讀書與遠(yuǎn)行征文
讀書與遠(yuǎn)行之間有著怎樣的關(guān)系呢？以下是小編收集的相關(guān)文章，僅供大家閱讀參考!
讀書與遠(yuǎn)行征文一
遠(yuǎn)行，是人生中最興奮的事情之一。
坐上列車和飛機(jī)，穿梭在地球的任何一處，飛到大洋彼岸，一覽沿途的風(fēng)景，看著它們次第展現(xiàn)在眼前，如一幅畫卷。風(fēng)景是不可預(yù)測的，也是不可想象的，只能用一雙腳去丈量，用心去發(fā)現(xiàn)。那湛藍(lán)浩渺的天空，飛翔的水鳥或者山鳥，異國異地田野里的莊稼，漫不見光的隧道，蘊(yùn)涵了人生的豐沛與充盈。我畢生都來不及飽覽和暢享啊！
我多想把身心都浸泡在遠(yuǎn)行的風(fēng)景里。霧氣打濕了窗戶，白露在秋夜的枯草里結(jié)化為霜，山巒在車廂外的世界里翩躚起舞，那些樹木與叢林就是我的故鄉(xiāng)。一列朝相反方向行駛的列車與我擦家而過，那些車上的旅人與我錯(cuò)失交臂。錯(cuò)亂的天際線下，那些小村莊里正在上演人間戲劇。
少年時(shí)候，我常常想，那些鐵軌到底會(huì)延伸到什么地方。它的盡頭到底在什么地方？是在浩瀚的海洋，還是壯闊的大山之巔。是在星羅棋布的村莊，還是寂寥無語的森林。是在炎熱的夏季，還是隆冬的心情里。我想，那一定是一個(gè)風(fēng)物無量的地方，山巒是動(dòng)物的樂園，村莊是人類的世界，海洋是魚類的天地。而自然，是我心靈的故鄉(xiāng)。
面對(duì)著這異彩紛呈的大千世界，我只有由衷的感動(dòng)。因此，我告訴自己，出門不讀書，遠(yuǎn)行不讀書。因?yàn)�，這整個(gè)世界，都是我的大書，里面，正上演著活生活香的人間故事。山巒、天空、自然、地理、歷史、人文、美食，甚至那些懊惱的瑣事，它們都是我的書卷。生活的氣息就是我的書卷氣，人生的百態(tài)就是我閱讀的故事。一切有人活動(dòng)的地方就是故事的背景。我的心靈就是那一本本盛裝故事的書卷，我在，故事在。我亡，世界便與我無關(guān)。一如那積滿灰塵的書房，主人已逝，徒留清風(fēng)光顧。
我的閱讀，便是用自己的心去感悟這個(gè)世界。這個(gè)世界，在我看來，是時(shí)間最高明的書卷，最直接的書卷。我可以用我的心去讀我的心，用我的心去丈量他人的人生。我也有可以用我的心去測量整個(gè)世界。它的內(nèi)容如此豐沛，呈現(xiàn)的是不斷被創(chuàng)造著的內(nèi)容。
那藍(lán)色的煙靄已經(jīng)把大山籠罩，鄉(xiāng)下人做早飯的炊煙捎來的是生活的問候。霜白遍野的大地上有一團(tuán)濃郁的翠綠，白色的小徑通向我也許永遠(yuǎn)不會(huì)涉足的地方。枯樹上的鳥窩里的鳥兒在貧寒中過著高蹈的生活。此情此景，是我多么陶醉的場景啊。
閱世時(shí)不閱書。遠(yuǎn)行是不讀書。讀書時(shí)遠(yuǎn)行。這些是我篤定的信念。
溫?zé)岬年柟庥痴樟艘恍K東天，探出山頭的朝陽許久沒見。田野里耕種的細(xì)細(xì)密密的田疇已經(jīng)埋下了來年的種子。有一些綠意在寒冬中依然傲挺，它們并不高大，也不偉岸，有些瑣小，卻綠意盎然。在我永遠(yuǎn)都不可能涉足的溝壑，每一棵樹都有自己的故事。高聳的信號(hào)塔在傳通著世間的喜怒哀樂與功名追求，它們是最懂得人生的存在。我有時(shí)候想，要講人生閱歷的話，其實(shí)所有的人都不如一座信號(hào)塔，它們倒是聽過太多的悄悄話。
見過的風(fēng)景，一生的一生。人生至不過是風(fēng)景的一角，而個(gè)體又是那樣的微不足道。路在傳通故事，路也在搭建我們的命運(yùn)。如果沒有路，我們就不會(huì)相識(shí)，我們就不會(huì)有愛恨情仇。如果沒有路，我們就不會(huì)相遇，我們也不會(huì)有悲歡離合。有路就有旅行，路帶我們走近彼此的命運(yùn)。
那枯黃的玉米稈，也曾經(jīng)擁有過自己的一生吧。它們也有生命，它們流彈這綠色的血液。我們流淌這紅色血液。田疇曠野，在冬日的肅殺里依然生機(jī)勃勃，這才是我們想要的生活。
