精選期末教師個人總結(jié)九篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的期末教師個人總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
期末教師個人總結(jié) 篇1
考試，是對學(xué)生的自我評測，也是對老師教學(xué)情況的一次階段性反饋。如何對待期中考試后的分析總結(jié)?這不僅是學(xué)生關(guān)心的，更是老師們在考試結(jié)束后的首要工作!
幫學(xué)生找到問題，制定改進計劃
對班級試卷的第一次整體分析
對老師來說，首先，要整體分析試卷的難易程度、類型、學(xué)生答題失分的原因等。
在分析試卷時，針對學(xué)生普遍做錯的問題進行反思，是不是教學(xué)過程中沒有讓學(xué)生很好地吸收，如果是這方面的問題，那老師就需要考慮調(diào)整自己的教學(xué)方法、教學(xué)進度。
讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)試卷中的問題
讓學(xué)生學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問題、疑點和難點，甚至是粗心大意的點在哪里，并進行一番自我訂正。在自我訂正時，讓學(xué)生寫出考試時為什么錯，是公式?jīng)]有掌握好還是思路沒有理清楚或是其他問題。
如此一來，既能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，也有利于老師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
評講試卷要有針對性
得到反饋后，學(xué)生們終于迎來教師評講試卷環(huán)節(jié)，而教師也已經(jīng)對班級學(xué)生考試情況了如指掌，對自身教學(xué)也有了較為深刻的反思，只需要有針對性地講解即可。
注意觀察學(xué)生考試狀態(tài)，分析考試小技巧
策略是否得當
要了解學(xué)生考試的時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，學(xué)生覺得考試時間不夠，很可能是沒有合理安排時間。
改正方法：
首先大致看一下試卷內(nèi)容，然后按照題目先易后難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理，這樣不僅可節(jié)省時間，還可獲得心理優(yōu)勢，防止出現(xiàn)交卷時很多題會做但沒時間答的窘境。
是否按標準答題
要認真分析是否存在不標準答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)(被裝訂看不到)等等。
改正方法：
要讓學(xué)生將不標準答題方式記錄下來，在下面寫上標準的答題方式，加深記憶，讓他好好銘記這次“大教訓(xùn)”!
是否擺正心態(tài)
在分析各門考試過程中，要重點想想是否心態(tài)擺正了，英語聽力是否因為糾結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?qū)Ｗ⒛车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
改正方法：
要告誡學(xué)生，一定要擺正心態(tài)，不急不慌，遇到難題就先略過，千萬別因此心煩意亂，打亂整個考試節(jié)奏。
不妨和家長交流交流
面對學(xué)生的考試成績，老師做的不只是和學(xué)生談話交流。除此之外，學(xué)生家庭的作用也不可忽視，家長們也應(yīng)當積極配合學(xué)校工作，做孩子學(xué)習(xí)道路上的輔導(dǎo)者。
特殊情況單獨交流
老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學(xué)習(xí)狀況，不論表揚或提醒，都能讓學(xué)生感受到來自家庭的注視;如果有必要，也可以約家長單獨來學(xué)校深入交流，充分告知學(xué)生的學(xué)校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。
階段性的家長會必不可少
各式各樣的家長會也是期中考試后少不了的環(huán)節(jié)，不論是傳統(tǒng)的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學(xué)校一起督促學(xué)生。
古人說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”我們要達到知識的殿堂，就不能放棄每一個小的知識點;要想在升學(xué)考試中取得好成績，就要重視每一次考試。
期中考試是一個過程性、檢查性的考試，它是對過去半學(xué)期老師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學(xué)的調(diào)整。老師和家長們，在幫助孩子緊張復(fù)習(xí)的同時，更要教會他們正確看待考試成績，幫助他們更好地理解分數(shù)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的無窮熱情，有了自我的激勵，他們也就會在實際的課堂中開始找到正確的方向。
期末教師個人總結(jié) 篇2
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠*，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
期末教師個人總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一年的工作即將挨近尾聲，一年來，在平凡的工作崗?fù)ど习察o地耕耘，將愛崗敬業(yè)、忘我奉獻經(jīng)心全意為人民辦事的思維溶入本身的實踐工作中。回顧一年來所走過的工作進程，有所失、也有所得�，F(xiàn)將一年來的思維、進修、工作等方面做以下報告請教和總結(jié)。
