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個人教學工作總結(jié)

時間:2023-01-16 12:00:01 個人總結(jié) 我要投稿

個人教學工作總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的個人教學工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

個人教學工作總結(jié)(通用20篇)

  個人教學工作總結(jié) 篇1

  人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!。下面我們介紹一篇關于教師的個人工作總結(jié)!

  轉(zhuǎn)眼之間,一個學期已悄然結(jié)束。驀然回首,幾個月來所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的,歷歷在目,令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是永遠得不到充分發(fā)展的。作為一名新老師,更需要對自身進行不斷的審察與總結(jié),以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

  1、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ④擴充學生的知識量,拓展學生的知識面。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求,在課本的`基礎上拓展相關的知識面,使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地,能夠跟得上時代的步伐,進而能夠隨時適應和應付社會上的各種情況,成為全面發(fā)展的新時代青年。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連貫的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語文的興趣,并走出傳統(tǒng)教學的模式,在課堂上不只老師講,而且學生也要站起來講,形成教學互動,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  高中的學生雖然相對于初中來說已經(jīng)較為成熟,但由于高一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段,初中所形成的愛動、好玩,缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉(zhuǎn)變,故仍有不按時完成作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,利用自己年紀與其相仿的優(yōu)勢,在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友,能夠說出知識話來;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點,因為一個人不可能有一無是處,充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進鼓勵,刺激他們學生的興趣與自信心。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,取長補短,提高教學水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  真正做到教學互長,并貫徹“活到老,學到老”的思想精神,使自己不落后于時代。

  當然,金無足赤,人無完人,加上自己又是新老師,剛剛接觸教師這一行業(yè),對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,進而容易造成課堂的枯燥;對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點不夠等。

  “學為人師,行為世范”,教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè),是神圣的,高尚的,作為一名青年教師,我將以提高中華民族的素質(zhì),促進祖國的發(fā)展為己任,發(fā)揚“蠟燭”精神,嚴格要求自己,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  個人教學工作總結(jié) 篇2

  在本學期二年級體育教學的工作中,我能以教體局的體育工作精神和學校的體育教學工作要求,以貫徹“健康第一”為指導思想,教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學工作中的各項任務,同時還認真學習業(yè)務知識,不斷提高自己的教學水平。

  在教學工作中做到具有良好的師德,處處關心愛護學生、積極執(zhí)行學校制定的一切工作制度,團結(jié)青年教師一道干好工作。起到一個黨員教師的表率作用。教學中能根據(jù)新的體育課改要求,結(jié)合學生中存在的具體問題,適當調(diào)整教學內(nèi)容,使每個學生教能充分得到全面的活動,提高學生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學進行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展,以群體活動促進我校田徑傳統(tǒng)項目的成績提高。

  二年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃,體育興趣小組訓練工作計劃、記錄、能各級參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,平時能堅持自學兼認真做好學習記錄。教學工作中能認真鉆研新課改的`教材,并根據(jù)不同年齡學生特點,認真?zhèn)湔n,在備教材的同時,也注意備學生,教學中按照新的課改目標,改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點是講練結(jié)合,使學生能很快的學會課時內(nèi)新學的教材內(nèi)容,教研工作能各級參加,努力提高本人的業(yè)務水平,工作中指導青年教師對教材的分析和理解,起到以老帶新的作用。

  本學期廣泛開展群體活動,我?guī)Ф昙夡w育,開展跳繩踢毽子活動,同學們活動的非常活躍,由于群體活動開展得好,二年級的跳繩在參加學校組織的跳繩比賽中獲得優(yōu)秀成績,我的體育課堂教學在縣局組織的各科檢查評比中,獲得縣局領導的較高評價,今后,我還要再接再勵,繼續(xù)努力。

  個人教學工作總結(jié) 篇3

  一學期的教學工作又接近尾聲,一學期來,數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。

  一、堅持理論學習,促進教師素質(zhì)的提高

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習高效課堂以及高效課堂理念,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  教師們把高效課堂的理念滲透到教學中,教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。

  二、積極參加和開展教研活動

  我們在學期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期,我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的.課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學過程的常規(guī)本學期,教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學期每位老師聽課至少15節(jié)。

  在切實抓好教學常規(guī),大面積提高教學質(zhì)量的同時,我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學生的整體水平。

  三、具體開展的活動。

  1、期初制定了數(shù)學組教研計劃,各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。

  2、組織開展了全組的公開課教學活動,每周四數(shù)學老師均上一節(jié)公開課,并進行聽課、研討。

  3、進行了期中、期末4次教學常規(guī)檢查。

  4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。

  5、組織、指導期末復習,進行期末考試。

  四、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益。

  本教研組中,如何促進青年教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數(shù)學教師),由組長負責,每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。

  然后,各年級教師進行討論,在集體商議的基礎上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學,最后達成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。重視教學過程的反思,每個月教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。

  存在的問題:

  1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應在這方面加強檢查和督促。

  2、教師教學水平有待進一步提高。

  3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

  4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

  教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?傊,一學期以來,數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  個人教學工作總結(jié) 篇4

  時光匆匆流走,又一學期的工作結(jié)束了,我們體育教研組在各級領導的關懷指導下,在各位體育教師的協(xié)助下,順利的按照學期初制訂教研工作計劃圓滿地完成了各項任務。為了使以后的體育教研工作能更好的開展,特將本學期的體育教研工作總結(jié)如下:

  一、明確目標和任務

  學期初我們制定了完整的體育教研工作計劃,使全組教師認識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要,是教育創(chuàng)新的需要,是教師發(fā)展的需要。在課改的新形勢下,找準自己的位置,確立了自己的教研目標和任務。

  二、注重嘗試教改

  本學期,我們教研組繼續(xù)實施體育教學中的新課改目標,在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。采用分組教學法進行教學,培養(yǎng)學生的多角度考慮問題的能力。同時對學生敢于放手,讓他們?nèi)パ芯孔约合胙芯康姆椒,研究出?guī)律后,讓學生進行試驗,從中獲得知識。

  三、互想聽課,取長補短

  根據(jù)學期初制定的教研計劃,在教研活動中我們認真組織并聽了、胡國杰、陳麗林、李海燕、金育民老師的研究課。聽完課以后,我們?nèi)M教師進行了認真地評課,一致認為四位老師能根據(jù)教學大綱的要求,進行認真的備課。備課中做到了重、難點分明,教學設計新穎,在實際教學中做到了教法靈活,器材使用合理,還特別注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。不足的是學生上課時比較拘謹,課堂氣氛不太活躍。

  總之全組教師在本學期內(nèi)都能做到互相聽課評課,從中取人之長,補己之短,以此來提高自己的授課藝術。

  四、群體活動豐富多彩

  本學期,我學區(qū)對課間操的要求進一步提高了,特別是東高村小學的課間操品比活動,始終堅持每周一小結(jié),每月一總結(jié),并對課間操情況執(zhí)行好的班級及時提出表揚并發(fā)獎鼓勵。同時要求全學區(qū)教師要以身作則嚴格要求學生,使課間操既作為增強體質(zhì)的一個重要手段,又能成為培養(yǎng)學生遵守紀律、團結(jié)友愛、熱愛集體良好行為的第二課堂,使之和學校文明禮儀教育緊密地結(jié)合起來,培養(yǎng)學生良好的校風校紀。

  在落實學生每天一小時的課外體育活動中,各校都制定了完整的課外活動計劃及課外活動安排表,開展形式多樣的'體育活動,經(jīng)常組織小型多樣分年級的藍球、足球、迎面接力、拔河、乒乓球等比賽。還充分利用課間、課外活動組織和實施各項目的開展,給學生們創(chuàng)造了鍛煉身體的良好機會,使我們的校園真正成了孩子們生機勃勃的樂園。

  五、存在的不足與今后努力的方向

  1、存在的不足:

  在教學工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓練,沒有通過一些游戲活動來提高學生靈敏性以及應急能力的培養(yǎng)。

  2、今后努力的方向:

  在今后的教學工作中,將汲取經(jīng)驗教訓,揚長避短,使全體體育教師水平有一個新的提高。

  總之,在實施素質(zhì)教育的今天,體育要樹立“健康第一”的指導思想,終身體育的意識,采取形式多樣的教學,利用多種途徑,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。使學生在主動參與學好基礎知識、技能、技術,為少年兒童身心全面發(fā)展打好堅實的基礎。在教學中還有許許多多的不足之處,在今后,要向其它教研組、教師學習。取人之長,補自己之短,不斷完善,使體育課成為民主、平等、和諧的樂園。

