名師工作室個(gè)人總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的名師工作室個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師工作室個(gè)人總結(jié)1
20xx年9月，我榮幸的成為牛樹銀老師主持的名師工作室的一員。回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)觀進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己，豐富自己�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、名師引領(lǐng)，在潛移默化中提升素質(zhì)
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推。問(wèn)題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語(yǔ)言，高屋建瓴的見(jiàn)解，設(shè)計(jì)精妙的.習(xí)題，適時(shí)精到的提示，無(wú)一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時(shí)，她更重視集體的力量。每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽課，評(píng)課，還是論文交流，牛老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對(duì)教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動(dòng)，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！
同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面，他從來(lái)不說(shuō)大道理，而是率先垂范，以身作則。張老師親切、熱情，談話時(shí)讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂(lè)于鉆研創(chuàng)新，常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)”的道理。
二、合作爭(zhēng)鳴，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中突破自我
我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，專題講座；又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開發(fā)，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)�；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
半年來(lái)，牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究，進(jìn)行交流討論。其中，通過(guò)新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。
名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多，名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍，在理論上突破，在情感上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。
工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來(lái)我感受頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動(dòng)、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。再這樣的氛圍中，我在嘗試課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，也積極參與社會(huì)實(shí)踐，并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。
“學(xué)然后知不足”，一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流，而日益精彩，也讓我對(duì)未來(lái)教育有了一種不曾有過(guò)的期待。而我也日益感受到自己知識(shí)的貧乏和不足，我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)2
回首在名師工作室度過(guò)的20xx年，非常充實(shí)，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)
這一年里，我參加了第六屆“中語(yǔ)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，珠海市20xx年初中語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)展示大賽的觀摩活動(dòng)，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極參與讀書交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開拓了我的視野，觸動(dòng)了我對(duì)自己的'教學(xué)工作的思考，使我明確了前進(jìn)的方向。
二、收獲
(一)教學(xué)競(jìng)賽：
1.20xx年12月，微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。
3.20xx年1月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)課堂(翻轉(zhuǎn)課堂)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年10月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。
(二)論文獲獎(jiǎng)
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽一等獎(jiǎng)。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽二等獎(jiǎng)。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
(三)公開課、講座
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會(huì)市骨干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進(jìn)行了《看電影，聽歌曲，學(xué)寫作》的講座。
(四)課題
1.本人的珠海市精品課程《看電影，聽歌曲，學(xué)寫作》順利通過(guò)驗(yàn)收。
2.本人的珠海市教育教研“十三五”規(guī)劃課題《視聽資源在初中寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開題。
三、目標(biāo)
即使是微不足道的榮譽(yù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是莫大的鼓勵(lì)，感謝一直包容和幫助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝XX工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師益友。在接下來(lái)的一年里，本人將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，努力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平和教研水平提高一個(gè)層次。
名師工作室個(gè)人總結(jié)3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間在工作室里學(xué)習(xí)走過(guò)了一年，細(xì)細(xì)品味，發(fā)覺(jué)自己在不輕易間成熟了許多，袁明艷：名師工作室個(gè)人總結(jié)。這一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是邁開步子大步走的一年，工作室里的活動(dòng)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高平臺(tái)，在珍惜中我積極參加各類活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法，虛心向工作室老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。無(wú)論是在聽課還是在上課的過(guò)程中，工作室成員們分享彼此的思想、知識(shí)、情感和智慧，產(chǎn)生新的思想，新的熱點(diǎn)，更使我受益匪淺�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)、工作情況作如下總結(jié)：
