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專業(yè)技術人員考核個人總結

時間:2023-02-19 17:56:38 個人總結 我要投稿

專業(yè)技術人員考核個人總結【熱】

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家整理的專業(yè)技術人員考核個人總結,希望對大家有所幫助。

專業(yè)技術人員考核個人總結【熱】

要組成部分。它關系到學生的身心是否正常發(fā)展,能否快樂學習和健康成長。為此,我校從“學生健康第一”的角度出發(fā),緊緊圍繞《學校衛(wèi)生工作條例》,對全體師生規(guī)范地進行了衛(wèi)生安全知識的教育,學校衛(wèi)生工作水平得到了很大的提高。現將我校衛(wèi)生安全工作情況匯報如下:

  一、明確職責,增強責任感

  為了切實做好衛(wèi)生安全工作,我校成立了以李金晶校長為組長的衛(wèi)生工作領導組。學校齊抓共管,有效地開展了學校衛(wèi)生安全工作。

  二、建立制度,落實責任制

  在校衛(wèi)生工作領導組的領導下,學校德育處和少先隊建立了一系列的衛(wèi)生管理制度。全體師生人人參加衛(wèi)生工作,責任包干到人。各班、各處衛(wèi)生定人承包,校園劃分成若干個衛(wèi)生責任區(qū),責任到班,責任到人。領導組定期對各衛(wèi)生包干責任區(qū)的衛(wèi)生開展檢查評比,并計算成績后每周張榜公布,分管衛(wèi)生安全工作的副校長每天檢查督促。學校的衛(wèi)生工作與教師、班級、學生的評優(yōu)工作掛起鉤來。

  三、定期檢查,及時整改

  開學和每周,組織人員定期檢查,發(fā)現衛(wèi)生安全隱患及時整改。在學校經費相對緊張的情況下,清理了校園的管道、廁所等衛(wèi)生設備、設施。更換各種破損的衛(wèi)生設備。購置大量的`掃把、畚箕、拖把等。后勤部門每天都例行檢查衛(wèi)生設備的運行情況,及時消除衛(wèi)生安全隱患。

  四、加強宣傳,認真教育

  學校執(zhí)行新課程計劃,每班每周開設三節(jié)體育課與健康教育課,使學生從小受到良好的健康教育。德育處扎實開展學生養(yǎng)成教育,利用黑板報、宣傳欄等形式廣泛深入地開展衛(wèi)生習慣、衛(wèi)生安全知識、傳染病預防知識等的教育,形成了無處不在、無時不有的衛(wèi)生安全知識教育網絡,并且結合社會主義榮辱觀教育,讓學生明白講衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生可恥的道理。我校召開了廣播會,利用國旗下講話的契機,向全體師生宣講了預防此病的重要性,同時利用專欄進行了宣傳,要求各班主任老師要召開班會,強化學生講衛(wèi)生的意識。

  五、人人動手,齊抓共管

  衛(wèi)生工作的好壞不僅反映了學校的形象,更直接影響著廣大師生的身體健康。為了切實抓好衛(wèi)生工作,全體師生認識到位,行動到位,人人齊動手,共同創(chuàng)造校園衛(wèi)生新局面。校長親自抓,帶頭以身作則,率先垂范。走進校園,你經常會看見師生共同打掃衛(wèi)生,清理垃圾的身影。

  我校在衛(wèi)生工作方面做了一定的工作,取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。

  根據縣人力資源和社會保障局的通知精神要求,結合我單位實際情況,經過認真開展量化測評,20xx年度考核工作于20xx年12月20日前全部完成,現將考核工作開展情況總結如下:

  一、基本情況

  我院現有編制數10人,在編工作人員10人,在編人員中專業(yè)技術9人,工勤1人,參加年度考核10人。

  二、考核方法和程序

  1、召開院務會議,成立以院長為組長的年度考核領導小組,明確工作職責,提高思想認識,嚴格按照考核要求,認真做好年度考核工作,真正做到考核工作實事求是,客觀公正。

  2、召開全院職工會議,組織學習年度考核有關文件精神,提高職工對年度考核工作重要意義的認識,端正思想,嚴肅、認真地填寫好年度考核登記表并上交考核小組。

  3、召開全院職工量化測評會議,認真核查各位工作人員《考核記事手冊》及年度考核登記表,發(fā)放考核量化測評表,根據量化測評標準,對各位工作人員逐一評分。

  4、考核小組匯總分值,根據分值比例評出最后總得分,根據總得分結合工作人員平時工作情況逐一評定等次,作出考核意見,反饋給個人填寫意見后上交考核小組?己诵〗M根據年度考核工作開展情況作出書面總結。

  三、考核結果

  經過認真細致的量化測評,參加考核的10名工作人員中共評出優(yōu)秀等次1人,合格等次7人,無基本合格及不合格等次人員。

  四、需要說明的問題

  其中李俊香、賈木蘭、李慶兵屬于新聘人員,只參加年度考核,不確定等次。