1、加強進修，建立形象
教師是人類魂魄的工程師，教師的政治思維憬悟會直接感化到孩子的行動。是以，我在思維上高定位，本著求實好學(xué)的精神自動參加各項政治進修活動，做到人到思維到，領(lǐng)會其精神本色，并當真做記錄，貫徹到實際工作當中。并以“教師十不準”嚴厲要求本身，建立精良的教師形象。
在我心中一貫覺得：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風(fēng)正、紀嚴、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才華建立精良的師表形象。在平常工作中，我從點滴小事中力圖做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要謹慎謹慎、又要有始有終，凡是要求孩子做到的，本身最終務(wù)必要做到，哪怕是些在再嚕蘇再渺小的事也要言于律己、身正為范。是以我深深的知道，教師精良的操行涵養(yǎng)和博學(xué)高見對孩子來講是刺眼的旗幟，是氣力的源泉。
2、鉆研交易，悉心育人
作為一名教師不但要辦理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎結(jié)壯實的交易水溫和本領(lǐng)。為了進步本身本質(zhì)，在工作之余，我凡是翻閱一些有關(guān)幼教方面的冊本，看到好的信息及時摘錄下來，連續(xù)為本身充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，連續(xù)積聚經(jīng)驗，使本身在講課程度上有所進步。我能當真踐諾教師職責(zé)、奉獻愛心，用身教去感化幼兒、教誨幼兒，在工作中具有高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細致和耐煩。因材施教，使每個幼兒在原有程度上都有必定的成長。
3、用心工作，連續(xù)進步
在本學(xué)期中我當真做好本身的工作，竭力當真的上學(xué)，探討，對幼兒的進修抓的實，抓的緊，教誨幼兒一板一眼的對待糊口生涯中的人和事，不要投機取巧，要用本身的伶俐，敞亮正派的走好本身人生的每一步，讓她們再糊口生涯中進修感悟，本身的事變本身做，并且抓的本身父母親人對你的關(guān)心傾慕，并學(xué)會回報他人，救助他人。再幼兒身上發(fā)覺閃光點，正派，純真，有愛心，不斤斤謀劃，活學(xué)活用，對甚么事變都富裕好奇心，有豪情。從她們身上我看到了本身的不敷，竭力改進本身的弱點。
4、認識不敷，竭力進步
“人無完人，金無足赤”，我意想到本身另有多弱點：偶然不能嚴厲要求本身，思維上松弛就會感化工作；性情浮躁；等，今后要克服本身的弱點，篡奪更大的進步。
有播種就會有成果，有付出就會有回報。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的傳授工作初漸結(jié)果。一滴汗水、一分成果、一分辛苦、一分結(jié)果。追求永無盡頭，搏斗異國窮期。在今后的工作中我會連續(xù)竭力，盡職盡則。把本身掃數(shù)的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天將來誥日獻出本身的一份氣力。
期末教師個人總結(jié) 篇4
教師期末個人總結(jié)
時間過得飛快，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，教師期末個人總結(jié)�；仡櫵膫�多月的教學(xué)歷程，有苦澀的記憶，也有甘甜后的歡笑。為了更好地促進今后的工作，以提高個人教育教學(xué)能力為指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：
一、欣然接受任務(wù)，接受新挑戰(zhàn)。本學(xué)期接手的這三個班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平、性格特點不了解，對五年級新知識感到較陌生，又加上學(xué)校今年課程的增加（實際情況是帶的三個班的課），接受這個任務(wù)對于我來說是個新的挑戰(zhàn)。“萬事開頭難”。面對將要接受新的教材，開學(xué)初我認真研讀了整冊教材，合理地設(shè)計安排教學(xué)時間，爭取學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得最大的收益。說到合理安排教學(xué)時間，自己有種心有余而力不足的感覺。學(xué)校課程除了各班科學(xué)課排得比較密集之外，加之家事較多，想上好感覺比較困難。但無論如何，接受了這個任務(wù)，就是要做好，想盡各種辦法去克服困難，不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。為此，我利用雙休日時間，到處找合適的實驗材料，有次競不顧自己的身份，到診所要了一大袋的廢棄輸液管、小藥瓶。為了達到最好的實驗效果，我反復(fù)做實驗，事先做“下水”實驗，為駕馭課堂、引導(dǎo)學(xué)生探究作好充分準備，事實證明，個人的百倍努力，用勤奮汗水和堅定的信念是能克服眾多困難。幾次分組實驗，都是在我引導(dǎo)下，學(xué)生完成了實驗，也有了很多的收獲。
二 探索課改模式，培養(yǎng)學(xué)生潛能，走教育科研之路。
從去年的春季學(xué)期起，學(xué)校就提出要倡導(dǎo)構(gòu)建杜郎口中學(xué)的“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，個人總結(jié)《教師期末個人總結(jié)》。看似這六個字在我們身邊已是耳熟能詳，但在實際操作和運用過程中，仍存在不少的疑惑和誤區(qū)。面對這些新的教學(xué)理念，自己不能不說是感到心里癢癢的，行為上卻束手無策了。別的學(xué)科卻都在用這個模式去進行教學(xué)，自己呢，說不是這樣去進行倒不是；說是這樣，執(zhí)行過程中難免會走很多彎路。于是，我積極地向同班老師學(xué)習(xí)。特別是在小組學(xué)習(xí)時，如何指導(dǎo)學(xué)生完成一個學(xué)習(xí)目標及任務(wù)，小組的合作與交流，激發(fā)學(xué)生如何展示自我，進行匯報評比等等方面。平常，我積極地參加數(shù)學(xué)組的教研活動，全程參與聽課、評課活動，有意識地汲取他人的成功做法，走適合自己的課改之路。
