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六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-23 10:46:09 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家分享。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)1

  班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

  一、思想教育工作常抓不屑

  學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

  1、發(fā)揮自身表率作用

  大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:"教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

  2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)

  對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

  3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課

  班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

  4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作

  促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)信,打電話,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

  由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?"我笑著說(shuō):"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)",其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做,只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

  二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情xx,以情勵(lì)人,施之以愛(ài),拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈。

  人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)變相體罰他們,留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺(tái),這方寸土上,盡我的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)2

  一、加強(qiáng)班干管理,建設(shè)良好班風(fēng)

  一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的自治能力,在班級(jí)管理過(guò)程中,他們完全可以成為合格的小助手。開(kāi)學(xué)的第一天,我就改選了班干,除了保留一部分工作能力強(qiáng)的小干部以穩(wěn)定管理隊(duì)伍,還大膽起用王杰、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂(lè)成等成績(jī)中等的學(xué)生當(dāng)班干。目的是鍛煉他們的工作能力,培養(yǎng)他們的自信心,并以此為契機(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。接著,我召開(kāi)班干會(huì)議明確他們各自的職責(zé),在后來(lái)的班級(jí)管理工作中,小干部們各司其則,有條不紊,班級(jí)管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步,尤其是后轉(zhuǎn)來(lái)的何皖豫、王樂(lè)成、丁明珠三人,已完全融入集體,并成長(zhǎng)為合格的管理人才?梢哉f(shuō),我們班的學(xué)生自治效果是不錯(cuò)的,至少我覺(jué)得在一定程度上解放了老師,讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去。

  在班風(fēng)建設(shè)上,我還是強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓他們每個(gè)人心中都牢牢記住,自己的一言一行都關(guān)系到班級(jí)的形象,關(guān)系到班級(jí)的榮辱。在這樣的前提下,學(xué)生遇事大多能三思而后行,班級(jí)打架鬧事的現(xiàn)象少了許多,同學(xué)之間的小糾紛大多能夠自行解決。

  二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

  要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)重要性積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。

  我主要采用量化加分制,把作業(yè)、考試,甚至課堂上的發(fā)言都采用量化的方法,折合成分?jǐn)?shù),每月統(tǒng)計(jì)一次,張榜公布。對(duì)上榜學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

  本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)。我班根據(jù)所學(xué)課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》開(kāi)展了“課本劇表演”的比賽,以四人學(xué)習(xí)小組為單位,自己編劇,排練,制作道具。活動(dòng)要求所有同學(xué)都參加,這樣,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的能力。這次課本劇表演非常成功,有幾個(gè)組的演出惟妙惟肖,小演員們走上講臺(tái),有板有眼的表演贏得了熱烈的掌聲。學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候,我和六(2)班陳英老師一起開(kāi)展了“跳蚤市場(chǎng)舊書(shū)交易”活動(dòng),目的是讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余有放松的時(shí)間,讓學(xué)生手中的舊書(shū)充分地流動(dòng)起來(lái),讓他們有更多更好的課外書(shū)閱讀,同時(shí)也在實(shí)踐中培養(yǎng)了孩子的口語(yǔ)交際能力,讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢(qián),可謂一舉數(shù)得。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)3

  時(shí)光如狡猾的鯉魚(yú)快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò),不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中,畢業(yè)在即。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半,F(xiàn)把這一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下,為以后更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供給一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不必須要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面地了解學(xué)生。

  六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。所以,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:

  一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,經(jīng)過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的本事,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自我。在這點(diǎn)上,異常要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

  班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和理解的時(shí)候,經(jīng)過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,經(jīng)過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的本事,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任能夠完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來(lái)決定。要明白,班干部的閱歷和本事在目前還是有限的,有些職責(zé)也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)4

  作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師兼班主任,在學(xué)生畢業(yè)之際,靜下心來(lái),反思一年工作的得失,將本期工作如下總結(jié):

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  1。抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3。鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑、和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  4。建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。

  養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  5。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

  1。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

  俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

  3。拓展知識(shí)視野

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。

  4。做好轉(zhuǎn)差工作

  本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

  三、今后努力的方向:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)5

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,當(dāng)初感覺(jué)漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課兼班主任。回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作,有苦有樂(lè),有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理方面