  個人教學工作總結(jié) 篇5

  高一物理是高中物理學習的基礎,但高一物理難學,這是人們的共識,高一物理難,難在梯度大,難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生,掌握初、高中物理教學的梯度,把握住初、高中物理教學的銜接,才能教好高一物理,使學生較順利的完成高一物理學習任務。

  一、高中與初中物理教學的梯度

  1、初、高中物理教材的梯度

  初中物理教學是以觀察、實驗為基礎,教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略,研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題,易于學生接受;教材編寫形式主要是觀察與思考、實驗與思考、讀讀想想、想想議議,小實驗、小制作、閱讀材料與知識小結(jié),學生容易閱讀。

  高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合,對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述,要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關聯(lián)的對象)多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復雜問題,學生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷,對物理問題的分析推理論述科學、嚴密,學生閱讀難度較大,不宜讀懂。

  2、初、高中物理思維能力的梯度

  初中物理教學以直觀教學為主,知識的獲得是建立在形象思維的基礎之上;而高中,物理知識的獲得是建立在抽象思維的基礎之上,高中物理教學要求從形象思維過渡到抽象思維。在初中,物理規(guī)律大部分是由實驗直接得出的,在高中,有些規(guī)律要經(jīng)過推理得出,處理問題要較多地應用推理和判斷,因此,對學生推理和判斷能力的要求大大提高,高一學生難以適應。

  另外,在初中階段只能通過直觀教學介紹物理現(xiàn)象和規(guī)律,不能觸及物理現(xiàn)象的本質(zhì),這種直觀教學使學生比較習慣于從自己的生活經(jīng)驗出發(fā),對一些事物和現(xiàn)象形成一定的看法和觀點,形成一定的思維定勢,這種由生活常識和不全面的物理知識所形成的思維定勢,會干擾學生在高中物理學習中對物理本質(zhì)的認識,造成學習上的思維障礙。

  3、學生學習方法與學習習慣不適應高中物理教學要求

  由于初中物理內(nèi)容少,問題簡單,課堂上規(guī)律概念含義講述少,講解例題和練習多,課后學生只要背背概念、背背公式,考試就沒問題。養(yǎng)成教師講什么,學生聽什么;考試考什么,學生練什么,學生緊跟教師轉(zhuǎn)的學習習慣。課前不預習,課后不復習,不會讀書思考,只能死記硬背。

  而高中物理內(nèi)容多,難度大,課堂密度高,各部分知識相關聯(lián),有的學生仍采用初中的那一套方法對待高中的物理學習,結(jié)果是學了一大堆公式,雖然背得很熟,但一用起來,就不知從何下手,還有學生因為沒有養(yǎng)成預習的習慣,每次上物理課,都覺得聽不大明白。由于每堂課容量很大,知識很多,而學生又沒預習,因此上課時,學生只是光記筆記,不能跟著老師的思路走,不能及時地理解老師講的內(nèi)容。這樣就使學生感到物理深奧難懂,從心理上造成對物理的恐懼。

  4、學生數(shù)學知識和數(shù)學解題能力不適應高中物理教學要求

  高中物理對學生運用數(shù)學分析解決物理問題的能力提出了較高要求。首先,在教學內(nèi)容上更多地涉及到數(shù)學知識:

 。1)物理規(guī)律的數(shù)學表達式明顯加多加深,如:勻加速直線運動公式常用的就有10個,每個公式涉及到四個物理量,其中三個為矢量,并且各公式有不同的適用范圍,學生在解題時常常感到無所適從。

 。2)用圖象表達物理規(guī)律,描述物理過程。

  (3)矢量進入物理規(guī)律的表達式。這是學生進入高中首先遇到的三大難點之一。從標量到矢量是學生對自然界量的認識在質(zhì)上的一次大飛躍。對于已接觸了十幾年標量的學生,這個跨度非常大,l+l=2,1-1=0,-2<1,“天經(jīng)地義”,現(xiàn)在突然變了,兩個大小為1的矢量合可能等于0,而兩個大小為1的矢量差反而可能等于2,-2m/s的速度比lm/s大,學生難以接受。

  其次在應用數(shù)學工具解決問題的教學要求上對高中學生也提出了相當高的要求:要能根據(jù)具體物理問題列出物理量之間的關系式,進行推導和求解,并根據(jù)結(jié)果作出物理結(jié)論;要求學會運用幾何圖形和函數(shù)圖象表述、分析、處理問題。

  但初中學生升人高一時,無論在掌握的數(shù)學知識量上,還是對已學數(shù)學知識應用的熟練程度上都達不到高中物理所需,例如:在運動學中用v-t圖象的斜率求加速度,而此時學生還沒有學過斜率概念;在運動和力的合成與分解中要用到三角函數(shù)知識,而學生卻只學過直角三角形的三角函數(shù)定義,一般三角函數(shù)定義和最簡單的三角公式都還沒有學,學科知識之間的不銜接也增大了高一物理教學的難度。

  二、如何搞好初、高中物理教學的銜接

  1、高一物理教師要重視教材與教法研究

  根據(jù)教育心理學理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度,或是形成拐點時;當學生對知識的接受,需要增加思維加工的梯度時,就會形成教學難點。所以要求教師對教材理解深刻,對學生的原有知識和思維水平了解清楚,在會形成教學難點之處,把信息傳遞過程延長,中間要增設驛站,使學生分步達到目標;并在中途經(jīng)過思維加工,使部分新知識先與原有知識結(jié)合,變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識,從而使難點得以緩解!

  所以,高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學生學過哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法,降低“臺階”,保護學生物理學習的積極性,使學生樹立起學好物理的信心。

  2、教學中要堅持循序漸進,螺旋式上升的原則。

  正如高中物理教學大綱所指出教學

  中“應注意循序漸進,知識要逐步擴展和加深,能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當,要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn),逐漸擴大范圍加深深度。例如,“受力分析”是學生進入高一后,物理學習中遇到的第一個難點。在初中,為了適應初中學生思維特點(主要是形象思維),使學生易于接受,是從日常生活實例引出力的概念,從力的作用效果進行物體受力分析的,不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學生的認知基礎,高一在講過三種基本力的性質(zhì)后,講授受力分析方法時,只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力;在講完牛頓第二定律后,作為牛頓第二定律的應用,再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力;在講連接體問題時,介紹以整體為研究對象進行受力分析的'思路。這樣從較低的層次開始,經(jīng)過3次重復、逐步提高,使學生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

  3、講清講透物理概念和規(guī)律,使學生掌握完整的基礎知識,培養(yǎng)學生物理思維能力

  培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中,首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程,使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關系,動量和沖量,動量和動能,沖量和功,機械能守恒與動量守恒等,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

  在教學中,要努力創(chuàng)造條件,建立鮮明的物理情景,引導學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程,從直觀的感知進入到抽象的深層理解,把它們準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中,盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。

  4、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練

  中學物理教學中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進行簡化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,使學生領會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力,實現(xiàn)知識的遷移。

  物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時,要把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,等等,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習慣。

  解題過程中,要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題,再回到物理問題中來,使二者有機結(jié)合起來,教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中,應注意矢量正、負號的意義以及正確應用;講解相遇或追擊問題時,注意引導學生將物理現(xiàn)象用數(shù)學式表達出來;講運動學圖象時,結(jié)合運動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進而學會用圖象分析過程、解決問題。

  5、要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

  培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。

 。1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。

  獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè),獨立鉆研教材,課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會,使他們逐步學會思考。

 。2)培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。

  閱讀是提高自學能力的重要途徑,在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,使他們學會抓住課文中心,能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,而應潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。

  為了引導學生閱讀教材,在定義概念和總結(jié)規(guī)律時,可以直接閱讀教材中的有關敘述,并加以剖析,逐步提高學生閱讀能力。在講評作業(yè)或試卷時,對由于概念混淆不清或不理解,以及對物理概念表達不清而造成的錯誤,要結(jié)合教材的講述加以分析,使學生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚,應該認真的閱讀教材。可以選擇合適的章節(jié)采用自學、討論的方式進行教學,為了提高學生閱讀興趣與效果,教師可以根據(jù)教材重點設計思考題,使學生有目的地帶著問題去讀書,還應設計些對重點的、關鍵性的內(nèi)容能激起思維矛盾的思考題,引起學生的思維興趣和思維活動。