注重師德修養(yǎng)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
"為人之師，首先必須做一個(gè)師德高尚的人，師德師能的提高，是從自覺(jué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從嚴(yán)格要求自己、率先垂范中來(lái)"--這是導(dǎo)師常常教導(dǎo)我的。因此在工作中，我一直用理論、道德引導(dǎo)自己的教育行為，規(guī)范言行，用良好的師德師風(fēng)感染我的學(xué)生。作為一名青年骨干教師，要深鉆業(yè)務(wù)，潛心研究教學(xué)，善于積累反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論水平，做一個(gè)有深厚專業(yè)技能、科研型老師。在每一次工作室聽課、分組活動(dòng)、集體交流、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)以及講座的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我都認(rèn)真思考、研讀、反思、實(shí)踐，尤其是在教學(xué)中如何把握教材，活用教法，以學(xué)論教，導(dǎo)師給了很多啟迪。在不斷學(xué)習(xí)閱讀中，我對(duì)"經(jīng)驗(yàn)型教師"向"研究型教師"轉(zhuǎn)變有了進(jìn)一步感覺(jué)。
抓實(shí)"減負(fù)增效"，錘煉"節(jié)節(jié)課好"
我時(shí)常反思，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有序而連貫的，知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)十分緊密，要想學(xué)生獲得扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就要上好每一節(jié)課，那作為教師如何追求減負(fù)增效，讓"節(jié)節(jié)課好"不成為一句空話呢?在工作室里，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，我得到了一些答案。
1、快樂(lè)心情進(jìn)課堂。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事，就要讓學(xué)生有一個(gè)快樂(lè)的心情。微笑是我進(jìn)課堂的法寶，無(wú)論之前有什么不開心，數(shù)學(xué)課里我要傳達(dá)的是快樂(lè)愿望！展示其中一個(gè)鏡頭：在我的班上，有一棵開心樹，課前都讓孩子們摘開心果，開心果的背后帶著是我對(duì)同學(xué)們的祝福："祝你這節(jié)課學(xué)得快樂(lè)！"、"希望老師讓你感到幸福！"、"你的獲得是我最大的欣慰！"…溫馨的話語(yǔ)彌漫著整個(gè)課堂，學(xué)生在這里收獲并快樂(lè)著！
2、備研結(jié)合，努力創(chuàng)新"節(jié)節(jié)備戰(zhàn)"，工作總結(jié)《袁明艷：名師工作室個(gè)人總結(jié)》。"備課"是六環(huán)之首，其重要性和意義已是各位老師的共識(shí)，在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，我潛心備課，設(shè)計(jì)了一套有自己特色的備課思路，即"一點(diǎn)牽六面"。一點(diǎn)：以重難點(diǎn)的突破為主線；六面："我的設(shè)想"-分析學(xué)情定方法、"設(shè)計(jì)特色"-突破重點(diǎn)細(xì)思量、"教師活動(dòng)"-具體行為初預(yù)設(shè)、"學(xué)生活動(dòng)"--步驟方案多設(shè)想、"設(shè)計(jì)意圖"-每環(huán)目的要達(dá)到、"課后反思"--靜心深思成效高。這種備課的思路，帶來(lái)的不僅是知識(shí)，還有問(wèn)題與思考；收獲的不僅是教學(xué)效果的落實(shí)，還有對(duì)教學(xué)不斷探索的喜悅。保持這種教學(xué)態(tài)度，課前、課后所下的硬功夫保證了每節(jié)課的質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松而愉快，"節(jié)節(jié)課好"可能不再是空話，而我的課也成為學(xué)生最喜歡上的課。
3、以學(xué)論教是標(biāo)準(zhǔn)。課堂中學(xué)生的"六個(gè)度"最能體現(xiàn)出一節(jié)課的好壞，即：主體參與度、心理調(diào)適度、思維有效度、情感內(nèi)化度、語(yǔ)言鮮活度和能力形成度，也正是這六個(gè)度，我在課堂中時(shí)刻關(guān)注著每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使課堂真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。
4、分層練習(xí)獲實(shí)效。通過(guò)練習(xí)學(xué)生不僅是熟練掌握一種技能與方法，更是思維的鍛煉與發(fā)展�？菰餀C(jī)械的練習(xí)，只會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，因此我十分重視練習(xí)的設(shè)計(jì)與選擇，讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。通常分三種："基本練習(xí)"-后進(jìn)生得到鼓勵(lì)；"靈活練習(xí)"-中等生得到提高；"開放練習(xí)"-優(yōu)等生放飛思想。分層設(shè)計(jì)的作業(yè)讓每位學(xué)生在課堂上體會(huì)到自己的快樂(lè)，在練習(xí)中找到自己的成功。
5、勤于思考，反思中求進(jìn)步。"教師即研究者"是國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應(yīng)教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因，從成功中積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷地向高峰攀登。所以每月的`反思記錄，讀書筆記，教研活動(dòng)以及個(gè)人博客都成了我思考學(xué)習(xí)的橋梁，在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
盡管我在這一學(xué)期中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率都是我需要努力的方面，在今后的工作中，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，有所成功的。
樹葉飄零，雪花紛飛�；仡欉@一年，在張老師的言傳身教、不斷點(diǎn)撥下，在工作室同伴們的幫助下，走得堅(jiān)實(shí)，取得了一定成績(jī)：案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》，分別獲得成都市論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。；在今后的工作中，要更緊密的在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，在同伴互助中，以工作室為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力深研，讓課堂"充滿陽(yáng)光"、讓教學(xué)"帶著思考"、讓學(xué)生"減負(fù)增效"，讓自己成長(zhǎng)的步伐更穩(wěn)更實(shí)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)4
20xx年5月，我榮幸地成為李達(dá)新老師主持的名師工作室的成員�；仡�？學(xué)期以來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)觀進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神；感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀知識(shí)，豐富知識(shí)�，F(xiàn)就這學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、名師引領(lǐng)，提升素質(zhì)
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到學(xué)生的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在跟隨李老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推。每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽課、評(píng)課，還是論文交流，李老師作為？個(gè)眾望所歸的主持，他更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到他對(duì)教研的全心投入和理性思考，更重要的是他總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃的我們熱情，用智慧啟迪大家的`智慧，讓我們也？潮涌動(dòng)，碰撞出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們？種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福。
