小升初暑假計劃作文
小升初語文、數(shù)學暑期計劃作文
在當下小升初的彌漫硝煙中，些許幸運者已經從中脫穎而出。步入后小升初時代，當一個目標征服之后，經過短暫的狂喜，又要跨入新的旅程。
新的階段新的目 標，人生是一個“沒有終點”的長跑。對孩子也是一樣，步入后小升初時代，家長如何為孩子的學習規(guī)劃?
首先，要規(guī)劃好語文學習
比如二十一世紀人才必須具備的四大能力中，溝通能力是排在首位的，溝通能力就是指手寫口講的能力。一個人的溝通能力有多強，那他(她)的影響力就會有多 大。就作文來講，文章有巧妙設計開頭結尾，類似策劃能力。
文章要布局謀篇，取舍材料，好比管理能力。好文章更是要見識寬、思想深、理念新，說真話、寫真事、抒真情。文如其人，文章是一個人綜合素養(yǎng)的基礎，古代選拔管理就看一篇文章是包含相當?shù)恼軐W道理的。
所以要想讓孩子將來等大雅之堂，語文能力是最基礎的功夫。建議補充一些傳統(tǒng)文化，豐富孩子的經史子集、詩 詞歌賦等內容。
其次，要初步了解初中的教學安排
一是初中的知識結構跟小學不一樣了，數(shù)理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進一步的加重，有一些孩子優(yōu)勢的智力類型不在這方面(比如韓寒這樣的例子)，所以學起來就感到很吃力甚至如聽天書。
二就是學習的主動性不一樣。小學的時候，孩子的`獨立意識不是很強，幾乎還是活在家長與老師的期望當中。到了初中之后，內心的自我意識進一步生長，獨立意識開始蘇醒。
而且這個時期生長發(fā)育很快，身高上的自信讓這個時期的孩子開始逐漸敢于挑戰(zhàn)身邊的世界，比如挑戰(zhàn)家長，挑戰(zhàn)老師，敢于表達自己的觀點與喜 好，并逐漸形成自己的世界觀價值觀。所以這個時期也是最容易出問題的時期。單從學習上來講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學習過程，利于建立信心，或是調動孩子內在自我激勵。
絕大部分學生是被老師牽著走，不明白為什么要學，不明白要學些生么，走到哪看到哪，內在的積極性很難得到調動。在走入初中之前，建議家長有必要跟孩子一同學習下初中三年要學的內容綱要大概，要讓孩子知道學習這些東西的意義，全部初中內容在整個學習生涯的意義，以及初中階段知識的特點。
除了說調動內在激勵之外讓孩子知道了這些東西另外的好處就是：如果剛好自己的孩子天賦所在并不是在邏輯抽象思維方面。
如果自己的孩子優(yōu)勢在這些方面，也要不驕傲，更不可飛揚跋扈，目空一切。總之，提升孩子站在一個高度去俯視自己的人生，利于孩子的心智成熟。
最后，要開始與孩子討論與規(guī)劃他(她)的人生。
小升初學生暑假英語學習計劃
一、復習英語音標。
音標很重要，如果小孩子現(xiàn)在音標還不會，趕快補。
二、復習小學課本。
小學英語課本是剛剛學完的，這些知識需要復習，長時間不溫習，會有遺忘，再者，它多少會與初一有關聯(lián)。小學的基礎知識掌握好了有利于初一英語的學習�，F(xiàn)在的初一課本不管哪個版本，一上來就很深，不像以前了，以前是：不管你小學學不學英語，初一一開始都是從頭來，學字母，學音標，學對話，重復學習�，F(xiàn)在改變了這種“重復學習，浪費時間”的做法。
三、閱讀簡易故事。
語言學習最關鍵的是詞匯學習，詞匯要結合語法，也就是說詞匯學了要會用，要會認識，會拼讀，會寫會用。那么，閱讀就顯得非常重要。現(xiàn)在的孩子不缺讀物，只是不知道怎樣正確地學英語，我們那個時代缺乏書籍，原汁原味的東西就更少。現(xiàn)在倒相反，好讀物很多，學生不讀，實在是“杯具”啊!要做筆記，生詞抄下來記，好詞組、好句子抄下來，背誦。學英語，一定要多背誦，好句子，好段落，好文章，好課文，一定要背�！缎赂拍钣⒄Z》一定要一篇一篇的背，背了，終生受益。那些課文真的很有趣，短小，但信息量大。背多了，語感就形成了，英語越學就越覺得容易，越學越有意思。
現(xiàn)在，許多孩子到最后不想學英語，都是片面理解考試的結果，一切按照考試的方式做，這就大錯特錯!教學不能等于考試!不能按照考試方式來教，不能拿考試的方式來學習英語，換句話，考試是手段，是檢測教學效果的一種手段，不可以按照考試那一套去教，也不能按照考試那一套去學，若那樣，你當老師的，肯定教不好英語;你做學生的，肯定學不好英語!
