班主任個人工作總結

時間：2021-01-16 11:46:53 個人總結我要投稿

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有關班主任個人工作總結集合5篇

　　總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的班主任個人工作總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關班主任個人工作總結集合5篇

班主任個人工作總結篇1

　　2xxx年下半年，由學校安排，我開始擔任初二（3）班班主任工作，本學期的工作要結束了，以下是我對本學期工作的總結。

　　一、加強班級紀律管理，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

　　剛接這個班的時間，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)這個班的紀律比較差，在初一期末考試中，成績排名最后�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，沒有一個好的學生環(huán)境，想讓班級整體成績上一個臺階是很困難的。有可能是由于性格的原因，看在眼里，急在心上，一門心思的想使學生立即轉變，但事與愿違，不但沒有成功，反而個別學生與我發(fā)生沖突，使我一度失去信心。這讓我意識到，嚴格，也要講究方法，一味地用強也會適得其反。學生是有思想的，而初中學生的年齡正是青春期當中叛逆心理最強烈的時期，處理不當更會使學生偏離正確的軌道。此后我注意方式方法，經(jīng)過一段時間的思考和調(diào)整，同時又與學生共同參加了一些活動，使我和學生之間增加了了解，增進了互信，師生之間的緊張氣氛緩和了，班級的管理工作也輕松了許多，班級紀律有了明顯的改觀，科任老師多次和我反應，說你們班的課堂紀律確實好多了，領導也說班級紀律進步了。我從中慢慢的又找回了信心，最重要的是為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

　　二、樹立學生的集體觀、集體榮譽感

　　經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學生缺乏集體榮譽感。為了解決學生集體榮譽感缺失的問題，我在學校組織的各項活動中，精心的準備，全心的投入，與學生同進取、共榮辱。比如在“跳繩比賽”中，我多次組織學生訓練，不管氣溫有多高，我都與他們并肩作戰(zhàn)，雖然最終成績不太好，但是使學生們懂得了“團隊精神”的重要性。跳繩比賽是個集體項目，不是某個人或者某些人跳得好，比賽成績就能高，只有大家都跳得好了，成績才能高；班集體也是這樣，只有每個人都進步了，班級才能進步，只有每個人都優(yōu)秀了，班級才算真正的優(yōu)秀。班級是個小集體，社會是個大集體，只有大家團結合作，才能創(chuàng)造出更高的成績！之后又經(jīng)過校運動會等一系列活動的鍛煉，學生的集體榮譽感逐漸的增強了，班級地面上的垃圾也有人主動打掃了，在后來的其它活動中，也不用我過多的督促了。但還是有個別學生的集體榮譽感不強，我將在下學期繼續(xù)努力。

　　三、調(diào)動學生的學習熱情、培養(yǎng)學生的學習方法，并幫助后進生端正學習思想。

　　對于學習方面，我首先德解決的是學習習慣差的問題。學習是枯燥的，對于一年都沒有真正學習的孩子來說更是這樣，想要他們馬上就能有一個好的學習習慣是不現(xiàn)實的。光靠擺事實將道理是行不通的，必須采用一些強制手段。于是在期中考試過后，我精心的挑選了幾名學習成績層次不同的學生——這些學生中下課有的愿意玩、有的愿意鬧，讓他們下課時到辦公室或者班組走廊去背誦英語或者語文，而且我節(jié)節(jié)下課都監(jiān)督，并不定期檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。最初時，這幾名學生并不能真正理解我的用意，心中有些怨氣，于是我及時的做思想工作，使他們懂得我的想法。學生沒了怨氣，學習也努力了，在后來的小考中成績有了明顯的提高�，F(xiàn)在就是想讓他們回班，他們都不回了。外面的人學習了，里面的人也少打鬧了，班級的紀律有了明顯的改觀。下學期，我還要進一步擴大“改造”面，爭取使每個學生都能重新養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

