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大學生誠信個人總結（精選10篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大學生誠信個人總結，希望對大家有所幫助。
大學生誠信個人總結 1
為進一步推動我校學生資助工作持續(xù)健康發(fā)展，構建以誠信為榮的校園文化氛圍，我校于20xx年6月12日12:30在E101教室開展了以“誠實守信立德樹人”為主題的學生資助誠信教育活動。
本次教育活動由學院主辦，學生資助管理中心承辦，以“誠實守信立德樹人”為主題，參加對象共161人。教育內(nèi)容有：生源地信用助學貸款主動還款操作演示、支付寶還款應用介紹、誠信和政策法規(guī)教育、生源地信用助學貸款問題解答、觀看國家開發(fā)銀行助學貸款宣傳片。
我院學生資助誠信教育方針為“在校教育+畢業(yè)教育”，將誠信教育時間大大提前，而非集中在學生畢業(yè)之際，與此同時，在參加人員上，將獲貸畢業(yè)生和非畢業(yè)班學生相結合，而不僅僅是局限于畢業(yè)生，這樣從在校生抓起，大大提高了誠信教育的效果。
大仲馬曾經(jīng)說過：當信用消失的時候，身體就沒有生命。
通過這次主題教育活動，同學們在過程中深刻體會到了誠信的重要性，也讓學生知曉違規(guī)違約的嚴重性，明白失信可能造成的.后果，在思想上促使受資助學生樹立誠信觀念，增強法律意識，兌現(xiàn)誠信諾言，及時履行助學貸款合同內(nèi)容，有效地將誠信教育轉化為大學生自覺的素養(yǎng)與行為。
誠信不僅可以讓我們的相處更融洽，而且從長遠的角度來看，還可以為我們以后的生活、工作奠定良好的基礎。
最后，希望受助學生把助學貸款作為個人信用的試金石，認真經(jīng)營好個人信用這個無形資產(chǎn)，身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信走向明天，用誠信感恩母校、回報社會，用誠信這張綠卡沉淀出對待生命的真正態(tài)度，塑造出自己輝煌的人生。
大學生誠信個人總結 2
“誠信”是社會公德的重要內(nèi)容，也是基本道德規(guī)范之一。“誠信”是為人處世之本，是“為人之德”的核心，是人的內(nèi)心狀態(tài)，不僅本身是一種道德操守，而且是孕育其他道德品質(zhì)的基礎。講究“誠信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是今天社會主義精神文明建設的'重要內(nèi)容。
根據(jù)上述精神，按照學生處學生工作的要求，我系每學期都會安排“誠信教育主題周”，通過此項活動提高了同學的道德水平，培養(yǎng)了同學“誠信”的道德品質(zhì)。本學期我系“誠信教育主題周”活動安排如下：
一、做好宣傳
1、充分利用網(wǎng)絡，在系部、班級、個人網(wǎng)頁上，開辟誠信論壇，推薦話題，輔導員可常�？纯�，給一些引導，主要由學生互動。
2、利用黑板報，宣傳畫等渲染課室文化，創(chuàng)造輿論氛圍，并在課室名言錦句欄里以“隔日一換”的形式書寫與誠信有關的名言錦句。
要求：在11月23日開始，第十三周結束前完成。
二、利用好每周班會日
1、從第十三周星期一開始全面開展誠信教育活動。堅持誠信教育與美德教育相結合的原則，讓同學在喜聞樂見的“身邊事”中感受誠信。
2、輔導員結合我院團委學工部下發(fā)的學習見義勇為英雄集體的主題活動精神，利用每周班會日，開展“立言、立行、立德”誠信榜樣教育。
形式：輔導員主持（或提出問題或給出案例、事跡），學生討論。上交書面記錄或圖片。
三、教育形式多樣化
經(jīng)過班會日的教育后，學生們心中已樹立了良好的誠信榜樣。趁熱打鐵，在同學中開展不同形式的以“誠信——做人之本”為主題的活動，如思想交流會或征文比賽、主題演講活動等。
大學生誠信個人總結 3
傳承中華文明，享譽四海內(nèi)外——誠信，是中華民族巍然屹立世界民族之林的堅實支柱。泱泱大國，無時不在以“無塵而不達,無心則不立“的準則規(guī)范自己。我說誠信，猶如高空明月，潔人魂、凈其身、空其心、亮其志!
誠信是驛站，給勞頓的身心以補給。有誠信相隨，花兒更紅，草兒更綠，蒼穹更明朗。古往，“商鞅立木樹信”“曾子殺豬教子”的誠信故事家喻戶曉，令人深省，經(jīng)過千百年的沉淀，在炎黃子孫心中，熠熠生輝，傳神動聽。今來，社會召喚誠信的呼聲此起彼伏，誠信，卻是做為一種快流失的美德。究其原因，在物欲橫流的物質(zhì)世界中，金錢是多數(shù)人追求的東西，而一直陪伴著的誠信，以向隅而泣了。歷史也在吟唱貝格!歷史不僅僅述說動聽的故事，而且會聲淚俱下的控訴!周有望“烽火戲諸侯”為搏妃一笑，此舉招來千古罵名。失誠信終失己!