 。3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。

  首先要上好高一開學第一節(jié)的緒論課,教師對學生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時,講明下一節(jié)授課內(nèi)容,使學生心中有數(shù)以便進行預習;實驗堅持寫預習報告,無預習報告不能做實驗。要求學生能夠逐步做到不論多忙,也要在課前先預習教材。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡。由于教材的編寫考慮到學生的認知特點,把完整的知識體系分到各章節(jié)中,如果課后不及時總結(jié),掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的,就不會形成“知識串”,容易遺忘。要指導學生課后及時歸納總結(jié)?偨Y(jié)有多種方法,如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓住知識主線,抓住重點、難點和關鍵,抓住典型問題的解答方法和思路,形成一定的知識框架。本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結(jié),并逐份批改、提出建議,選出好的全班展覽,同時教師提供一份總結(jié)以作示范。

  (4)培養(yǎng)學生良好的思維習慣。

  ①通過課堂提問和分析論述題,培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣,要求學生“講理”而不是憑直覺。

 、谕ㄟ^課堂上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題,使學生注重物理過程的分析,養(yǎng)成先分析再解題的習慣。

 、蹏栏褡鲱}規(guī)范,從中體會物理的思維方法,養(yǎng)成物理的思維習慣。

 。5)強調(diào)科學記憶,反對死記硬背。

  記憶是學習任何知識包括學習物理知識的基礎,也是物理創(chuàng)造性的源泉,F(xiàn)在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,從高一開始就要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件

  結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程。

  總之,一定要從學生的實際情況出發(fā),順應學生思維的發(fā)展規(guī)律,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),堅持循序漸進的教學原則,方能順利的完成高一物理教學任務。

  個人教學工作總結(jié) 篇6

  還有幾天,就迎來新的一年,20xx年就這樣悄悄地結(jié)束了。都說時間太細,指縫太寬,時光總是不在經(jīng)意間從身邊悄悄的溜走;仡欉@學年來的工作,我在平凡的崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加學校組織的各項活動,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。服從領導安排,人際關系融洽。我本著對學生一生負責的思想,認識到必須要正視自己的言行,以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  二、英語教學工作

  我所任教的是四年級英語教學工作。我根據(jù)學生各自不同的特點因材施教,著重注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參加學校組織的公開課活動,在電教室共三次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的'進步。

  三、教研工作

  本學期我們?nèi)w英語教師利用教研時間認真學習英語專業(yè)知識,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),互相交流教學經(jīng)驗,探討教學問題,創(chuàng)新教學方法,使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學效率。這學期我們七位英語教師都參加了校內(nèi)公開課活動。每一位教師講完課后都進行了說課,結(jié)合教學理論,講述教學流程安排的目的和教學反思,取長補短,互通有無,共同提高。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。今后,我會繼續(xù)用心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。

  個人教學工作總結(jié) 篇7

  20xx—20xx年度第二學期我擔負八年級生物學科教學工作,從考試情況來看,成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作,做以下總結(jié)。

  在教學中,我長時間仔細觀察無意向?qū)W、成績始終不能有較大進步的學生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教學中我試著應用了欣賞教育法,有效的克服了這一題目。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進步。只要在教學中重視對學生心理練習,養(yǎng)成健康心理——講求方法,勇于挑戰(zhàn),定能使學生學有所成。

  總之,整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操縱、交換、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和利用概念。實踐證明:學生學習方式的轉(zhuǎn)變,能激起學生的學習愛好,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更出色。

  針對情況,我預備采取以下措施:

  第一、轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度。針對一部份基礎較差的學生,我要拉近與他們的關系,走進他們的心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學生對學習的錯誤熟悉,消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的'指導。

  第二、加強課堂管理,進步課堂效力。要改革自己的教學方法,激起學生的學習愛好,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時,培養(yǎng)學生應用所學知識綜合能力和工整的書寫。培養(yǎng)學生細致審題的能力,避免馬虎出錯。

  第三、努力進步自己。平時多看一些有關教學方面的資料,特別是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學習。

  第四、認真?zhèn)湔n,精選試題保證學生學足,學精。

  第五、虛心向其他老師請教,進一步進步教學成績,加強學生能力的培養(yǎng),實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。

  第六、加強課堂教學的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不但使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。

  個人教學工作總結(jié) 篇8

  張艷香 本學期的體育工作將要結(jié)束了,在本學期我較好的完成了體育工作,但在教學過程中還存在一些問題,F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下。

  一、教學工作

  我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

  二、廣播操工作

  在開學初我重點抓了廣播操,因為學生經(jīng)過一個寒假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復習,一旦學生養(yǎng)成壞習慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。

  三、課堂教學

  教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。在上課方面:

  1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,單元教學計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。

  2、準備部分和整理部分,以及每個教學環(huán)節(jié)前后,都要求學生做準備或放松活動練習。

  3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學生各方面的'素質(zhì)。

  4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

  5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。

  6、注意每堂課運動量曲線的預計,防止身體過渡疲勞。

  7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結(jié)合,鉆研教學大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質(zhì)。

  總之,從這一年的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。

  個人教學工作總結(jié) 篇9

  我在本學年里,堅持黨的基本路線、方針、政策,熱愛黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),熱愛學生,遵紀守法,嚴格遵守校規(guī)、校紀。能以德育為先導,用自己高尚的品德去身教學生,用自己的人格魅力去影響學生。尊重學生人格,無侮辱、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,為人師表。

  教師要教給學生豐富的、有用的科學知識,自己必須具備真知灼見,真才實學,具有高超的教學藝術和本領,同時還要不斷補充更新知識,增加知識的總量,優(yōu)化知識的結(jié)構(gòu),才能永葆教育生涯的青春活力,適應形勢發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要。鑒于此,我堅持勤奮學習,不斷吸取新鮮養(yǎng)料,豐富自己。嚴謹治學的目的是教好書、育好人,在教學中我堅持“教書”與“育人”的和諧統(tǒng)一,寓育人于教書之中,除了培養(yǎng)學生的.各種能力外,還注重培養(yǎng)學生的愛國主義,集體主義思想,培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀,以及良好行為習慣,教他們學會做人,學會關心人,愛護人,學會寬容,學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的人。

  身為教師,要有一顆“愛心”,才能教好書。因此,我在教育教學工作中,以“愛”字當頭,愛我的每一位學生,關注他們的成長、發(fā)展與每一個變化,不歧視任何一位學生,對弱差、調(diào)皮的學生能傾注更多的愛心和耐心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和進步,放大夸獎、表揚,以此來樹立他們的自信心和勇氣,使他們能沿著光明之道健康成長。對家長,我從不訓斥,而是尊重他們的人格,友善地與他們相處、配合,為他們提一些合理的建議和方法,傳送好的教育思想和理念,使家校開成堅固的合力,共同把孩子們教育好。

  在教學上嚴格遵守教學常規(guī),做到教學八認真,抓好教學“十環(huán)節(jié)”。建立了“錯題記錄本”,“學生成長本”和“知識要點整理本”,對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數(shù),以便有針對性的修改教育教學方案,使學生在快樂中學習成長,并達到很好的效果:

  讓孩子們開心,讓家長們放心,讓領導們省心。

  個人教學工作總結(jié) 篇10

  本學期,我繼續(xù)接任四(2)、四(3)班的數(shù)學教學工作。針對自己上學期的不足,我及時與班主任交換學生的信息,了解每位學生的學習情況,按照學校加大培優(yōu)重點抓中等生的要求,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

  1.要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,形成課前研討記錄,課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學思想;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;利用學!按禾煺n程”等主題課程契機,以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。

  以學本學習為理念,組織學習小組合作學習,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),每天與同年級的閆文朕老師共同研討,分工合作,親自出練習小卷,練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的'習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

  2.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作

  部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教四年級兩個班的差生比較多,他們基礎比較差,學習數(shù)學很吃力,多次測驗都沒有及格過。

  他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3.積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

  作為教師,自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一學期,我積極參加教研活動,認真觀看、思考、做記錄,然后回來思考,更重要的是得到更多領導和教研中心劉勇老師的批評與指導,然后慢慢的成長。還清晰記得王校長叮囑的“要想成為一名優(yōu)秀老師,教學語言要干脆利索!眲⑿iL在評課中對自己評價道“教學設計其實就是設計教學,從學生認知開始設計教學,讓學生每節(jié)課都有收獲!眲⒂吕蠋熢诼犝n時對坐在旁邊的我點撥到“學生為中心,是在每個教學細節(jié)中體現(xiàn)的,學習的關鍵點要交還給學生。”對于大家的期望,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。

