè)孩子中唯一的'女孩，一家人相親相愛。然而，她又是不幸的，正是因?yàn)樗羌抑形ㄒ坏呐�，在那個(gè)貧苦的年代，做家務(wù)、帶孩子等等原本是父母應(yīng)該做的事情，就毫無(wú)疑問(wèn)地落到了她的頭上，加上家里經(jīng)濟(jì)困難，自然她也像青銅一樣永遠(yuǎn)與學(xué)堂無(wú)緣了。每每講到這些往事，奶奶的眼里總是閃著淚花。正是因?yàn)槿绱耍棠炭偸菚r(shí)不時(shí)地給我們講講她的這些往事，激勵(lì)我們要抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光，珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不要在將來(lái)像她一樣做個(gè)睜眼瞎。當(dāng)讀到葵花決定將自己的所學(xué)知識(shí)毫無(wú)保留地教給青銅時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，有了這樣的念頭：葵花可以將所學(xué)知識(shí)教給青銅，那我不也可以將自己所學(xué)的知識(shí)教給奶奶嗎？
于是在接下來(lái)的日子里，我有空就教奶奶說(shuō)普通話和認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。每當(dāng)奶奶拿著她的老人機(jī)叫我?guī)兔斎胄彰虮４骐娫捥?hào)碼時(shí)，我總是耐心地給在一旁認(rèn)真觀看的奶奶講解字的寫法和讀音。功夫不負(fù)有心人，奶奶雖然年齡大了記性不太好，但是因?yàn)樗幪幜粜�，虛心好學(xué)，現(xiàn)在普通話已經(jīng)講得很不錯(cuò)了，也認(rèn)識(shí)了不少簡(jiǎn)單的字。每當(dāng)家人討論起奶奶的這些進(jìn)步，她的臉上總是泛著紅光。
閱讀一本好書，如同駐足欣賞一處美景。閱讀《青銅葵花》，我感受到了青銅和葵花濃濃的兄妹情，感受到了他們一家人相親相愛的溫暖。從書中，我還汲取了一股奮發(fā)向上的力量，成了奶奶的小“老師”，圓了奶奶的上學(xué)夢(mèng)。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇11
著名人士高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。當(dāng)然，書不僅能教會(huì)我們很多知識(shí)，還能把我們帶到知識(shí)的海洋。毛澤東主席也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，不也是讓我們多讀書嗎？書能伴隨人的一生，如果你讀懂了它，你就會(huì)收獲到無(wú)限的樂(lè)趣、神奇和奧妙。
在美國(guó)有一個(gè)人，他小時(shí)候非常喜歡讀書。有一次，他拿著剛從圖書館借來(lái)的書高高興興地往家里跑，快要到家的時(shí)候，恰巧碰到了鄰居家的鴨子，鴨子好奇的看著他的書，想要上去啄一下，當(dāng)時(shí)他如果放下書拿起棍子就可以趕走鴨子，可是他沒(méi)有放下書，而是緊緊地抱在懷里，鴨子把他啄倒了；他的姐姐看到后趕快過(guò)來(lái)把鴨子趕走了，問(wèn)他：“你為什么不放下書把鴨子趕走呢？”。他說(shuō)：“那樣會(huì)弄臟我心愛的書�！苯憬隳眠^(guò)書來(lái)看著他笑了笑說(shuō)：“你真是一個(gè)愛書如命的好孩子”。后來(lái)，他成為了一位偉人。
我也很喜歡讀書。在我的房間里有一大堆書，有故事書、連環(huán)畫、小說(shuō)等等，我每天都要花上1小時(shí)的時(shí)間用心的去讀。在我讀過(guò)的所有書籍中，我最喜歡《真正的賊》和《老鼠阿貝漂流記》兩本書。通過(guò)讀《真正的賊》這本書，使我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)、要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。而《老鼠阿貝漂流記》這本書，使我學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)要勇敢的去面對(duì)，處理問(wèn)題時(shí)要堅(jiān)毅、果斷，才能擺脫困境。
在我小時(shí)候，還不知道英語(yǔ)是什么，是書教會(huì)了我ABCD 。書就像一位會(huì)說(shuō)話的老師隨時(shí)給我指點(diǎn)迷津，讓我在閱讀中不斷的成長(zhǎng)。因此，讀書能給我?guī)?lái)很多好處，不僅從中學(xué)會(huì)了很多好詞好句，而且還得到了許多靈感啟發(fā)，在我寫作的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。
上學(xué)后，新教育的晨誦、午讀更讓我愛不釋手，其中，《聆聽花開的聲音》和《海底兩萬(wàn)里》讓我感受深刻。早晨，老師讓我們閱讀精彩的.小詩(shī)。中午，我們又進(jìn)入了奇妙的海洋世界。我終生都不會(huì)忘記。
我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們這一代也不能落后，要多讀書、讀好書，積累足夠多的知識(shí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有利于國(guó)家的棟梁之材。
書，你或許可以珍藏幾本。等你長(zhǎng)大之后，可以給你的孩子們看，等你老了
之后，你還可以給你的孫輩們看，我們可以讓這種讀書的精神永遠(yuǎn)的傳承下去。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇12
你是否早已忘記了那種進(jìn)圖書館或閱覽室的憧憬與好奇？你是否早已遺忘了那一卷在手，伴著脈脈書香而廢寢忘食的寧?kù)o與享受?你是否早已忘卻了那種邂逅好書，會(huì)晤作者的悸動(dòng)與欣喜？
我們似乎都在忙著讀書，而忘卻了閱讀！
溫總理曾說(shuō)：“一個(gè)不讀書的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒(méi)有前途的�！睍旧聿荒芨淖兪澜�，但是讀書可以改變?nèi)松Ｗx書可以擺脫平庸的困擾，可以成就人生的精彩。因而，書籍不僅是培植智慧的工具，更是造就靈魂的工具。
不同的書籍，給我們開啟不同的大門，帶我們領(lǐng)略不同的`風(fēng)景：讀傳記，品翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌，賞蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀散文，看風(fēng)土人情，嘗人間冷暖；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我們的世界因此而遼闊，我們的精神因此而高貴。
不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會(huì)合胃口的�？偠灾�，正是“于書無(wú)所不讀，凡物皆有可觀”。