二、學(xué)習(xí)實(shí)踐，突破？我
我們的工作室是？個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。半年來(lái)，李老師經(jīng)常提醒我們成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想，并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)行交流討論。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多，逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了？個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)、人的塑造的思考，隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流而日益精彩，也讓我對(duì)未來(lái)教育有了？種不曾有過(guò)的期待。而我也日益感受到自己知識(shí)的貧乏和不足，我會(huì)更加積極地參與到工作室新？年的活動(dòng)中，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
三、努力學(xué)習(xí)，展望未來(lái)
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思，在語(yǔ)文教學(xué)工作上我有了非常大的進(jìn)步，不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作，還準(zhǔn)時(shí)參加名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，結(jié)合著《“雙減”背景下“三練”有效語(yǔ)文課堂構(gòu)建的實(shí)踐研究》課題研究，以教學(xué)實(shí)踐為載體，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教育水平，提高學(xué)生的習(xí)作能力，積極共同完成工作室的既定目標(biāo)。
總之，工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們成員互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為？名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室個(gè)人總結(jié)5
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，在楊曉琳名師工作室學(xué)習(xí)又有一年了，回顧在工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室主持人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)
以前教學(xué)很少看書，自從加入工作室后，我會(huì)經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書籍，比如肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》和工作室每期訂閱的《中學(xué)化學(xué)教參》等，認(rèn)真研讀，希望在以后的閱讀想學(xué)習(xí)中能再勤奮些、深入些，多思多寫，解決自己的疑問(wèn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐和理論相結(jié)合，逐漸提升教學(xué)水平，同時(shí)不斷反思，將理論與實(shí)踐上升到又一高度。
二、積極聽課
以前只在自己的學(xué)校聽聽周圍教師的課，聽完后也不討論、交流，所以對(duì)聽完的課計(jì)劃也沒(méi)什么印象。加入工作室后我們幾個(gè)成員經(jīng)常參加區(qū)內(nèi)外的公開課，課后討論交流非常熱烈，從聽課、評(píng)課中我領(lǐng)略到了很有優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，自身也學(xué)到了很多課堂小智慧。
三、積極參加工作室活動(dòng)，在反思中進(jìn)步
這一年來(lái)，我們都積極參加工作室活動(dòng)，在反思中進(jìn)步。非常感謝楊老師為我們準(zhǔn)備了很多有意義的活動(dòng)，比如，五月份請(qǐng)了華南師范大學(xué)錢揚(yáng)義教授給我們上了一節(jié)非常有意義的講座----“如何利用一節(jié)公開課”,讓我們不再害怕寫論文，動(dòng)起筆來(lái)更有底氣，以課堂為抓手，以一堂公開課為載體，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)我們“做一件事，形成7個(gè)1”，真正讓我體會(huì)學(xué)者做研究的精神；九月份請(qǐng)了左香華教授給我們上了一節(jié)精彩的講座，左教授是積極進(jìn)行教學(xué)研究和創(chuàng)新的研究型的學(xué)者，感謝左教授給以我們精彩的講座，讓我們受益匪淺；十月份工作室又請(qǐng)了教研員張玉彬老師給我們開了一節(jié)精彩幽默的講座，張玉斌老師給我們分享了他如何做教育和教研的.心得體會(huì)，平時(shí)接觸張老師的時(shí)間不多，總感覺(jué)他非常嚴(yán)厲，很難溝通，但是聽了他的講座之后，感覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐獗硐拢瑓s是那么地平易近人，而且也很有幽默感，他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、�?wù)實(shí)的工作作風(fēng)值得我們好好學(xué)習(xí)！每次參加這些活動(dòng)，楊老師都會(huì)讓我們寫點(diǎn)反思總結(jié)，以前都害怕寫東西，兩年下來(lái)寫多了反思總結(jié)，感覺(jué)也不是那么困難，比較順手了，非常感謝楊老師鞭策我們進(jìn)步。
四、常寫反思總結(jié)
每聽一次課、上一次公開課、聽一次講座后都會(huì)反思并寫一篇小結(jié)，反思這節(jié)課怎么導(dǎo)入、怎么設(shè)疑、怎么互動(dòng)，通過(guò)不斷地反思寫成文字形式，逐漸地在日后的寫論文中就有了更多的靈感和素材，反思在講座中有哪些值得我們借鑒學(xué)習(xí)的，反思自己的日常教學(xué)中有哪些不足需要改進(jìn)的。
五、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
又經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。我不僅感受到了楊老師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念，又從楊老師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵(lì)我前行。
“我聽見(jiàn)過(guò)，就忘記了；我看見(jiàn)過(guò)，就記住了；我做過(guò)了，就理解了�！北緦W(xué)期即將結(jié)束，但我學(xué)習(xí)的熱情卻剛剛開始，我將以更飽滿的熱情投入到工作之中，我會(huì)努力把自己的所學(xué)、所感、所悟，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)楊老師、工作室同仁們的希望，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)之路上早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
名師工作室個(gè)人總結(jié)6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間加入“xx名師工作室”已經(jīng)一年了，這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下，在工作室姐妹們的幫助下我無(wú)論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高�；厥走@一年的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：
一、細(xì)心指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)。
