有關(guān)教師的個(gè)人總結(jié)匯總8篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的教師的個(gè)人總結(jié)8篇，希望能夠幫助到大家。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇1
自xx年踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終堅(jiān)持以積極進(jìn)取的工作態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)來對(duì)待我的工作，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)音樂教學(xué)實(shí)踐，積極推進(jìn)音樂教改，始終堅(jiān)持敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力在教師這個(gè)圣潔而又平凡的工作崗位上，拓展出屬于自己的一片天地。下面把自己的工作做一下簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、思想政治方面
作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，關(guān)心國(guó)家大事，定時(shí)收看時(shí)事新聞，做到思想上與時(shí)俱進(jìn);作為一名教育工作者，我始終把提高教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到業(yè)務(wù)上與時(shí)俱進(jìn)。除堅(jiān)持鉆研大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材外，還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的建議》等理論書籍，訂閱了《中小學(xué)音樂教育》、《小學(xué)教師培訓(xùn)》、《江蘇教育》、《教師博覽》等報(bào)刊雜志，同時(shí)注重做好讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，注重運(yùn)用所學(xué)教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
二、業(yè)務(wù)工作方面
首先，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面：作為一名青年教師，我注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去;作為青年教師的指導(dǎo)教師，我更加注重學(xué)高為師、身正為范，毫不吝嗇地傳授自己所掌握的教育教學(xué)方法，帶領(lǐng)所指導(dǎo)教師共同進(jìn)步。
教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中;教學(xué)中，我能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從不放棄每一個(gè)學(xué)生，大面積提高了學(xué)生的音樂水平;教學(xué)中，我能堅(jiān)持做到創(chuàng)設(shè)自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生留足空間，使教學(xué)成為教師、學(xué)生共同參與的交互活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生放開眼界，積極拓展第二課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新的能力，實(shí)踐“教是為了不教”的教育理念。其次，在教育工作中：我深深意識(shí)到，沒有愛就沒有教育。我注重對(duì)學(xué)生思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)，堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng);關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格及創(chuàng)造精神;培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好學(xué)風(fēng)，努力做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。努力營(yíng)造寬松、和諧的育人環(huán)境，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系。
三、工作成績(jī)
“一份耕耘，一份收獲”，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在同事的幫助下，通過自己不懈的努力，這幾年我也取得了一些成績(jī)：幾年來，我勤于練筆，積極撰寫教育教學(xué)類文章，文章在不同范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，兼任學(xué)校舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)指導(dǎo)老師，多次指導(dǎo)學(xué)生器樂在全國(guó)，江蘇省，市各類比賽中獲金獎(jiǎng)，銀獎(jiǎng)。多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。并很榮幸的成為中國(guó)藝術(shù)家協(xié)會(huì)的會(huì)員。
“能力有限，努力無限�！弊哌^的這些年是忙碌的、辛苦的、幸福的，因?yàn)樵谶@些年中我在付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著。在以后的工作教學(xué)中，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，繼續(xù)努力工作，努力提高自己的教學(xué)水平，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教育事業(yè)!
教師的個(gè)人總結(jié) 篇2
本人19XX年6月參加xx農(nóng)場(chǎng)工作。1976年3月參加農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)教育工作。1982年9月參加xx教育學(xué)院師范�？浦形膶I(yè)函授學(xué)習(xí)。于19852年12月以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉么髮．厴I(yè)文憑。在參加師范�？浦形膶I(yè)函授學(xué)習(xí)時(shí)同步參加北京語言自修大學(xué)學(xué)習(xí)。通過幾年時(shí)間的努力拼搏，我的語言文字功底更加扎實(shí)。1987年12月我被聘任為小學(xué)一級(jí)教師。19XX年5月經(jīng)xx農(nóng)墾總局小學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，聘任為小學(xué)高級(jí)教師。參加教學(xué)工作以來，我擔(dān)任過小學(xué)各年級(jí)教學(xué)工作。勝任大小循環(huán)教學(xué)。工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