  通過半學期的教學,學生學習數(shù)學的興趣有了明顯提高,學習成績進步很大。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,繼續(xù)加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高,為學校教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  個人教學工作總結(jié) 篇11

  本學期我擔任的是初二(1、2、3、4)班的生物教學和生物實驗室管理工作。以下為教學工作總結(jié):

  一學期來,適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程理念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  一、在教學方面:

  1、提高教學質(zhì)量的關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教效果更好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施等。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上:

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使學生保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習生物的興趣。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作:

  初二面臨結(jié)業(yè)考試,在講授新課的同時,我著重抓好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重,學生就有了學習生物的熱心和動力了。

  3、積極參與聽課、評課:

  一學期來,我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié),力爭在課堂教學中不出現(xiàn)不應有的失誤。為此,我多次聽課,多次請同學科的老師評我的課,讓他們挑出我在課堂教學中的刺、擇出我在課堂教學中的癟谷,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。教學思路明了、教學模式先進了,學生更加喜歡上我的生物課了。

  二、成績與反思:

  在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。在學校組織的期中考試中大部分學生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學能力得到了進一步的提高,在初二學業(yè)水平考試中取得了良好的成績。

  隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,以促進我的教學工作更上一層樓。

  個人教學工作總結(jié) 篇12

  本學期,教務處全體工作人員在校長的領導下,堅持以教學工作為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理,深化教學改革,深入教學研究,較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):

  一、繼續(xù)推進“四環(huán)三步”課堂教學模式改革。

  深入開展“四環(huán)三步”課堂教學模式實驗與研究活動,全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學模式,提高教學質(zhì)量和課堂教學效益.以及培養(yǎng)學生獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的能力,確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課,限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。

  開展“四環(huán)三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動,評選課堂教學改革先進教師,為教師的專業(yè)成長搭建平臺;開展精品課堂展示活動,推廣我校課堂改革成果。如4月下旬,我校龐暉校長一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領下,到岑溪市大業(yè)中學作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學模式展示課;5月上旬,岑溪市第七中學校長黃彪帶領該校老師團隊到我校學習“四環(huán)三步”課堂教學改革經(jīng)驗;5月下旬,我校龐暉校長帶領語文、數(shù)學英語三科骨干教師第二次到岑溪市,在岑溪市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學模式展示課。一系列活動的開展,推廣了我校課堂改革的成果。

  二、日臻完善教學管理,教學秩序井然有序。

  1、按時完成學分認定,健全教學檔案,嚴格教學流程管理,按時開展評教活動,定期和不定期的進行備課和作業(yè)批改的檢查。

  2、認真抓好教師的備課。通過教務處的檢查和老師的反饋,發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課,寫好導學案。

  3、認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務工作,做好試卷的征訂、發(fā)放等;認真組織學生做好考前的各項準備工作,認真做好學生積極迎考的思想工作;對監(jiān)考老師、評卷老師,進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作,使考試發(fā)揮更大的積極作用。

  本學期,我校教師外出開會、學習培訓人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁,教務處嚴格執(zhí)行學校的相關規(guī)定,老師們無怨無悔,不計得失,高強度工作,教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習無人現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn),從而保證了教學有序地進行。

  三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機制,教學研究縱深發(fā)展。

  本學期定期或不定期的教務處及課題組會議在程永強副校長的組織下,對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討,對階段性工作進行了及時地總結(jié)和部署,從而使教學和教研更好地結(jié)合起來,使教學教研相得益彰。課題組成員在優(yōu)化分工之后,對各項事務性工作一絲不茍、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示;對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集;對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環(huán)三步”課堂教學模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見征求和修改。

  四、做實中考工作,升學備考緊張有效。

  畢業(yè)班工作主動、務實、有效。初三任課教師、管理人員本學期進入緊張備考狀態(tài),堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學生大會,高效組織百日誓師大會、學生課外活動等,年段教師積極進行部署安排,檢查督促,打氣鼓勁,適時采集信息,組織月考,多次進行模擬考試,全方位關心、服務學生。

  五、精心組織學生競賽,學習興趣得以激發(fā)。

  利用現(xiàn)有的條件,結(jié)合各學科特點,各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動;在這一活動中,各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學生進行認真的`訓練,獲得了驕人的業(yè)績。從而有效地激發(fā)了學生學習專業(yè)的興趣,為學科學習注入動力。

  六、積極推動教師培養(yǎng),教學技能不斷提升。

  各科組內(nèi)新老教師積極結(jié)對,初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研能力;各級各類公開課教學為教師的教學展示提供了舞臺和借鑒;青年教師座談會為年輕教師的發(fā)展指明了方向。

  七、現(xiàn)存不足

  現(xiàn)行的教學考核制度還需完善;教師互動活動需進一步務實;有些學生完成作業(yè)不自主,有應付檢查的傾向。

  20xx年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘,新的一學期,新的機遇等待著我們,讓我們以全新的理念,新穎的教學方法,寬廣的胸懷,富有魅力的人格等去吸引學生,共創(chuàng)我校教育的輝煌。

  個人教學工作總結(jié) 篇13

  回顧一學期的英語教學工作,我們以課改理論為指導,以英語教學為抓手,使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學生發(fā)展為本,以學生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學策略和整理學習為突破,努力推進教育教學改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學實踐、教學研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、研究新課程理念,提高課堂效率

  以教材為抓手,以教材改革、備課組建設為重點,加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初,我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準,學習、討論、領悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設新型的師生關系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。

  二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展

  實施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學行為,從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三,從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位,實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學;編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。

  三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

  加強青年教師的帶教工作,把“傳—幫—帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法,在教研活動中研究新的教學理念,大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學生中,教學成績也有所提高。在教學實踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的`制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中,青年教師茁壯成長,成為教學的好手。

  四、參與讀書節(jié),提高學生綜合素質(zhì)

  豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng),能使學生從枯燥的學習中解脫出來,時刻置身于濃濃的學習氛圍之中,通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式,使學生在活動中接受知識,培養(yǎng)能力,從多層面,多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期,我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動,為了給學生提供展示英語水平的舞臺,也為了鼓勵學生冒尖,開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽,在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫,辦得豐富多彩。

  五、無私奉獻,愛崗敬業(yè)

  由于學生英語基礎較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系,集中教室補課、輔導,無私奉獻,對學生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種.種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績,我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學生的成績都在不同程度上有提高。

  六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

  信息技術作為一種媒體技術,有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡單等特點,且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學活動中,信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

  總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務水平,爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!

  個人教學工作總結(jié) 篇14

  幼兒良好的生活習慣包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性,培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒生活習慣與自理能力是“動力定型”的建立過程。若一開始由錯誤的教養(yǎng)方式可得錯誤的動力定型,將會導致一生的不良生活習慣或生活不能自理。

  反之,若一開始建立良好的動力定型,無疑會終身受益,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),飯來張口,衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇,也什么都不會,什么都不懂,頑皮,一旦整天生活在一個班集體里,勢必很不習慣、很不適應。眾所周知,要搞好一個班級,建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒,因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺生活習慣。本學期我們小班年段從實際出發(fā)進行了關于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討;仡櫼粚W期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下:

  一、分清階段、把握重點。

  從小班一開學開始,我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,分成若干個階段:小班上學期的前半學期:以適應、熟悉為主;后半學期:以初步遵守為主。小班下學期的前半學期:以鞏固、適應為主;后半學期:以樂意遵守為主。

  二、內(nèi)容分層、循序漸進。

  作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點是截然不同的,要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”,更不可急于求成,常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果,應循序漸進。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當,深入到什么程度才適宜,遇到問題,如何去調(diào)整,都應象會計做預算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒收拾玩具為例,說說各班是如何開展的。

  (一)各班級根據(jù)本班幼兒的特點及實際情況,確定目標。

  小一班:大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學會給玩具分類,但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動后收拾玩具時經(jīng)常將玩具放錯,如語言區(qū)的玩具放到動手區(qū)。目標就定位為學習一一對應收拾擺放玩具。

  小二班:幼兒不能很好的、自覺的愛護和收拾玩具,對丟在地上的玩具不能主動的撿起來,目標定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學習收拾玩具的方法。

  小三班:在玩娃娃家時,幼兒不能有次序地收拾玩具,菜市場的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。目標定位為初步學會按相同標記收拾玩具。

  小四班:一樣玩具要收拾,許多同伴都來幫忙,你幫著往那搬,我?guī)椭@搬,最后玩具沒收好,還爭吵了起來,有時還撒了滿地,這都是因為孩子無法把握好如何適度的幫忙,協(xié)作幫忙的方法沒掌握。目標就定位為學習合作收拾大型玩具。

