“我心目中的好老師”征文
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”下面是CN人才小編為大家收集整理的“我心目中的好老師”征文，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀。
【“我心目中的好老師”征文一】一日勵(lì)耘，終生勵(lì)耘
能在人生最美的年華遇到一個(gè)懂自己負(fù)責(zé)任的老師，是多么幸福的一件事啊。而我，慶幸能在自己成長過程中碰到一位親師，一位諍友----初中的班主任，蘇岳老師。
還記得第一次見蘇老師的時(shí)候，第一感覺很年輕，像是一位充滿朝氣的青年，更像是一位大哥哥，當(dāng)時(shí)就感覺自己初中一定精彩紛呈。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在我看來，蘇老師是真的把他年輕的年華，時(shí)間，全部奉獻(xiàn)給了我們。他就像夜空中最亮的星，指引著我們前進(jìn)。
我自己初一初二成績不是很好，但蘇老師給了我巨大的能量，每次我考到不理想的成績，自己十分沮喪的時(shí)候，總是他找我談話，不停的鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陪我一起分析試卷中的問題，他跟我所說的最受益的一句話就是：“考試，過去了就過去了，智者不是在嘆息過去，關(guān)注成績，而是瞄準(zhǔn)未來，分析問題，繼續(xù)前進(jìn)!”這就使得我轉(zhuǎn)變了對(duì)考試的看法，從關(guān)注排名到學(xué)會(huì)分析總結(jié)。為我后來成績的進(jìn)步打下了基礎(chǔ)!說實(shí)話，沒有蘇老師的淳淳教誨，不厭其煩的鼓勵(lì)，我根本無法現(xiàn)在依然坐在自己愛的學(xué)校里上課。
作為班主任，他更是為我們傾盡了每一絲心血。他把我們班起名為勵(lì)耘班，希望我們每個(gè)人都能踏實(shí)努力，勵(lì)志耕耘。以至于現(xiàn)在我們看到他所帶的班仍然叫勵(lì)耘班的時(shí)候我們這些勵(lì)耘老元老們心里有所不甘，認(rèn)為勵(lì)耘班只屬于我們，屬于那段時(shí)光。班上任何事，他覺得只有經(jīng)過他手，他才覺得放心，還記得他為了我們每個(gè)人能在班上快樂的學(xué)習(xí)，在班上建立了書院體制，來培養(yǎng)我們的競爭意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他真的是一位有想法的老師，能在他的班級(jí)里學(xué)習(xí)，我真的覺得很滿足，很幸運(yùn)。
還記得有一次我們成績不好，而且因?yàn)榧倨谘a(bǔ)課有點(diǎn)懈怠，不停地犯錯(cuò)，他很生氣，在班上把我們大罵了一頓，緊接著，他讓我們站在別的班門前看看別人的快樂和收獲同時(shí)反省自己，我們沒有怨言，沒有怪他，因?yàn)槟谴危覀兛吹剿粋�(gè)人暗自神傷，說實(shí)話，看見老師為了我們流眼淚，自己心里特別不是味道，也就是那次，我徹底感受到了老師對(duì)我們的愛，我們徹底感受到了他對(duì)我們的全心全意。后來到了畢業(yè)，每個(gè)人都特別舍不得他，甚至有的我們高中都開學(xué)兩個(gè)月了，我們每天還在思念著他。有時(shí)他在三班講課的聲音傳過來了，心中仍然是一片感慨。
作為朋友，他也的的確確像一個(gè)大哥哥，好朋友。他會(huì)經(jīng)常陪我們踢足球，他雖然球技不是特別好，有時(shí)連續(xù)三腳球都能踢到立柱上，自己露出害羞的容顏，一旁的我們也開懷大笑，但是我們都特別開心，因?yàn)槲覀冏约盒睦锴宄�，他與我們沒有代溝，沒有距離。他更在生活中關(guān)心著我們，哪個(gè)人要是生病了，他甚至比那個(gè)同學(xué)還要著急。只有看著那個(gè)同學(xué)好起來，自己心里才放心。初中三年，他真的讓我們很感動(dòng)。
等到畢業(yè)的時(shí)候，看見他遠(yuǎn)去的背影，腦海里回想起第一次見他的情景。三年了，他真的看起來滄桑了許多，三年了，他真的為我們操碎了心，三年了，他可能真的累了。也許，我們每個(gè)人的成長，蛻變，在他看來，就是最開心的事了吧。不知道在軍訓(xùn)基地，看著師大曲一的隊(duì)伍，自己心里有沒有一種桃李滿天下的感覺呢?現(xiàn)在，仍然可以經(jīng)常見他，他仍然會(huì)跟我聊天，會(huì)關(guān)心我，雖然不在他們班，但我仍然覺得很幸福。多希望以后能與他再續(xù)師生緣!