思想表現(xiàn)
本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德。認(rèn)真執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持教書育人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺學(xué)生，愛生如子，師生關(guān)系平等、密切�？艘逊罟窦o(jì)守法，愛校如家，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與科級(jí)教師、家長(zhǎng)緊密配合，共同教育學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新。
班級(jí)管理
我從事教學(xué)工作三十多年來，每學(xué)年都兼任班主任工作。擔(dān)任班主任工作這么多年來，我深刻地體會(huì)到：一個(gè)班要班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，形成奮發(fā)向上的班集體，班主任工作至關(guān)重要。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的紐帶與橋梁，是年級(jí)教師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。如果一個(gè)班級(jí)紀(jì)律不嚴(yán)明，不僅不能順利實(shí)施教學(xué)工作，還會(huì)不斷地出現(xiàn)亂子。我當(dāng)班主任,大膽管理，恩威相濟(jì)，動(dòng)之以情，曉之以理，賞罰分明是我的座右銘。我尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，并不遷就學(xué)生，溺愛學(xué)生。該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，該個(gè)別談話的個(gè)別談話，該公開亮相的公開亮相，該懲戒的懲戒。比如有的學(xué)生損壞公物，我就處理他照價(jià)賠償。讓他明白，做了錯(cuò)事是要花出代價(jià)的。由于我處理問題一碗水端平，寬嚴(yán)有度，學(xué)生心悅誠(chéng)服接受教育。這些年來，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過大的亂子或事故。
教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我循序漸進(jìn)，因材施教，重點(diǎn)難點(diǎn)問題深入淺出講深講透逐個(gè)攻克.數(shù)學(xué)上抓計(jì)算、換算、圖形分析和應(yīng)用題分析。精講多練和及時(shí)的信息反饋使我掌握了學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生比較熟練地掌握了計(jì)算步驟和明確了應(yīng)用題的條件和問題的潛在聯(lián)系;語文上狠抓雙基教學(xué)，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力上了一個(gè)新臺(tái)階。所教年級(jí)學(xué)生取得較好成績(jī)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)
我積極參加繼續(xù)教育,認(rèn)真參加各級(jí)舉辦的教師培訓(xùn),不斷夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí).為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理，并運(yùn)用這些原理指導(dǎo)教學(xué);積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的科研成果，向書本學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教案，文字口頭表達(dá)能力強(qiáng)，能正確、流利、有感情地進(jìn)行普通話教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、風(fēng)趣是我的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇3
一次學(xué)校例會(huì)上，校長(zhǎng)的講話中出現(xiàn)了“杜郎口”三個(gè)字，隨著時(shí)間的推移它出現(xiàn)的次數(shù)越來越多了。起初我并不在意，只是覺得這個(gè)名字挺有意思的。直到有一天，我才知道這是個(gè)地名，它有著自己的獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在全國(guó)有不少學(xué)校都在學(xué)這種模式，這種教學(xué)模式就是高校課堂。隨之而來的是困惑，不解，甚至抵觸。經(jīng)過了一段學(xué)習(xí)、探索使我對(duì)高校課堂有了新的認(rèn)識(shí)。
首先，可以肯定的說這種教學(xué)模式是教給學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是“授之以漁”，而不是“授之以魚”，它是著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是灌輸只是，應(yīng)付考試，我們?cè)賮砜纯锤咝дn堂中的自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示等環(huán)節(jié)，哪一步能離開學(xué)生的自身活動(dòng)？就拿展示這個(gè)環(huán)節(jié)來說吧，既然要學(xué)生展示，他就必須把展示的內(nèi)容準(zhǔn)備好，榮譽(yù)感督促他盡量做得更好，怎么才能做到更好？那他一定首先嘗試著自己做，查閱資料，然后和同學(xué)討論，如果還不行，就會(huì)與更多的同學(xué)交流，其實(shí)這就自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的過程。所以展示這個(gè)環(huán)節(jié)就潛在的培養(yǎng)了學(xué)生的自己動(dòng)手與他人合作的學(xué)習(xí)能力，甚至可以說不僅是學(xué)習(xí)能力，還有交際能力辦事能力。大家看那些成績(jī)較好，但課堂表現(xiàn)不主動(dòng)的同學(xué)，更需要這方面的練習(xí)。
這種教學(xué)模式還可以打破過去死氣沉沉的課堂氣氛，讓絕大數(shù)同學(xué)都活躍起來。試想，組內(nèi)的其他同學(xué)都在積極參與學(xué)習(xí)，甚至小組長(zhǎng)還分配了任務(wù)給他，當(dāng)大家都來整理學(xué)習(xí)任務(wù)準(zhǔn)備展示時(shí)，這個(gè)同學(xué)會(huì)無動(dòng)于衷嗎？況且還有“結(jié)對(duì)子”“幫扶”這一塊呢。即使這個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)俨�，在這種教學(xué)模式下，他多多少少還是有些收獲的。當(dāng)然不能說高效課堂就能讓學(xué)生的成績(jī)像麥苗那樣整齊。