  (二)通過相互觀摩討論,尋找成功教學策略。

  1、標志法:

  小班幼兒不認識阿拉伯數(shù)字,更不識漢字,記憶的持久性較差,就運用標志引導幼兒分類收拾,如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標志,讓幼兒通過標志了解相同的玩具要放在一起,提高幼兒的分類意識;如音樂區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案,讓幼兒了解什么材料應該放置哪個區(qū)角。

  2、游戲法。

  幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此,我充分利用教學游戲?qū)τ變哼M行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲,把班級常用物品按固定位置擺放。如:幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上,杯子放在杯架上,圖書放在圖書架上等,這樣使幼兒對班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象,養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習慣,通過這樣反復的游戲,幼兒知道什么玩具改該送什么地方,還加深了幼兒玩具哪里拿,哪里放的常規(guī)習慣。玩“小動物找家”的游戲,讓幼兒扮演不同的小動物,通過看不同的小動物標志,相同的動物回到同樣的家,讓幼兒了解到標志的起示作用,知道小動物有家,玩具也有家,相同的玩具也要住在一起,使幼兒能分類收拾玩具。

  (三)活動后的'反思

  1、教師在活動中要多注意一些細節(jié)部分

  如游戲時搭建的房子不牢固,致使場面有些混亂;攝的視頻材料,不僅要注意整體內(nèi)容,還要關注視頻中的對話,它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意提問的設計,不適宜太泛,思維空間不能太大,應多為選擇性等較簡單的問題,使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

  2、情感交流與肢體語言相結(jié)合

  創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境,使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過這些與孩子情感交流,建立良好的師生同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,孩子們會越來越喜歡你,有了感情的基礎,這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

  3、和孩子一起制定常規(guī)

  通過不斷學習落實《幼兒教育指導綱要》的過程中我認識到,引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發(fā)展的好機會,在每次解決問題的過程中,不僅鍛煉孩子的語言表達力,還能發(fā)展他們的思維能力,增強責任意識。還孩子一起制定常規(guī),能使孩子們由簡單、被動遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧晳T。

  個人教學工作總結(jié) 篇15

  教學是學校的中心工作。科學、規(guī)范的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質(zhì)量的保證。反思一年的教學教研管理,可歸納為四點。

  一、抓教學常規(guī)工作,重務實,重實效。

  1、落實常規(guī)工作,計劃先行。

  預備周,根據(jù)市教育局、市教研室的工作部署,結(jié)合實際,學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上,集思廣益,制定學校教學、教研計劃,各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃,各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責,有措施要求等,實現(xiàn)了計劃的層層細化,提高了其針對性和可操作性,保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

  2、堅持集體備課。

  各教研組堅持雙周備課,單周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,理解教學理念,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

  3、作業(yè)布置和批改講求實效。

  各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進行批改,為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記,并進行評改。數(shù)學各年級組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習,拓展性練習,探索性練習,一年級組還結(jié)合數(shù)學實踐活動課的需要,設計了制作拼圖等實踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。

  4、課堂教學堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。

  教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

  5、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。

  加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時提出具體的改革設想,以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。

  二、開展富有英才特色的校本培訓活動。

  1、開展各種講座

  加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。蘭校長親歷親為,20xx年以來先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座,專題有《感悟》、《更新教育觀念,提高教師素質(zhì)》、《世界觀》、《再談人生感悟》、《談人生觀、教育觀》等等。同時學校積極組織教師參加、觀看各種講座,20xx年以來學習先后組織老師參加了省培訓院伍冬梅、宋濤老師關于師德師風的講座,謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進行新課程理念及《新課標》的解讀等培訓,楊明麗、陳慕貞老師關于《多元智能理論》、《學習方式的變革與解讀》的講座,組織教師觀看了《懺悔錄》、蔡禮旭的《幸福人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像。各種講座既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。今年上半年,我校全體教師參加全省師德師風考試均獲優(yōu)秀成績。

  2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學節(jié)”等系列活動

  每學年開展一次“讀書節(jié)”和“英才杯教學節(jié)”活動,讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動,激發(fā)學生讀書的興趣,豐富學生的課余生活,拓寬學生的知識面,增長才智!坝⒉疟虒W節(jié)”活動,在活動中三大科組圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量,每個教研組推薦6位老師上課,上課后教研組結(jié)合教師的自我反思,進行專題小結(jié)。同時,注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作,逐漸打造學習共同體。12月中旬,我們還將承擔市教育培訓院組織的“小學生課外閱讀校本課程實踐研究”專題研討活動。

  3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式,開展“一課多上”活動,集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點,形成同一課題,促使不同教師對同一研究載體進行不同研究,提出各自看法,進行教育教學思想的交流及碰撞,不但強化了教師的反思意識與能力,而且使教師不斷汲取他人長處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。

  4、開展聽課評課聽講座系列活動。一年來,我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,還外出聽課聽講座等聽課活動的經(jīng);、隨堂化使課堂更開放、更有效,同時還給教研活動提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學習,共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,科研型教師群體初見雛形。

  5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長周期,加強對年輕教師的指導與幫助,提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力,發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課,探討教學中的有關的問題,以此來促進教師業(yè)務素質(zhì)的真正提高。

  6、開展“請進來”、“走出去”的研訓活動。“請進來”為了受益于全體教師,近兩年來,我校聘請了吉林省數(shù)學特級教師李韶華老師和?谑行W語文教學專家吳愛寶老師親臨學校坐陣,隨堂聽課指導,還從北京請來了特級教師翟景華、徐安德到我校上示范課和作專題講座!白叱鋈ァ,一年來,我們選派出省外聽課學習人數(shù)達15人次,在省市內(nèi)聽課學習的達230余人次。

  7、開展校本課程開發(fā)與實驗活動!缎W課外閱讀校本課程實踐研究》,是我校富有特色的面向全體師生開展的一項實驗研究。學校設有兩間專門的課外閱讀指導教室,分低、高年級各配有近20套,每套65冊左右適合校學生課外閱讀的圖書供學生閱讀。每班每周開設兩節(jié)課外閱讀課,有語文老師開發(fā)指導。旨在:通過實踐研究,提升教師課外閱讀知道的策略;提升教師進行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力;提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養(yǎng)學生的.課外閱讀興趣,拓寬學生的閱讀量,倡導學生多讀書、讀好書、好多書,構(gòu)建“書香校園”文化,讓師生們從真正意義上體驗我們的校訓——書能讓我們一生快樂!

  8、開展現(xiàn)代技術培訓工作。xx年1月份學校組織了行28位教師參加英特爾未來教育培訓;7月選派兩名教師到海南師院參加多媒體可見制作的培訓學習;8月選派5名教師擦參加市教育培訓院組織的新課程遠程培訓學習;10月份又組織了25位教師參加通用技術培訓。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的現(xiàn)代教育技術,并與所教學科整合,盡可能利用現(xiàn)代教育技術服務教育教學。

  9、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動。論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化;而評比則有利于激勵,有利于導向。于是,學校集二者之功能,舉辦第五屆論文、案例分析、教學故事評比系列活動,成立了語文、數(shù)學、綜合三大評委組,各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法,先根據(jù)個人標準各自評分,再結(jié)出論文所得的平均分,最后根據(jù)分數(shù)高低評出名次,做到了公平、公正、公開。從這屆論文等評比可看出:①全體教師的課改意識增強,課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主,根據(jù)課改理念去反思自己教學中對學生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,結(jié)構(gòu)嚴謹,論點鮮明,論述充分,論據(jù)充足,行文流暢,有自己的獨特見解。②文體多樣,能體現(xiàn)我校教師學習、體驗的多樣化,除大部分為教學論文外,還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結(jié)合很緊,說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學實踐中案例。④不足:a、有的論文論點過多,論述空泛。b、論文格式有待進一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發(fā),但感觸不多,篇幅不夠,陳述不清。

  10、學科競賽系列活動。按計劃,今年上半年我們順利完成了第五屆學生學科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視,從計劃到形成具體實施方案,做了周密的部署;從組織指導到組織競賽,做了大量工作;從命題到組織評卷、評比,做了無償?shù)呢暙I,為學生施展個性才能、強化學生的學習意識、激發(fā)學生學習欲望作出了積極貢獻,也為教師深入了解學生的學習能力及發(fā)揮學習導向功能提供了平臺。