除了在學(xué)校積極向同事學(xué)習(xí)外，遇到好的教學(xué)設(shè)計、課堂實錄，我也會當作學(xué)習(xí)對象認真研究起來。如《科學(xué)課》雜志上如小組實驗、合作學(xué)習(xí)、實驗單的設(shè)計等問題的教學(xué)雜談文章，我堅持邊品讀、邊理解、邊運用的學(xué)習(xí)方法，將新課程理念放在改革新的課堂模式中。課堂實錄如果有內(nèi)容相近的，也是樂此不彼下載觀看。如觀看了《制作鐘乳石》和《撬棍里的學(xué)問》，通過與骨干教師的“直面”接觸，認識到如何去設(shè)計和組織教學(xué)中的各環(huán)節(jié)。
在實際教學(xué)過程中，也存在不少的問題，現(xiàn)在提出來，更多的在思考如何促進教學(xué)的高效，學(xué)生各種能力的發(fā)展。
1.小組學(xué)習(xí)中的問題。小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生合作意識不強，與人合作的能力不夠，不善與人交流，常常在合作學(xué)習(xí)中受人排斥。而且小組合作分工情況不明，常常使小組學(xué)習(xí)效率不高。
2. 硬件設(shè)施建設(shè)與教學(xué)資源的利用問題�？茖W(xué)課中較多抽象或?qū)W生未接觸到的自然現(xiàn)象或事物，如果只是用傳統(tǒng)的書本加粉筆，讓學(xué)生理解起來枯燥難懂。限于學(xué)校的電教設(shè)備和實驗儀器，將這些教學(xué)資源較好地利用起來有些困難。此外，學(xué)生在準備教學(xué)材料上，也存在客觀上時間緊等因素?zé)o法及時準備。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與評價方面。開學(xué)初設(shè)計的小組競爭及組內(nèi)打分制，由于各種原因未加以實施。一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，上課不守紀，開小差現(xiàn)象時有發(fā)生。
回顧過去，更多的是將不足之處作為重點探討方面，鞭策自己，一步步走向教學(xué)的成熟，為提高教學(xué)質(zhì)量為努力。
期末教師個人總結(jié) 篇5
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，回首本學(xué)期的教學(xué)工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
我盡力做好我的工作，堅持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫好心得筆記，努力做學(xué)生心目中滿意的老師。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┯萌碌慕逃虒W(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。要想教好學(xué)生，必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書和雜志，認識到新課標要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
�。ǘ┍緦W(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實際情況的教學(xué)思路，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生自己能解決的問題堅決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先，我把謎語、對聯(lián)等知識引進語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯(lián)中去，學(xué)生的興趣上來了，知識既容易記住，也可以長時間的不會忘記。其次，把競爭機制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，注意對基礎(chǔ)較差的同學(xué)的單獨輔導(dǎo)，幫助他們提高，還鼓勵基礎(chǔ)好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對子，收到了良好的效果。
三、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。
管理好課堂紀律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。
先經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。
初中階段是學(xué)生成長的一個關(guān)鍵時期，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段每位老師都要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。這一時期也是他們的青春萌動期，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學(xué)知識、多學(xué)本領(lǐng)。將來生活才能更美好。