有人說高效課堂就是讓學(xué)生自己學(xué)，老師可輕松了，其實(shí)不然。高效課堂的教學(xué)模式雖然充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，但老師的主導(dǎo)作用也是不容忽視的，相反它要求作為指導(dǎo)者的老師備課更充分。給學(xué)生自由權(quán)，但并不是學(xué)生探究的結(jié)果都給予肯定，如果作為老師“放羊式”的由著學(xué)生去做，還美其名曰“放手”，那是不可取的，有“放”還要有“收”。作為老師要隨時(shí)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時(shí)點(diǎn)撥，給學(xué)生一個(gè)明確的態(tài)度。即使老師把整個(gè)過程都交給學(xué)生，自己好似一個(gè)旁觀者，也還得從學(xué)生的活動(dòng)中看到學(xué)生的'思路，以便更好的了解學(xué)生在解決問題的過程中哪個(gè)環(huán)節(jié)有問題。所以我不贊同有些專家講的上課老師甚至可以不到教室，安排好就可以了。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必需的確的進(jìn)步教育教學(xué)效率。影響課堂效率的要素很多，我們惟有感性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀空中對(duì)我們的課堂教學(xué)保存的題目，能力不休改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。進(jìn)步課堂教學(xué)效率的法子有很多，除了課前的預(yù)習(xí)綢繆、不休改進(jìn)課堂構(gòu)造和教學(xué)法子、營(yíng)建調(diào)和教學(xué)氣氛外，還有很多很多必要我們?nèi)ゲ恍菟紤]與試驗(yàn)。我們遇到的堅(jiān)苦也會(huì)不少，碰到的題目也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為本身生平廢寢忘餐的追求。只須我們面對(duì)題目和堅(jiān)苦，冷靜思慮，勇于試驗(yàn)，特長(zhǎng)總結(jié)，終會(huì)取得“高效課堂”教學(xué)轉(zhuǎn)換的獲勝。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇4
如果一名教師沒有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐自己的教學(xué)那是無論如何也不可能成為一名好教師的。同樣的教學(xué)目標(biāo)，同樣的教學(xué)模式，同樣的學(xué)段層次，可授課得效果卻截然不同，大師們引導(dǎo)學(xué)生是那么的水到渠成，問題的設(shè)計(jì)是那么的恰到好處，各環(huán)節(jié)的處理是那么的自然。這次學(xué)習(xí)之后，我又有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)。
一、幽默的教學(xué)語言
幽默的語言，它能使嚴(yán)肅緊張的氣氛頓時(shí)變得輕松、活潑，它能讓人感受到說話人的溫厚和善意，使其觀點(diǎn)變得容易讓人接受。幽默的語言有時(shí)也能使局促、尷尬的場(chǎng)面變得輕松、和緩，使人立即消除拘謹(jǐn)與不安，并且還能調(diào)解小小的矛盾。幽默的語言，具有愉悅、美感作用和批評(píng)、教益作用，還有諷刺作用。虞大明老師就是一個(gè)特別善用幽默語言調(diào)節(jié)課堂氣氛的老師。教學(xué)《祖父的院子》在開課時(shí)為了消除孩子們的緊張情緒，他拿自己的外貌讓學(xué)生們調(diào)侃，對(duì)于學(xué)生對(duì)他外貌給予的不雅言詞，他也沒有絲毫的生氣，還是面帶微笑與學(xué)生用他幽默的語言與學(xué)生交談。
二、課堂上充滿著“語文味”的評(píng)價(jià)
新課程實(shí)施以來，幾乎所有的老師都能拿起表揚(yáng)的武器對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的激勵(lì)。但是，走進(jìn)老師們的課堂，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師的課堂評(píng)價(jià)語是沒有性別的。比如：“棒棒棒！你真棒！”比如“你的聲音真響亮”“說得真好！”比如課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的掌聲，以及直接貼在孩子額頭、身上的小紅花等等。這些評(píng)價(jià)語和評(píng)價(jià)方式可以放在任何一個(gè)學(xué)科的任何一個(gè)課堂上使用，適合于每一個(gè)學(xué)生，每一節(jié)課。其實(shí)，好的評(píng)價(jià)語是應(yīng)該有著學(xué)科特點(diǎn)。武老師在授課時(shí)毫不吝嗇地采用了許多充滿魅力的評(píng)價(jià)語言。“連讀書姿勢(shì)你都發(fā)現(xiàn)了，你也一定是歌會(huì)讀書的孩子�！薄鞍驯╋L(fēng)雨般的掌聲送給自己！”“讓我聽到你精彩的回答！”“在你的發(fā)言里，我聽到了你的敬佩和欣賞！把自己的情感注入到語言中說出來的時(shí)候是最能夠打動(dòng)人的。你深深打動(dòng)了我，謝謝你！”“同學(xué)們能夠借助圖畫來讀懂詩句的意思！真是學(xué)習(xí)語文的好手！”“很恰當(dāng)，但是少了點(diǎn)特色。北國(guó)的大雪紛飛是美麗，中原一望無際的麥田是美麗，南國(guó)的滿目的翠綠也是美麗。春天有春天的美麗、夏天有夏天的美麗。所以，美麗這個(gè)詞有點(diǎn)空洞�！薄淅蠋熯@些“語文味”的評(píng)價(jià)語言深深地令我折服。我想，老師的評(píng)價(jià)，無論多么簡(jiǎn)短，只要充滿著語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和欣賞，就能讓學(xué)生感受到語文無處不在。這些激動(dòng)人心的話語，很自然，又很親切，激發(fā)了學(xué)生探索知識(shí)的積極性。
三、拓展實(shí)踐開闊視野