不同的人有不同的閱讀方法。就像魯迅提倡博采眾家，說(shuō)“書在手頭，不管他是什么，總要拿來(lái)翻一下”，有拓寬思路，增長(zhǎng)知識(shí)的好處。蘇軾是觀其大略，領(lǐng)會(huì)其意就好。恩格斯的讀書方法之一是讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手資料……不拘一格，各顯神通，各盡其妙。
打開你的書來(lái)，讓你走進(jìn)書本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者洗一個(gè)思想的澡，或者尋求無(wú)價(jià)的人類的聰明才智；打開你的書來(lái)，正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼里一片光輝；正如清晨起來(lái)，把一扇鎖著的門打開，微風(fēng)攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你身心感到舒暢。
好書總能夠讓我們仰起頭，不再只注意自己鼻尖底下那一點(diǎn)點(diǎn)，而會(huì)重新看一看頭頂浩瀚的天空——太陽(yáng)還在明朗朗地照耀著。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇13
閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我沉浸在智慧的海洋。
只有實(shí)踐的土壤，才能培育出真知的花朵。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事： 西班牙曾經(jīng)有位叫彼得羅一世的國(guó)王，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，他是正義的象征。一天，彼得羅一世宣布他將公開選拔法官，消息一傳出去，很多人都躍躍欲試。這天，有三個(gè)人來(lái)毛遂自薦。其中有一個(gè)是宮廷的貴族，一個(gè)是曾經(jīng)陪伴國(guó)王南征北戰(zhàn)的武士，還有一個(gè)是普通的教師。國(guó)王決定對(duì)他們進(jìn)行一次特殊的考核。于是，在宮廷人員和三位候選人的陪伴下，國(guó)王離開皇宮，率領(lǐng)眾人來(lái)到池塘，只見池塘上漂浮著幾個(gè)橙子。眾人們都不明白國(guó)王的意思�！俺靥辽弦还财鴰讉�(gè)橙子��？”這是國(guó)王發(fā)話了。貴族走到池塘邊，開始點(diǎn)數(shù)�！耙还彩橇鶄�(gè)，陛下�！眹�(guó)王沒(méi)有表態(tài)，繼續(xù)問(wèn)武士同樣的問(wèn)題：“池塘上一共漂著幾個(gè)橙子��？”“我也看到了六個(gè)，陛下�！蔽涫可踔翛](méi)有走進(jìn)池塘就直接回答了國(guó)王的問(wèn)題。國(guó)王沒(méi)有說(shuō)話�！俺靥晾镉卸嗌賯�(gè)橙子？”他最后問(wèn)教師。教師什么也沒(méi)有說(shuō)，直徑走近池塘，脫掉鞋子，進(jìn)到水里把橙子拿出來(lái)�！氨菹拢还灿腥齻�(gè)橙子！因?yàn)樗鼈兌急粡闹虚g切開了。”教師說(shuō)�！爸挥心阒廊绾螆�(zhí)法”國(guó)王說(shuō)，“在得出最后的`結(jié)論前，我們應(yīng)該加以證明，因?yàn)椴⒉皇撬形覀兛吹降氖虑槎际鞘虑榈恼嫦�。�?/p>
我在這個(gè)故事里明白了：國(guó)王英明果斷，重用人才，教師是聰明謹(jǐn)慎的，他通過(guò)親自實(shí)踐去求證答案，當(dāng)上了法官。宮廷的貴族只是看到了事情的表面，沒(méi)有深入思考。武士人云亦云，同樣做出了錯(cuò)誤的判斷。
我深刻的體會(huì)到;在判斷某件事情的時(shí)候，不要妄下結(jié)論，要親自實(shí)踐。很多時(shí)候，我們所看到的聽到的未必是事情的真相。只有親自去實(shí)踐，才能知道事情的真相是什么.做任何事情都要靠自己，認(rèn)真思考。有時(shí)候老師在黑板上寫下一道題，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一個(gè)答案，其他的同學(xué)也跟著喊了出同樣的答案，這個(gè)答案未必就是正確的。
通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我以后做任何事情都要認(rèn)真思考，要像教師那樣認(rèn)真謹(jǐn)慎，親自實(shí)踐不要像武士那樣隨聲附和。從不同角度看待問(wèn)題，尋找正確的答案。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇14
這學(xué)期，我閱讀了《文明美德，伴我成長(zhǎng)》這本書，書中的內(nèi)容讓我受益很深。我從書中認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，如遵守制度的周總理、養(yǎng)成良好習(xí)慣的諾貝爾科學(xué)家、尊敬老師的偉人們、守約的宋奶奶、背同學(xué)上學(xué)的道德模范及孝敬父母的堅(jiān)強(qiáng)男孩等。這些 文明美德的事例告訴我們，一個(gè)人在成長(zhǎng)道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明美德，那么即使你的成績(jī)?cè)俸�，也將�?huì)是一個(gè)不受歡迎的人。今后， 我們不管在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，自己的言行都要一致。作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明，踐行美德也是我們肩負(fù)的責(zé)任。
傳承文明和踐行美德不能光“ 紙上談兵” ，還應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從生活中的一點(diǎn)一滴做起。 記得今年三月八日那天，我們上了半天課就放學(xué)了，在回家的路上我一邊走一邊想：今天是媽媽的節(jié)日，我要送給她一份意外的驚喜�；氐郊抑�，我拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)！平時(shí)您辛苦了，今天讓我來(lái)為您做一次雞蛋面�！眿寢尫浅８吲d地說(shuō)：“謝謝你，你真懂事。”于是，我就開始動(dòng)手了，首先我把雞蛋破殼倒入碗中攪拌，往鍋里倒點(diǎn)油，燒一會(huì)兒就將雞蛋倒入油鍋中煎，一剎那，它膨大了，我用鍋鏟把它弄成塊狀放入碗中。接著就往鍋里添了適量的水，在燒水的時(shí)候把菜洗干凈、把調(diào)料打好，水開了，把面放入鍋中煮一會(huì)兒再放菜進(jìn)去。不一會(huì)兒，一碗香噴噴的雞蛋面就煮好了，當(dāng)我把面端給媽媽時(shí)，我看見她感動(dòng)得要流淚了。媽媽拉著我的手，和藹地說(shuō)：“小乖乖，你長(zhǎng)大了、懂事了”。我心里非常高興，我能通過(guò)自己感恩的'行動(dòng)來(lái)報(bào)答媽媽一直對(duì)我的關(guān)愛。其實(shí)，在我們身邊還有許許多多文明美德的事，如 上車讓老人和小孩先上，看見老人讓座 ， 向教師及長(zhǎng)輩們問(wèn)好，不隨地吐痰，不踐踏花草， 愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)幫助別人等。只要用心去做好 每一個(gè)文明的行為，我們的生活就會(huì)變得更加多姿多彩。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身言行做起，告別那些不文明的行為，共同努力做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有品德的人，不斷完善自己。讓文明美德，伴我成長(zhǎng)吧！