枯蒿遍地，見證著大地一季的枯榮。讀書的人離開生活太久了。那些書也盡是些現(xiàn)代主義的故事，現(xiàn)實(shí)主義的傳奇。閱讀它們，無非讓我們陷入夢境太深。書是功利主義的作品。遠(yuǎn)行才是神圣的追逐�？輼渖系募t葉，在不同的心境中理解懸殊。遠(yuǎn)行是對(duì)原來生活的否定與差異，在差異中檢視生命的選擇性。世間，本來就有千條路。
鋼藍(lán)的山脈，棉花般的白云，枯冬天的樹林，溫紅的光線被大山攔在另一邊，但可以瞥見遏制不住的的激情般的光束。灰黑山巒里的白樺林，白楊林，青白的樹皮繪成美麗的畫卷。土夯的黃土墻斑駁凋零，寒冬中的樹冠細(xì)密不一，濃密的細(xì)枝讓我聯(lián)想到它們夏季的蔥蘢。生命的活力盡管已經(jīng)褪去，細(xì)密的腔調(diào)在詔告永不服輸。
野草枯黃，在原野里綿延不絕，霜紅打白了大地的頭發(fā)。自然的歷史在悄無聲息地演進(jìn)。蒿草無言，我心中的那個(gè)世界是一出啞劇。我們沉默，我們也壯烈，卻無人知曉。我們兀自抽泣，沒有觀眾，在自己的'小天地里生生死死，寂寥而又堅(jiān)忍。
這塊土地上的陽光從來沒有變更過。太陽，應(yīng)該早遠(yuǎn)就厭倦了自己的工作。它之所以天天上崗，唯一的力量是調(diào)整自己的生態(tài)，才不至于灰心灰身。它嫣紅的光芒讓我們不再孤單。
那些內(nèi)向、孤獨(dú)的日子里讓我的心靈豐富，那些隨波逐流的日子里讓我們變成一具外殼，沒有思想的莊稼。它們是有思想的莊稼，我們是沒有思想的人。
那些墓地濃縮了另一些人的人生。人一生要走很長的路，許多的地方，甚至開天辟地。但最終的歸宿無一例外是那一方小小的骨灰盒。有時(shí)候，我連骨灰盒都不想留住。我本從無中來，也讓我歸于無吧。可人，偏偏要不朽，偏偏要收到萬事瞻仰，做成雕塑。
遠(yuǎn)行行經(jīng)很多很多的墓地，這是一本厚重的書，我們翻不動(dòng)，翻不開。很多的書，我們無緣翻看，只有墓地的主人知道那本書有多厚，描述的故事有多么細(xì)致密切，情節(jié)有多么驚險(xiǎn)，基調(diào)是苦是歡。有一些書一旦合上，便再也翻不開。
遠(yuǎn)行不讀書。因?yàn)�，遠(yuǎn)行，是一本大書。
讀書與遠(yuǎn)行征文二
讀書可以領(lǐng)略作者傳奇的歷程和浪漫的抒情，可以貼近他們的心靈體驗(yàn)他們的人生，融入其中，可以與其一同呼吸，一起歌唱。
讀書可以讓心靈得到遠(yuǎn)行，我有過幾次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷，去過洛陽領(lǐng)略過龍門石窟沉重的歷史風(fēng)韻，也曾爬過華山目睹過神奇秀麗的自然風(fēng)景，還曾到過上�？匆娺^繁華璀璨的人類建筑，曾經(jīng)跟隨單位去過很多景點(diǎn)，瀏覽過很多名勝古跡，見識(shí)了外面的好山好水和美麗的景色�；貋碇罂偢杏X不如別人書中描述的精彩、真實(shí)。品味他人書寫的旅游經(jīng)歷，仍讓我的心跟著不停地跳動(dòng)，想把沒有用足跡去過的地方，在書中用心靈去體味，去遠(yuǎn)行。
我喜歡讀歷史方面的書籍，喜歡讓心靈在時(shí)空中穿梭，不僅可以感受朝代的更迭，感觸歷史人物的精彩人生。更希望與他們有心靈上的碰撞，精神上的共鳴。
《 論語》是一本經(jīng)典之作，更是我的獨(dú)愛。讀《論語》讓人幻想在茫茫古國，悠悠舊都，自由行走的心靈在歷史的風(fēng)雪得到洗禮，跟隨夫子們的精神與人格執(zhí)著著前行。但我卻不敢靠近他們，在他們偉岸的身軀旁，我顯得特別渺小，只好站在三尺之外，去聆聽他們激蕩人心的聲音。
“不患人之不己知，患不知人也”孔子高呼。他的呼喊深深吸引我的腳步，并牢牢鎖住我的靈魂，讓我長久地站在他的面前，聆聽他的教誨�！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不易悅乎”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”、“三人行，則必有我?guī)熝�，擇其善而學(xué)之，擇其不善而改之”、、、、、、