只有視野開闊、寬廣了，才會(huì)讓思想迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，小學(xué)階段，孩子們精力旺盛，小腦瓜機(jī)靈、敏銳。強(qiáng)制性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣淡薄。根據(jù)語文科目的特點(diǎn)，可以借助課外讀物來增強(qiáng)孩子們的語文知識(shí)素養(yǎng)，這時(shí)正確的引導(dǎo)與推薦顯得尤為重要。在名師們的課堂中，他們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了五花八門的精神大餐，又均與他們所教授的課文有密切的關(guān)聯(lián)。如：武老師非常重視課外知識(shí)的延伸。武老師也非常重視閱讀與寫作的緊密聯(lián)系，從詞語的積累到口頭表達(dá)的訓(xùn)練，從文章遣詞造句的準(zhǔn)確性，到說明文的選材，說明文題目的設(shè)置，這些寫作知識(shí)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”使文本知識(shí)得到升華。這些引起我很多思考，一般來說，我們總是以文本為中心，讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，但實(shí)際上，語文的知識(shí)無處不在，蘊(yùn)藏在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們要善于利于這一點(diǎn)，讓生活變成語文學(xué)習(xí)的大課堂。
四、豐厚的教學(xué)底蘊(yùn)
作為立足三尺講臺(tái)的教師，既要當(dāng)好演員，更要當(dāng)好導(dǎo)演，既要具有一定學(xué)識(shí)知識(shí)的積淀，更要具備臻于完美的教學(xué)藝術(shù)底蘊(yùn)，這是時(shí)代的呼喚，更是學(xué)生的呼聲。
記得有這樣一句話，沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。事實(shí)上，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)作用的確至關(guān)重要，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)情形中，我們只重知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程與方法，教學(xué)效果事倍功半。如在課堂上，不拘泥于課堂教學(xué)常規(guī)，導(dǎo)讀議講練有效結(jié)合，通過授之以漁的方法，給學(xué)生更多的思考與練習(xí)的時(shí)間，要想過河，首先應(yīng)解決“船”和“橋”的問題。因此，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)的立交橋，課堂效果將會(huì)得到較好的優(yōu)化。同理，學(xué)生在學(xué)習(xí)感到迷茫時(shí)，更需教師在學(xué)生思路受阻時(shí)搭橋鋪路，使學(xué)生頓開茅塞。
武老師在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)園子里的自由氣息時(shí)，充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風(fēng)箏一樣在空中自由翱翔。有的說愿蝴蝶飛到自己的頭上，成了一個(gè)美麗的發(fā)卡；有的說捉一只螞蚱讓它對(duì)著自己作揖鞠躬；有的說讓倭瓜爬到自己的床頭邊，每天清晨一醒來就能聞到那香甜的氣息；有的說讓倭瓜爬進(jìn)廚房里，一伸手就能摘下一個(gè)新鮮的大倭瓜；有的說要把太陽花在圖畫的正中間，因?yàn)閳@子里的太陽顯得特別大；有的說要讓黃瓜藤上開滿謊花，和農(nóng)民伯伯開個(gè)玩笑……多么天真爛漫的童言無忌�。】陕斆鞯奈淅蠋熓种惺冀K拽著一根“風(fēng)箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒人管你�！弊尯⒆觽凅w會(huì)到那是一種多么徹底的自由��！當(dāng)孩子們想象的風(fēng)箏在空中盡情地飛夠了，飛累了，又自然而然地停落棲息到文章的主題上來，那就是蕭紅對(duì)自由和快樂的無限向往之情。我真欽佩武老師對(duì)課堂的駕馭把握能力。 大師們的教學(xué)風(fēng)格和文化底蘊(yùn)讓我們高山仰止，我們學(xué)習(xí)他們的課并不是照搬只是學(xué)習(xí)大師們處理教材的方法以及用他們豐厚的文化底蘊(yùn)來熏陶我們，齊白石曾說過：學(xué)我者生，像我者死。。把握好自己的特點(diǎn)與能力結(jié)構(gòu)，批判的借鑒，能學(xué)則學(xué)，能用則用。如果強(qiáng)求，生搬硬套，那就會(huì)成為東施效顰，邯鄲學(xué)步。在今后的語文教學(xué)生涯中，我將不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試新理念，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)技巧，用閱讀豐厚自己，把自己的教學(xué)工作提升一個(gè)新臺(tái)階。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇5
光陰似劍，一個(gè)學(xué)期很快就過去了。在這學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。“
愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的師徒結(jié)隊(duì)子教學(xué)及高效課堂交流中，我們教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平。
三、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展。
四、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。
我們英語教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我注重把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活。本著這一原則，我在上學(xué)校組織的展示課時(shí)，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過看一看、議一議、說一說，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
五、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
六、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于英語學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)英語教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、轉(zhuǎn)劃有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化三名學(xué)困生。由于我是科任，沒有專門的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦。好在，功夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。
點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！
教師的個(gè)人總結(jié) 篇6
歲月如梭,一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。 學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)范文：