閱讀遇見更好的自己的征文 篇15
每個(gè)人都有一個(gè)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想從讀書開始，讀書是一輩子的事，讀書可以帶我到夢(mèng)想的那一端，實(shí)現(xiàn)他。讀書帶我們遨游古今中外;讀書讓我們賞心悅目;讀書帶給我們生活的啟示，開闊眼界;讀書能讓我們學(xué)會(huì)包容，潤(rùn)得人心;讀書更能帶給我們自信。
讀書對(duì)我說(shuō)是一種享受，而不是消磨時(shí)間的工具，細(xì)細(xì)品讀文字，或優(yōu)美，或飄逸，或憂傷，或激昂，或沉醉。讀書讓我的心靈不斷積淀，更豐富，更滋潤(rùn)，讓我的心智慢慢成熟。我十分渴望小學(xué)的時(shí)光，因?yàn)槟菚r(shí)有大把的時(shí)間可以肆無(wú)忌憚的徜洋在書海里，生活因讀書而精彩，夢(mèng)境因讀書而絢麗。現(xiàn)在讀書的時(shí)間越來(lái)越少了，空暇時(shí)間被無(wú)休止的習(xí)練填盈。但我相信，時(shí)間都是擠出來(lái)的，盡管時(shí)間很少，我們還是一樣要抽點(diǎn)時(shí)間讀書。因?yàn)樽x書是一輩子的事。
讀《簡(jiǎn)愛》里面有一段名言：“我貧窮，低微，不漂亮，但當(dāng)我們的靈魂穿越墳?zāi)箷r(shí)，我們都是一樣的�！弊屛覀兤烦隽艘环N不可挑戰(zhàn)的內(nèi)在人格力量——尊嚴(yán)、頑強(qiáng)。我想我的人生格言也要尊嚴(yán)、頑強(qiáng)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，是生命的一次拓展。
一直很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，這本書震憾著我的心，它有一種力量，讓我贊嘆，讓我敬佩。故事的主人公保爾·柯察金當(dāng)他負(fù)傷不得不退出戰(zhàn)場(chǎng)之際，在后方他仍然不停地努力奉獻(xiàn)。當(dāng)他被診斷神經(jīng)中樞有問(wèn)題時(shí)，他沒(méi)有退縮，一如既往的工作，為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。他一直奮斗著，他兩腿癱瘓，又目失明，可他依舊沒(méi)有放棄，他沒(méi)有退縮，一如既往的工作用，堅(jiān)決拿起了“武器”——文學(xué)創(chuàng)作，與命運(yùn)做斗爭(zhēng)。正如羅曼羅蘭所說(shuō)：“最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力”。鋼鐵就是這樣練成的，堅(jiān)定的信念和毅力。這不就是人生的風(fēng)向標(biāo)嗎?!
讀到一本好書，是幸運(yùn)的`，能和書里的人和事對(duì)話，是幸福的。細(xì)細(xì)品味，以書來(lái)作為精神糧食。我們的夢(mèng)想就從讀書開始，用我們的青春踐行我們的夢(mèng)想。就如書中的保爾一樣，堅(jiān)定信念，永不言棄，堅(jiān)持到底。我們都是普通人，不要在乎我們的夢(mèng)想有多么的渺小，多么的微不足道， 13億人團(tuán)結(jié)一心，就能成就我們的大夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng)。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇16
小時(shí)候，我就是什么書都看，見到書就要啃，所以大家都愛叫我“書蟲子”，媽媽經(jīng)常帶我逛街，但我總要求去新華書店，也因此失去了許多狂購(gòu)的機(jī)會(huì)，但我很高興，每次去書店都會(huì)纏著媽媽買一、兩本，所以導(dǎo)致我家的藏書如此豐富。
我認(rèn)為，閱讀是一種知識(shí)的積累，雖然不用一個(gè)字一個(gè)字去背，但優(yōu)美的段落，讓我們漸漸地使頭腦充實(shí)起來(lái)，繁多的修辭方法讓我們應(yīng)接不暇。閱讀又是一種插柳成蔭的智慧，閑暇時(shí)瀏覽，失落時(shí)安慰，成功時(shí)才會(huì)真正明白“閱讀”這個(gè)膚淺又深?yuàn)W的詞語(yǔ)。
閱讀不光是讀一本書那么簡(jiǎn)單，要想真正去閱讀一本書，必須去了解作者寫這些書的理由，去讓你深入地看透這本書的`精髓，讀透徹了，才算剛剛了解了這本書，事后還要再看，不管一遍、兩遍、三遍，直到能把書上的大意復(fù)述下來(lái)，精彩段落背下來(lái)才算你“閱讀”完了這本書。
五、六歲時(shí)，我纏著媽媽給我買《米老鼠》，《兒童漫畫》；八、九歲時(shí)，我讓媽媽給我買《兒童文學(xué)》，《我們愛科學(xué)》；十歲時(shí)，我又愛上了《魔力W·I·T·C·H》和世界名著，如《簡(jiǎn)·愛》等；如今，我還是對(duì)《魔力W·I·T·C·H》和世界名著著迷，但對(duì)名家小說(shuō)也有了興趣，媽媽也逢人就說(shuō)：“我們家的這個(gè)小書蟲啊！”但卻是笑呵呵的。
書讀的多，自然人也就充實(shí)起來(lái)，精神充沛，成績(jī)就好了，很是讓媽媽的同事羨慕。但也有“小馬失蹄”的時(shí)候，只要考差了，一頓打是不用問(wèn)的了，可媽媽跟同事說(shuō)的時(shí)候，她的同事們卻為我打抱不平，弄的媽媽進(jìn)退兩難。
閱讀伴我成長(zhǎng)，我也越來(lái)越離不開它了，看書成了我每日必備的“大餐”，但我卻有一點(diǎn)不好，就是愛看小說(shuō)，和《魔力W·I·T·C·H》，冷落了我的名著們，為此我沒(méi)和媽媽少吵過(guò)，但媽媽總以她的“身份”獲勝，然后就選派一本名著交給我，我不從，媽媽就瞪眼睛，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，不敢不從。哎，于是我以后的口頭禪又改為了：“命苦啊！”
閱讀讓我快樂(lè)，閱讀給我智慧，閱讀伴我成長(zhǎng)，閱讀為我導(dǎo)航，閱讀是我生命中的一部分，閱讀是我的良師益友，閱讀是我的精神食糧。
閱讀，我愛你！
閱讀遇見更好的自己的征文 篇17
“媽媽，媽媽，時(shí)間到了，我們?cè)撟x書了!”晚上八點(diǎn)一到，我就把媽媽從客廳拉到了房間�！拔覀兘裉熳x什么呢?”媽媽問(wèn)。我想了想，說(shuō)：“就讀《親親我的媽媽》吧!”……這樣的一幕每天都會(huì)在我家出現(xiàn)�，F(xiàn)在書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，啊，讀書真是一件快樂(lè)的事情!