　　有些學生由于落下的太多，底子太薄，幾乎就已經(jīng)放棄了學習。對于這樣的問題，除了幫助他們養(yǎng)成一個良好的學習習慣之外，還要幫助他們增強信心。有些學生認為自己沒有希望了，我就耐心的開導他們，或者講些故事，或者講些歷史，或者講些自己的親身經(jīng)歷，就是要讓學生知道，不是你不行，而是你沒做！社會需要各工種、各層次的人才，只要你努力去做了，你一定會找到一個適合自己的位置，你還有機會！求學不能讓所有人有所成就，但你在學習過程中積累的知識會在你步入社會的某一天幫助你成就另一番事業(yè)，最起碼也會對你所從事的工作有所幫助。“書到用時方恨少”，最重要的，是你不能放棄，但是現(xiàn)在就放棄，你連機會都沒有。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　為了增強學生的信心，我要求學生每天做到“每天進步一點點”，比如每天堅持背誦英語單詞5個，一學期下來會發(fā)現(xiàn)一本英語書上的單詞根本就不夠你背。如果你堅持下來了，期末的成績會提高一大步。世間自有公道，付出總有回報！之后，我又倡議，在班組內(nèi)同學們要“一幫一”，每個人都有自己的長處，也不是每科成績都差，你把你的長處傳授給別人，別人再把他的長處傳授給你，這樣大家就都進步了。在我的鼓勵下，一些后進生也改變了混日子的狀態(tài)，取得了一定的進步�？上驳氖�，在班級的小范圍內(nèi)已經(jīng)形成了這樣良好的風氣，希望能夠在下學期大范圍的開展起來。

　　初二是學生初中學習階段最關鍵的一年，是學生命運的一個轉折點，我要繼續(xù)努力幫助他們更快的提高成績，為初三中考沖刺打下一個良好的堅實的基礎！

班主任個人工作總結篇2

　　作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責任，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過十幾年的班主任工作，我體會很多，甚至愛上了班主任工作，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長�；仡欉@一年的工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和本班老師共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關心孩子。

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我們的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

　　我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

　　各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是我對其進行耐心的教育�！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的'成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小組長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小組長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小組長會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法，就是對他監(jiān)督，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

　　四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期張新博、陳子豪等同學就已經(jīng)成為了班里責任的小干部，我的小助手。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：老師不在，班干部就是老師，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。在班干部的監(jiān)督下，班上孩子不管是在室內(nèi)還是室外，都能較自覺的遵守紀律。

　　五、進行“我是小擂主”的評比。

　　以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。還進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

　　六、把握尺度，愛中有嚴

　　班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也努力了。

　　七、加強集體凝聚力。

　　這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　八、加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像祝石諾、徐晨雅、劉千榕等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺狻⑷涡�、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，我總是留心觀察他的細小變化，與她談心，及時主動地與她家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助她改變。

　　九、教學工作

　　在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結。研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

班主任個人工作總結篇3

　　今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生，我盡我的努力，教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下：

　　一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點提高，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。經(jīng)過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)構成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

　　二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的構成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如，我進取發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校的成績，加強了班里學生的團體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸構成。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合本事，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　四、工作的不足和今后的方向

　　1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。

　　2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有構成。

　　3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應當及時向家長反映。

　　一學期的班主任工作使我學到了許多，本事也得到了加強�？墒�，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，期望在下一學期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。

　　總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強。可是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自我，爭取做得更好。