20xx年11月，在秦校長(zhǎng)的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見(jiàn)面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨“畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課”《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對(duì)我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見(jiàn)，讓我深切的意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛(ài)和對(duì)工作的.敬業(yè)精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！
20xx年12月30日，陳老師不畏嚴(yán)寒，親自來(lái)到我校（文林路小學(xué)）聽兩位徒弟的“診斷把脈課”《清平樂(lè)村居》，課后在我校會(huì)議室與我校聽課教師一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她的點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確犀利，一針見(jiàn)血，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。
20xx年5月，陳老師為了幫助我能順利參加市上的“教學(xué)能手賽教”，特意安排了實(shí)戰(zhàn)模擬演練，下午兩點(diǎn)多陳老師頂著烈日趕到我校從“抽課題——寫教案——說(shuō)課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進(jìn)行，課后還在我校電教室進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說(shuō)課稿再一次進(jìn)行了專門的訓(xùn)練，為我參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。
陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此，陳老師專門購(gòu)置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)理論水平。
此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)，xxxx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn)。我們聆聽了全國(guó)著名特級(jí)教師盛新鳳老師為我們帶來(lái)的《以練導(dǎo)學(xué)，反轉(zhuǎn)課堂》和全國(guó)著名特級(jí)教師周益民題為《兒童閱讀實(shí)踐與思考》的講座，享受著兒童文學(xué)的趣味，分享著教學(xué)的靈感。
今年4月17、18日，我在師傅陳老師的建議下來(lái)到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆“名師之路”小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)，聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié)，專題報(bào)告和點(diǎn)評(píng)4節(jié)，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范，也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足，在今后的工作中我會(huì)盡力縮短自己與名師的差距！
今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了“人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)——口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)鼓勵(lì)》”，我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課，讓我大開眼界，原來(lái)口語(yǔ)交際課也可以上的如此精彩，看來(lái)課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認(rèn)真的對(duì)待！
除此外，陳老師還為我們推薦了“老百曉語(yǔ)文在線”等的網(wǎng)址，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
三、賽前磨課，積極備戰(zhàn)。
為了迎接區(qū)市省級(jí)的“教學(xué)能手賽教”活動(dòng)，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說(shuō)課。我們團(tuán)隊(duì)的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課，晚飯是陳老師出資，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點(diǎn)多才結(jié)束。雖然辛苦，但我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都在每次的磨課中不斷成長(zhǎng)。我由原來(lái)的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來(lái)可以自如參賽；由原來(lái)的說(shuō)課稿隨意去寫，到后來(lái)的說(shuō)課稿可以按照要求規(guī)范書寫；由原來(lái)的對(duì)參賽禮儀一無(wú)所知，到后來(lái)能衣著得體；由原來(lái)一說(shuō)比賽就緊張不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助。
四、參加陳老師工作室后取得的成績(jī)。
1、xxxx年12月28日，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)“同課異構(gòu)”研討課優(yōu)秀展示課。
2、xxxx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎(jiǎng)。
3、xxxx年2月獲文林路小學(xué)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
4、寫論文兩篇，《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時(shí)代下心的家校合作方式初探》榮獲中國(guó)中小學(xué)教育學(xué)會(huì)第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)；其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于xxxx年5月12日在市級(jí)刊物《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表。
5、今年四月參加渭城區(qū)“教學(xué)能手賽教”獲得“區(qū)級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)；五月份參加市級(jí)賽教，獲得“市級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)；六月份有幸參加了“省級(jí)教學(xué)能收賽教”，獲得“省級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)。
6、本學(xué)期末，參加校級(jí)班主任論壇獲得一等獎(jiǎng)。
7、我個(gè)人所帶的五年級(jí)三班，在本學(xué)期被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”，我個(gè)人也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。
雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲，但這些成績(jī)的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天努力奮進(jìn)！
名師工作室個(gè)人總結(jié)7
20xx年，我非常榮幸地參加了江西省中小學(xué)特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，并按照省教育廳的要求申請(qǐng)建立了“徐治成工作室”。這段時(shí)間以來(lái)，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)�，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
一、政治思想、師德方面
近期來(lái)，我時(shí)刻以撫州市名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，范文寫作教書育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