孔子一生奔波于諸侯各國，傳播他的主張，雖然他的好多主張當(dāng)時(shí)沒有得到實(shí)現(xiàn)，但他仍積極奔走，讓“仁政”的思想遠(yuǎn)播他國�？鬃拥乃枷氩粌H影響了他的三千學(xué)生，而且影響了后世的萬代人們；不僅影響當(dāng)代的社會(huì)，而且影響了后來不斷更替的社會(huì)。
我還喜歡讀詩歌，詩歌給人一種情懷，或浪漫、或?yàn)⒚�、或悲憤、、、、、喜歡在詩人的情懷中馳騁，這樣可以讓心靈得到不同的灌溉。“碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛”這種境地是我特別喜歡的，喜歡在這樣的書海中領(lǐng)略自然的美景。常想跟著李白“腳著謝公屐，身登青云梯，半壁見海日，空中聞天雞、、、、、”游山玩水，享受生存與欣賞大自然的快樂；也常想“采菊東籬下，悠然見南山”跟陶淵明探討田園隱居生活的樂趣；還曾站在秦皇島的大海邊向往海子的“面朝大海，春暖花開”。
曾感慨過“星垂平野闊，月涌大江流”—杜甫的奔沛流離的一生。或許是經(jīng)歷的太多的風(fēng)雨，才會(huì)有《兵車行》、《三史》、《三別》的精品作品的問世、流芳。
曾感慨過“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”-徐志摩的坎坷的感情經(jīng)歷�；蛟S是有豐富的人生經(jīng)歷，才有那對(duì)愛情的執(zhí)著，對(duì)愛理解的深沉。
時(shí)代在進(jìn)步，心靈在不斷行走，現(xiàn)代的各種各樣的文章又深深的吸引著我，但杰出散文家的散文總會(huì)給我?guī)砬逍碌目諝�，帶來心靈的放松。
有人說過杰出的散文家的語言各具不同的語言風(fēng)格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細(xì)膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質(zhì)樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅致。一些散文大家的語言，又常常因內(nèi)容而異。如魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首；《好的故事》的語言，絢麗如云錦；《風(fēng)箏》的語言，凝重如深潭。
讀不同的散文體味不同的語言風(fēng)格，就好像跟不同的人在交流，得到的體味會(huì)更加深刻。
特別喜歡在閑暇時(shí)光，靜坐在窗前，品著茶，讀朱自清的文章。他的行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。尤其是他的《荷塘月色》會(huì)讓你從沒有見過荷花的人也會(huì)從感知世界中勾勒出一個(gè)美麗的池塘荷花景。
喜歡爬長城，喜歡站在歷史的身上，讓心靈在過往中凝思、沉淀。然后再讀余秋雨的散文，你會(huì)在《都江堰》中看到對(duì)“長城”的議論，會(huì)讓你想象到長城上狼煙四起，民族斗爭的慘烈，想象到中華民族融合過程中的曲折歷程，就不難觸摸到作者那顆希望中華民族走出封閉與落后，走向繁榮與強(qiáng)大的赤誠滾燙的心。
讀書讓心靈得以遠(yuǎn)行，從古到今，雖然不容易走進(jìn)作者的內(nèi)心，但我從不在他的世界中掠過。雖然沒有腳步遠(yuǎn)行的汗水味道，也不如親自體驗(yàn)的深刻，但從中都會(huì)得到一種收獲，一種汲取他人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的收獲，一種欣賞他人心旅歷程感悟的收獲，一種從中凈化心靈的收獲。收獲不論多少，我都視如珍寶。
讀書讓心靈遠(yuǎn)行，也是讓自己的人生在遠(yuǎn)行。
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