經(jīng)過誠信四月，讓我收獲了許多。誠信之于人、之于事，如同陽光雨露之于山川、之于萬物。人與人之間需要以誠相待、以信相遇，若把人生比作樹，誠信就是其賴以生存的根，滋潤和庇護著它。失去這根，它就無以立足，淪為一根沒有靈魂、腐朽墮落的`木頭，活在世人鄙夷的目光中。
商場里的爾虞我詐早已是誠信埋沒，殊不知，作為被忽視的美德，無知人的做法無疑于買櫝還珠，擁有誠心，只會使利潤滾滾而來。
閑暇時常想，在曾經(jīng)的那種路不拾遺、夜不閉戶的社會背景下，人們的生活肯定是非�？鞓�，令人羨慕的。那感覺，就像裝滿月光的壇子，被誰失手碰翻了，溫柔的月光傾瀉而下，呵，一片祥和!醒過來的時候，自己仍置身于喧囂的市井，還是習慣于在人多的地方把背包放在胸前，習慣于當別人對你微笑使自己卻暗自嘀咕微笑下面潛藏的動機……
呼喚誠信，熱情的口號喊出來卻有點冷冷冰冰、蒼白無力。
大學生誠信個人總結 4
“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新、自強不息、誠實守信”的傳統(tǒng)精神,陪伴著我們走過四十多年的風風雨雨。它是職師莘莘學子的力量源泉，是當代優(yōu)秀大學生的一面旗幟，是一種永恒的追求。但在這個蔚藍的天空下，我們還要執(zhí)著地呼喚一種傳統(tǒng)的精神，也是一種時代的精神，那就是--誠信。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓�！叭巳魺o信，不知其可也。”誠信是做人的基本準則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也應該是社會的規(guī)范。今天，誠信已經(jīng)是社會生活對人的必然要求，同時也是一個人獲得社會認可的前提條件。
誠信需要一種自覺，而最應該具有此種自覺誠信觀的.就應該是校園中的大學生，因為我們是時代最敏感的一分子，同時也是感知時代要求最強烈的精英，我們不但應該樹立和形成自身的誠信，也應該成為誠信最有力的宣傳者。
當代大學生，在接受著系統(tǒng)的道德教育的同時，也面臨著社會巨大的變遷，經(jīng)受著各種文化和價值觀念的沖擊。大學生誠信現(xiàn)亦面臨危機。一些學校發(fā)現(xiàn)，有部分大學生為走捷徑不惜弄虛作假，連需要親身體驗的社會調(diào)查報告都東摘西抄，甚至到網(wǎng)上下載一篇，交帳了事，這已成為大學生中也是公開的秘密。這個問題確實令人擔憂，試想，大學生是未來的國家棟梁，如果讀書期間就缺乏誠信的態(tài)度，將來踏上社會，如何以誠待人？誠信的風氣，又如何推而廣之？考試作弊，是大學學生和老師心頭永遠的痛�？荚囎鞅渍呤翘搨蔚模搨蔚谋澈蟛环τ廾�。雖然也有一顆向往榮譽的心，但是，透過作弊本身我們發(fā)現(xiàn)的卻是被“分數(shù)、名譽”扭曲了的心，是被混雜了虛榮、懶惰等因素迷惑的表現(xiàn)，歸根到底是丟失了誠信的心。盡管丟了誠信不痛不癢，但由于缺失了誠信而愈發(fā)執(zhí)迷不悟的心卻會依賴于這種虛假，自古“假做真時真亦假”，假的真了一時但絕不會長久，那卷面的分數(shù)也許會換來某些榮譽和名利，但由此而喪失的寶貴的真誠和做人的尊嚴，卻絕不是一句“后悔”就能挽救得了的。
那么，如何解決大學生中存在的誠信問題?專家認為，大學生是目前最有希望的群體，學生可塑性很大，不能消極等待社會信用狀況的好轉，應該主動出擊，在盡可能大的范圍內(nèi)影響并力求改變現(xiàn)有的狀態(tài)。比如，對于不誠信者，不僅要使之受到輿論的譴責，而且要在行為上受到懲罰。通過這些辦法，讓每個學生都認識到，誠信是進入社會的通行證，那他自然就會去注意這些問題。不要期望通過誠信教育，學生馬上就能變得誠實起來，只要社會上存在著不誠信仍能使人獲利的狀況，學生就不可能真正變得誠實起來。誠信教育要取得效果，離不開社會評價機制的健全、教育制度的完善、用人制度要健全。
只要我們堅持誠信原則，弘揚誠信精神，勇于面對并努力克服存在的誠信問題，充分發(fā)揮大學生的先鋒帶頭作用，就一定能夠在不久的將來形成誠實守信的良好社會風尚。歷史的發(fā)展終將證明：誠信是誠信者的通行證，虛假是虛假者的墓志銘。
學院的傳統(tǒng)精神，永遠是我們的堅持和信念，是一代代職師人的追求。在學院傳統(tǒng)精神的熏陶下，誠信在校園中每個人的心中已深深地扎上了根。誠信已不再是一種華而不實的口號，而是一種實在的行為。莘莘學子身處這座美麗家園，沐浴在誠信的陽光之中，必定會茁壯成長。
大學生誠信個人總結 5
為積極響應國家教育部、省委教育工委和教育廳的相關文件，xx院xxxx專業(yè)利用QQ語音開展本次“資助誠信”的主題班會，輔導員xx從五個方面向同學們介紹國家、學校資助政策以及助學貸款的申請，引導學生了解資助政策，認識誠信貸款、誠信做人的重大意義。
在本次班會針對存在的問題進行引導糾正，如：(1)嚴禁虛構貧困或夸大貧困開不實證明，以便取得更多資助。(2)幫助樹立正確貧困理念，糾正認為我窮就該得到更多資助，而不是通過勤奮努力獲得好的成績等不正確認識。(3)引導他們正確使用國家的資助，養(yǎng)成勤奮學習、勤儉節(jié)約習慣，不盲目攀比，不過渡消費。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，更是大學生立身為人和成長成才的必備品質(zhì)。為努力營造誠實守信的校園育人環(huán)境，著力提高我校家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，也要提高學生對誠信資助的重視程度。
通過開展學生誠信資助教育主題活動，引導學生樹立誠信觀念，增強法制意識，強化貸款學生的合同意識和契約精神，有效降低助學貸款逾期違約率，促進國家助學貸款工作順利開展:幫助貸款學生進一步增強感恩意識，引導學生提升綜合素質(zhì)，增強奉獻意識，自覺回報社會。
為積極響應國家教育部、省委教育工委和教育廳的相關文件，xx院xxxx專業(yè)四個班在不同時間段利用QQ語音開展本次“資助誠信”的主題班會，輔導員xx從五個方面向同學們介紹國家、學校資助政策以及助學貸款的申請，引導學生了解資助政策，認識誠信貸款、誠信做人的重大意義。