建立名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教育理論書籍。
通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時(shí)更能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見(jiàn)解。
另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。
3、教學(xué)科研方面
我有一定的科研意識(shí)和能力，先后參加過(guò)幾個(gè)校級(jí)課題的研究，并主特了省市級(jí)的.課題研究，獲得了階段性成果并結(jié)題成功。同時(shí)，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)論著三十多部。我所寫的論文數(shù)十篇在各級(jí)各類雜志上發(fā)表。
對(duì)比自己的教研能力，我覺(jué)得科研能力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助省教育廳的這股春風(fēng)，在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過(guò)我自已的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。
4、教研組建設(shè)方面
作為歷史學(xué)科帶頭人，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動(dòng)”工作室，我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師，一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè)，努力打造歷史強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。在歷史組的試題庫(kù)建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作，所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評(píng)比一等獎(jiǎng)。每次考試成績(jī)出來(lái)，我都會(huì)和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)
行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢(shì)，尋找相應(yīng)的對(duì)策，為今后更好地開展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。
三、對(duì)工作的反思
近來(lái)對(duì)名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級(jí)以上公開課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝省教廳，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為撫州市的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)8
還記得第一次在福田區(qū)教科院坐在“廖春風(fēng)名師工作室”的開場(chǎng)會(huì)議上的那份激動(dòng)心情，在廖老師的引領(lǐng)下，我突然發(fā)現(xiàn)自己很多時(shí)候真的只是一個(gè)教書匠，工作11年，只顧埋頭苦干，沒(méi)有回頭總結(jié)，沒(méi)有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù)，沒(méi)有對(duì)自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃，那一刻，我驚醒，覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么，因?yàn)橛腥藥ьI(lǐng)、有人督促、有人幫助。
第一次工作室的活動(dòng)選擇在了南山芒果大廈的“學(xué)莫愁”公司，廖老師她在活動(dòng)會(huì)議上，介紹了V課的特點(diǎn)（視頻學(xué)習(xí)、短小、重視知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以流媒體的形式、5-10分鐘、一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)），以及怎樣操作怎樣指定教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)我們親身感受了V課的錄制小過(guò)程，讓我大開眼界，也讓我有了自己研究高中V課的沖動(dòng)。于是后來(lái)，慢慢地開始了自己的錄課探索：課堂利用ppt錄制功能，課后利用愛(ài)剪輯軟件，可以很輕松地扣出上課知識(shí)點(diǎn)的講解片段，并制作成小的V課。
第二次活動(dòng)在美聯(lián)英語(yǔ)的工作總部，這次活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)近距離學(xué)習(xí)體制外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師們是如何能吸引學(xué)生，如何作成產(chǎn)業(yè)專業(yè)化。同時(shí)工作室的兩位美女老師給大家分享了微課堂和課件優(yōu)化，確實(shí)，在我們英語(yǔ)教學(xué)上，其實(shí)我們可以利用各項(xiàng)資源走得很遠(yuǎn)。其中燕純老師的公眾號(hào)給了我很多新的思路，很感謝她所介紹的各項(xiàng)軟件，讓英語(yǔ)課堂豐富多彩。在她的`啟發(fā)啟發(fā)下，我也嘗試著開了自己的教育教學(xué)公眾號(hào)，雖不成熟，但也是一個(gè)不斷促進(jìn)自己留心教學(xué)的平臺(tái)。
在工作室的帶領(lǐng)下，我克服了自己很多的惰性，享受到了同仁們很多的幫助，參加了各項(xiàng)教研活動(dòng)、積極撰寫論文完成課題和教學(xué)比賽，獲得了深圳市20xx高考出題比賽英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)。
這一學(xué)期走下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己能去挖掘教學(xué)的點(diǎn)滴，樂(lè)于去進(jìn)行教學(xué)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的道路上開始真正地成長(zhǎng)。很感謝廖老師和工作室各位老師，有你們，在教學(xué)這條道路上，我有了更多的機(jī)會(huì)、更多的良師益友、更多的思考、更多的收獲。相見(jiàn)是緣、相伴是緣、感謝和這么一家有緣人在一起！
名師工作室個(gè)人總結(jié)9
一、在活動(dòng)中提高了自己
加入“xx名師工作室”以后，我獲得了更多的向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，工作室開展的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓我受益匪淺。11月29日下午，吳惠平及xx兩名師工作室在我校成功主辦了以“小學(xué)語(yǔ)文生活化”為主題的教研聯(lián)誼活動(dòng)。本次活動(dòng)展示了兩節(jié)研討課，分別是“吳惠平工作室”成員xx老師執(zhí)教的《別擠啦》和“xx工作室”成員朱xx老師執(zhí)教的《一枚金幣》。兩位教師緊緊圍繞“生活化”這一主題巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂精彩紛呈。我的心靈得到了一次洗禮與升華，更帶給我與時(shí)俱進(jìn)、見(jiàn)賢思齊的感念。
12月29日，工作室在xx小學(xué)舉辦專題講座和口語(yǔ)交際沙龍活動(dòng)。吳xx主任作了《課堂因生成而美麗》的專題報(bào)告，她從課堂生成的特性、意義、有效策略等方面，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入淺出的進(jìn)行講解，讓我深受啟發(fā)。我以后要做好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，作出靈活的應(yīng)對(duì)，因勢(shì)利導(dǎo)，借題發(fā)揮，讓課堂更加厚實(shí)，更加精彩。關(guān)注課堂生成是一種智慧，它可以讓課堂有效學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。
二、在專業(yè)閱讀中滋養(yǎng)了心靈