許多許多年以后，他會(huì)變老，會(huì)變得有經(jīng)驗(yàn)，可能身上年輕的活力會(huì)變成沉穩(wěn)和老道，但在我們看來，他永遠(yuǎn)是那個(gè)充滿活力的蘇老師，永遠(yuǎn)是那個(gè)年輕的蘇老師。永遠(yuǎn)是那個(gè)不厭其煩教我們，和我們開玩笑的老師!
我不敢說他是最好的老師，但在我心里，他永遠(yuǎn)是那個(gè)最負(fù)責(zé)任，最偉大的老師，能在最美的時(shí)光遇到他，我感到很幸運(yùn)，那段記憶，真的很美好。
一日勵(lì)耘，終生勵(lì)耘!
【“我心目中的好老師”征文二】大哥哥守護(hù)著我們
“好老師……”，腦海中即時(shí)浮現(xiàn)出那高大的身影。這身影從來都是，筆直地挺著的脊梁，溫和的臉龐。眼角、眉梢總是帶著點(diǎn)點(diǎn)小易，嘴唇微微嘟起，這是他思考問題時(shí)的表情。只因共同相處的三年，將他的音容笑貌深深烙進(jìn)我的心中。
你是在三年級(jí)的時(shí)候來到我們班的，春風(fēng)和煦的笑臉，讓我們一下子愛上了你。你上課總是繪聲繪色，時(shí)不時(shí)嘟一下嘴，說到重點(diǎn)時(shí)，你會(huì)不停地用手比著圈。記得有一次點(diǎn)名回答，我被榮幸地中獎(jiǎng)。這個(gè)問題不算太難，我根據(jù)昨天的例題，清晰地將解題思路說了出來，說到結(jié)尾，我偷偷瞄了你一眼，你半瞇著眼，嘟著嘴，仔細(xì)聽著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭表示贊許，我的虛榮心獲得極大的滿足，于是更加大膽地抒發(fā)我的思考。“very good!”一句英文脫口而出，當(dāng)時(shí)，我們剛剛接觸英語，卻也是聽得懂。我一瞬間羞紅了臉，低低地垂著頭，教室里蕩漾著同學(xué)們純真的笑聲。
你上課很有方法，在歡聲笑語中你教會(huì)我們許多知識(shí)。記得學(xué)“雞兔同籠”問題時(shí)，全班都沉浸在“一只小雞兩條腿，一只小兔四條腿”中，清楚地記得當(dāng)時(shí)我學(xué)得腦袋都快炸了。次日，你神神秘秘地站在三尺講臺(tái)上轉(zhuǎn)身在黑板上寫著什么，定睛一看，一個(gè)圓圈兩根豎，兩個(gè)圓圈四根豎，密密麻麻畫滿了整個(gè)黑板，全班哄堂大笑，你卻嘟著嘴，一邊指，一點(diǎn)解釋：“這是小雞，兩條腿……”
那一年冬天，大雪紛飛，景色煞是動(dòng)人。你帶著我們在學(xué)校的小花園里玩雪，歡聲笑語響徹云霄。“快來，這兒雪多!”聽你這么一喊，我們個(gè)個(gè)爭先恐后地飛奔過去，不高的小樹上的`確積滿了雪。“嘩!”只見你矯健的身姿往上一躍，中招!看著你一人站在“大雪包圍圈”外，俊俏的臉上，帶著孩童般狡黠的笑容，像個(gè)大男孩。“追!”一群“大雪球”追著調(diào)皮老師的情景，就此定格。
每當(dāng)我們做錯(cuò)題目，你溫和的臉上覺察不出一絲怒氣，你總是作勢揚(yáng)揚(yáng)教鞭，低聲訓(xùn)斥著：“你們這群小兔崽子，存心折騰我吧，過來，再將最后一遍，最后一遍哦!”你搖搖一根手指，裝出嚴(yán)肅的模樣，下一秒?yún)s一同笑了起來。
你總是那么可愛，像鄰家的大哥哥守護(hù)著我們。每逢節(jié)假日，你的辦公桌上總是堆滿了鮮花和禮品盒，那是學(xué)長們送你的禮物。此時(shí)，你總笑著說，以后也要給你帶禮物，我們都答應(yīng)你，每年都送。如今想來，自己卻一次都未實(shí)現(xiàn)承諾。
回憶真的是一道泄洪的閘門，一旦打開，奔騰的水勢慢不下來。幾頁的稿紙，訴不完我對(duì)你的情義。相信我吧，我一定會(huì)帶著微笑，去看你的。
【“我心目中的好老師”征文三】盛開在心理的花
有人說老師像茶，苦澀的教誨中攪拌著真情萌動(dòng)的醇香，有人說老師像月，恬靜地伏在桌前與疏落的星光幽會(huì)。我說老師像花，迷人的芳香中帶著真誠的微笑。各色各樣的花兒，絢爛如老師各種各樣的性格。