在本次班會針對存在的'問題進行引導糾正，如：(1)嚴禁虛構貧困或夸大貧困開不實證明，以便取得更多資助。(2)幫助樹立正確貧困理念，糾正認為我窮就該得到更多資助，而不是通過勤奮努力獲得好的成績等不正確認識。(3)引導他們正確使用國家的資助，養(yǎng)成勤奮學習、勤儉節(jié)約習慣，不盲目攀比，不過渡消費。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，更是大學生立身為人和成長成才的必備品質(zhì)。為努力營造誠實守信的校園育人環(huán)境，著力提高我校家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，也要提高學生對誠信資助的重視程度。
通過開展學生誠信資助教育主題活動，引導學生樹立誠信觀念，增強法制意識，強化貸款學生的合同意識和契約精神，有效降低助學貸款逾期違約率，促進國家助學貸款工作順利開展:幫助貸款學生進一步增強感恩意識，引導學生提升綜合素質(zhì)，增強奉獻意識，自覺回報社會。
大學生誠信個人總結 6
誠信乃為人之本，修身之基，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的發(fā)展離不開誠信感恩，文明的進步需要和諧的人際關系。倡導誠信與感恩，加強精神文明建設是全面構建和諧社會的本質(zhì)屬性所在。為深入貫徹黨中央16號文件精神，扎實推進社會主義榮辱觀建設，宜春學院于今年四月份下發(fā)了《關于開展“倡導誠信與感恩 爭做文明大學生”主題教育活動的通知》，我院結合學院實際，精心部署，周密安排，成立了以黨總支副書記熊尚鵬為組長，學工科科長黃華、團總支書記范琛為副組長，各學工科輔導員老師為組員的活動工作小組，多次召開主題班會進行思想動員，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的系列主題活動，以此引導學生參與到活動中來，自覺將誠信感恩作為自己的品行修煉內(nèi)容，牢固樹立誠信感恩思想，接受實踐考驗。在此次主題教育活動中，學院開展了如下內(nèi)容：
一、 舉行“倡導誠信與感恩 爭做文明大學生”的主題簽名及倡議活動。
4月21日下午，適時正下著細雨，可這擋不住經(jīng)管學院莘莘學子的熱情，在人文樓四樓、十二棟宿舍門口，擺著長長的印有“倡導誠信與感恩 爭做文明大學生”字樣的橫幅，繼院學工科科長黃華向大家發(fā)出倡議之后，大家紛紛在橫幅上鄭重寫下自己的簽名，表達自己的決心。活動過程中，大家興致高漲，不少同學特意利用課間休息時間趕過來簽名。簽名代表著承諾，意味著言出必行，大家以堅定的信念接受這無形的鞭策，嚴格要求自己�，F(xiàn)場反應熱烈，為主題教育活動順利開展打下了堅實的思想基礎。
二、 舉辦主題為“誠信優(yōu)先還是效益優(yōu)先”的辯論賽。
辯論賽能夠提高同學的邏輯思維能力，加深對主題的印象。4月22日——5月15日，學院以專業(yè)為單位，開展了“誠信優(yōu)先還是效益優(yōu)先”的主題辯論賽。在比賽發(fā)動號召之初，各班同學踴躍報名參加。辯論過程中，雙方選手圍繞辯題做足功夫，一方強調(diào)誠信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟高度發(fā)達的重要標志，因此應該優(yōu)先培養(yǎng)人的誠信意識，另一方則強調(diào)高的效益才能促進社會的快速發(fā)展，從而為誠信感恩提供物質(zhì)保障。活動持續(xù)一個月時間，廣大同學密切關注，場場教室坐滿觀眾。通過雙方選手的辯論，誠信、效益的觀念更加深入人心，并以此作為自己的行動指南。
三、 舉辦“倡導誠信與感恩 爭做文明大學生”大型主題書畫展。
5月16日——5月28日，學院面向全校同學征集“誠信光榮 欺詐可恥”為題材的書畫作品，于29日——30日在人文樓大廳進行展覽。比賽受到廣大同學歡迎，積極投送作品，有靈動秀美的山水畫；有俊秀飄逸的`毛筆字；有力透紙背的鋼筆字。展覽當天，作品吸引了許多同學駐足觀看，從“誠信光榮 欺詐可恥”的書畫中體悟出深刻的含義，進一步加固了誠信感恩意識。比賽評出了一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名及優(yōu)秀獎。
四、 開展“關愛他人 樂于助人 奉獻愛心”系列感恩活動。
積極投身實踐，自覺服務社會是當代大學生義不容辭的責任。為此，學院于6月1日——10日開展了走訪幼兒園、敬老院等系列活動。當時正值兒童節(jié)前后，學院組織志愿者前往我市星星、育民等幼兒園送去大哥哥大姐姐節(jié)日的問候，大家不僅帶去平時用不上的書籍、文具等精神糧食，還自編自演文藝節(jié)目，志愿者們在表演中體會到了奉獻的樂趣。一邊是童聲笑語，一邊是老人開懷的笑顏。學院還組織學生走訪敬老院，大家自己籌錢買生活用品給老人帶去。在敬老院大家再感慨老人生活艱苦的同時，積極動手打掃衛(wèi)生，幫著老人整理衣物。老人跟在后面不住地稱贊宜春學院的學生真好。
五、 舉辦“我與誠信”大型征文活動。
文章能體現(xiàn)學生的思想，是內(nèi)心活動的真實反映。6月21日——7月1日，學院向全院同學開展了“我與誠信”的大型征文活動。在來稿中，大家各抒己見，其中不乏觀點獨到、感情真摯的文章。“誠信其實很簡單，就是做到不欺騙自己，不欺騙別人。如果人人都能做到的話，社會何愁缺乏誠信？”……至此，主題教育活動已持續(xù)3個月時間，大家的思想狀況發(fā)生了翻天覆地的變化，感恩意識明顯加強。
六、 開展“感恩父母 感恩學校 感恩社會”的主題活動。
7月10日——9月1日，學院利用暑假時間，積極開展三下鄉(xiāng)活動，于7月10日至16日下訪了我市新坊鎮(zhèn)，通過參觀當?shù)刂髽I(yè)、與鎮(zhèn)領導人座談、走訪敬老院、實地考察生產(chǎn)車間、宣講法律小知識等形式多樣的活動，加深同學對勞動艱苦的體會。在三下鄉(xiāng)過程中，大家與生產(chǎn)工人同吃同住，一起勞動，積極為當?shù)卣l(fā)展出謀劃策，與企業(yè)家暢談經(jīng)濟管理知識，在交流中學習，在實踐中成長，在相處中成才。深入生產(chǎn)第一線，掌握實際經(jīng)驗，大家學到了許多書本上學不到的知識，鍛造了吃苦耐勞精神，堅定了回報父母、回報學校、回報社會的決心，誠信感恩意識無形之中得到加強。12