  1、作業(yè)檢查記錄本

  在日常的教學(xué)中,家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,既可以溫故知新又可以查漏補(bǔ)缺,還可以預(yù)習(xí)新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無(wú)檢查就收不到預(yù)期的效果,平時(shí)老師工作又比較繁忙,不可能天天親自全批全改,如果抽查,部分學(xué)生就會(huì)鉆空子,不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況,于是我們班從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,每天讓大組長(zhǎng)檢查各科作業(yè)并詳細(xì)記錄,比如每組中哪位同學(xué)完成較好,哪位同學(xué)少做了哪幾道題,然后對(duì)應(yīng)的在小組評(píng)價(jià)中計(jì)分,為小組評(píng)價(jià)的公平性提供了依據(jù)。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況,做到心中有數(shù)。上課過(guò)程中,有針對(duì)性的提問(wèn)或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生減少了,作業(yè)完成好的學(xué)生增加了。

  2、鍥而不舍,治理不寫(xiě)作業(yè)弊病

  剛接手六二班時(shí),就聽(tīng)說(shuō)班里有五六個(gè)不寫(xiě)作業(yè)常態(tài)化的名牌學(xué)生,事實(shí)證明確實(shí)如此。為了降低他們?cè)谛掳嗬锏挠绊懚,開(kāi)學(xué)兩周后,班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,我就著手這幾名學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。因?yàn)槊恐馨鄷?huì)課上都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作業(yè)情況,提前放風(fēng):完不成作業(yè)的同學(xué)將會(huì)受到嚴(yán)懲。可是吉偉峰、王振通、王文昊和司念波總是把紀(jì)律不當(dāng)回事,寫(xiě)作業(yè)是老大難,這幾位真讓任課老師頭疼。有一天,這幾位的作業(yè)又沒(méi)完成,恰好我在校值班,吉偉峰、司念波是寄宿生,從中午吃過(guò)飯到下午上課,又從下午吃過(guò)飯到晚自習(xí)下課,我一直陪著他倆在寫(xiě)前一天的家庭作業(yè),到晚上九點(diǎn)半,他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,其實(shí)帶上罰做的一遍才寫(xiě)了大作業(yè)紙一張半,問(wèn)其原因,極為豐的回答很讓我無(wú)語(yǔ),他說(shuō):我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,就不用寫(xiě)了,八點(diǎn)多了看著挨不過(guò)去了才趕緊寫(xiě)的。我不禁感嘆:這些鬼精靈的孩子們呀,你們要是把這心思用在學(xué)習(xí)上多好!經(jīng)過(guò)一番教育,在以后的學(xué)習(xí)中,雖然他們也會(huì)偶爾完不成作業(yè),但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。同時(shí),也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué)。

  3、用好班干部,減輕班主任負(fù)擔(dān)

  作為班主任,除了要完成日常教學(xué)工作,還要做好班級(jí)管理工作。班級(jí)事務(wù)瑣碎繁雜,班主任不可能面面俱到,為了發(fā)揚(yáng)民主,也減輕自己的工作負(fù)擔(dān),學(xué)期初安排好班干部,從清潔區(qū)勞動(dòng)任務(wù)的分配到課前、自習(xí)課的紀(jì)律都安排班干部輪流負(fù)責(zé),使班級(jí)工作有序進(jìn)行,這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理、及時(shí)反饋。

  二、今后的兩點(diǎn)打算

  1、積極課改,打造精品課堂

  雖然今年是連續(xù)第二年教六年級(jí)數(shù)學(xué),但在教學(xué)過(guò)程中,仍然發(fā)現(xiàn)在對(duì)教材細(xì)節(jié)的把握上還有欠缺,在今后的教學(xué)中,還要把進(jìn)一步鉆研教材作為工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,把課備精備細(xì),課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,力求打造精品課堂,提升自身素質(zhì)。

  2、小組評(píng)價(jià)繼續(xù)跟進(jìn)。

  在日常的教學(xué)活動(dòng)中,小組評(píng)價(jià)已深入教學(xué)管理的方方面面,學(xué)生對(duì)小組評(píng)價(jià)的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方,有的大組長(zhǎng)還不能及時(shí)記錄,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。大組長(zhǎng)還沒(méi)有起到很好的引領(lǐng)作用,對(duì)組員的管理還缺乏經(jīng)驗(yàn),需要對(duì)大組長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和思想教育。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)6