專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的基石。本學(xué)期我重點(diǎn)閱讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，這本書是李老師的成名作和代表作，以手記的形式，敘述了作者教書育人的感人故事。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)認(rèn)真閱讀，我的心靈無(wú)數(shù)次被深深震撼，多次流下了熱淚，為李老師的愛(ài)心、童心與真心。正是對(duì)孩子充滿了滿腔的熱忱與關(guān)愛(ài)，李老師才會(huì)無(wú)微不至的關(guān)注學(xué)生，注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為學(xué)生的`每一點(diǎn)進(jìn)步而衷心喜悅，感知他們的苦惱和困惑，并為此嘔心瀝血。這給了我?jiàn)^力前行的不竭動(dòng)力。
三、在課題研究中提升了能力
省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究》是工作室活動(dòng)的重要內(nèi)容。在課題實(shí)驗(yàn)和研究中，我將“教學(xué)生活化”作為主攻方向，努力讓語(yǔ)文教學(xué)和生活水乳交融，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，觀察自然，關(guān)注社會(huì)，感受生活中的語(yǔ)文氣息。如今，課題已經(jīng)通過(guò)專家驗(yàn)收，順利結(jié)題。但我覺(jué)得，課題研究的成果應(yīng)用才是重點(diǎn)。今后，我要在教育教學(xué)中充分拓展口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)的生活化，使生活化成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方式，使該課題發(fā)揮最大效益。
回首來(lái)路，既有沉甸甸的收獲，也有諸多不足�！叭诵�，必有我?guī)熝伞！案螞r在這樣一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)中。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了信心。我要在優(yōu)化課堂教學(xué)上下功夫，努力減負(fù)增效，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我還要及時(shí)做好總結(jié)，不斷反思課堂，日益豐富自己的教學(xué)理論，力爭(zhēng)在教科研上有大的突破，從而無(wú)愧于名師工作室成員的光榮稱號(hào)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)10
xxxx年我被聘為“xx名師工作室”成員，今年是第3個(gè)年頭了。在上學(xué)期，我在姜畬鎮(zhèn)梅花學(xué)校參加城鄉(xiāng)換崗工作，主要擔(dān)任梅花學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)兼任該班副班主任，同時(shí)擔(dān)任調(diào)塘學(xué)校教導(dǎo)主任職務(wù)。下學(xué)期主要擔(dān)任五年級(jí)114班、115班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，還兼任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作。推薦成為雨湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)人員，同時(shí)下學(xué)期被推薦為雨湖區(qū)“國(guó)培工作坊研修骨干教師”。我不斷加強(qiáng)自我管理，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮了名師的示范、輻射作用，有效地帶動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高，有效地促進(jìn)我校教學(xué)研究與科研工作的持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本人這一年的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在工作上，我服從安排，積極主動(dòng)，在完成好自己教學(xué)工作的的同時(shí)，全力完成自己分管工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下、在同事們的支持下，我負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作得以有條不紊地開展。雖然個(gè)人任務(wù)重，工作頭緒多，但從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，總能圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。本年度在教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面
這一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。所以每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認(rèn)真做筆記。我還抽空閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程教學(xué)的策略與方法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊。通過(guò)廣泛閱讀，充實(shí)、更新了自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、教育教學(xué)方面：
作為名師工作室的一名成員，作為區(qū)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，我知道自己肩上的擔(dān)子有多重，我的教學(xué)工作將潛移默化地影響著我指導(dǎo)的年輕教師和我教的80多名學(xué)生，所以在教學(xué)的同時(shí)，我也時(shí)常反思，隨著時(shí)間的推移，我漸漸地感到自己的.不足和力不從心。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。針對(duì)我教學(xué)的一年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我主要做了以下幾個(gè)方面工作：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、認(rèn)真上好每一堂課，由于課前認(rèn)真鉆研了教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都有所了解。對(duì)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知識(shí)間的邏輯關(guān)系能運(yùn)用自如。在教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開闊了學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課堂，孩子們都能達(dá)到樂(lè)學(xué)，輕松學(xué)，取得了較好的效果。
3、對(duì)我的學(xué)生傾注全部的愛(ài)，利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)一年的努力，取得滿意的效果。
4、注重虛心向同事學(xué)習(xí)，我相信教學(xué)相長(zhǎng)。這學(xué)年，我共聽課40余節(jié)，外出培訓(xùn)10多次，參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)10余次。
四、教研、科研方面。
1、認(rèn)真開展全校教師集中培訓(xùn)，切實(shí)解決教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。
學(xué)年開學(xué)伊始，我就組織召開了全校教師的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，總結(jié)了上年度工作中的成績(jī)和不足，明確了本學(xué)年工作的重點(diǎn)和要求。
2、學(xué)校教研與學(xué)科教研緊密結(jié)合，充分發(fā)揮名師在教研工作中的引領(lǐng)示范作用
（1）認(rèn)真開展“人人獻(xiàn)課”，人人開展“有效課堂”研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
�。�2）教研組內(nèi)認(rèn)真開展教研活動(dòng)，收集教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)集中研究，解決問(wèn)題。
（3）主動(dòng)參加賽課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師、名師的學(xué)科帶頭作用。
（4）繼續(xù)以教研組為單位，組織教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。
3、有效課堂與有效管理結(jié)合，為教師成長(zhǎng)尋求突破口
