【熱門】教師個人工作總結(jié)錦集5篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的教師個人工作總結(jié)5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師個人工作總結(jié) 篇1
在這一年中,我服從組織安排——上學(xué)期擔(dān)任教務(wù)員工作,下學(xué)期被提拔為教導(dǎo)副主任,主抓教研。面對工作崗位的變化,我以不變應(yīng)萬變,一如既往地保持著謙虛好學(xué)的作風(fēng),扎扎實實地做好本職工作。
自從成為教研主任,我就給自己上了一道緊箍咒:現(xiàn)在的身份不同了,一定要從大局出發(fā),以學(xué)校和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),做好自己的工作。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,我積極踏實地工作,在下學(xué)期做了以下幾件大事:為學(xué)校第十三屆推普周活動、第十七屆電教活動月、第二屆“中華誦”系列活動制定了切實可行的方案,深入活動一線,及時調(diào)控,使活動順利開展。活動結(jié)束后,我進(jìn)行了詳盡的活動總結(jié),使廣大師生在一次次活動中真正學(xué)有所獲。在劉校長的帶動下,我們教導(dǎo)處的同志積極進(jìn)行教師個人博客建設(shè),并對各位教師進(jìn)行耐心細(xì)致地幫助,我校現(xiàn)有70多位老師師開通了教師個人博客。在一年級的拼音檢測中,我認(rèn)真、科學(xué)地制訂了筆試和口試的試題,并對檢測的結(jié)果進(jìn)行了分析和總結(jié)。我組織、督促本校7名教師參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),安排到外面學(xué)習(xí)的老師及時向廣大教師匯報學(xué)習(xí)心得,真正做到“一人學(xué)習(xí),眾人受益。”?膭(chuàng)辦是我校的又一個亮點。我作為倡導(dǎo)者之一,積極參與其中,為?嘤(xùn)班級小通訊員,提供各項活動精彩瞬間的照片,先后擔(dān)任校園聚焦、校園之星、經(jīng)典誦讀的責(zé)任編輯。在大家的共同努力下,我們的?玫搅松霞夘I(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位及各位同仁、家長、學(xué)生的一致好評。
本學(xué)期,我組織教研組長召開了三次會議,及時傳達(dá)上級部門會議精神和本校的工作安排,調(diào)動教研組長工作的積極性,倡導(dǎo)大家以教書育人的成就感為教師最大的幸福,使各教研組積極配合學(xué)校做好各項常規(guī)教育教學(xué)工作。本人代表學(xué)校在全區(qū)教研組長骨干培訓(xùn)上做了《求真務(wù)實,開拓進(jìn)取》的經(jīng)驗匯報,反響良好。
在諸多工作中,最讓我頭痛的是課題研究。以前我只是一位普通的課題實驗教師,現(xiàn)在作為一名課題負(fù)責(zé)人,我?guī)ьI(lǐng)實驗教師收集、整理、充實各項資料,完成了《新課程實施中小學(xué)生語文成績測評標(biāo)準(zhǔn)及方式研究》的結(jié)題報告的撰寫,并且代表課題組做了結(jié)題匯報,順利結(jié)題。我知道本人還需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),以及課題研究的實踐工作,這樣才能真正帶領(lǐng)廣大教師參與課題研究,并在課題研究中促進(jìn)個人專業(yè)化發(fā)展,成為專業(yè)化教師、研究型教師。
上學(xué)期,我擔(dān)任五年級四個班的信息技術(shù)的教學(xué)。我在認(rèn)真鉆研教材后,對教材進(jìn)行了整合,讓孩子們在學(xué)習(xí)電腦知識的同時,也滿足他們玩游戲的愿望。我的學(xué)生能利用拼音輸入法打字,對文字進(jìn)行相關(guān)處理,學(xué)習(xí)效果顯著。下學(xué)期,我擔(dān)任的是六(2)班的綜合實踐課。綜合實踐課的實施一直是廣大教師教學(xué)的一個盲點,許多人不知道如何去上,如何上好?我們行政人員帶頭去實施。我對于教材的處理采用了不同方式:能讓孩子們實踐的內(nèi)容,我放手讓孩子們?nèi)ネ瓿;對于一些不太好真正實踐的部分,我就帶領(lǐng)孩子一起閱讀教材,以豐富孩子們的知識,開闊他們的眼界。由于班級人數(shù)有83人,以及家長和學(xué)生本人對此課程并不太重視,這門課程的教學(xué)進(jìn)度比較緩慢,立竿見影的效果也沒有看到,但是有一部分學(xué)生已學(xué)會了制定調(diào)查問卷,知道了搜集信息的多種渠道,孩子們在活動中增強(qiáng)了合作意識。孩子們的這些改變也讓我欣慰。
我工作,我快樂;我奉獻(xiàn),我收獲。在這一年緊張而忙碌的工作中,我有四篇通訊在《XX晚報》上發(fā)表,九篇論文、課件、案例分別在各級各類評比中獲獎。我扎扎實實地工作著,領(lǐng)導(dǎo)說:“你能較快適應(yīng)角色,水平提高很快!”有老師說:“你工作很認(rèn)真!”有老師說:“你真是一頭老‘黃頭!!”也有老師說:“何必這么折騰呢?多辛苦呀!”感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我工作的肯定和幫助。我也曾為工作苦惱過,郁悶過,但我想:在工作中,我不求事事公平,但求出于公心,為公家著想,問心無愧!