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)讀過(guò)一本叫《石頭湯》的書，說(shuō)的是阿福、阿祿和阿壽這三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長(zhǎng)年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人。和尚們用煮石頭湯的方法，讓村民們不自覺(jué)地付出了很多，更明白了付出越多回報(bào)越多的道理。故事雖然很簡(jiǎn)單，可它卻引起了我的思考：石頭湯的美味是從哪里來(lái)的?毫無(wú)疑問(wèn)，來(lái)自村民們的胡蘿卜、洋蔥、蘑菇……如果僅有和尚們的三塊石頭，是怎么也煮不出那么香醇的湯的!只有學(xué)會(huì)付出，才可能使我們得到更多的東西。
其實(shí)這樣的例子在我們的生活中比比皆是。記得有一天，我在教室里寫著老師布置的家庭作業(yè)，不經(jīng)意地抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的'同桌沒(méi)有動(dòng)筆，還在東張西望著，怎么回事?為什么他拿著筆不寫作業(yè)呢?我仔細(xì)一看，原來(lái)是他的鋼筆沒(méi)有水了，我急忙把我另外的一支鋼筆遞給了他，他看了我一眼，開心地笑了。過(guò)了幾天，我忘記帶字典，同桌看見我沒(méi)精打采的樣子，連忙問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我忘記帶字典了，怎么辦呀?”他把他的字典往我這邊挪了挪，說(shuō)：“我們一起看吧!”這不是正如“石頭湯”一樣嗎?當(dāng)別人有困難時(shí)我?guī)椭怂麄�，而�?dāng)我有了困難時(shí)，他們也主動(dòng)伸出了雙手來(lái)幫助我。和我的付出相比，我得到的更多!
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”的確，在書中，我不僅學(xué)到要主動(dòng)付出，還知道了不能為小事斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)原諒別人，這是每個(gè)人應(yīng)有的美德……而且也正因?yàn)橛辛藭�，我才發(fā)現(xiàn)世界上有那么多動(dòng)人的故事，我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為長(zhǎng)襪子皮皮的淘氣而會(huì)心一笑，為白雪公主逃脫惡人的詭計(jì)而高興……
書給我以知識(shí)和力量，在快樂(lè)的閱讀中我正快樂(lè)地成長(zhǎng)著。同學(xué)們，你是不是也在快樂(lè)閱讀呢?就讓我們一起來(lái)分享閱讀的快樂(lè)吧!
閱讀遇見更好的自己的征文 篇18
一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)屋內(nèi)，靜悄悄的屋子里飄者書的香味，一個(gè)女孩靠在躺椅上慢慢品讀著美文，安恬的惻影光彩奪目。
——題記
從小就和書本有著不解之緣，記得爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，滿歲生日那天抓鬮時(shí)，小小的我望者桌上一大堆花花綠綠的東西，毫不猶豫地選擇了唯一的一本書——《悲慘世界》，兩只小手不停地?fù)崮χ鴷�，臉蛋笑得像一朵綻開的百合花。從此以后，書本陪伴著我，開始了一段奇妙的旅程。
5歲
喜歡依偎在媽媽的懷中，聽著白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，看著一幅幅可愛的漫畫，做著我年幼的夢(mèng)想；喜歡坐在家門前的臺(tái)階上放著“小頭爸爸和大頭兒子”的磁帶，看著空中自由飛翔的鴿子，望著大柿子般的夕陽(yáng)慢慢向西邊移去。我的童年時(shí)代，是由無(wú)數(shù)個(gè)童話故事組成的，它們把我的童年鍍上了閃閃發(fā)光的金色。
10歲
不再滿足于童話的我，開始讀起了中篇小說(shuō)。沉浸于一個(gè)個(gè)故事情節(jié)，為主人公高尚的品格感動(dòng)流淚。常常為了一本書去遲了而賣光和媽媽吵嘴皮子。一把鼻涕一把淚地到爸爸跟前。爸爸往往帶著我兜遍所有書店。還喜歡讀歷史書本，感嘆于一個(gè)個(gè)愛國(guó)英雄英勇無(wú)畏的付出，舉起雙手對(duì)父母說(shuō)：“將來(lái)長(zhǎng)大后，我一定要為國(guó)爭(zhēng)光！”少年時(shí)代是夢(mèng)幻般的藍(lán)色。
15歲
喜愛與好友一起漫步在校園的小道上，吟誦一首首古代的詩(shī)詞。柳樹抽芽時(shí)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”烈日炎炎時(shí)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”秋風(fēng)送爽時(shí)：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”冰天雪地時(shí)：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”朗朗上口的詩(shī)句，青春的笑臉，映在了沒(méi)一片土地之上。望著鮮紅的太陽(yáng)，感覺(jué)未來(lái)無(wú)限美好。青年時(shí)代是火焰般的'紅色。
靜悄悄的屋子，常常會(huì)看到一個(gè)女孩品讀著一本書，那便是我。書就如一把鑰匙，開啟我成功的大門；書就如一滴雨露，滋潤(rùn)我干甜的心靈，在我成長(zhǎng)的道路上，書真的給了我許多許多。
花開花落，我在成長(zhǎng)。
五光十色的時(shí)代，五彩繽紛的故事。
一路上，有書本陪伴，我的生命變得更有意義。我知道，我會(huì)一直讀下去……
閱讀遇見更好的自己的征文 篇19
家長(zhǎng)是孩子接受教育的第一任啟蒙老師，其次是學(xué)校教育，早期的閱讀能力培養(yǎng)是為了讓孩子以后在此方面有更好的發(fā)展延伸，這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)孩子潛能開發(fā)’日常生活’學(xué)習(xí)態(tài)度’為人處事等健康成長(zhǎng)起到很大的作用。這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程是每個(gè)家庭早期指導(dǎo)培養(yǎng)孩子不容勿視的責(zé)任，下面談?wù)劚救藢?duì)孩子閱讀能力需關(guān)注的一些問(wèn)題，以此與大家共勉探討。
初期閱讀形成：