大學生誠信個人總結 7
誠信，自古以來是中華民族傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，更是大學生作為民族的希望和未來，社會主義事業(yè)的后備軍和接班人應該必須具備的優(yōu)良品格。同時是發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，更是傳承中華民族的古老的民族文化。培養(yǎng)大學生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊得每一件小事做起的良好習慣更加是一項舉足輕重的重大培養(yǎng)工程。大學生是青年人的優(yōu)秀代表，為了幫助經(jīng)濟困難的大學生順利完成學業(yè)，健康成長成才，國家推行政府貼息的助學貸款政策。這一助學貸款政策使得很多學生從中受益，實現(xiàn)了他們自己的翱翔夢想，完成給自己充電的一次華麗轉身，更好的實現(xiàn)自己更大的夢想夯實了屯后結實的基礎。
20xx年5月14日這一天，在活動時間的安排下我們展開了以“誠實守信”為主題的班級集體活動。在這次活動中本著以誠信為重點，以宣講資助內(nèi)容為主線，培養(yǎng)學生的誠信的優(yōu)良品格，也意在講解助學還款的注意事項以及第四階段的自由發(fā)言談談自己的誠信觀，主要是一同學們自己的觀點這位主要的形式來講述，自己的誠信認識。也是一項分享的集體活動，分享自己的誠信認識大家交流。
整個活動的活動環(huán)節(jié)則是：
第一、活動主題開講。開講其實一篇精美的關于誠實信用的演講稿。從學生的角度認識誠信的對于一個優(yōu)秀青年的重要性，成長成才的關鍵性。特別是在走出社會后的立身作用。在結合其它的故事形式闡述了誠信的悠久美德。
第二、宣講國家助學貸款及其他資助政策。這一環(huán)節(jié)則是活動的另外一個重要點，讓同學們清楚的知道這樣的及時還款，認真的履行好自己的貸款義務，所要注意的那些關鍵性的環(huán)節(jié)，重點是避免容易出錯的問題等等。都在班主任的.詳細講解下得以全方面的宣傳和認識。
第三、“一對一”的誠信談話。這一環(huán)節(jié)中則是老師和學生的談話。重點是要同學們切記履行貸款合同約定的還款義務，按時足額還款付息，充分的了解違約失信的后果，也是給同學們解答自己還不清楚的環(huán)節(jié)。
第四個環(huán)節(jié)則是同學們對誠實守信的自由發(fā)言和畢業(yè)確認工作。在這個環(huán)節(jié)中自由的發(fā)言，淡淡自己對誠實守信的獨特認識，自己的獨特體會。在活動中同學們的積極發(fā)言談出了自己的獨特認識，說出了自己的誠信心聲。在這一次的發(fā)言中每一個同學都對誠實定了一個只屬于自己的一個誠信。例如：有的說，誠信是關心；有的說，誠信就是好哥們；有的說，誠信是幸福的開端；還有的說，誠信就是生命等等各自發(fā)表著自己的認識。
我們通過這樣的班級集體舉辦誠信教育活動，幫助大學生明確了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵的關系、誠信與道德的關系、誠信與大學生成才的關系，使大學生懂得是一切道德賴以維系的前提，自覺地做一個誠信的大學生；通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，喚醒學生自我教育和自我完善意識，自覺加強誠信建設，養(yǎng)成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，把學生培養(yǎng)成一名具有誠信美德，主動為建設誠信社會做貢獻的高素質(zhì)的優(yōu)秀大學生。
大學生誠信個人總結 8
誠信是一種美德，更是一種品質(zhì)。為了推動我校學生資助工作持續(xù)健康發(fā)展，提高經(jīng)濟困難學生的資助水平和大學生的思想道德素質(zhì)，強化我校大學生的誠信意識，培養(yǎng)大學生的誠信品質(zhì)，引導大學生樹立誠信做人、誠信做事、誠信還貸的觀念和社會責任心，根據(jù)《教育部辦公廳關于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》（教資助廳函20131號）精神，我校積極組織開展“誠信為本，立德修身”學生資助誠信教育主題活動，現(xiàn)將此次活動開展情況總結如下：
一、領導重視，周密部署
在接到教育廳文件后，學院主管領導高度重視，學院成立了由黨委副書記、副院長任組長，學生處長、團委書記任副組長，學生資助中心、團委及各二級學院相關負責人為成員的學生資助誠信教育主題活動領導小組。領導小組多次召開會議布置相關工作，并在活動中間及結束前專題聽取相關部門負責人兩次專題匯報，并召開全院學生資助誠信教育主題活動總結頒獎大會。
二、建立學生在校誠信檔案
學院專門下發(fā)通知，建立學生在校期間誠信檔案，要求各學院、輔導員老師對學生欠費情況、銀行貸款情況和考試作弊等違紀處理情況進行登記，專人記載，并存入學生的個人檔案。
三、重視宣傳、提高認識
學校通過櫥窗、宣傳欄、班級墻報、掛條幅、播放誠信宣傳片等形式以“誠信助貸，園大學夢”為主題進行了多重的宣傳，用精彩的語言，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地向大家展示了誠信，引起學生的共鳴。
四、開展“誠信為本，立德修身”的系列活動
1、舉辦誠信教育的主題班會活動學校組織了一次全范圍的主題班會活動，全校8000余人受到了教育，對國家政策有更多地了解。同學們都充分的對國家助學貸款資助政策和誠信有了更深刻的認識。大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導自己的一言一行。舉辦資助誠信教育主題活動，不但有助于增強大學生的誠信意識，促進國家助學貸款工作的順利開展，又有助于提高大學生的綜合素質(zhì)。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德---誠實守信發(fā)揚下去。此次以資助誠信教育為主題的班會意在使同學們更多的了解國家助學貸款資助政策，普及征信、金融等相關知識，宣傳誠實守信事跡，增強法律意識，履行國家助學貸款合同，有效地將誠信教育轉化為大學生自覺的素養(yǎng)與行為。