  這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,發(fā)生了巨大的變化,好像忽然間他們長(zhǎng)大了很多,越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里,作為班主任越是辛苦,每天要看管好他們,不能出現(xiàn)絲毫的安全事故,所以我總是提前10分鐘來(lái)到班內(nèi),首先看看哪些孩子還沒(méi)有按時(shí)到校,哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準(zhǔn)備,鼓勵(lì)做得好的同學(xué),讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣,這樣長(zhǎng)時(shí)間下去,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)的飛躍,以前不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,以前成績(jī)后進(jìn)的同學(xué),現(xiàn)在也前進(jìn)了十幾名,這日新月異的變化,讓我感覺(jué)到付出縱有匯報(bào),耕耘就有收獲。

  初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué),以前最?lèi)?ài)打架,每天想打誰(shuí)就打誰(shuí),不高興時(shí)就拿著別人當(dāng)出氣筒,況且打起駕來(lái)也特別狠,往往會(huì)把別人打得鼻青臉腫,后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“順毛驢”,吃軟不吃硬,我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn),每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他,發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵(lì)他,有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,對(duì)他說(shuō):“陳芊同學(xué)變得懂事多了,最近也進(jìn)步多了,也不和別人打架了,多好。±蠋熛嘈拍阋院髸(huì)有更大的進(jìn)步!加油喲!”他面帶微笑,坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他,真的還有明顯的效果,陳芊同學(xué)進(jìn)步很大,這整個(gè)學(xué)年沒(méi)有和別人打過(guò)架,學(xué)習(xí)也特別帶勁,我真為他高興,他的家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興。

  現(xiàn)在的孩子成熟得比較早,尤其到了六年級(jí),孩子們?cè)跊](méi)有家人監(jiān)管的情況下,在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情,有的家長(zhǎng)每天只顧上班或者只顧做生意,顧不上管孩子,這就給了孩子放縱自己的機(jī)會(huì)。一次我們班一個(gè)很溫和、很內(nèi)秀、很善良、平時(shí)又不大愛(ài)大聲喧嘩的女孩,在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說(shuō):“趙老師,我今天有病不能上學(xué)了,須請(qǐng)假一天!蔽医o她恢復(fù)了信息說(shuō):“有病就抓緊時(shí)間看病,身體要緊,家長(zhǎng)知道嗎?讓家長(zhǎng)跟你一起去!彼嬖V我家長(zhǎng)知道,我放心了。到了第二天,這位女生又給我請(qǐng)假說(shuō):“老師,我的病沒(méi)有好透,還是肚子疼,今天還要去醫(yī)院,請(qǐng)老師準(zhǔn)假!钡俏艺郎(zhǔn)備上課,我告訴她,看病不能耽誤,一定要讓家長(zhǎng)領(lǐng)這去看。因?yàn)槲抑浪职质轻t(yī)生,女孩子比較老實(shí),應(yīng)該不會(huì)有什么。到了第三天,這個(gè)孩子又給我信息了:“老師,實(shí)在不好意思,我的病又厲害了,本來(lái)說(shuō)今天去上學(xué),肚子疼得不能走路了,醫(yī)生說(shuō)需要休息!蔽疫@個(gè)時(shí)候有些犯疑問(wèn)了,為什么還不好呢?是真的嗎?但是我還是給她回了信息,要她抓盡時(shí)間看病,不要耽誤學(xué)習(xí)。

  于是我就撥打了她爸爸的電話,問(wèn)她孩子有病你知道不知道?好了沒(méi)有?他爸爸口氣里滿是疑問(wèn),我又對(duì)他說(shuō)孩子請(qǐng)假已經(jīng)兩天半了,聽(tīng)口氣里他爸爸很驚訝,他告訴我他不知道這回事,他說(shuō)他打電話問(wèn)問(wèn)情況,結(jié)果不是有病,我又找班內(nèi)有QQ的同學(xué)回家看看她在不在線,問(wèn)她為什么不來(lái)上學(xué),有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了,她說(shuō)不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校,讓我找她談?wù)勑,了解一下?nèi)情。我把這個(gè)孩子長(zhǎng)叫到我的辦公室里,剛開(kāi)始她什么都不說(shuō),只告訴我就是有病,后來(lái)我就問(wèn)她:”你家里現(xiàn)在沒(méi)有人吧,我和你一起到你家去,你把你的QQ打開(kāi),我看看你的聊天記錄,我這么一說(shuō)她有點(diǎn)緊張了,她說(shuō)“老師這樣不行吧?”我說(shuō)這有什么不行的,我是你的老師啊,,有什么話還不能跟老師說(shuō),聊天記錄里還有什么秘密嗎?接著她打開(kāi)了話匣子,她說(shuō)有秘密。我就問(wèn)是什么秘密,她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子,這個(gè)男孩是遼寧的,父母離婚了。每天家里也只有他一個(gè)人,我們?cè)诰W(wǎng)上結(jié)婚了,生孩子了。我不動(dòng)聲色的說(shuō):“我知道網(wǎng)上有這種游戲,不過(guò)不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學(xué)習(xí),因?yàn)槟氵小,這幾天你在家就和他聊天,耽誤了你的學(xué)習(xí)。 