  本學年,除校內(nèi)學科競賽外,面向校外的學科競賽還有?谑行W生各類作文競賽、數(shù)學競賽、英語競賽、詩朗誦比賽、小學生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。在這些比賽活動中教導處及相關的教師做了大量細致繁雜的工作,也都取得了不同層次的好成績。

  三、幫扶、支教活動。

  1、親臨指導、示范帶動。在工作繁忙,師資較為緊張的情況下,今年我校依然委派謝立可副校長和三位教師到對口幫扶學校?谑写笾缕骆(zhèn)高林小學支教,謝校長具體對三位老師在我校開展了一系列的教育教學活動作了具體指導和幫助,并在教學教研管理方面給高林小學提出具體建議和指導,同時還親自為該校全體教師上兩節(jié)示范課。其他三位老師除了在該校正常的擔任教學之外,幾乎每月都為該校全體教師上一節(jié)示范課、觀摩課,符嫻、陳毓?jié)崈晌焕蠋熯在大致坡鎮(zhèn)中心小學為該鎮(zhèn)教師各上了一節(jié)觀摩課,把新課改的一些新理念毫無保留地傳授給高林小學和當?shù)氐耐校艿搅水數(shù)亟處焸兊臒崃覛g迎和好評。

  2、教研資源優(yōu)勢共享。從20xx年6月我校與?谑写笾缕骆(zhèn)高林小學結(jié)幫扶對子、手拉手以來,每學期都要邀請該校9位全體教師到我校參加各種校本研訓。上半年,他們還親臨我校聽了我校蘭校長做的有關師德師風講座2場。5月我校又邀請高林小學全體教師到我校參加我校舉辦的第4屆“英才杯”教學節(jié)觀摩活動。除此之外,每學期高林小學9位教師還輪流依次參加我校各教研組開展的“一課多上”和“集體備課研討”,學習了解我校教研組是如何開展教研活動。同時,該校每學期還有計劃選派1名教師到該校與我校省級骨干教師跟班學習一個月,學習這些優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗和做法,到本學期為止已有4位高林小學老師到我校跟班學習。

  四、研訓成效。

  1、教師技能穩(wěn)步提升。通過教學一課多上、參加崗位培訓、評優(yōu)課等活動,我校教師實現(xiàn)了教學觀念能轉(zhuǎn)變、教學模式善提煉、教學結(jié)構(gòu)會構(gòu)建的目標。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能。近兩年在課堂教學方面有1人次獲得獎勵,1人次獲得省級獎勵。3人次獲得市級獎勵。全校教師積極撰寫教科研論文,有8篇教學論文獲全國獎勵,有6篇全國報刊雜志上發(fā)表,12篇在省級刊物上發(fā)表;有16篇在省級交流或獲獎;有32篇市里獲獎、交流。

  2、科研能力大大提高。通過開展科研培訓,目前,我校教師普遍具有較強的科研意識,科研能力有了進一步提高,科研成果不斷涌現(xiàn),何梨香老師參與海南師范學院初教系的“新課堂實施中有效教學理論與實踐研究”課題實驗已結(jié)題,我校的實驗工作受到專家的一致肯定。

  20xx年承接的中央教科所“十五”國家重點德育課題《整體構(gòu)建學校德育體系深化研究與推廣實驗》也在實驗研究中,將于明年7月份結(jié)題。最近,我們又申報了三個課題,其中《小學課外閱讀校本課程實踐研究》已通過省級審評,報送國家課題組審批!短岣咝W數(shù)學課堂教學實效性的策略研究》、《小學英語教學形成性評價研究》也通過了市級審批。

  面對我校取得的點滴成績,我們在欣喜的同時,仍清醒地知道我們還需要認真反思,及時總結(jié)經(jīng)驗,以便更好地開展教學教研活動,為促進我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學校的辦學效益,不斷努力。我們堅信,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,面對未來我們充滿信心,我們將繼續(xù)立足本校實際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有英才特色的教學之路!

  20xx年的思考與展望

  20xx年,我校將在做好常規(guī)工作的同時著重抓緊抓實五項工作。

  1、教學教研工作繼續(xù)加強常規(guī)管理和專題研討活動。

  2、開發(fā)具有英才特色的校本課程體系,著重抓好課外閱讀指導課和國學文化課的開發(fā)與實踐研究。

  3、弘揚中國傳統(tǒng)文化,構(gòu)建學習型校園,讓學校成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

  4、上半年辦好第三屆“讀書節(jié)”,第五屆英才杯“教學節(jié)”;下半年辦好第二屆“童話節(jié)”,努力大造英才的品牌。

  5、著重抓好課題研究,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  在抓好原有的“構(gòu)建促進學生全面發(fā)展的評價體系”、“構(gòu)建富有活力的校本課程體系”、“培養(yǎng)學生良好的坐姿握筆習慣”、“新課堂實施中有效教學理論與實踐研究”、中央教科所“十五”國家重點德育課題“整體構(gòu)建學校德育體系深化研究與推廣實驗”五個課題的基礎上,再開展以下幾個課題的研究:“小學課外閱讀校本課程實踐研究”、“提高小學數(shù)學課堂教學實效性的策略研究”、“小學英語教學形成性評價研究”。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)和資源庫的優(yōu)勢,借助這些資源來進行課題研究。

  總結(jié)昨天,展望明天,我們將繼續(xù)探索學校發(fā)展之路,不負眾望,把握機遇,共同營造海口教育燦爛的明天。

  個人教學工作總結(jié) 篇16

  本學期,我校以鐵嶺市號召的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動為主線,積極組織各項教學教研活動,認真學習先進的教育教學理論和新課程標準,不斷地完善和改進教學方法,為提高我校的教學質(zhì)量做出了一定的努力。以下就針對本學期我校教學教研工作做如下總結(jié)。

  一、加強教師學習,提高教育教學理論水平

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、為老師閱讀創(chuàng)設條件(圖書室開放閱讀),組織教師深入學習《課程標準》、《數(shù)學教學理念》與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念,提高了教研效率和教師的教學水平,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組織教師利用每周四的時間進行校本教研活動,以組為單位進行沙龍討論,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題以及針對公開課進行評課。一學期下來“研教合一”,已成為全體教師的共識,同時,我們還組織教師用教學理論指導教學實踐,認真撰寫科研論文。

  3、繼續(xù)開展教師“以考促學”活動。由中心校統(tǒng)一規(guī)定,試卷共分語文、數(shù)學、品德與社會、科學、十二五規(guī)劃內(nèi)容了解等,涵蓋小學階段主要學科等方面內(nèi)容。本學期共印試卷14套,每周一套試卷,由領導組織教師利用每周業(yè)務學習時間統(tǒng)一答卷,由中心小學統(tǒng)一評卷,并將“以考促學”考試成績納入學?己思敖處焸人考核。通過這一形式,促進了教師對小學階段基礎知識掌握技能的準確性,熟悉了各科教材,了解了上級和本校的“十二五”規(guī)劃內(nèi)容和教育發(fā)展方向,使教師的業(yè)務素質(zhì)不斷提高。

  4、繼續(xù)開展教師讀書活動。本學期規(guī)定每名教師再讀教育專著或名著,教師積極研讀專著內(nèi)容,隨時記錄讀書筆記,并每人寫出了感悟頗深的讀書心得體會,極大地促進了教師讀書的積極性,拓展了教師的閱讀范圍,為教師素質(zhì)提高及時進行了充電。

  5、本學期學校嚴格要求教師在博客上發(fā)表文章,我校的桃李芬芳園博客圈為教師教育教學搭建了交流的平臺,教師在博客中書寫有關教育教學的紀實、心得、隨筆等,并向“桃李芬芳園”和“園丁苑”圈子推薦精品博文,使各位教師在現(xiàn)代化的電子交流平臺上共享教育教學等多方面的資源,互相學習,互相提高。

  二、抓教學常規(guī)管理,努力提高課堂教學質(zhì)量

  1、制定細則,明確工作方向

  開學初,我校對《毛家店鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查細則》進行了細致的貫徹,并強調(diào)必須按課時計劃開全科目、上足課節(jié),做好教學分工,要充分發(fā)揮教師的特長,同時對備課、上課、作業(yè)批改、輔導、復習測驗等教學環(huán)節(jié)作了具體要求以及對學校檢查和評價考核做了具體要求。

  2、強化管理,抓平時工作。

  學期初學校做到了:課表上墻、作息時間表上墻,嚴格考勤制度,做好開學前的一切準備工作,確保3月1日正常開學上課。第二周開始,學校領導分組深入到各班進行檢查聽課,每位教師都能按課表正常上課,教學秩序井然,并能整學期保持。