我走向新的崗位,迎接新的挑戰(zhàn)。不管前面的道路多么坎坷,我告訴自己:風(fēng)雨過后,彩虹一定會出現(xiàn)!
教師個人工作總結(jié) 篇2
這一學(xué)年以來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績。
現(xiàn)在,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的`教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師個人工作總結(jié) 篇3
順利通過乙級幼兒園的驗收后,我們又不知不覺地結(jié)束了一個學(xué)期的工作,雖然還是那么忙碌,那么辛苦,但自己仍一如既往地認(rèn)真工作著,為課改的實施探索著。為了更好地提高自己的各項工作水平,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有不斷地通過各種渠道學(xué)習(xí),才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn),認(rèn)真參加活動,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
本學(xué)期中,我在狠抓班級常規(guī)的同時,真正做到工作有目的,行動有組織,使班級各項常規(guī)得到了提高。
二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域
近幾年,幼兒園處于課改熱潮中,我也積極參與到了這潮流中,認(rèn)真參加課改活動,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和區(qū)域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。這樣幼兒在活動中獲得的知識面就更廣,活動的積極性就更強(qiáng),使每個幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信念,規(guī)范良好常規(guī)
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)這些,我根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律,從生活的每件小事抓起。比如,在這學(xué)期中,我們開設(shè)了區(qū)域活動,幼兒在這活動中可以自主選擇分區(qū)活動。在
活動中,我們有針對性地對幼兒進(jìn)行教育,做到玩具哪里拿哪里放,并輕拿輕放。通過半年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效。在下學(xué)期,我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大的進(jìn)步。
四、德育工作,從身邊做起
一個人的品德培養(yǎng)應(yīng)從小做起,從身邊的小事做起,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如在“寶寶生病了”這一活動中讓幼兒進(jìn)行探望娃娃、說安慰話,整個過程讓幼兒學(xué)會關(guān)心他人,并提高自身語言能力。
其實,再多的收獲也莫過于看到孩子們的進(jìn)步,在我們的努力下,我班幼兒在自主性和交往能力上有了很大提高,他們也逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂于助人的好兒童,,每當(dāng)想到這些,我的心中就充滿了喜悅與感動,看來,自己的付出與收獲是成正比的。
成績固然可喜,但是工作中仍有遺憾之時和不足之處。對于剛工作一年多的我來說,要學(xué)習(xí)和提高的地方還有很多,如何使自己的教學(xué)工作更有成效,如何讓自己類似于組織教學(xué)方面的能力大大提高,如何去做一名富有創(chuàng)新精神的新時代的幼兒教師,這些都是我有待于思考和急于解決的問題。以后的路還有很長,我想,只要我一步一個腳印踏實走下去,我一定可以越做越好。讓孩子快樂、讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心也將是我不變的追求。
教師個人工作總結(jié) 篇4
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,都寫教案,都認(rèn)真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全,全部為打印的教案。
教學(xué)成績優(yōu)異。外語實驗班成績突出,普通班成績較好。
及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會,及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎(chǔ),再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù),不搞偏題怪題,與國家教委的教學(xué)思想同步,與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育,尤其是落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年,我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學(xué)法”,并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎(chǔ)上,在省骨干教師培訓(xùn)班上,我還進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。
作為一名高級教師,作為市中心組成員,我起到了應(yīng)有的作用。積極進(jìn)行教育科研,進(jìn)行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫,任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實驗報告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上,作為示范課,進(jìn)行了研討。
作為一名高級教師,我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué)。今年主要是劉曉華和榮林,我及時對他們進(jìn)行了指導(dǎo),使他們快速成長,本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。
教研組工作方面。今學(xué)期,學(xué)校實行了綜合課備課制,打破了教研組結(jié)構(gòu)。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見,積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作,使得工作進(jìn)行的有條不紊。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的,集體凝聚力增強(qiáng)。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面,研究課活動課方面,多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性。學(xué)案教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等,可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
教師個人工作總結(jié) 篇5
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),同仁們深感肩負(fù)重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上課要實,作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級,語文基礎(chǔ)相對較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果 。 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、.提高效率,上好講評課
進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。
其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強(qiáng)對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
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