  后來(lái)經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作,她也認(rèn)識(shí)到了不能這樣下去,不大一會(huì)她爸爸打電話問(wèn)我詢問(wèn)的情況,我對(duì)她的爸爸說(shuō)孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀,這說(shuō)明以前的多次請(qǐng)假說(shuō)有病都是謊言,所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通,不能讓孩子太孤獨(dú)。就這樣,在家長(zhǎng)老師的共同努力下,孩子不再說(shuō)謊逃課了,也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了,成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

  六年級(jí)的孩子到了青春萌動(dòng)期,對(duì)感情很好奇,所以有的孩子出現(xiàn)了早戀,這是個(gè)很頭疼也很讓老師無(wú)從下手去處理的事情,既不能在班內(nèi)批評(píng)高調(diào)制止,又不能任其自由發(fā)展,所以這就需要用巧妙的辦法,首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,接著讓孩子知道要理智,不能沖動(dòng),要知道早戀會(huì)給自己的前途帶來(lái)影響的。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心,講了很多的案例,有自己親身經(jīng)歷的,有在電視上看到的,也有聽(tīng)說(shuō)的,通過(guò)多次做思想工作,幾個(gè)孩子思想穩(wěn)定了,學(xué)習(xí)不浮躁了,這次考試也進(jìn)步了很多。

  回想這個(gè)學(xué)期所做的工作,真的很辛苦,但是苦中也有樂(lè),面對(duì)有的孩子既不學(xué)習(xí),又在班內(nèi)搗亂,六年級(jí)的孩子了有時(shí)讓老師真的很無(wú)奈,批評(píng)吧,他會(huì)產(chǎn)正逆反心里,不批評(píng)吧,任其我行我素,更是不行,有的孩子不能理解老師對(duì)他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書(shū)育人,做到了問(wèn)心無(wú)愧,也許到了一定的年齡之后,他們會(huì)漸漸明白的。

  當(dāng)六年級(jí)的班主任真的不容易!

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)7

  回顧這一學(xué)年期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂(lè),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面:

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)

  在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中,可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

  三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

  班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  1、樹(shù)立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。

  2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開(kāi)展工作。

  3、召開(kāi)會(huì)議。定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  以上就是我個(gè)人在本學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)工作總結(jié)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)8

  小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)校還開(kāi)展了這兩項(xiàng)比賽活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌

  教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)9

  一、班級(jí)情況概述

  本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動(dòng)比較突出,自制能力較差,學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。

  二、本學(xué)期主要的工作

  1.狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,出操、中餐隊(duì)列,長(zhǎng)期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;課間活動(dòng)、午間活動(dòng),在老師監(jiān)護(hù)之中,班級(jí)無(wú)安全事故。

 。玻ピ缱x,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30 前在崗管理,加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。

 。常ズ脤W(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開(kāi)始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過(guò)教師家訪、談心,平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛(ài)護(hù),現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,作業(yè)也認(rèn)真起來(lái)。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。

 。矗_(kāi)展欣賞型德育實(shí)踐與研究,德育專(zhuān)項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng),讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,一首動(dòng)聽(tīng)的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。

  三、取得的成績(jī)

  本學(xué)期來(lái),通過(guò)以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來(lái)取得了以下榮譽(yù):校最佳繪畫(huà)獎(jiǎng)、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺(jué)獎(jiǎng)、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、法制知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。

  四、工作反思

  對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐心和信心,通過(guò)家校聯(lián)系,尋找教育的合力點(diǎn),要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心,讓他們看到自己存在的價(jià)值,培植群體自信心,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣,學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)10

  班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐,對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。