2、舉辦誠信簽名活動
xx年xx月xx日晚，我校學生會組織了“誠信為本，立德修身”的簽名活動，我校大學生在條幅上立下親筆簽名，同時將履行誠信諾言。形成有廣度、有深度、有社會影響力的誠信精神！進一步構建以誠信為榮的校園文化氛圍。
3、舉辦誠信宣講活動
誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，誠信是正常生產(chǎn)生活秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。為了提高學生的積極性學校組織了一場大型宣講活動，參加本次宣講的師生達1200余人，在宣講的過程中，同學們身體力行熱情高漲，宣講會的開展超出了我們預期的效果。宣講結束后，我們學校領導親自到現(xiàn)場給頒發(fā)榮譽證書及獎品。他們意識到身上肩負著振興中華的責任，明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的'人。
在現(xiàn)代社會，誠信的缺失困擾著世界，誠信的呼喚遍及社會生活每一個角落。在當今的大學校園，大學生的不誠信現(xiàn)象也時有發(fā)生，如考試作弊、借貸不還、惡意拖欠學費、畢業(yè)推薦弄虛作假、欺騙家長和老師等，這些不誠實現(xiàn)象影響極壞，它不僅敗壞了學校的校風，妨礙了正常的教學管理和教學秩序的形成，而且扭曲了一部分學生的心靈。我們通過誠信教育豐富多彩的主題活動，幫助大學生明確了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生。
大學生誠信個人總結 9
為積極響應學校開展的“文明修身”主題教育活動，引導學生樹立正確的社會主義榮辱觀，搏宇協(xié)會在校學生處勤工助學中心的指導下開展了一系列以“誠以立身、信以立業(yè)”為主題的誠信教育活動，旨在提高廣大學生的誠信意識。
本次誠信教育活動共分五個部分：即收集、整理助學貸款學生信息，大型校園誠信簽名活動，百人誠信宣誓，國家助學貸款政策說明會，貸款畢業(yè)生簽訂還款確認書、還款承諾書。
第一部分：收集、整理我校助學貸款學生信息
為加強對我校申請國家助學貸款學生的貸后管理，博宇協(xié)會對申請國家助學貸款學生的信息進行了詳細整理。
通過整理國家助學貸款學生個人信息、建立貸款學生個人檔案，對貸款學生加強了貸后管理，使學校對助學貸款學生信息的掌握更加詳細，為學校進一步開展助學貸款工作提供了更大方便。
第二部分：舉行大型校園簽名活動
5月10日，“校園誠信教育簽名活動”在我校舉行。同學們積極參與，“校園誠信教育簽名活動”取得了圓滿成功。
在簽名儀式上，搏宇協(xié)會號召廣大同學建立“信以立志、信以守身、信以處世、信以待人”的意識，使廣大同學樹立“良好的個人信用是巨大的財富”的觀念。同時號召廣大同學尤其是已經(jīng)申請國家助學貸款的同學要把誠信放在首位，國家和社會在我們最需要幫助的時候伸出了援助之手，我們在自己有能力還貸的時候一定要履行自己的職責，做到誠信還貸。
第三部分：舉行百人誠信宣誓活動
5月22日，我校舉行“百人誠信宣誓”活動�；顒又�，勤工助學中心杜巖剛老師介紹了開展誠信教育活動的重要意義和大學生應堅持誠信為本的長遠目標和準則。號召大學生增強誠信意識，做到“以誠實守信為榮”。
搏宇協(xié)會代表發(fā)出倡議：新時代大學生應恪守“誠信為本”，發(fā)奮學習、積極進取，讓誠實守信成為和諧校園的永恒主題。從我做起，從身邊做起，自強不息、誠信做人，共同塑造大學生的誠信形象，以實際行動回報社會，將誠信進行到底。
第四部分：舉辦國家助學貸款政策說明會
針對我校學生即將申請助學貸款但對貸款政策了解不夠系統(tǒng)、全面的實際情況，結合我校開展的文明修身教育活動，在泰達校區(qū)，搏宇協(xié)會承辦了助學貸款政策說明會及誠信教育講座，主要針對即將申請國家助學貸款的學生，對國家助學貸款的新政策進行詳細解釋，讓同學們熟悉助學貸款的申請流程，樹立起誠信還貸的意識。
助學貸款政策說明會上，助學中心老師對廣大貸款畢業(yè)生的還款情況進行了介紹，號召廣大申請助學貸款的學生要從自己做起，不斷增強自我誠信意識。只有不斷增強誠信意識，時時講誠信，事事講誠信，才能形成全社會講誠信的良好風氣。希望廣大學生能夠自覺樹立良好形象，促進全面素質(zhì)的提高，改善學風、校風，進一步推進我校素質(zhì)教育和精神文明建設工作。
第五部分：舉行06屆貸款畢業(yè)生全體會議暨助學貸款還款確認書簽字儀式
在廣大畢業(yè)生離校之際，我校積極抓住畢業(yè)生離校教育的.關鍵環(huán)節(jié)，通過“開一次會、建一份檔、發(fā)兩封信、填三份表”積極抓好貸款畢業(yè)生的貸后管理工作。
XX年，我校確定了還款聯(lián)系人制度，并采取多種方式留下貸款畢業(yè)生個人信息，貸款畢業(yè)生確定畢業(yè)后還款第一、第二聯(lián)系人并填寫信息等。同時，記錄了貸款畢業(yè)生的網(wǎng)絡聯(lián)系方式，為貸款學生畢業(yè)后的聯(lián)系提供了保障。
還款確認儀式上，XX屆貸款畢業(yè)生代表宣讀了還款承諾書，并鄭重承諾將按時、足額歸還國家助學貸款，做誠實守信大學生，維護全體科大學子的信譽，維護母校的聲譽。
此外，在“六一”兒童節(jié)來臨之際，搏宇協(xié)會成員在勤工助學中心組織下，前往天津市視力障礙學校慰問一年級的同學們。搏宇協(xié)會的慰問給盲校兒童的節(jié)日增添了新的色彩，他們感受到了來自科大濃濃的溫暖與關愛。
愛在相互傳遞。大家也從那群快樂洋溢的孩子們身上，感受到對生活的熱愛、對生命的感恩。博宇成員們紛紛表示，將懷著感恩的心，努力進取，回報社會。
以上活動受到了學校領導、老師和全校同學們的大力支持和幫助，活動取得了一定的成績。通過承辦的誠信教育系列活動，為校園良好誠信氛圍的形成提供了支持，同時也提高了協(xié)會內(nèi)部成員的誠信意識。搏宇協(xié)會將再接再厲，按照“立足校園、面向社會、服務同學”的宗旨，將各項工作做到更好!