每個(gè)孩子喜歡的讀物不一樣，家長(zhǎng)指導(dǎo)的讀物未必能得到孩子的喜歡，初期的自由選擇讀物很重要，不強(qiáng)加家長(zhǎng)意愿想法在孩子身上，避免急功近利或要求夸高，當(dāng)然這個(gè)選擇范圍還需家長(zhǎng)圈點(diǎn)，首先讓孩子喜歡上自己喜好的讀物，培養(yǎng)成對(duì)讀物的積極興趣，讓孩子感覺(jué)到通過(guò)閱讀能學(xué)到很多東西，從小培養(yǎng)與書的感情，從而能在書中得到收獲與快樂(lè)。
家庭閱讀互動(dòng)。
結(jié)合實(shí)際與孩子一起閱讀，逐句或單字指導(dǎo)陪讀及書寫，看圖講故事等等，階段性閱讀能力提高后，逐漸發(fā)展成讓孩子看圖自己表述的目的，有助于提高想象力及記憶力，豐富個(gè)人知識(shí)度，增強(qiáng)涉及領(lǐng)域。
階段性分類。
根據(jù)小孩的'年齡階段，每歲讀物依據(jù)孩子喜好給予歸類劃分，書本內(nèi)容以年齡階段分明深淺有序，按部就班，達(dá)到階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)環(huán)境
環(huán)境造就人之說(shuō)有一定的道理，靜則安，安則思，思則通，通則明理。家庭給小孩提供的學(xué)習(xí)環(huán)境空間是至關(guān)重要的，心無(wú)雜念，良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛會(huì)讓孩子更喜歡讀書，家庭成員的生活習(xí)慣也會(huì)影響孩子向?qū)W的心態(tài)。
適當(dāng)?shù)墓膭?lì)機(jī)制
階段性學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子的每一次學(xué)習(xí)閱讀行為的進(jìn)步，都要給予適度的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，促使其對(duì)學(xué)習(xí)更加用功并興趣更強(qiáng)，也能加強(qiáng)孩子的自信心。閱讀誤區(qū)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正，并讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤原因 , 達(dá)到引導(dǎo)孩子以正確方式學(xué)習(xí)的效果。
世間無(wú)不愛孩子的父母，關(guān)愛適度，不苛刻，不放任自流有利于孩子的成長(zhǎng)。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇20
小時(shí)候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典，上了小學(xué)，學(xué)校也讓我學(xué)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、領(lǐng)悟經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我一位形影不離的朋友，不停地幫我漫游在知識(shí)的海洋里。培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”為了不斷獲取知識(shí)的力量，我與經(jīng)典一直同行在成長(zhǎng)的道路上。
當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的.小孩兒時(shí)，經(jīng)典幫我拉開了窗簾，通過(guò)一扇小小的窗戶，我能看見許多知識(shí)在游蕩，使我小小的心里充滿了歡樂(lè)。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我迫不及待地跟著爸爸媽媽后面念著《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蓖砩希鹿馔ㄟ^(guò)窗簾，照在墻上，我默念著靜夜思，想象著詩(shī)人看到的情景。
上了幼兒園，經(jīng)典引導(dǎo)我走到窗戶前，讓我認(rèn)識(shí)了更多的知識(shí)。上了小學(xué)，經(jīng)典幫我打開了窗戶，我往外一躍，伸展開雙臂盡情地和知識(shí)擁抱。經(jīng)典還是伴著我向“海洋”深處游去。
三年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了詞。第一首是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，我覺(jué)得寫得很美，讓我聯(lián)想到這樣的情景：深夜，月光發(fā)出潔白的微笑，我獨(dú)自一人坐在水邊，踋前后不停地?cái)[動(dòng)，有時(shí)沾到水面，泛起層層漣漪。這首詞讓我聞到書籍典雅的香味。
現(xiàn)在，經(jīng)典幫我得到了更多知識(shí)�！队巫右鳌焚潛P(yáng)了世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親，使我明白母愛是偉大的、無(wú)私的�！度龂�(guó)演義》讓我知道諸葛孔明、龐統(tǒng)都是一世的才子。蜀國(guó)之所以有了他們才能與列強(qiáng)抗衡那么久。國(guó)家需要這樣的人。所以，它一直激勵(lì)著我要做這樣的人，讓我成為國(guó)家的棟梁。
讓我與經(jīng)典同行，親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為友吧。我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典？從廈門大學(xué)中文系教授易中天的話里，我能找到最好的答案：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中，讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó)，大有裨益�！�
閱讀遇見更好的自己的征文 篇21
國(guó)學(xué)是什么？
國(guó)學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)代人或許有些陌生了，但一談起儒家，大家?guī)缀醵贾馈?/p>
但儒家的確與國(guó)學(xué)有關(guān)。
國(guó)學(xué)，一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)是指以儒家為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。
“近水知魚性，近山識(shí)鳥音。路遙知馬力，日久見人心�！惫軐幒腿A歆兩人各有所異，管寧不在乎榮華富貴，把心思都用在鉆研學(xué)問(wèn)上，可華歆就很羨慕有權(quán)勢(shì)的人。管寧認(rèn)為華歆與他不是同種人，于是割席斷義，斷絕了他們之間的友誼。實(shí)際上，我們也需要長(zhǎng)時(shí)間觀察自己的小伙伴們，才能交到真正的朋友，日久見人心。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，實(shí)在堪稱傳統(tǒng)文化的精華，儒家才能在我們國(guó)家源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，根深蒂固的原因，給我們后世無(wú)窮無(wú)盡非物質(zhì)的的'文化遺產(chǎn)，令我們望塵莫及呀！