  一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性

  每接到一個(gè)新班級(jí),必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢(shì)。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),F(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌慣脆弱,受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)鍛煉,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。所以,班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向,對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃。

  二、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)、行為

  學(xué)校有校訓(xùn),班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況,在保持與校訓(xùn)一致的情況下,建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標(biāo);使班級(jí)工作有核心,學(xué)生有健康的心理,充滿信心地面對(duì)生活;使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

  三、要培養(yǎng)和樹(shù)立德、智、體、美、勞諸方面的典型,形成良好的集體輿論氛圍

  班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),要給同學(xué)們同等的愛(ài),因材施教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如開(kāi)展文體、讀書(shū)、演講比賽活動(dòng),利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng),發(fā)揮他們各自特長(zhǎng),促進(jìn)五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活,促使學(xué)生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng)、正直的美德。

  四、要了解班級(jí)學(xué)生所處的家庭、社會(huì)環(huán)境及交往人員,協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

  班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,有一定的號(hào)召力,就必須和學(xué)生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,做到師生心理相容,做學(xué)生的教育者、引路人、保護(hù)者;善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力,點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強(qiáng)情感聯(lián)系。

  五、要正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生的功和過(guò),切忌“差得無(wú)有是處,好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認(rèn)識(shí)

  要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生,都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們,只有在尊重學(xué)生的前提下,才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定,及時(shí)表?yè)P(yáng);對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因,理智地進(jìn)行心理原因的分析,以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè)。這樣會(huì)日益提高班主任的威信,良好的班集體就會(huì)形成。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)11

  來(lái)到花二,接手六(4)班,我真正體會(huì)到小學(xué)班主任工作的瑣碎和辛苦。本班學(xué)生的特點(diǎn)是:男生明顯多于女生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)老師的引導(dǎo)和教育有一定程度的逆反心理,遇事易沖動(dòng),好打架,給班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不少阻力。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期以來(lái)的付出、收獲和感悟。

  一,我不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  一學(xué)期以來(lái),我注重向同事學(xué)習(xí),向我的指導(dǎo)老師馮錦華學(xué)習(xí),在班級(jí)管理上獲益匪淺。

  二,給學(xué)生一縷陽(yáng)光。

  我們班的學(xué)生來(lái)自全國(guó)不同的地方,不同的社會(huì)階層,(主要是社會(huì)底層),不同的家庭環(huán)境,(是完全缺少文化的家庭環(huán)境),她們或生活艱難,或缺乏關(guān)愛(ài);但同時(shí)我也深刻地感受到:藍(lán)天班的學(xué)生也有屬于自己的夢(mèng)想,她們的心靈中也祈盼溫暖的關(guān)愛(ài),她們的眼神中也有渴求知識(shí)的光芒。通過(guò)一段時(shí)間的相處,我了解了他們,也默默地在心里告訴自己:盡自己的能力,給他們一縷陽(yáng)光,讓他們?cè)诨▓@二小的學(xué)習(xí)生活過(guò)得愉快、充實(shí),讓他們記住這段美好的日子。

  三,幫學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)。

  目標(biāo)是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的動(dòng)力和方向。開(kāi)學(xué)初,我就和全班同學(xué)一起樹(shù)立了切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)目標(biāo):建設(shè)溫馨、向上的班集體。同時(shí),通過(guò)和學(xué)生的深入交流,也幫助每位學(xué)生樹(shù)立了他們個(gè)人的學(xué)期目標(biāo),有時(shí)我們甚至?xí)黄鹩懻撍麄內(nèi)松哪繕?biāo)和他們美麗的夢(mèng)想。由于我們班的同學(xué)基礎(chǔ)較差,所以我們不把目標(biāo)定得太高,我只是要求每位同學(xué)根據(jù)自己以前的成績(jī)來(lái)定目標(biāo),比如下次考試比以前進(jìn)步10分、5分、3分、哪怕是1分,我也會(huì)很好地鼓勵(lì)他們。我經(jīng)常給我們班同學(xué)說(shuō):今天我們也許不能超越同年級(jí)的同學(xué),但是將來(lái)我們會(huì)的,只要我們一起努力,我們要贏在未來(lái)。目標(biāo)激勵(lì)著我和每一位同學(xué):大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了,班級(jí)集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,本學(xué)期漢字英雄大賽我們有 1 人進(jìn)入?yún)①惷麊?六年級(jí)組男本壘王是我們班朱彥臻,徐文龍獲得了常州市征文三等獎(jiǎng);冬季運(yùn)動(dòng)會(huì):拔河一等獎(jiǎng)、盤(pán)踢二等獎(jiǎng)、雙蹦二等獎(jiǎng),流動(dòng)紅旗最多時(shí)連續(xù)7周。