大學生誠信個人總結 10
一、中學生誠信缺失缺失現(xiàn)象的主要表現(xiàn)
從各高校每年組織調(diào)查報告的大學生思想狀況調(diào)查不難看出，大學生十二個誠信缺失主要表現(xiàn)在五個方面：
�。ㄒ唬┻`約還款引發(fā)信任危機
國家助學貸款是國家為高校中確實有經(jīng)濟困難的大學生提供的信用助學貸款，目的是用于幫助他們支付在校期間的學費和日常生活費。這本是一件好事，但有的大學生誠信價值觀觀念淡薄，不能如期償還貸款，有的甚至決意不還貸款，此類現(xiàn)象枚不勝舉�！吨袊嗄陥蟆罚�20xx年4月12日）報道，xx市最早兩批貸款期限已到，卻分別竟有20%、30%的學生卻未如期還款，其中90多人沒有正當理由，有惡逃債傾向，屬于“賴賬不還”。 《北京青年報》（20xx年1月19日）報道，20xx年12月20日，建行昌平區(qū)支行一次性把石油大學23名拖欠助學高級人民法院貸款的畢業(yè)生起訴到了昌平區(qū)人民法院，一周之后該行又把第二批19名拖欠助學貸款的大學生告上了因法院使之成為銀行海淀討要助學貸款而成批起訴高中畢業(yè)青年教師大學生的“討貸風暴”。 42名欠貸學生收到傳票后其中15名當天全部還款，其他學生也陸續(xù)清依然全部或部分欠款，所以20xx年1月18日下午建行昌平區(qū)支行給法院送來了撤訴申請，法院的開庭計劃全部取消。這種尷尬的現(xiàn)狀可能會使開辦助學貸款業(yè)務時更加謹慎，如果真有那么一天，更多的大學生由于部分人的誠信而失去了助學按揭的相助時，恐怕我們該擔心的就不僅僅是失學的問題了。
�。ǘ┛荚囎鞅�，抄襲成風
目前部分大學生，弄虛作假，抄襲作業(yè)、論文，拼湊實驗報告和數(shù)據(jù)，遲到、早退、曠課，作弊者考試作弊等現(xiàn)象已到了令人發(fā)指的地步。尤其是考試行騙現(xiàn)象嚴重，呈現(xiàn)出幾個特點：作弊隊伍龐大，作弊心態(tài)坦然，作弊手段不斷出好，甚至出現(xiàn)了一支以賺錢營利為目的的“職業(yè)槍手”隊伍，例如幫考英語四級1500元、六級2000元�！犊茖W時報》）報道，西南師范大學一女學生先后三次進入老師的辦公室偷改自己的班主任考試成績，由此得到一等獎學金和取得“三好學生”的榮譽稱號。我院某專業(yè)一班長時偷協(xié)助輔導員整理獎學金評比材料在改自己成績，最后雖被輔導員發(fā)現(xiàn)，但已在普通同學中造成極其惡劣的影響。
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為了在雙向選擇的就業(yè)競爭中找到就業(yè)率好的歸宿，不少學生在小學生個人的求職簡歷里動手腳。于是招聘會上人人都是優(yōu)秀學生干部、三好學生，人人都有紙榮譽證書，人人都有一流的外語和計算機天下人水平。在網(wǎng)上有新聞報道，在某招聘現(xiàn)場一用人單位收到的應聘材料里有三份聲稱自己是校學生會主席，三個學生都是來自同一所學校，同一年級，讓人哭笑不得。
（四）人際關系冷漠，你猜我疑
據(jù)20xx年華南師范大學對在校生進行大面積調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“對他人的態(tài)度”上，有一半以上的對他人缺乏足夠的信任感和安全感。在對“與陌生人打交道時要小心”回答中，表示贊同的高達45.8%，而完全主張這一說法的只有0.5%,完全同意“在這個競爭的年代里，如果不保持警惕，別人就可能四分之一你的便宜”的占32.7%，部分同意的占38.6，完全不同意的只有2.6%。有缺乏人與人之間的大體上信任，便出現(xiàn)人際交往障礙，于是部分同學開始沉迷于網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)絡游戲、小說世界，而中曾不愿意在現(xiàn)實生活中與他人交往，更有甚者，背后惡意中傷他人，暗里擾亂學校的管理金融秩序，最后顯露出來心理疾病。
（五）求職面試，一腳兩船，實習渾水摸魚也逐漸成風氣，自欺欺人的大學生實踐隨處可見
成小學校教學要求的畢業(yè)實習在一些學生眼里成了可有可無的各個環(huán)節(jié)，實踐報告想方設法找別人代為蓋章。有的大學生同時好幾份面試幾份工作，當用人單位無法滿足他們的要求，便擅自離職，給用人單位造成了很大損失，同時也損害了學校的信譽，給師弟妹們就業(yè)率設置了障礙。
二、大學生誠信欠缺的原因分析
（一）由于我國傳統(tǒng)文化，尤其是孝道的缺陷，使得人們的誠信意識存在歪曲的一面
首先，儒家傳統(tǒng)式文化缺乏儒學外在的約束力。我國傳統(tǒng)的良心誠信觀念成于內(nèi)而形于外，個人的內(nèi)在誠實、坦誠是其社會行為能夠信守承諾、遵守契約的心理基礎，這種道德約束力量主要如上所述來自于內(nèi)在的精神信仰，我國人民這種精神信仰的形成儒家文化是占主導地位的。但儒家文化對事物只求“蓋棺定論”不講“來世報應”，故其不足使人內(nèi)心恐懼的手段。其次，儒家傳統(tǒng)文化使得病態(tài)，在相對而言市場經(jīng)濟背景下偏向?qū)嵱没�。儒家提倡知行合一、言行一致、誠實守信、身體力行，強調(diào)“言必信行必果”，但由于缺乏實踐途徑，實際很難做到，所以帶有一定虛假性。同時儒家文化崇尚禮節(jié)，而且重視敏感度尤高于信，在人們過分重視煩瑣的規(guī)矩和虛假的客套時，誠信的本真就不斷被忽視，矯枉過正一天天的誠信細節(jié)慢慢沉淀，體現(xiàn)就體現(xiàn)在中國人細微而又其害無窮的為人能處世之道。最后，中國傳統(tǒng)藝術也充斥著一些歪曲觀念，如“山中有直樹，世上無真人”、“逢人只說三分話，未可全拋一片心”等等流傳至今，在一定程度上為淡化了我們誠信的觀念。
