學(xué)年度第一學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)年度第一學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
本學(xué)期前半學(xué)期教英才班和綜合課,后半學(xué)期教一個班的數(shù)學(xué)。
總體而言,自己干的事情多,培養(yǎng)學(xué)生干部培養(yǎng)的少,要想辦法發(fā)動學(xué)生的'力量。培養(yǎng)學(xué)生自覺性。備課關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容,但對于教法研究不足。授課上當(dāng)堂小結(jié)沒有做好,第二天的復(fù)習(xí)舊知識要加強(qiáng)。
要認(rèn)識到工作是自己的事情,遇到困難和問題要想辦法自己解決,別人很難幫你解決遇到的困難。
當(dāng)然也要和其他老師合作,不能單打獨斗。
英才班的工作上,不如舞蹈隊。一是和其他部門、老師溝通協(xié)調(diào)不夠。培養(yǎng)目標(biāo)不明確,教學(xué)計劃不具體細(xì)致,自己態(tài)度不強(qiáng)硬。二是一開始沒有管好課堂紀(jì)律,聲音小,影響教學(xué)效果。三是高估學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)自覺性,有的地方講的不夠簡單,有的地方講深了。四是作業(yè)要求不到位。五是缺少二次落實。
綜合課的工作上,自己對教材的研究理解不夠(沒怎么看,導(dǎo)致講到后面發(fā)現(xiàn)前面講的不夠完整),知識儲備不足,講課的時候不夠系統(tǒng)。投入精力不夠。
接手常規(guī)班教學(xué)以來,控堂能力有提升,但是還不能收放自如(不能馬上調(diào)整好情緒噴他們),處理事情的尺度有時還有些搖擺(猶豫要不要噴他們)。在處理突發(fā)情況上,不夠成熟。要讓自己下的了臺。要學(xué)會冷處理和課后處理。前期過多的關(guān)注了后進(jìn)生,對中間層次關(guān)注不夠,還要想辦法提高第一層次。
學(xué)生的基礎(chǔ)總比你想的差。學(xué)生也會遇到各種各樣的問題,多和他們交流。以為自己講的夠基礎(chǔ)了,既有可能不夠清楚,也有可能思維不一樣。
雖然已經(jīng)投入了很多時間和精力,不過偶爾還是會有懈怠,也有一小部分作業(yè)沒有及時反饋。
從師風(fēng)師德上看,要求學(xué)生做到的事,自己基本都做到了。后面在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,要關(guān)愛學(xué)生,要控制自己情緒,講究處理技巧。要學(xué)會表揚學(xué)生。
在教學(xué)方面,作業(yè)做到了全批全改,要繼續(xù)保持。學(xué)生的改錯本處理的不是很好,要想辦法解決共性問題,加強(qiáng)改正和二次落實。
在考勤紀(jì)律方面,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
在接下來的工作中,希望可以提高工作效率,通過看書、做題、聽課等方式,提高自己的專業(yè)能力、教學(xué)水平、溝通技巧。
1、感覺學(xué)生在教室會更加囂張,在辦公室會老實一些。
2、最后一排的煒講話,平老師走到他面前,左手放煒頭上,右手打自己左手,清脆響亮“pia”
3、最后一排的煒講話,平老師點他起來回答:二選一,選對正確選項,坐下來。A:正確選項,B:正確選項。
4、過激行為對當(dāng)事人的教育效果存疑,對其他學(xué)生的震懾效果存疑,但是會被其他學(xué)生看熱鬧,多半是負(fù)面效果。
5、在和同事相處之中,不是很主動熱情。
6、作業(yè)全批全改效率存疑,要不要有所取舍?
7、假裝相信學(xué)生的同時,要督促學(xué)生,等著瞧往往就是雙輸。
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