大家所知的“兄弟折箭”，“父子騎驢”， “雪中送炭”……常為人津津樂(lè)道。古人創(chuàng)作了成語(yǔ)，字詞，還有文言文呢！
“學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草。學(xué)不尚實(shí)行，馬牛而襟裾�！蔽覀円龊痰�，不要做蒿草，努力學(xué)習(xí)，積極向上，成為真正的有用之才，否則只能像蒿草一樣淪為當(dāng)柴燒。學(xué)習(xí)了道理而不按理行事的人，就像穿了衣服的牛馬一樣，依然改變不了基本性質(zhì)。唯有按道理和自己的睿智的主見來(lái)做事，我們才會(huì)不適得其反。“進(jìn)步，意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的”。
“己所不欲勿施于人”，“求人須求大丈夫，濟(jì)人須濟(jì)急時(shí)無(wú)。渴時(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無(wú)�！睅椭鷦e人，應(yīng)當(dāng)幫助真正需要幫助的人，我們不能做高調(diào)的慈善，不做亂幫助的人。酒醉后，再添酒還不如不添;口渴時(shí)，喝一口水好像甘甜的露水一樣甘醇。
國(guó)學(xué)并沒(méi)有從我們身邊消失，它只是換了一種方式與我們相見。我們品讀著國(guó)學(xué)經(jīng)典，做有國(guó)學(xué)的人，我們需要不斷努力，以自己獨(dú)有的方式過(guò)自己的人生。這就是經(jīng)典國(guó)學(xué)。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇22
沒(méi)有色彩的圖畫，總是讓人覺(jué)得黯然失色;沒(méi)有旋律的歌曲，總是讓人覺(jué)得單調(diào)乏味;沒(méi)有經(jīng)典的人生，總是讓人覺(jué)得美中不足。
兒時(shí)的我，酷愛那本充滿彩色圖片的《西游記》。那時(shí)的我大字不識(shí)一個(gè)，可我卻對(duì)它津津樂(lè)道，一有空我就拿起來(lái)看，加上我豐富多彩的想象，逢人就能繪聲繪色地講給大家聽。幅幅圖片中的唐僧穿著整齊，一絲不亂，舉止文雅，性情和善，看到他面對(duì)妖魔鬼怪也虔誠(chéng)地阿彌陀佛，我樂(lè)得前仰后合：“愚啊!愚啊!”于是我經(jīng)常模仿著唐僧的樣子，雙手合十，口中默念：“阿彌陀佛!阿彌陀佛!”看到別人笑得直不起腰來(lái)，我心里甭提有多高興了。那時(shí)，《西游記》是我的“尋樂(lè)軒”。
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了一些漢字，我終于可以讀《西游記》了，再也不用費(fèi)力編了。于是一有空我就認(rèn)真地一字一句地讀，抑揚(yáng)頓挫地讀，儼然我也進(jìn)入了故事中。特別是那精彩的`“三打白骨精”，孫悟空的火眼金睛識(shí)破了白骨精的詭計(jì)多端，那精彩簡(jiǎn)直無(wú)法形容，一金箍棒下去妖怪馬上就會(huì)原形畢現(xiàn)，簡(jiǎn)直是大快人心�？纱藭r(shí)的唐僧在干什么呢?一味地責(zé)怪孫悟空誤殺好人，而且還不分青紅皂白地把孫悟空趕走了，讀到這里我氣得頓足大喊：“氣死我也!”可事后我又想：唐僧為什么會(huì)這樣呢?難道他對(duì)他的弟子存有偏見嗎?在沉思苦想后，我得出了一個(gè)答案：唐僧一生向善，從不殺生。是啊，做人是不是也應(yīng)該這樣啊!我恍然大悟。這時(shí)，《西游記》是我的“探寶閣”。
現(xiàn)在的我可以通篇閱讀鑒賞名著《西游記》了，我看到了一個(gè)全新的唐僧，一個(gè)令人佩服的唐僧。為了西天取經(jīng)圓滿成功，面對(duì)形形色色的妖魔鬼怪，面對(duì)九九八十一難，他始終沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)，那認(rèn)真勁，那執(zhí)著情，令人仰慕。在學(xué)習(xí)、生活中，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起唐僧，是他教會(huì)了我堅(jiān)持，永不言棄�，F(xiàn)在，《西游記》是我的“悟理殿”。
我的人生豐富多彩，因?yàn)榻?jīng)典伴我成長(zhǎng)。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇23
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，書名是《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書主要講了在一個(gè)盛夏的季節(jié)里，一只烏龜闖入了笑貓的秘密山洞。那可不是一只普通的烏龜，它的背上刻滿了甲骨文!烏龜說(shuō)：“我只要能生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)老。唉!但是現(xiàn)在有孩子味兒的小孩越來(lái)越少，原來(lái)這樣的孩子可是有很多的�！痹谝粋�(gè)大雨傾盆的深夜，烏龜馱著笑貓和它的伙伴穿過(guò)城中密林般的樓群……
那只烏龜能聞出孩子味兒?一開始，我想這怎么可能呢?可是，當(dāng)我翻開書，往下讀的時(shí)候，我逐漸明白了楊紅櫻阿姨要表達(dá)的思想感情，其實(shí)就是要告訴我們：人要保持一顆童心，要有孩子般純潔的心�！艾F(xiàn)在很多孩子除了培優(yōu)班還是培優(yōu)班，根本就沒(méi)有自己的童年。沒(méi)有童年的人就沒(méi)有童心。沒(méi)有童心的人就會(huì)老得很快，自然界也會(huì)隨著人心迅速老化、衰老�！睍袨觚斦f(shuō)的這句話，令我感受很深。
是呀!童年本該是快樂(lè)洋溢、歡樂(lè)潑灑的人生季節(jié)。但是現(xiàn)在呢?書中的馬小跳與安琪兒，就是烏龜說(shuō)的有孩子味兒的小孩。這兩個(gè)孩子是很普通的，但他們和別的孩子最大的不同就是有一顆童心，他們學(xué)習(xí)也不差，而且有著自己快樂(lè)無(wú)比的幸福童年。
烏龜背上寫的甲骨文其實(shí)是一些先哲們關(guān)于孩子成長(zhǎng)的`觀點(diǎn)。烏龜說(shuō)：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟。這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，并且很快就會(huì)腐爛!”烏龜說(shuō)的果子是用形象的比喻在說(shuō)小孩!