（二）社會現(xiàn)實消極的一面給大學生帶來負面影響
隨著我國建政的大潮，西方的文化、價值觀念越來越多地滲透到大學生的思想意識當中。尤其是我國社會主義市場經(jīng)濟體制改革不斷深入，經(jīng)濟有效成分成分和經(jīng)濟利益的多樣化、社會勞作方式的多樣化、就業(yè)人數(shù)就業(yè)崗位和就業(yè)方式的'多樣化日趨出現(xiàn)明顯，使得大學生在社會認識上觸發(fā)錯覺，認為不誠信已在某種程度上成為一種謀生手段，甚至是獲得利益回報超額回報的最有效的有效途徑。另外，目前社會各種信息良莠不齊，而它們通過網(wǎng)絡媒體傳播的速度非�？�，部分大學生在人生觀、價值觀沒有成熟的情況下，消極影響一觸即發(fā)，如前些時候的熱播反貪電視劇和電影，大學生更多的在討論怎么逃避偵察，怎么體察人情世故，以便在官場有所作為，這些必然結果的影響，對大學生的心靈的夸大影響是不可低估的。
�。ㄈ┰谛畔⑸鐣W(wǎng)絡經(jīng)已越來越成為人們生活中不可或缺的一部分
但是，網(wǎng)絡的虛擬性，卻使傳統(tǒng)道德關于誠信的制約機制被。網(wǎng)絡交往，人們的行為甚至被符號化，不負責的言論、撒謊、制造病毒，剽竊他人成果，制造黃色垃圾，詐騙等丑惡行為是在鼠標的點擊中發(fā)生的，未有誠信觀念的人更是找到了新的肆虐空間。大學生作為網(wǎng)絡使用最多的群體之一，不可能不受到這些影響，在這種環(huán)境下，大學生的誠信道德受到空前的磨練與磨練。
（四）學校教育方式滯后，管理制度不完善，部分教職工的誠信偏低也是造成大學生誠信缺失的重要原因
目前我國教育普遍存在只管“教”，不管“育”的弊端，只是對學生傳授知識，強調(diào)專業(yè)技能學習，而培養(yǎng)學生健全人格，引導他們參與社會實踐，學會怎么做人的起來德育工作則時說起來重要，做起來次要。由此產(chǎn)生的惡果就是只有道德認知，卻沒有道德情感、道德意志、道德信念，更妄談具備內(nèi)化的道德行為習慣，那大學生踐行誠信又從何談起呢？高校內(nèi)部管理不嚴，制度不完善也給大學生不守誠信提供了可乘之機。學校在具體執(zhí)行各種規(guī)章制度的過程中出現(xiàn)的不公正和不誠信，也潛移默化地對大學生的誠信教育產(chǎn)生了負面影響。同時，誠信機制未能引入學校機制及學生中產(chǎn)階層，學生不用為小學生他們不誠信的行為支付高額成本，也使得學生誠信意識不強。言傳重于身教，在大學生群體里模范作用的影響是的，但是部分教職工工作出發(fā)點不全是和落腳點不是為了學生，而是過多的考慮個人利益。他們在工作中不深入實際、不調(diào)查研究，不傾聽學生的心聲，為了撈取個人政績而實績虛報，推選學生干部、發(fā)展學生黨員講關系開后門，相對處于整體而言的學生被潛移默化，誠信缺失就不足為奇。
�。ㄎ澹┛荚嚬箤W生的價值取向日趨扭曲，不誠信成了獲取利益的不怎么有力手段
目前各類考試標準劃一，功利目的明顯。現(xiàn)在作弊暴光最多的四六級考試，分析其根源，也是就業(yè)市場要求和學校盲目追求通過率催生的。小學生的學術浮躁癥在各高校學術非常普遍，學校主流聲音中小學呼喚課程設置、考試成績?yōu)閷W生就業(yè)服務的不在少數(shù)，社會上各種技術技能檢定、資格認證考試更是遍地開花，學生趨之若騖，在這種大環(huán)境下，學生一些誠心信缺失的行為就變得符合“規(guī)律”了。在我?guī)н^的學生中所，手持四五個證極正常，多者則有十個各種認證，試問這部分在大學專科三年里搭建起來的知識框架能牢固嗎？對道德認識內(nèi)化為道德行為習慣的思考能深刻嗎？
（六）法律意識、契約意識薄弱，社會和學校誠信監(jiān)督制度缺失是大學生群體畢業(yè)生出現(xiàn)誠信危機的重要原因
首先，大學生違約還貸，請幫考可能從某層面來說是對契約缺少體認，而此認識不足也體現(xiàn)在高校中非法律專業(yè)學生的法律素質(zhì)的淡薄，雖然目前本�？票緦？圃盒４篌w上都開有《法律基礎》課程，但假如經(jīng)過實際的調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，這些課程基本上是形式主義，而學生可能有興趣的也即便是一些案件的情節(jié)，對具體的法律規(guī)定，對具體的法律可以說是比較的陌生的。其次，高校管理體制上的不完善給大學生不守信以可乘之機。在學校，許多管理領域和部門存在著許多弊端和漏洞，這主要表現(xiàn)在：一是學校決策制度不完善。一方面學生對學校、學院乃至本年級的重大決策、諸如關鍵性課程設置、學生干部的任官事項、學生入黨、教師的評分標準、教師教學水平評價等等關系學生的工作授課的知情權、落到實處參與權和監(jiān)督權落實不到位；另一方面，民主集中制形同虛設。少數(shù)人決定重大決策的事情在學生中發(fā)生，特別是在一些與學生關系特別密切的職能部門，為圖本部自身利益或方便工作，存在著嚴重的組織工作無序、制度缺乏、管理松散、監(jiān)督不力等弊端。二是執(zhí)法監(jiān)督約束機制不完善。夜校的規(guī)章制度制定以后，缺乏有效的試行與監(jiān)督，也在一定程度上助長了誠信缺失的僥幸心理。
三、應對對策大學生誠信缺失問題的對策分析
�。ㄒ唬﹥艋谁h(huán)境，營造誠實忠義的氛圍
