師德標兵材料個人總結（通用11篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的師德標兵材料個人總結，希望能夠幫助到大家。

　　師德標兵材料個人總結 1

　　1999年畢業(yè)以來，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了12年。12年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑灑向的學生。作為一名教師，必須忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

　　一、務實創(chuàng)新，不懈追求。

　　作為一名普通的一線教師，當一名出色的教師是我努力的方向。在教學改革中，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。

　　為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，因為向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，以便檢測時做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質量分析，并讓學生每次測后都總結經驗和教訓，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復習時有側重點。二．愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

　　有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。學生成績的好壞直接影響到學校，我深感肩上的.擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來，白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。

　　二、愛駐于心，尊重學生。

　　教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

　　愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

　　有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做一個能容人的人。以學校利益、以學生利益為重，我得到了大家的認可。也取得了一定的成績，20xx、20xx連續(xù)兩年獲大塢鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號。

　　人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，以后我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給教育事業(yè)，奉獻給學生。我相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

　　師德標兵材料個人總結 2

　　我是一名普通的教師，同事們推薦我為師德標兵候選人，我感到很慚愧，雖然自己做了一些份內工作，但只是在平凡的崗位上，忠實履行我應盡的義務，師德標兵個人材料。從教二十幾年來，我著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，強化個人修養(yǎng)，忠實履行為人師表，教書育人的職責。

　　根據系里教學工作的`需要，先后主講植物生理學、細胞學、植物組織培養(yǎng)、營養(yǎng)與健康、植物施肥技術等多門課程。作為教師，上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求。我每接一門課程的教學任務，都認真?zhèn)湔n一絲不茍，首先分析教學大綱，掌握本學科教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構，認真搜集所教課的最新知識信息，編寫科學、實用的新教案。每次上課前必須對所講知識融會貫通，決不帶著模糊的問題上講臺。

　　在教學過程中，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索能力作為我開展教學工作的努力方向，既統(tǒng)一嚴格要求學生，又注重學生個體差異，區(qū)別對待，讓每一個學生都學有所得。

　　師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。在教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，教育學生珍惜學習機會、磨煉自己，為將來走上工作崗位奠定基礎。學生在學習、生活中遇到問題找到我時，會盡力幫助解決，不管是在校時還是畢業(yè)后。

　　我所做的很有限，而且也是一名教師應該做的，和其他教師相比還相差甚遠，我會繼續(xù)努力，爭取無愧于教師這個神圣的職業(yè)。

　　兩年獲院級教學優(yōu)秀獎, 年獲院級師德先進個人。

　　師德標兵材料個人總結 3

　　為提高我校教師的職業(yè)道德操守水平，鑄造一支忠誠教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的師資隊伍。根據上級主管上級部門教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，此屆圓滿完成了本年度的師德考核任務。現(xiàn)總結如下。

　　一、宣傳學習工作

　　組織教師學習了《xx中學教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的教員工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核管理工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，政府機構還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

　　二、組織考核

　　1、學生評價。每班下發(fā)xx張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核指標的參考資料。

　　2、家長評價。每班下發(fā)xx張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

　　3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室進行全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核辦法工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作進行投票處理。這樣教職員教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象。

　　三、統(tǒng)計成績

　　將所有教師的.互打分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入評分筆記本電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分單月相加。將每位教師的四項評分累加。

　　四、效果

　　通過教師考評職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師面貌個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，挖掘出許多動人的事跡。

　　總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設基本建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設有明顯成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。

　　師德標兵材料個人總結 4

　　我是一名教師，在平常的工作中，我注重師德的培養(yǎng)，本學期，我更加積極主動參加教師道德建設的學習，因此也收獲了不少，下面我將我的收獲總結如下：

　　1、愛崗敬業(yè)、奉獻教育是師德的基本要求

　　教師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。

　　2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

　　熱愛學生，了解學生，循循善誘，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

　　好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的.新發(fā)展

　　要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

　　總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師應該要起到以身作則的作用，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

　　師德標兵材料個人總結 5

　　秋去冬來，一學年的時光轉瞬即逝。在過去的一個學年中，有過辛酸，也有歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在校領導的關心幫助下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　第一、在思想方面

　　我忠誠黨的`領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，不斷的提高自身的政治素質。

　　第二、嚴格執(zhí)行學校的作息時間

　　不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做好的示范。

　　第三、在教育教學工作中

　　我積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。

　　同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式，進行教學改革，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生更多地參與到教學中來，不再是被動的聽、被動的學與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　在過去的一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績，為我校的發(fā)展壯大貢獻自己微薄之力。

　　師德標兵材料個人總結 6

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自身，鞭策自身，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。以下是我的個人總結。

　　一.積極參加學習

　　我能積極參加各類學習，深刻剖析自身工作中的不足，找出自身與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提升自身的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的`各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，受到了師生的好評。

　　二.做好教育教學工作

　　求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，利用課件，利用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增多課堂教學的吸引力，加強學生學習的興趣和學習主動性。

　　任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自身在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自身的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自身最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　三.存在不足

　　反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自身在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自身心中的目標；數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自身在數(shù)學教學中的特色點。

　　師德標兵材料個人總結 7

　　為進一步強化師德師風建設，深入貫徹落實雙流區(qū)教育系統(tǒng)師德師風建設集中整治文件精神，切實提升教師思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。20xx年12月，雙流區(qū)怡心第七幼兒園(以下簡稱：怡心七幼)開展了“正師風守師德”師德師風專項整治工作。