我覺(jué)得閱讀就好似與作者心靈的交流一樣。當(dāng)我讀著讀著，就不禁在心里提問(wèn)，往下讀的時(shí)候，疑問(wèn)就在字里行間解開了。就像我讀這本《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》一樣，一開始覺(jué)得怎么可能聞出孩子味兒呢?可是等我讀完這本書之后，謎團(tuán)便被書中的文字解開了!
這就是我的閱讀故事和閱讀滋味。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇24
書，被稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
許多人都讀過(guò)書，都說(shuō)：書能讓人增長(zhǎng)智慧。對(duì)此，我的回答是：“是的，書可以告訴你許多課本上沒(méi)有的東西;每當(dāng)你讀完一本書時(shí)，就像挖掘出了一片財(cái)富;書就像你最忠誠(chéng)的朋友，每天它都默默無(wú)聞的陪伴著你，給予你知識(shí)，給予你快樂(lè)，更重要的是，它能帶給你智慧和生活中的啟示�！�
我是一個(gè)愛讀書的女孩。小時(shí)候，我每天都很吵鬧，爸爸被我吵煩了，就想出了一個(gè)好辦法——給我講故事，你別說(shuō)，這辦法還真靈，我被書中那生動(dòng)的故事給吸引住了，很快，我就安靜下來(lái)，靜靜地聽著爸爸講那動(dòng)聽的故事。日后，如果我還吵鬧，爸爸就會(huì)給我講故事。從此，我便和書結(jié)下了不解之緣。
因?yàn)槲覍?duì)閱讀如饑似渴，所以，醉心閱讀使我得到了報(bào)償，小學(xué)一年級(jí)起，我就懂得運(yùn)用書中的好詞佳句來(lái)寫作文，因此，我的作文從低等水平一直升到了優(yōu)秀水平。每次寫作文，我的作文都會(huì)當(dāng)做范文讀給全班同學(xué)聽，我的想象力很豐富，這一切都源于讀書給我?guī)?lái)的好處。
我喜歡看作文書，作文書中有很多類型，例如：寫人篇、記事篇、寫景篇、書信篇、狀物片……寫人篇主要寫人和他(她)發(fā)生過(guò)的'事情;記事篇主要寫小作者發(fā)生過(guò)的難忘的事情;寫景篇是描寫某一處的美景;書信篇寫的是讀(觀)后感和寫信;而狀物篇?jiǎng)t是描述事物的形態(tài)、特征、用途等等。因?yàn)樗泻芏喾N類型，所以我喜歡看作文書。
讀書，是我們生活中不可缺少的事情，讀了一本書，就像交了一位良師益友;讀了一本書，就像與智慧又拉近了一點(diǎn)距離。
有人說(shuō)：“知識(shí)的道路是無(wú)止境的。”我們通過(guò)書了解每一樣事物，我們也通過(guò)書走到了今天這一步，這都是書的功勞。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們乘坐書做的船，一同到知識(shí)的海洋中遨游吧!讓書香伴我們一起成長(zhǎng)吧!
閱讀遇見更好的自己的征文 篇25
我爸爸的床邊有幾本書是他經(jīng)常翻看的：《論語(yǔ)心得》、《帝國(guó)的惆悵》，還有《紅樓夢(mèng)》、《圍城》等。爸爸說(shuō)那里有好多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是經(jīng)典。
“國(guó)學(xué)”是中華民族的“經(jīng)典”，作為中華子孫不僅要知道，更要深入地了解。為此，爸爸給我買了幾本書：少年版的《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《三十六計(jì)》、《唐詩(shī)宋詞元曲》等，作業(yè)做完了看一看，睡覺(jué)前讀一讀，還真的有些愛不釋手呢!