教師的個(gè)人總結(jié) 篇7
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力�？偠灾�，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇8
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，多年以來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)政策、法規(guī)，無論從承擔(dān)課改到投入課改，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚、努力學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)潛力，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。為了教好每一位學(xué)生，我自參加工作以來，堅(jiān)持以校為家，以教育好每位學(xué)生為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不僅僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。
自任教以來擔(dān)任我校班主任工作。作為一個(gè)“年輕”的班主任，我的班主任工作卓有成效。早晚跟班督促學(xué)生，我所帶的班級(jí)，無學(xué)生曠課，遲到、早退等違紀(jì)現(xiàn)象，由于工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被校園評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選取，我還會(huì)毫不猶豫地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地走向成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情回報(bào)。春節(jié)、教師節(jié)一條條祝福的信息，出此刻我手機(jī)里，一個(gè)個(gè)熟悉而又逐漸陌
生的面孔有浮現(xiàn)出來，回想著二十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應(yīng)對(duì)著二十幾年充實(shí)的生活，我無怨無悔！
一、做好教育教學(xué)工作
我熱愛祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，用心推進(jìn)教學(xué)改革。在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生，為人師表；兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；教學(xué)中做到因材施教，注重實(shí)踐；班級(jí)工作做到師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)；把終生學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新；淡泊名利，愛崗敬業(yè)，為自己的座右銘，以優(yōu)秀的人民教師類嚴(yán)格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。
二、做好班主任工作
作為教師、班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生是否有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)谛@的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。我時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，早戀、上網(wǎng)吧、輟學(xué)打工等一向是初中班主任頭痛的問題，為此，我一向把
思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來說吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
三、真誠(chéng)幫忙學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)；2、中等生的促進(jìn)；3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的
原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對(duì)張老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。有個(gè)科任教師老是拖堂，學(xué)生反感，我就耐心做兩方面的工作，師生關(guān)系逐漸融洽，課堂次序井然有序，教學(xué)效果逐步提升，教學(xué)成績(jī)明顯提高。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)谛@的表現(xiàn)深受老師們的贊揚(yáng)。
四、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
在多年的工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在校園給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
五、工作考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好校園工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，堅(jiān)持每一天四簽到，晚上也是基本上天天加班，一邊完成校園的各項(xiàng)工作任務(wù)，一邊專研教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
六、主要成績(jī)
多年的教學(xué)使我的教育教學(xué)成績(jī)有的長(zhǎng)足發(fā)展，在校園舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，總是名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，多篇論文在省、市、縣評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，20xx年阜陽市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。等等
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取校園領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中，會(huì)做出自己最大的努力，將自己所有的精力和潛力用在工作上，相信自己必須能夠做好！
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