�。�1）教研組全程參與教導(dǎo)處組織的教學(xué)視導(dǎo)，深入課堂聽課，了解教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助教師尋求解決辦法。
�。�2）配合學(xué)校抓教研組的集體備課與教師的個(gè)人備課管理。在集體備課中，學(xué)科骨干充分發(fā)揮了自己的組織能力和號(hào)召力，讓每位教師都愿意展示各自的聰明才智，實(shí)實(shí)在在地起到了名師教師在集體備課中指導(dǎo)示范性作用。
�。�3）以抓課堂教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)法推進(jìn)為突破口，取得了顯著成效。
4、課題研究有序開展。由我主持的課題“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究”、“基于電子白板的學(xué)科教學(xué)研究”已順利通過(guò)省級(jí)和市級(jí)評(píng)估檢查驗(yàn)收。
五、以身作則，引領(lǐng)示范方面。
1、認(rèn)真組織學(xué)科組活動(dòng)。
這一學(xué)年，我共組織全校教師參加6次集中學(xué)習(xí)，都由本人組織進(jìn)行培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)我均針對(duì)教師需求，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求讓每位教師均學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所獲。
2、積極參加名師工作室的送課到�；顒�(dòng)。3月份在江南小學(xué)執(zhí)教《純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)》一課獲好評(píng)。
3、指導(dǎo)、幫扶年青教師情況：指導(dǎo)姜畬鎮(zhèn)梅花學(xué)校的鄧秀娟老師在姜畬鎮(zhèn)畢業(yè)班語(yǔ)文教師教學(xué)交流活動(dòng)中上展示課。指導(dǎo)我校一年級(jí)數(shù)學(xué)老師張繼英老師上校級(jí)珠心算展示課。均獲好評(píng)。
六、取得的主要成績(jī)：
1、xxxx年4月，參加雨湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課“和倍、差倍問(wèn)題”獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
2、xxxx年5月，在湖南省xxxx年度小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典示范課例優(yōu)秀錄像課評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的錄像課“和倍、差倍問(wèn)題”獲省一等獎(jiǎng)。
3、擔(dān)任了xxxx年度雨湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)委。
4、論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主思維能力的培養(yǎng)》獲市一等獎(jiǎng)。
5、作為《小學(xué)珠心算練習(xí)冊(cè)》編委之一。編寫的練習(xí)冊(cè)在全區(qū)推廣使用。
6、在雨湖區(qū)“讓智慧在指尖舞動(dòng)”珠心算教學(xué)研討中，代表雨湖區(qū)進(jìn)行工作匯報(bào)。
7、湘潭市信息化試點(diǎn)項(xiàng)目“基于電子白板的學(xué)科教學(xué)研究”順利通過(guò)市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。
8、經(jīng)區(qū)教育局推薦成為xxxx國(guó)培教師工作坊研修骨干教師，負(fù)責(zé)管理xxxx國(guó)培C106適崗小數(shù)班工作坊研修工作。
9、下學(xué)期為全校教師進(jìn)行培訓(xùn)3次。“讓你的手機(jī)成為你的攝像頭”、“如何實(shí)現(xiàn)微信與電腦互通”、“怎樣在百度文庫(kù)中免費(fèi)下載文章”。
10、輔導(dǎo)學(xué)生代表雨湖區(qū)參加湘潭市防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
11、在江南小學(xué)上示范課“純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)”。
12、在名師工作室活動(dòng)中，進(jìn)行了3次講座培訓(xùn)。
13、為學(xué)校建立了公眾號(hào)，為同事義務(wù)做課件4個(gè)。
14、個(gè)人教學(xué)成績(jī)：上學(xué)期，我擔(dān)任梅花學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)，及格率100%，人平分95，在全鎮(zhèn)排名第一。下學(xué)期，在學(xué)校組織的知識(shí)檢測(cè)中，及格率100%，人平分89.1，全校排名第一。
當(dāng)然，成績(jī)都已成為過(guò)去，我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于“名師”的稱號(hào)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)11
光陰似箭，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)年來(lái)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。
一.從課堂教學(xué)活動(dòng)中，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營(yíng)養(yǎng)大餐。
只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此，課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評(píng)課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一。這一年的時(shí)間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，課前大家就《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評(píng)工作。我上網(wǎng)查閱資料，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活。通過(guò)備課、聽課、評(píng)課我覺(jué)得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步。
二.從博客這平臺(tái)，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟。
平常上的.最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有新教育的實(shí)踐，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同專家交流、對(duì)話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂 ，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué)，思考人生。
三.從教育教學(xué)專著中，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。
在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等，我覺(jué)得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡;本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《在自主探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級(jí)刊物《讀寫算》20xx第18期;《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》發(fā)表于省級(jí)刊物 《新課程》 20xx.03;《猜疑，一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日?qǐng)?bào)》;《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》
榮獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班 (20xx.7)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。 上學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)工作者。
四.從培師活動(dòng)中，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。