班主任個人工作總結篇4

　　20xx---20xx學年我受彭萬臣書記的囑托，擔任了20xx級電子信息工程專業(yè)4班的班主任工作。下面就該班的自然情況和我的工作做如下說明：

　　一、班級自然情況介紹20xx級電子信息工程專業(yè)4班共有32名同學，男生24名、女生8名。

　　通過長時間的工作了解到這個班級大多同學家庭的經(jīng)濟不是很好，特別是以下同學：來自農(nóng)村家庭的史曉東，從小父母離異，父親外出打工每月收入不穩(wěn)定，勉強維持他和患了癌癥的奶奶的生活，后來奶奶去世了。因為給奶奶看病家里花光了所有的積蓄還欠下外債，懂事的他努力的在學校學習,在寒假暑假的時候兼職賺錢，寒假暑假一直都沒回家，為了讓父親輕松一些，父親的身體也不好，因為患有肝病只能做一些輕活來維持生計。來自林區(qū)家庭的陸秀妍，父母雙方都沒有工作，還生活在人口少的林業(yè)鎮(zhèn)里，奶奶和姥姥均常年生病都靠他們贍養(yǎng)，家中還欠有不少的外債，母親去年患的子宮肌瘤至今都還沒有手術切除，父母打零工維持生計，母親每天早上三點起床去山上摘木耳，身體也越來越不好，父親每天四點多出門干活晚上要十點多才能回家，父母已經(jīng)近了五十歲。陳鵬翔同學家里，因為父親做手術花費了大量手術費且不能工作，母親每個月也只有1200的收入，學費都是母親向親戚湊來的，家里十分拮據(jù)，他在努力的找兼職以緩解家里的經(jīng)濟壓力。來自黑龍江省大興安嶺地區(qū)塔河縣凱庫康鄉(xiāng)的張然，父母都是農(nóng)民，但是家里的地太少只有十多畝地，所以家里的生活條件一直不是很好，母親身體不適在哈爾濱醫(yī)大二院被查出患有腎小球腎炎，母親就不能干活，而且每天還需要吃藥，每月的藥錢就要接近1000元，這樣就讓家庭的經(jīng)濟狀況更糟了，父親的身體也不好，還患有糖尿病，每天也需要吃藥來控制，父親每個月在工地微薄的收入是主要經(jīng)濟來源。來自農(nóng)村的董文卓，家里有五口人，弟弟也在上學，父母身體不好，母親患有腎結石，父親有腰間盤突出，根本做不了累活，想外出打工都很困難，家里所有的收入都靠5畝旱田來維持，部分的學費是從親戚朋友那借來的，爺爺患有酒精肝，今年初春住院又花費了一大筆醫(yī)藥費，生活過的很拮據(jù)，很困難。我了解還有一些同學有著各種各樣的困難，所有的這些，使我更加的意識到，把我們的學生教好，使他們成才，對他們是多么的重要，對他們的家庭多么重要、對我們的社會以后減少一個貧窮家庭有多么的重要…我更加的理解彭書記千叮嚀萬囑咐的要求我找做好班主任工作的用意。

　　二、我的工作開展情況

　　1、通過團活的時間深入到班級，和同學們建立起融洽關系的同時，就我對電子信息專業(yè)的特點和課程的了解，和同學們討論該如何學習各門基礎課程，并說明各基礎課程對專業(yè)課程的理論支撐。讓同學們知道現(xiàn)階段的基礎課的學習對以后專業(yè)課程的學習和專業(yè)發(fā)展的重要性。在團活的活動中對那些平時不愛講話的或不敢在很多人面前講話的同學，我鼓勵他們要敢于表達自己，鍛煉他們的表達能力和與同學交流的能力。

　　2、通過深入到班級的早自習，了解同學們的自習情況。有時有的同學沒來及時的通過班長和學委取得他的聯(lián)系式，及時與其溝通了解情況。看到個別在自習時間睡覺的、玩手機的、聊天的、還有無聊不知做什么的同學，因為我教該班的《電路分析基礎》課程，我就給他們一些問題，讓他們進行先關的知識學習。同學們的自習情況有較好的改變。

　　3、通過多種途徑了解班級同學的思想動態(tài)，例如在我教授該班《電路析基礎》課程的教學過程中、考勤時、答疑時、分配的課題任務討論時、在批改作業(yè)時等，我都會留意每一個同學的學習情況和態(tài)度的變化，及時的和相應的同學進行溝通。雖然，該班的班主任工作結束了，但我還繼續(xù)在大二、大三承擔該班的其他它課程，我會一直以班主任的態(tài)度關注該班的每一個同學，因為這么長的時間里我們已建立了信任，有了友誼。

　　通過這么長時間的和同學們的相處，我也學習了很多：怎樣才能了解他們、怎樣和他們像朋友一樣融洽相處、怎樣和他們的交流想法…未來我會更加的嚴格要求自己，為了學生的有一個美好的未來，努力做好自己的工作。

班主任個人工作總結篇5

　　轉眼間，一個學期即將結束。這天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成績。

　　本學期我擔任九年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際狀況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。

　　教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手潛力，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學資料多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康�，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

　　服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

　　重視業(yè)務進修，不斷改善教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。

　　工作中存在不足之處：

　　一、對不同層次的學生狀況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。

　　二、推進課改，更新教學觀念，用心參于課改，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

　　三、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國完美的明天奉獻自己的力量。

　　今后努力的方向：

　　1、加強業(yè)務理論知識的學習，從而提高業(yè)務水平。

　　2、新教學觀念，用心參于課改。

　　3、對學困生多加照顧。

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