學英語，本來就很有趣，結果，老師不會教，學生一天到晚做題，興趣做掉了，成績做掉了，到頭來，什么也沒學到，只懂A、B、C、D四個字母，只懂這四個字母的選擇!如果你的(或你的孩子)英語能會聽、會說、會讀、會寫、會譯，我擔保你英語考試一定得高分。
七年級(小升初)數(shù)學暑假輔導計劃
專題 | 教學 內容 | 教學目標及重難點剖析 | 課時 （小時） |
1 |
巧算與速度 | 1、復習、鞏固湊整法、拆數(shù)法、基數(shù)法等方法 2、將小學中出現(xiàn)過的規(guī)律類型與初中知識進行銜接 |
4 |
2 |
分數(shù)巧算 | 1、觀察算式的特點及規(guī)律，靈活地運用運算定律和性質，啟迪思維，提高應變能力，培養(yǎng)綜合分析與推理能力 2、復習、鞏固乘法分配律；代換法；轉化法等為初一內容做好準備 |
4 |
3 |
負數(shù)的引入 | 1、 理解正、負數(shù)及有理數(shù)的意義 2、 經歷從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,培養(yǎng)興趣 |
2 |
4 |
數(shù)軸 | 1、能夠將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來；能說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)。 2、會比較數(shù)軸上數(shù)的大小，會畫出數(shù)軸。 3、掌握數(shù)軸的三要素，會畫數(shù)軸 |
2 |
5 |
有理數(shù)的加法 | 1、類比小學加法法則，通過實例了解有理數(shù)加法的意義，掌握有理數(shù)的加法法則 2、會根據(jù)有理數(shù)加法法則進行有理數(shù)的加法運算 |
4 |
6 |
有理數(shù)減法 | 1、理解有理數(shù)減法的意義 2、會進行有理數(shù)減法運算 |
2 |
7 |
有理數(shù)加減混合運算 | 1、掌握有理數(shù)加減混合運算的法則，并能熟練地進行有理數(shù)加、減混合運算。 2、能根據(jù)具體問題，適當使用運算律簡化運算 |
4 |
8 |
有理數(shù)乘法 | 1、理解有理數(shù)乘法的意義 2、掌握乘法法則，并能熟練地進行計算 3、能根據(jù)具體的問題，適當?shù)剡x擇、使用運算律運算 |
2 |
9 | 有理數(shù)除法 | 1、 理解有理數(shù)除法的意義，掌握除法與乘法之間的聯(lián)系、轉化 2、 掌握除法法則，并能熟練地進行計算 |
2 |
10 | 有理數(shù)的乘方 | 1、理解乘方的意義及簡單運算 2、能進行乘方的運算，處理好冪的符號 |
2 |
11 |
有理數(shù)混合運算 | 1、掌握有理數(shù)混合運算的法則，并能熟練地進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運算。(以三步為主) 2、在運算過程中能合理使用運算律簡化運算 |
6 |
12 | 字母表示數(shù) | 1、 體會字母表示數(shù)的意義，形成初步的符號感 2、 能用字母和代數(shù)式表示以前學過的運算律和計算公式 | 2 |
13 | 代數(shù)式 | 1、 進一步理解字母表示數(shù)的意義 2、 能理解一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義，發(fā)展符號感 3、 在具體情況下，能求出代數(shù)式的值，并解釋它的實際意義 4、 會利用代數(shù)式求值推斷代數(shù)式所反映的規(guī)律 |
6 |
14 | 合并同類項 | 1、 了解并能指出代數(shù)式的項數(shù)和系數(shù) 2、 在具體情況中，了解同類項合并法則，能進行同類項的合并 |
2 |
15 | 添括號與去括號 | 1、 能運用運算律去括號，培養(yǎng)代數(shù)推理能力 2、 總結去括號法則，并能利用法則解決簡單的問題，初步培養(yǎng)“類比”“聯(lián)想”的數(shù)學思想 |
2 |
16 | 整式的加減 | 1、 理解整式加減的實質，掌握合并同類項法則和去括號法則 2、 掌握整式加減的步驟，能熟練地進行運算 |
4 |
16 | 探索規(guī)律 | 1、 提高分析、解決問題的能力 2、 提高觀察圖形、探索規(guī)律的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識 |
4 |
17 | 測評與查漏 | 分章節(jié)進行測試，查漏補缺 |
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