英語老師就像櫻花，淺淺的粉色，成熟中帶著稚嫩的味道，小巧的花瓣，象征著活力。剪著整齊的學(xué)生頭，水靈靈的大眼睛上，兩條彎彎的柳葉眉伏在飽滿的額頭上，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，整個(gè)人洋溢著青春的活力。上課鈴?fù)殡S著她急急忙忙的腳步聲響起，只見她快步走進(jìn)教室，手里抱著上課用的課本，帶著略帶抱歉和好笑的口吻說：“怎么這么快就上課了!”活像個(gè)冒冒失失的學(xué)生。上課時(shí)，她便調(diào)動(dòng)她的高嗓門，帶領(lǐng)我們大聲讀單詞，她總是變著法子給我們上課，有趣的玩笑，興奮的游戲，讓我們沉浸在歡樂之中。面對(duì)同學(xué)的學(xué)問，她可謂是一絲不茍，把單詞，句型進(jìn)行詳細(xì)的解答，她總是鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常向她提問，當(dāng)看到同學(xué)臉上露出恍然大悟的神情時(shí)，她的臉上就會(huì)洋溢著一種幸福的微笑。
用廣玉蘭來形容我的語文老師再合適不過。仿佛大大方方的純白花朵立于枝頭，顯得那樣淡定從容，散發(fā)著并不濃郁的芳香。在課堂上，她循循善誘，一點(diǎn)一滴的啟發(fā)我們，幾句話就可以把我們帶入課文之中。她那雙閃爍著智慧光芒像夜空里閃閃發(fā)亮的星星般的眼睛吸引著我們，帶領(lǐng)我們欣賞文字的美妙。在她的話語中，書本上的文字仿佛活了起來，向我們娓娓講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。她常常把一些名言當(dāng)做禮物送給我們，當(dāng)我們在失落時(shí)，在灰心時(shí)，在自滿時(shí)，這些名言仿佛照亮我們心底的陽光，時(shí)不時(shí)提醒自己，激勵(lì)自己朝著更加完美的方向前進(jìn)。在課余時(shí)間，她總是會(huì)拿自己寫的文章與我們分享。我喜歡聽她讀美文，讀日記，給我們帶來一種文字的享受，傳遞給我們無窮的正能量。
數(shù)學(xué)老師就如青松，在狂風(fēng)暴雨中仍然傲然挺立，別有一種清冷的風(fēng)姿。他已年過五旬，戴著一副酒瓶底似的眼睛，長著一張嚴(yán)肅的面孔，抿著一張嘴。上課鈴一響，他往講臺(tái)上一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴(yán)厲地掃一眼教室，教鞭往講臺(tái)上一敲，吵鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。但他上課的風(fēng)格和他嚴(yán)肅的外表可謂是截然不同，當(dāng)我們面對(duì)難題顯得猶豫時(shí)，他會(huì)換一種方法，舉一個(gè)生活中簡單的例子，來解析這道題目，在我們聽得津津樂道時(shí)，忽然領(lǐng)悟了這道題的奧妙，不得不佩服他活躍的思維。他在思考時(shí)，眉頭微微皺起，手時(shí)不時(shí)地摸摸下巴，如果被他想到了會(huì)開心地叫出聲音來，這是對(duì)知識(shí)最單純的渴望和追求。有時(shí)，他以他豐富的人生閱歷，和我們話話家常，仿佛是長輩對(duì)晚輩的對(duì)話，顯得那么和藹親切，平易近人。我的數(shù)學(xué)成績一直處于不好不壞的地步，幾次考試下來，我?guī)缀跽J(rèn)為自己與數(shù)學(xué)無緣，他輕輕地拍拍我的肩頭，仿佛要把他的力量注入我的心底當(dāng)中，安慰我說沒關(guān)系，讓我有不懂的題目可以隨時(shí)去問他。這平常的舉動(dòng)和簡單的話語卻讓我非常感動(dòng)，心里流入一股暖流，使我重拾了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心�，F(xiàn)在，他已經(jīng)排在我喜愛老師的前列，聽他講課也越來越有味道。
我們在春天中新生，像是一只只漫無目的的蝴蝶，在花叢中穿梭，尋找屬于自己的花朵，我們被櫻花真誠的笑臉?biāo)兆恚粡V玉蘭的淡雅的芳香所著迷，感受春天的美好。當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，我們棲息在青松粗壯的枝干上，他用他那挺拔的身軀為我們阻擋暴風(fēng)雨，讓我們感受到家一般的溫暖。的確，老師就像花兒，默默付出，在我的心田里綻放出屬于他們的光彩，在那里，永遠(yuǎn)都是一片生機(jī)與活力。
我喜歡春暖花開的季節(jié)，喜歡像花兒一樣美麗，又給了溫暖的老師。我知道有她們，我的青春會(huì)無比絢爛。