  短短的一個(gè)學(xué)期,我和同學(xué)們一起,體會(huì)著努力的艱辛和收獲的感動(dòng):在心里輔導(dǎo)課上,同學(xué)們之間表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和相互關(guān)心讓我感動(dòng);在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號(hào)時(shí),我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中,我們?nèi)〉昧四昙?jí)第一名時(shí),同學(xué)們自豪地說(shuō):我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留 7 周后,我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭?lì)。最讓我感動(dòng)的是,在元旦聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們的最后一個(gè)節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時(shí)是那樣專(zhuān)注,那樣動(dòng)情,讓我在那一刻感覺(jué)到,我所有的付出都是值得的。

  四、針對(duì)班里的問(wèn)題學(xué)生,和家長(zhǎng)保持溝通。

  我們班的家長(zhǎng)很多不會(huì)發(fā)短信,飛信對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)形同虛設(shè),我只能用電話方式和家長(zhǎng)溝通。

  我只是一個(gè)最普通的代課教師,我可能在某個(gè)枝頭停留,也可能只是偶然飛過(guò);但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時(shí)光,我就要用心讓每一個(gè)日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識(shí),我就會(huì)好好珍惜一起工作學(xué)習(xí)的時(shí)光。有了這樣一個(gè)令人欣慰的開(kāi)始,我想,我們這個(gè)班集體不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的希望,在下個(gè)學(xué)期,她會(huì)更加溫馨、更會(huì)向上!

  開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)行動(dòng)”:針對(duì)我們班同學(xué)的情況,我要求同學(xué)們好好利用圖書(shū)館這個(gè)資源,每次多借幾本書(shū),認(rèn)真閱讀,然后交換讀。我在讀書(shū)時(shí)如果讀到好的文章都會(huì)讀給同學(xué)們聽(tīng)。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,里面有這樣一句話:要么拼,要么滾回家去。這句話給了部分同學(xué)不小的震動(dòng),全班同學(xué)聽(tīng)了這篇文章都有所深思。前兩天的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),作文題目是《什么改變了我》,其中一個(gè)一向比較調(diào)皮的男生就寫(xiě)了題為《一句話改變了我》的作文,提到的就是這句話“要么拼,要么滾回家去”,寫(xiě)得非常好。相信他會(huì)在以后的日子里不斷地改變自己。

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

  我社區(qū)治安巡防隊(duì)在街道綜治辦的工作指導(dǎo)下,積極開(kāi)展社區(qū)治安綜合治理工作,取得了顯著的成效,為社區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),人民群眾安居樂(lè)業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境,F(xiàn)將本年度的巡防工作總結(jié)如下:

  一、為加強(qiáng)對(duì)社區(qū)巡防隊(duì)及巡防工作的管理,實(shí)行了以社區(qū)警務(wù)室為主導(dǎo),居委會(huì)協(xié)管的模式,從實(shí)際措施效果來(lái)看,非常不錯(cuò),警務(wù)室與居委會(huì)進(jìn)行了很好的配合,制訂了管理制度和管理辦法。

  二、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊(duì)員12名,是一支保障社區(qū)安全的重要力量。本年度召開(kāi)巡防工作例會(huì)12次;夜間喊話宣傳360余次;為居民辦了很多好事。社區(qū)刑事治安案件比去年下降;他們的成績(jī)得到了上級(jí)和居民的認(rèn)可。

  三、建立和完善巡防規(guī)章制度,積極開(kāi)展群防群治工作。巡防隊(duì)員實(shí)行24小時(shí)值班和夜間巡邏制度,開(kāi)展消防安全檢查12次、開(kāi)展知識(shí)講座6次、協(xié)助社區(qū)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)確,F(xiàn)場(chǎng)秩序15次。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)12

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的`班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

  一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

  六年級(jí)是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。

  我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習(xí)和午練時(shí)間。

  早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書(shū),有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

  我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備

  雖然我們六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因?yàn)槲矣X(jué)得活動(dòng)或比賽,會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到快樂(lè),更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因?yàn)槲蚁M业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