期末教師個人總結(jié) 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年�；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、堅持認真?zhèn)湔n。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的.學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊年第10期上發(fā)表;年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志年第5期，并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎;年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學(xué)成績更上一層樓!
期末教師個人總結(jié) 篇7
光蔭荏苒，時間的腳步飛快流逝，望著漸漸長大的孩子們，從他們的身上我感受到了一種發(fā)自內(nèi)心的自豪。
耳邊還依稀回響著孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲，但轉(zhuǎn)眼間，這一個學(xué)期便已走到了盡頭，細細品味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
一個緊張而又充實的學(xué)期過去了。回首這學(xué)期，雖然忙碌但在各位老師的團協(xié)作下，還是取得了較好的成績。在這近半年的集體生活中，幼兒們也學(xué)會了許多。在這里，我也該整理一下我的思緒，總過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下是我對自己這一段時間內(nèi)教育教學(xué)實踐中的兩點總：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。正所謂活到老學(xué)到老。人的一生本來就是需要不斷的學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)能力。把學(xué)到的知識與日常的教學(xué)工作合起來。從我做起，從身邊的小事做起。用正確的教學(xué)思想引導(dǎo)幼兒啟發(fā)幼兒，從而讓幼兒更好的成長。
二、樹立目標，規(guī)范常規(guī)。俗語說的好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有節(jié)奏性。我十分重視對孩子常規(guī)的培養(yǎng)，因為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。一個好的習(xí)慣更可以影響幼兒的一生。要讓幼兒具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，是很困難的。比如上廁所、洗手喝水、等都要有秩序的進行。要讓幼兒有秩序，就必須要讓幼兒學(xué)會排隊。一開始幼兒都一窩蜂的擠在那里，不知道什么叫排隊。萬事開頭難啊，在那段時間里，天天引導(dǎo)幼兒該怎么排隊。漸漸的，終于看到了成果。幼兒們都能自覺的排隊。此外，還教會幼兒做一些力所能及的事。幫爸爸媽媽分擔。自己的事情自己做。由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理。使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我相信他們將會受益終生。
總之這學(xué)期雖然很忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到了收獲的樂趣，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些自身存在的問題。我會將這學(xué)期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取在日后把工作越做越好。讓幼兒在幼兒園健康成長，使幼兒更喜歡幼兒園。把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師在一起。
我的目標是為國家培養(yǎng)出活潑開朗的下一代，為了這個目標，我要繼續(xù)奮斗持之以恒的為下一學(xué)期更好地工作而努力。
期末教師個人總結(jié) 篇8
一個學(xué)期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標準》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦教師期末個人總結(jié)教師期末個人總結(jié)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。而且本人在參加的區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
期末教師個人總結(jié) 篇9
一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，我覺得很有必要認真的寫下工作總結(jié) 。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效的工作。
一、在思想上，積極參加學(xué)校組織的種政治學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，記好筆記，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問，經(jīng)常把纂寫論文，請同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時間里有最大的提高。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今后會更加認真、更加努力，我的教育教學(xué)工作將會前程似錦。
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