【“我心目中的好老師”征文四】有你，多么幸福
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句千古名詩贊揚(yáng)了天下千千萬萬的辛勤園丁，也正是對(duì)吳老師的真實(shí)寫照。
吳老師個(gè)子不高，那一雙眼睛卻炯炯有神。她從不呵斥我們，說話總是柔聲細(xì)語，帶著濃濃的吳儂軟語的味道，像唱歌，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。
“別人說了也不一定做，我是做了也不一定說”，吳老師與聞一多先生這點(diǎn)精神特別相像。你從不多說，卻總是做得很多。有時(shí)候我這個(gè)不稱職的課代表忘記分發(fā)作業(yè)了，吳老師總會(huì)一聲不吭地抱過來，放在講臺(tái)上用眼睛示意我發(fā)下。有時(shí)候我又偷懶不去收作業(yè)了，你也總是默默走到同學(xué)位子，一本本地收。教室衛(wèi)生太臟了，你干脆拿起掃帚畚斗，一點(diǎn)點(diǎn)仔細(xì)地掃，把我們平時(shí)留下的衛(wèi)生死角刨得干干凈凈，然后說：“喏，千年老灰塵那么多，掃地也是素質(zhì)的體現(xiàn)，一屋不掃何以掃天下!”••••••有這樣一位好老師，多么幸福!
吳老師的身體并不是很好，每節(jié)課卻都準(zhǔn)時(shí)來上課，連語文早自修也到的比同學(xué)還早，作業(yè)全都按時(shí)改好，再小的錯(cuò)誤也不放過。午自修時(shí)，你掇一條方凳親自鎮(zhèn)那些搗蛋分子。瞧你坐著坐著，忽然不見了人影，那些搗蛋鬼開始蠢蠢欲動(dòng)了，于是這邊一個(gè)噴嚏，那邊不知誰沒憋住“噗嗤”笑出了聲，引得大家哄堂大笑。“安靜!”一個(gè)熟悉而又威嚴(yán)的聲音響起。循聲望去，啊——老師你竟然教室后墻根，兩條方凳馱著你的身體，頭和肩共用一凳，臀和腿擱在另一條腿上。老師，我知道，你太累了，你的腰椎一定發(fā)痛了，記得以前你說過你的腰突癥已經(jīng)很多年了，一日不睡就會(huì)痛好幾天，當(dāng)我們的班主任，哪里有時(shí)間休息呀••••••有這樣一位好老師，多么幸福!
從開學(xué)到現(xiàn)在，有種感覺彌久不散，那就是吳老師。你仿佛與我前世有緣，你瞧你笑起來眼睛彎彎，臉上的每一個(gè)毛孔都散發(fā)著對(duì)學(xué)生的熱情。和你交談，勝讀十年書，和你交談身心愉快，和你交談，如沐春風(fēng)。你從“周公吐哺，天下歸心”談到“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”談到“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，從牛頓的蘋果到魯迅的覆盆子••••••有這樣一位好老師，多么幸福!
您又是一位多才多藝的老師，文藝匯演時(shí)，女生報(bào)了合唱，本來您可以撒手不管的事情，卻幫我們選曲，幫我們挑歌，此時(shí)，您又像一位音樂老師，給我們指點(diǎn)唱歌的技巧，隊(duì)形的排列，連動(dòng)作、表情都一一指導(dǎo)，教我們?nèi)绾卧谝皇赘枭蟼鬟f美的元素。在語文課上，為了配合課文內(nèi)容，你像變魔術(shù)一樣，拿出你的美術(shù)作品給我們欣賞。有時(shí)候，直接拿一支粉筆幾下，“小荷才露尖尖角”“一山放過一山攔”“荷笠?guī)标?rdquo;一幅幅畫面便栩栩如生••••••有這樣一位好老師，多么幸福!
司馬光說過，“經(jīng)師易遇，人師難遇”，吳老師作為經(jīng)師，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。作為人師，更是當(dāng)之無愧。
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，而你做到了;不是所有的老師，都能當(dāng)學(xué)生的知心朋友，而你做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一起成長，而你做到了!吳老師，有你，我們多么幸福!
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