  四、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”做出努力

  在我校大力推行“書(shū)香校園”的倡導(dǎo)下,作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有書(shū)源,當(dāng)然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書(shū)角”。開(kāi)學(xué)初,我在班級(jí)中開(kāi)展了“捐一本書(shū),看百本書(shū)”“我與好書(shū)為伴”為主題的捐書(shū)活動(dòng),建立富有個(gè)性的班級(jí)“圖書(shū)角”。此外,我還設(shè)有班級(jí)小圖書(shū)管理員,專(zhuān)人管理,登記圖書(shū)目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。

  五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展

  班級(jí)管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)的主人,讓他們?cè)谧晕夜芾碇羞M(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。開(kāi)學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級(jí)一人一崗制,運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測(cè)體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作,幾個(gè)孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中,更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺(jué)到:這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。

  當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。今天,我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

  一、思想教育工作常抓不屑

  班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,以求取得最佳的教育效果。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

  二、師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主

  傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如,班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn),再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn),學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn),更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

  三、如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?

  記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!,”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

  做一個(gè)班主任,身教重于言教,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做到,在學(xué)生面前承諾的諾言。學(xué)生品德不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德標(biāo)準(zhǔn)或犯有比較嚴(yán)重的道德過(guò)錯(cuò)。這種現(xiàn)象在班級(jí)中,雖然只是發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上,但是,不良品德直接關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng),而且對(duì)全體學(xué)生的道德教育也有重大影響。因此,班主任應(yīng)把這項(xiàng)工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),深入細(xì)致地落實(shí)到班級(jí)管理中去。品德不良的學(xué)生決不是生性愚頑,不可救藥的。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過(guò)來(lái)的。在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,采取靈活多樣的教育措施。矯正學(xué)生的不良品德,既要注意他們的一般特點(diǎn),又要針對(duì)他們的個(gè)別差異,有的放矢地進(jìn)行教育,不能一鍋煮,一刀切,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行因材施教。為了因材施教,班主任必須經(jīng)常接近這些學(xué)生,和他們交朋友,深入調(diào)查研究,了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),選擇有效地教育方法,做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣,才能打開(kāi)他們的心靈之窗,促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)14

  時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過(guò)去這一學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)班班主任,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、班集體建設(shè)

  我班本期有學(xué)生48個(gè),其中男生24人,女生24人,優(yōu)秀學(xué)生5人左右,后進(jìn)生10人左右、我班學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

  學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),

  在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、班干部培養(yǎng)

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我們班挑選學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都比較好的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部、主要是要讓他們起一個(gè)帶頭的作用、培養(yǎng)班干部為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。而且班上的同學(xué)形成互相監(jiān)督的形式,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織學(xué)生,積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少工作。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。

  比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)15

  一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過(guò),在班主任生涯中又多了一絲記憶。學(xué)生更懂事了,看著一張張高興的笑臉,我就會(huì)由衷的欣慰。如今學(xué)生正生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)著,我想這不是為師者最大的成就嗎?

  回望一個(gè)學(xué)期的班主任工作,又重讀了學(xué)期初的計(jì)劃,我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),也以此總結(jié)一下生活吧。

  一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況:

  1、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊,學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。

  升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn),在高年級(jí)組,我班的流動(dòng)紅旗最多。

  2、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。

  學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī),但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列。

  3、在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。

  本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等比賽,并且成績(jī)優(yōu)異。尤其是講故事比賽,我班郎晗、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。

  二、工作上的閃光之處

  這學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn),我班后進(jìn)生齊雨欣、程子健學(xué)習(xí)態(tài)度好了,紀(jì)律好了。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒(méi)有及格,可是他是努力的、快樂(lè)的。我想他將來(lái)進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大。之所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作這么順利,我覺(jué)得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心,讀書(shū)又幫他們找回了學(xué)習(xí)的興趣,有了這些怎么能不進(jìn)步呢?

  三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域

  學(xué)期初,我把本班的奮斗目標(biāo)定為:思想上健康成長(zhǎng),紀(jì)律上我為榜樣,學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游,言行規(guī)范,活動(dòng)積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己,并且一直向這方面努力,有了一些成績(jī)。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標(biāo)。我相信:只要不斷堅(jiān)持,就一定能實(shí)現(xiàn)。

  一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過(guò),也許是人到三十吧,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星,讓自己以后的人生之路更加光明吧。

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