　　動員部署，明確職責

　　12月初，怡心七幼園長巫儀通過園長辦公會傳達了《成都市雙流區(qū)教育系統(tǒng)師德師風建設集中整治工作方案》文件精神，部署了幼兒園師德師風專項整治工作，要求大家不忘初心，以典型案例為鑒，依法執(zhí)教，警鐘長鳴。

　　積極宣傳，加強學習

　　怡心七幼采用集中學習與自學相結合的方式，開展了師德師風專題培訓，引導所有教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，踐行社會主義核心價值觀。并以觀看視頻、案例分享等形式幫助教師樹立正面形象，讓教師真真正正地讓孩子們有所得，有所樂，享受教育帶來的快樂。

　　怡心七幼利用文化宣傳欄開展宣傳教育，全面加強教師隊伍建設，引導全體教師牢固樹立立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，還要以《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為標準，嚴于律己，提升修養(yǎng)，正師風，鑄師魂。

　　自查自糾，堅守底線

　　為積極認真完成相關部門關于師德師風整治工作部署要求，怡心七幼在12月份對《教職工工作考核獎懲明細》等規(guī)章制度進行自查，認真完善，并在行政會上討論通過。在職稱評定、崗位晉級、評優(yōu)選先等工作中，嚴格執(zhí)行師德師風“一票否決”制，努力營造風清氣正的成長環(huán)境。

　　為更好地進行師德師風自查自糾工作，巫園長分批與教師進行座談，從大家的思想動態(tài)、工作狀態(tài)、工作生活中的'難處以及是否需要管理人員協(xié)助等方面進行關心和關懷。

　　新教職工及時簽訂師德承諾書，務求在日常的教學工作中，時刻以《準則》為指導，自覺執(zhí)行師德規(guī)范、不斷強化職業(yè)修養(yǎng)、堅守師德底線。

　　通過本次師德師風整治活動，提高了全體教師的思想認識，明確了師德師風建設的目標與具體要求，全體教師表示將會帶著使命，帶著責任，以真誠的愛心溫暖幼兒，以高尚的師德影響幼兒，讓七幼的每一位寶貝都能感受七幼的溫馨氛圍和老師們滿滿的愛。

　　師德標兵材料個人總結 8

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的性格發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。以下是我的個人總結。

　　一、積極參加學習

　　我能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，受到了師生的好評。

　　二、做好教育教學工作

　　求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的`特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

　　任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　三、存在不足

　　反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。

　　師德標兵材料個人總結 9

　　我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

　　一、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德�！盀榻逃�事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　　二、學習教育階段

　　學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》等。20xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

　　三、對照檢查階段

　　對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的'批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

　　四、整改提高階段

　　根據自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風

　　師德標兵材料個人總結 10

　　身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的教師形象，對學生以愛作為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。現(xiàn)將近期師德學習情況做一總結如下：

　　一、參加學習情況

　　在學校組織的政治業(yè)務學習活動中，我能夠積極參加，認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，努力提高法律意識，增強依法執(zhí)教的能力和水平。利用課余時間仔細閱讀了《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、《教育的心理效應》、《賞識你的學生》等書籍。并分別寫了讀書筆記、讀后感。參與了圍繞“寬容之愛”研討會，撰寫了以“師愛” 為題的征文。

　　二、反思自查情況

　　對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責。對照《中小學教師師德規(guī)范》和《大興安嶺地區(qū)中小學教師“十要十不要”師德自律規(guī)定》，我認真開展自查反思，在我的工作中沒有出現(xiàn)體罰學生、變相體罰學生、違規(guī)補課、亂訂教材、以教謀私等違反師德行為。沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。

　　師德師風建設方面存在的不足：

　　1、遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　3、對待工作缺少一定的創(chuàng)新。

　　三、學習收獲

　　通過師德學習，使我認識到師德更需要一些堅持。始終保持著崇高的師德，這是很難得的，人總是偷懶的、自私的。當我們的私利與公事相沖突時，你是否能次次都以師德為重呢，教師亦凡人，也有私欲，也會比較，是甩手不干了呢，還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標準來行事呢，恐怕往往會為難吧，偶然為之易，始終堅持難。

　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的`從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　師德標兵材料個人總結 11

　　我通過深化學習，深化地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風學習的重要性。師德師風學習是改善教育開展環(huán)境、轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康開展的有力保證�，F(xiàn)將自己在師德師風建立工作的情況總結如下：

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，學習?教育法?、老師法?，按照?中小學老師職業(yè)道德標準?嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。

　　忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

　　二、愛崗敬業(yè)方面

　　我可以做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想；在備課、上課、修改作業(yè)等方面，偶然還有敷衍現(xiàn)象。

　　三、熱愛學生方面

　　我關心保護學生，尊重其人格；耐心教誨，保護學生合法權益，促進學生全面開展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切〞，樹立正確的`人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀老師的“教育等待〞。

　　四、嚴謹治學方面

　　我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的根底是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，進步業(yè)務程度；但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈敏性和改良力度，進步教育、教學和科研程度還不夠快。

　　五、團結協(xié)作方面

　　我可以做到謙虛慎重、尊重同志，就是互相學習、互相幫助還不夠理想；我可以維護其他老師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是老師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，進步育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，獲得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)絡相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

　　在今后的工作中，我要樹立一切為學生效勞的思想，刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自己的業(yè)務程度，做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、學者型的老師。

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