環(huán)境育人是科學發(fā)展觀在教育領域的具體體現(xiàn)，在環(huán)境建設操作過程中，我們要積極主動地占領這塊德育陣地。大學階段是大學生的道德觀念、價值觀、世界觀形成重要時期，當代大學生不僅要飲食文化學好文化知識，更要學會
如何做人。因此，高校要結合公民道德建設、考風建設，通過校報、廣播站、海報、標語等宣傳形式，積極開展以誠信 “做人、做事、做學問”為主題的演講、辨論、征文系列活動。抨擊、譴責、處罰考試作弊、不按時還貸等弄虛作假、不守信用的現(xiàn)象，讓學生從中認識、反省、仔細觀察自己的行為是非，從根本上改變老實人吃虧的積弊，營造“講誠信光榮、不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信不得益”的校園氛圍，讓他們體悟到講誠信不僅是正確的，而且是符合其自身個人利益的，使大學生的誠信品質(zhì)在潛移默化中達到從“他律”向“自律”的轉變。
（二）充分發(fā)揮學�！叭恕惫δ埽袑嵓訌姶髮W生誠信教育
目前我國我國高等院校長期存在重“智育”，輕“德育”，重理論，輕方法論的教育現(xiàn)象，這必然導致學生在錯覺道德認知上的扭曲。教書育人、服務育人、管理育人對大學生正確認識道德規(guī)范體系，激發(fā)道德情感，形成道德意志和信念，接著最后內(nèi)化為道德行為習慣有極其重要的意義。教書育人，是教師工作之本。一般地說，“教書”上能是指在課堂上為向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，發(fā)展學生的智能;“育人”是指教師通過課上課下的教學和家庭教育活動，通過教師的行為對學生進行的一些顯性的或潛在的政治、思想道德教育，促進學生的全面發(fā)展。教書育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�，誠實守信的人才主要從兩方面入手：首先，教師要以身作則，時時事事講誠信，給學生作誠實守信的榜樣，商鞅“立木樹信”“曾子殺彘”優(yōu)良作風等典故充分說明了模范作用的力量。其次，教學課堂教學要隨時注重誠信教育。課堂是教師教書育人教職員的主陣地，必然要充分發(fā)揮其育人的強大功能，把誠信教育落到實處，如學生遲到，應該及時指出不守時就是不守信的行為，因為魔鬼往往出在細節(jié)上。
產(chǎn)品服務是指為師生的學習、生活、教學、科研等提供人文精神精神保障和物質(zhì)技術支持的一切工作，它具有特點相互性和交叉性的特性。由于服務性工作涉及到的大多是利益關系，誠信也就顯得更為敏感和重要。充分發(fā)揮充分調(diào)動服務主體自身的榜樣示范作用，是在服務客戶服務中會進行誠信教育的極其重要的基本途徑。服務主體只有身先士卒，從自己做起，從小事做起，事事處處守信用、重承諾、踐約定，實行優(yōu)質(zhì)服務，才會取信于服務對象，并且，這本身就是最好的誠信教育。近年來高校后勤社會化以后，服務主體釀成了較大的變化，學生的生活范圍擴大了，高校的誠信教育也一定要與時俱進，加強創(chuàng)新，及時調(diào)整對策，更進一步從制度和教育兩個方面努力，使誠信的鏈條不斷延長和頂板。
要做好管理育人，首先，管理干部、野戰(zhàn)職工和教師要誠實守信、率先垂范，還要做好三方面的工作:一方面，要建立健全各種誠信制度和誠信教育制度，以強化誠信教育。要把誠信的具體規(guī)定列入有關制度中去，讓全校師生都該怎樣做不該怎樣做。所謂誠信教育制度，是指學校強化誠信教育的有關規(guī)定。認真執(zhí)行誠信教育制度建設，決不能讓投機鉆營者奏效，也決不應該讓老實人吃虧。另一方面，還要建立誠信考評體系和相應的信譽檔案，并和全社會的信用制度協(xié)調(diào)一致，同時加大對加強不誠信這些行為的處罰力度。這是誠信制度執(zhí)行的關鍵和強有力的手段，它會起到很好的導向作用。最好，大學生學校主體意識不斷完善，學校各項制度尤其是誠信教育管理制度，它們的制定和執(zhí)行應該在學生和制訂教職工共同的陽光下成功進行。
�。ㄈ┘訌姺苫A理論教育，提高契約意識
在進行"循循善誘"的道德教育的同時，我們一定不能忽視通過法治教育使深刻理解誠信對于法律社會的必要性。從法治的意義上以說，誠信是實現(xiàn)自我合法利益的自省前提，更是社會秩序的重要基礎之一。為通過法治教育使深刻理解誠信的法律價值和意義，我們可以通過各種方式，使大學生更多地了解我國法律中關于誠實守信的法律規(guī)定。尤其要注重發(fā)揮類似于典型案例教學、法院旁聽、課堂討論、辯論等方式生動、直觀地開展教育，使學生們詳細了解我國已經(jīng)建立了哪些中國有關誠信的法律制度，法律能為誠信者提供什么樣的保障，哪些失信行為屬于違規(guī)行為，其法律責任和后果如何等，從而或使他們認識到，誠信不但是一種道德要求，更是一種司法要求，是人之為人的道德底線，守信許多違反誠信的這些行為不但是違法行為，甚至構成犯罪。同時，還可以利用各種途徑確實和手段，引導大學生樹立"信用至上"的價值觀、公正平等平等的社會公德和信守規(guī)則的契約意識，從而更多的大學生把誠實守信作為自己的自覺意識。
�。ㄋ模┩晟普\信監(jiān)督記錄制度，建立誠信評價體系
大學生的誠信缺失與否更是事關國家的繁榮富強、民族的興旺發(fā)達和社會主義事業(yè)的興衰成敗，正因如此高校的生存與發(fā)展，我們?nèi)w高校教育工作者都應該注重誠信教育，思考高校誠信教育的若干問題，積極探討誠信教育的方法和措施，培養(yǎng)出新一代誠實守信的大學生，使此時此刻中華民族的未來充滿希望。
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