  3、注重檢查,抓工作落實

  本學期,我校加大了各項工作的檢查力度,領導能經(jīng)常深入班級聽課,檢查教師的教導材料,了解本校教師的教和學生的學,發(fā)現(xiàn)問題及時指導并提出改進意見,和教師面對面交流,從而使我校教育教學質(zhì)量不斷提高

  4、質(zhì)量監(jiān)測,檢測教學效果

  7月2日,全鎮(zhèn)組織了畢業(yè)考試,我校164名畢業(yè)生參加了考試,它們以嚴格的紀律、優(yōu)異的成績向母校上交了一份滿意的'答卷。期末,中心小學對全鎮(zhèn)學生進行了教學成績監(jiān)測,考試科目包括語文、數(shù)學、品德與社會、科學、英語五個科目。目的在于通過考試來檢測教學效果。這次考試從命題、監(jiān)考、評卷到成績評定都進行了認真、細致、嚴格、嚴密的安排。從學生答卷上分析,我校學生基本功扎實,字跡清晰,學生成績領先,呈平穩(wěn)趨勢。

  三、抓好教研,提高課堂教學效果。

  1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。

 、呕邮浇萄刑岣邔I(yè)素質(zhì)。隨著新課程的不斷推進,我校繼續(xù)采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學習、光盤引路等解決課堂教學中的困惑與不解,挖掘典型教師自身的經(jīng)驗,并在討論中發(fā)現(xiàn)問題,探討有效的教學策略,有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題,改善教學實踐,促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等。

 、崎_展校內(nèi)教研活動,為了落實和貫徹市、縣“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的要求,經(jīng)精心安排,我校進行了四輪校內(nèi)教研活動,第一輪是教研組內(nèi)每人上好一節(jié)公開課活動;第二輪是全鎮(zhèn)引領示范課活動;第三輪是我校舉行了各級骨干教師觀摩課活動;這樣教研的開展保障教師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課,授課教師精心準備,認真鉆研,課后認真反思、總結(jié),全校教師聽課后坐下來一起評課,互補短長,做到了共同提高。并激發(fā)了教師授課的積極性,收到良好的效果。

  2、結(jié)合課題研究,進行課改研究活動。

  我校承擔市、縣科研課題,學校領導及實驗教師非常重視,積極探索、深入研究,參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文。

  四、教研工作存在的問題

  本學期的教研工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、教師對學習的關注度不夠

  雖然我們的教師都在參與學習,但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上,并未對學習進行深入的反思和應用,未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從認識上提高,讓教師真正把學習落到實處。

  2、課堂教學中,我們的`教師面向全體學生做得還不夠

  課堂上,我們教師往往忽視那些弱勢群體,盡管每一個學生都參與課堂,但老師照顧得并不周到,忽視了學困生的課堂表現(xiàn)。課堂上學生朗讀的面不夠大,回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事,導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上,有的老師不能讓學生充分的說,經(jīng)常是教師打斷學生的回答,或教師代以回答,甚至是教師直接說出答案,不給學生說的機會,這樣大大打消了學生學習積極性。

  3、學生間的合作學習走表面,未落到實處

  在課堂上,合作學習重形式、輕效益,匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多,合作完成的任務量和度的把握不夠科學,對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周,分工不夠明確、不夠具體。

  總之,教學教研工作是一個全體教師參與的工作,也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量的有效手段。在今后的教學工作中,我們要團結(jié)全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,使我校教育教學質(zhì)量得到更大的突破。

  個人教學工作總結(jié) 篇17

  歲月不待回首細數(shù),一個學期即將結(jié)束,為了更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,使我校教學教研工作更上一個臺階,現(xiàn)將本學期的工作梳理總結(jié)如下:

  一、關注教師專業(yè)發(fā)展。

  關注教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此,本學期我們教研工作的主導思想是,以教研教學活動為依托,努力打造教研平臺,讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務素質(zhì)。

  1、聽課-評課-反思。

  課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,本學期我們借縣教研室“新課程課堂教學達標”活動這一契機,開展了一系列課堂教學研討活動,主要分三大步進行:

  一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,要求聽課小組全程跟蹤聽評指導

  其他教師每人聽課不少于10節(jié),并要求聽課的教師寫評課,講課的教師寫反思。對于老師們寫的教學反思和評課材料,教導處作了認真檢查和評定量化,并將納入對教師的綜合量化評估中。在查閱老師們撰寫的材料時,我們的做法是不僅看數(shù)量,還仔細看內(nèi)容,甚至連錯別字都幫助修改。目的是從評課和反思中,審視老師們對新課程理念的把握情況,對個別教師出現(xiàn)的個別問題,采取個別談話的方式進行幫助,普遍存在的問題,在教師集中培訓時反饋。

  二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報縣教研室參加縣級達標課驗收。

  對這部分老師的二輪講課,采取分工跟蹤,反復聽評的方法進行指導。

  三是參加縣教研室組織的達標驗收活動。

  經(jīng)過認真準備,多次試講,于10月24日參加了縣級課堂教學達標驗收。

  這一輪聽評課活動,共收到老師們撰寫的評課二百余篇,教學反思51篇,另外還有還有精品教案設計、學習筆記等共計近400篇。應該說,這些文字資料,不僅記錄了老師們的工作過程,更代表了老師們的學習、進步與提升,是雙語學校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財富。

  2、培訓-研討-實踐。

  任何一項教研活動的開展與實施,都需要經(jīng)歷一個過程,這個過程搞得是否扎實,直接關系到活動的質(zhì)量,甚至關乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學期,我們每一次搞教研活動,都是本著需要什么,就培訓、研討、實踐什么的指導思想,學習培訓在前,實踐在后,讓老師們先通過集中學習培訓,提高認識,在此基礎上進行教研組內(nèi)研討,最后付諸于實踐。如:綜合實踐活動這項活動,首先集中培訓,讓老師們明白綜合實踐活動主要內(nèi)容是什么,它與學科實踐的區(qū)別與聯(lián)系,如何設計文本的實踐作業(yè)等。之后再在年級組內(nèi)進行研討,最后是個人實踐,學生完成作業(yè)上交。

  再如:蓓蕾讀書研討課,同樣是先進行集中培訓,再研討課的類型,之后由幾個教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學習觀摩。觀摩課的準備過程不僅僅是講課的老師在準備,而是整個研討小組成員一起探討,大家為課題的確定、環(huán)節(jié)的設計、課件的制作等出主意想辦法,真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實力和研究水平。最后我們要求每位語文都親自設計一節(jié)蓓蕾讀書實踐課,大家設計的教案以及準備的過程資料,平行年級的幾個班級共享。

  3、理論學習。

  教育教學理念的更新需要老師們不斷加強理論學習,為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶、運用新的教學理念,教導處分期進行面對面培訓,把應該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分,每一次培訓其中一部分,然后命題考試。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考,每次這樣的培訓、考試老師們都感覺收獲很大,并逐漸認可了這樣的學習形式。

  本學期,各學科教研組除了每周一次的年級教研組集備外,還參加學校大教研組的集體教研活動,大型的集體教研培訓活動有二十余次。集體教研有時采取講座的形式,有時采取示范課的形式,能利用課件展示的盡量使用課件,以增強培訓的效果。經(jīng)過這樣的培訓、研討與實踐,老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享,其研究能力和課堂教學水平得到切實提高,這種行之有效的方式這應該成為我校校本研究的主要方向。

  二、加強過程的精細化管理。

  老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細。”細節(jié)問題往往是決定事情成敗的關鍵,可以說教學工作的每一個細節(jié)都將直接關系到學校整體工作的發(fā)展。本學期,我們加大了對教學常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課,學生的作業(yè)、單元測試、補償練習等,進行了定期檢查通報,檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救,對個別薄弱班級和薄弱教師,進行個別談話,采取針對性的幫扶措施,使其快速跟進。

  另外,我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄,如舉辦某一研討活動,參加人員要填寫簽到表,做好學習筆記,教研組長負責記錄教研活動記錄表,并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務,如撰寫評課記錄、學習體會等。教導處對上交材料進行詳細登記,作為老師們繼續(xù)教育學習的過程資料評定老師。