跟爸爸聊天的時(shí)候爸爸就說(shuō)過(guò)：兒童誦讀經(jīng)典可以快速地增加識(shí)字量;幫助我們提高記憶的廣度和理解力;還有助于我們?nèi)烁竦某砷L(zhǎng)。
的確是這樣，讀這些經(jīng)典書籍使我的詞匯量增加了許多，明白了好多做人的道理，以至于在講話的時(shí)候還能經(jīng)常冒出一些古人的名言。讀這些書的時(shí)候仿佛能聆聽古代圣賢的聲音。猶如和古人對(duì)話，好似春風(fēng)化雨，潛自有潤(rùn)。
在我們北苑小區(qū)的圍墻上，書畫家們用圖文并茂的'形式把《三字經(jīng)》刻畫在上面。走在圍墻邊，古人的音容笑貌，躍然在眼前，圣賢就像朋友一樣用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)我們諄諄教誨，教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處世�?/p>
雖然對(duì)《三字經(jīng)》和《論語(yǔ)》的一些話還不能理解，但我相信長(zhǎng)大后會(huì)慢慢地理解的，讀讀背背，還是朗朗上口，雖不甚解，但崇敬之情油然而生。經(jīng)典文化對(duì)“修身、齊家、治國(guó)平天下”人生理想還是有潛移默化的影響的。
以圣賢為友，與經(jīng)典同行�！端臅贰ⅰ段褰�(jīng)》、先秦散文、唐詩(shī)宋詞，處處閃耀著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，雖然我還小，讀的少，但我還是有機(jī)會(huì)讀一讀;雖然其中有一些思想被批判，但絕大多數(shù)還是被現(xiàn)代人批判地吸收。經(jīng)典是處世哲學(xué)，是倫理道德的指向標(biāo)，更是人生前進(jìn)的明燈。
讀圣賢書，行萬(wàn)里路。中國(guó)五千年的文化，留給后人的是大浪淘沙后的精華。生活在高科技的時(shí)代，我們不能在業(yè)余時(shí)間整天用拇指玩手機(jī)、用鼠標(biāo)玩游戲。我們應(yīng)靜下心來(lái)，讀些經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，繼承和發(fā)展中國(guó)燦爛的文化，彰顯我們的民族精神，使中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界的民族之林。
閱讀遇見更好的自己的征文 篇26
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書籍是我最好的朋友。它伴我一起成長(zhǎng)，陪我渡過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
我討厭讀書，從李白至李清照，從魯迅至冰心，從泰戈?duì)栔镣栏衲蚬沤裰型猓叶加憛�。我無(wú)時(shí)無(wú)刻地帶著書，隨時(shí)隨地念著。
我喜歡，在春姑娘柔軟的長(zhǎng)發(fā)里讀書。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。朗朗的讀書聲中，垂柳也好奇地彎下了腰，綠玉般的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，正如賀知章所說(shuō)碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。池塘里，美麗的魚兒正在魚戲蓮葉間，還有一群可愛的白鵝在快樂(lè)地紅掌撥清波。池塘邊，花兒綻開笑臉，樹兒伸展腰肢，小草也好奇地探出頭來(lái)，東張西望，好一幅草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙的春景畫呀！
我討厭，在夏夜的星空下讀書。伴著涼風(fēng)，和著蛙叫，看看那直奔天邊葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。啊，一只蜻蜓立在荷葉上，正是大荷才露尖尖角，晚存有蜻蜓公底下。遠(yuǎn)處響起縹緲的歌聲，我似的`看到月光下的肚肚狼正在唱著那顫抖聽的歌。所有的病人都撇開了拐杖、輪椅，盡情地載歌載舞
我喜歡，在落葉精靈舞蹈的環(huán)繞下讀書。品味枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬的蒼涼；欣賞一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅的美麗；感嘆沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲的豪氣。我和安妮一起走進(jìn)了綠山墻；跟小豆豆一同看著窗外沉思；同尼爾斯一起騎在鵝背上旅行
我討厭，冬日的暖陽(yáng)下讀書。手追捧一本書，趴在窗邊看看那銀裝素裹，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花上開。千里冰封，萬(wàn)里雪飄的豪放使人蕩氣回腸，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪的畫面使我回味無(wú)窮我仿佛看到冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)緩緩地跑過(guò)來(lái)，聽到那動(dòng)聽的駝鈴聲。
讀書，帶我走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，領(lǐng)我遨游在智慧的寶庫(kù)，和我一起穿梭于當(dāng)今中外。讀書伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
閱讀遇見更好的自己的征文 篇27
自從一年級(jí)時(shí)，我從老師手里接過(guò)第一本《閱讀》，我就被它那美麗的封面、精致的插圖、有趣的故事所深深吸引，從而愛上了《閱讀》。而更讓我對(duì)《閱讀》愛不釋手的是——它是我的良醫(yī)，為我“治”好了一樣樣“病”。
《短腳鼠的生命之路》讓我知道：“再長(zhǎng)的.路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)”；《馬馬虎虎》讓我明白：“馬虎的毛病要不得，畫師的教訓(xùn)不可不吸取”；《11只貓做苦工》讓我懂得：“自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性，冒險(xiǎn)與創(chuàng)新不等同于違背規(guī)則”……
記得曾經(jīng)的我膽子很小，晚上要爸爸媽媽陪著睡覺(jué)，見到投射在墻上的影子，我總會(huì)不由自主地遐想：是不是有鬼出現(xiàn)了？于是便嚇得兩腿發(fā)軟……總之，我膽小、怕事。但《閱讀》上的一篇導(dǎo)讀——《用率性戰(zhàn)勝恐懼》，卻讓我變得不再膽小。原來(lái)，每個(gè)小孩子的心里都有過(guò)被放大的害怕，就像故事中的綿羊、山羊和豬太太，可只要有狗先生的勇氣和率性，就不會(huì)被恐懼嚇到。就像作者叔叔所說(shuō)的那樣“只要勇敢地說(shuō)一句內(nèi)心的話，自己不被膽怯嚇傻，恐懼就會(huì)跑走啦！”從那以后，再見到投射在墻上的影子時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)它不過(guò)是個(gè)影子，有什么可怕的？當(dāng)課堂上，我猶豫著要不要舉手回答老師的提問(wèn)時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)即使說(shuō)錯(cuò)了又有什么關(guān)系呢？當(dāng)體育課上，我面對(duì)高高的山羊箱，止步不前時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)前方有軟墊，旁邊還有體育老師在“保駕護(hù)航”，就是摔倒了又有什么關(guān)系呢？……于是，我有了翻天覆地的變化，勇敢地挑戰(zhàn)自己，將一個(gè)個(gè)困難踩在了腳下。了解我的人，都對(duì)我翹起了大拇指，嘖嘖稱贊我越來(lái)越像個(gè)男子漢了。而這一切都得感謝《閱讀》！
漢代大學(xué)者劉向曾說(shuō)過(guò)：“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”《閱讀》就是這樣的良藥、良醫(yī)，幫我醫(yī)治好了我在成長(zhǎng)的道路上出現(xiàn)的一樣樣小毛病，讓我健康地茁壯成長(zhǎng)。《閱讀》，我愛你！
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