  由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度,使得教師們不得存有干多干少一個樣,干好干壞一個樣的僥幸心理。如綜合實踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實踐作業(yè)等,教導處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個班級,要求在一定時間內(nèi)再以年級組為單位上交教導處檢查驗收。這樣一來,每一項教學工作都能做到步步扎實、步步有效,同時也避免了工作的拖后現(xiàn)象,提高了工作時效性。

  三、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

  新課標倡導要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而豐富多彩的實踐活動正是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。

  1、主題閱讀活動。

  依據(jù)蓓蕾讀書工程實施方案,圍繞語文教材安排的主題單元,本學期為中高年級設計了單元主題延展性閱讀活動,通過這樣的活動拓寬了學生的閱讀視野,擴大了學生的閱讀量,從各班完成的學生主題閱讀積累卡看,這樣的活動學生受益匪淺。在教學專項督導檢查中,這項工作得到上級領導好評。

  2、古詩文誦讀考級活動。

  低年級的學生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學期開展得非常扎實。首先是要求學生利用晨讀、自習課等時間大量誦讀經(jīng)典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細則。最后是組成考評組進行評定。通過第一輪考查評定,低年級九個班有75名同學通過一級;56名同學通過二級;28名同學通過三級;10名同學通過四級;5名同學通過五級;4名同學通過六級。學校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書。除此之外,12月底進行了各年級學生參與的背誦古詩大賽。通過這些活動的開展,極大地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的熱情,提高了學生的綜合素養(yǎng)。

  3、寫字比賽。

  為了培養(yǎng)學生“提筆就是練字時”的良好學習習慣,認真書寫,提高作業(yè)質(zhì)量。本學期,除了堅持午練以外,還對學生的書寫進行階段性抽測,督促學生重視寫字。

  4、速算口算訓練。

  口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎,也是計算能力的重要組成部分,它是一切計算的基礎,加強口算教學,是大面積提高教學質(zhì)量的'有效途徑。為有效提高速算、口算水平,提高數(shù)學教學質(zhì)量,我校采取了一系列措施加強學生的速算口算訓練。具體做法是:學期開始前,學期安排部分業(yè)務骨干教師在利用假期時間先吃透教材,充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,開學后學校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡,每學期四十套,充分利用午練時間讓學生進行口算練習。并在每節(jié)課的開始也要進行1-3分鐘的口算訓練,體現(xiàn)在每課時備課都必須安排10-20道口算題,做到口算天天練,時時抓,真正提高了學生的速算口算水平。本學期我們進行了兩次口算比賽,第一次是大面積的抽測,每班的學生數(shù)的二分之一參加了比賽活動,第二次的比賽是每班的前10名學生參加,這樣我們就提高了計算速度的要求,1-6年級學生全部是50道題,限時5分鐘進行答題。學校對學生的比賽成績進行了一、二、三等獎的評定,頒發(fā)了獎品,并對學生今后的學習提出了明確方向,極大地提高了學生今后練習口算的熱情。有利于提高數(shù)學教學質(zhì)量。

  5、英語口語教學。

  開展英語教學是我校的本學特色,我校1-6年級學生全部開展英語教學,在《新英語課程標準》中已明確提出要培養(yǎng)學生的口語交際能力,因此作為小學英語教學更應該重其英語口語的教學。除每學期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外,我校充分重視英語口語的教學力度,為提高英語口語教學質(zhì)量,促進學生英語口語水平,本學期我們對共進行了三次大面積的口語抽測,抽測的內(nèi)容有:日常用語、課文內(nèi)容、還有英語兒歌。另外本學期我們學校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個班,培訓的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學,較大面積地提高了學生英語學習的水平。

  6、興趣班教學的開展。

  為進一步扎實推進素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展,開發(fā)學校教育資源,體現(xiàn)辦學特色,促進特色教育再上新臺階,為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊伍中精選一批責任心強、素質(zhì)高、特長水平過硬的專職教師,從學生自身興趣出發(fā),對學生進行特長訓練。

  全校所有學生人人都參加了興趣班,人人都有一技之長。學校領導對特長班教師的教學活動設計、上課質(zhì)量、學生學習情況等進行不定時檢查,學期末進行成果匯報,較高程度地促進了教師的上課質(zhì)量,保證了特長班向高質(zhì)量、高水平、高品位的方向發(fā)展。

  本學期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗的基礎上對特長班的開展做了進一步的優(yōu)化和調(diào)整,共開設了英語、硬筆書法、兒童畫、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國象棋、田、徑賽、古詩文、閱讀與寫作、朗讀講故事等共27個興趣班。為了使學生切實學好英語和書法,共創(chuàng)雙語特色,我們學校本學期分學段開展了六個英語特色班和四個書法班,贏得了家長和學生的喜愛。同時,力求各特長班課程開得更扎實,教學更有效。

  7、走進童話。

  結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展,本學期在二、三年級進行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試,先對部分教師進行培訓,通過上示范課,搞講座等引導老師們認識這項活動的重要性。根據(jù)學生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學看,這項活動我們有能力做好,非常有必要成為下一步我們的研究課題。

  活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托,教師專業(yè)的發(fā)展,學生實踐能力的形成,都需要不斷地參與豐富多彩的教學教研活動來實現(xiàn)。工作是否扎實,管理是否精細,標志著學校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中,一定努力做到教研、教管、教學服務于一體,做好語文教學與教研工作,爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,有所突破,這是我們下一步的努力方向。

  個人教學工作總結(jié) 篇18

  本學期,我擔任我校計算機一年級一班二班和工業(yè)制造一年級一班二班《物理》教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現(xiàn)對教學工作做以下總結(jié):

  一、認真鉆研教材,明確指導思想。

  教材以物理課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變學生的物理學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

  二、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記。

  三、注重課堂教學藝術,提高教學質(zhì)量。

  課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

  本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的.需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心,提高學生學習物理的興趣,促進學生的發(fā)展。

  五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,在教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  個人教學工作總結(jié) 篇19

  一轉(zhuǎn)眼,一個學期快過去了。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作。反思這一學期的工作情況,有苦、有甜,而更多的是思考!有很多不足,也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)。

  一、思想認識

  這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立&“以學生為主體&”,&“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展&”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。

  二、教學工作

  在教學工作方面,整學年的教學任務很重,主要擔任五(2)班的數(shù)學、三年級的科學、四年級的美術教學及班主任工作。我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,針對不同的練習錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。同時在教學中我特別關注學困生,對他們分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取&“揚棄&”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循&“嚴要求,高標準&”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的`課業(yè)負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

  四、遵守紀律方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

  五、教研方面

  改變教育觀念。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。并積極撰寫教學心得及教學論文。同時積極參加各類現(xiàn)代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。

  總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  個人教學工作總結(jié) 篇20

  一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,在教學中逐漸地形成了自己的風格,還不忘積極進行理論探索,對教學起著相輔相成的作用。具體地說:

  一、認真學習課程標準,把握教學方向

  我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,F(xiàn)在是高二的第二學期,我們文科已全面進入高考復習,如何展開復習,怎樣有效地進行指導,這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見,還有高考指導書,都成了每日必讀的,平時還進行學習體會交流,達到資源共享,使得總體的成績進步明顯,得到表揚。

  二、課堂教學,關注學生,形成自己的教學風格

  本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念,重在關注學生,與學生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。

  我認真思考著這番話,我的優(yōu)點是:教態(tài)親切,能調(diào)動學生的.課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴謹性要待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復研究了自己的視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進,別的老師聽起來也覺得非常流暢,板書也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風格就是:輕松愉快的課堂教學,但要注意嚴謹與流暢。

  關于學習,我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課,雖然課時很緊張,我還是努力地抽出時間參加,真是受益良多。a老師的一節(jié)復習課,由淺入深,娓娓道來,逐步引導學生進入探索知識的***,讓學生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺深奧,重視知識的形成過程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復習課,更是幫助學生學會復習的方法,有高屋建瓴的感覺,卻又絲絲入扣,主題鮮明。總之,要慢慢體會如何將課講活、講深、講懂。

  三、課堂之外,多學習,多反思,多總結(jié)

  平時碰到教學問題,不僅虛心地與同行談論交流,還經(jīng)常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志,如《數(shù)學教育學報》,給了我很多教學前沿的理論指導,《中學數(shù)學教學參考》,給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源,這個學期我完成了兩個反思:一個是案例反思《數(shù)學課堂應行走在收放之間》,另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學工作,也必將促進教學成績的取得。

  四、注重德育教育,引導學生全面發(fā)展

  作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導,還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時,課后還會找個別學生同學,特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況,這樣更能走進學生的心里,從而更好地為教學服務。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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