作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地與徒弟交流探討，并且指導(dǎo)徒弟一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時(shí)和他們交流，肯定成績(jī)、指出不足、插漏補(bǔ)缺。對(duì)他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍，引起了聽課教師廣泛好評(píng);參加了學(xué)校組織的半日開放活動(dòng)，面向家長(zhǎng)和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》，得到了家長(zhǎng)、老師的一致好評(píng)。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)了《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評(píng)工作，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。
這學(xué)年一路走來(lái)，我過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng)，勤于實(shí)踐，勇于探索，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
陳敏
名師工作室個(gè)人總結(jié)12
時(shí)光飛逝，一學(xué)年的工作又畫上了圓滿的句號(hào)！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)�，F(xiàn)在對(duì)本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
一、政治思想、師德方面
時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
二、個(gè)人工作方面
-- 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
這水為何如此清澈呢？那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的'教研活動(dòng)。 平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)法》、《中國(guó)古典舞身韻教學(xué)法》、等教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
-- 做好常規(guī)教學(xué)
寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我都能及時(shí)批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。
三、對(duì)工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室個(gè)人總結(jié)13
三年前，我有幸加入到XX名師工作室這個(gè)溫暖的大家庭，三年的名師工作室研修即將結(jié)束�；仡欁约喝陙�(lái)走過(guò)的歷程，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲不少。
一、專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)。
三年中，參加了工作室組織的到宜昌、武漢等地的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，與國(guó)家級(jí)名師面對(duì)面切磋交流，收獲滿滿，并寫了學(xué)習(xí)感悟和心得體會(huì)。在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在名師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)具體教學(xué)。我覺(jué)得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡;三年來(lái)撰寫的三篇論文先后發(fā)表。
網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要的平臺(tái)，信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，我利用工作室的微信群，學(xué)習(xí)工作室主持人XX老師發(fā)在群里的好資源好視頻，讓我信心倍增。
平常上最多的如“教育在線”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有“新教育”的實(shí)踐，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同專家交流、對(duì)話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂。啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué)，思考人生。
二、用心教書，用愛(ài)育人。
記得剛參加工作室時(shí)，工作室主持人要我們每個(gè)核心成員寫一句自己的座佑銘，我當(dāng)時(shí)寫的是：用心教書，用愛(ài)育人。這三年來(lái)，我就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)鞭策自己，激勵(lì)自己。在這里，我想用自己的親身經(jīng)歷來(lái)詮釋這八個(gè)字。記得20xx年上學(xué)期剛開學(xué)，由于學(xué)校擴(kuò)班，數(shù)學(xué)老師緊張，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)決定將我原來(lái)的班換另外的老師帶，我下去帶二年級(jí)的雙班，剛開始，原來(lái)三(2)班的好多家長(zhǎng)都打來(lái)電話詢問(wèn)我為什么不繼續(xù)帶孩子了?孩子們回家后都說(shuō)很失落，舍不得曾老師。最讓我感動(dòng)的是班上有一個(gè)叫陳奕衡的孩子，他奶奶是將近七十歲的老人了，居然用微信洋洋灑灑給我寫了很長(zhǎng)的一封信，信的最后一句：曾老師，我覺(jué)得作為一名教師，能讓孩子如此不舍，如此喜歡，您真的已經(jīng)成功了。
三年來(lái)，下課的時(shí)間我從未離開過(guò)教室，我不離開教室不是占用孩子們的下課休息時(shí)間來(lái)講課寫作業(yè)，那十分鐘的寶貴時(shí)間我戲稱為“為您服務(wù)”時(shí)間，孩子們下課時(shí)如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、身體上有什么需要幫忙的都會(huì)來(lái)找我求救，尋求解決的途徑，時(shí)間久了，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，那種無(wú)言的愛(ài)已深深地滲透進(jìn)每一個(gè)孩子的心里，其實(shí)小孩子是最感性最天真最無(wú)邪的，你對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的好，他們都會(huì)記得。
還有一件印象特別深刻的事情，那是孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)第89頁(yè)“量一量，比一比”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，大部分孩子對(duì)那上面的習(xí)題不是很理解，班上有個(gè)叫陳泊喬的孩子，平時(shí)就特別喜歡動(dòng)腦筋，他用自己的語(yǔ)言把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得特別精彩，全班孩子聽到他精彩的發(fā)言后情不自禁的送給他最熱烈的掌聲，這個(gè)孩子的表現(xiàn)當(dāng)時(shí)讓我驚喜萬(wàn)分，我激動(dòng)得連連說(shuō)到：你真是曾老師的乖寶寶，老師給你一百個(gè)贊。孩子回家后，把我贊美他的話惟妙惟肖地學(xué)給她媽媽聽，她媽媽問(wèn)他：“你喜歡數(shù)學(xué)課嗎?”“超級(jí)喜歡”“那你喜歡曾老師嗎?”“超級(jí)喜歡”，她媽媽后來(lái)給我打電話說(shuō)，經(jīng)過(guò)那件事后，現(xiàn)在孩子比原來(lái)更加喜歡動(dòng)腦筋思考數(shù)學(xué)上的問(wèn)題了，更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了，真的謝謝您!
三、終生閱讀，不斷積淀。
在信息日新月異的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，方能跟上時(shí)代的腳步。這三年來(lái)我認(rèn)真閱讀了《給教師的建議》、《走進(jìn)新課程》、《智慧課堂》、《數(shù)學(xué)概念的行與思》等等，使自己的理論知識(shí)進(jìn)一步積淀，提升了自己的教育教學(xué)能力。并閱讀了一部分文學(xué)書籍，撰寫了讀書心得。
俗話說(shuō)：心有書香，不畏浮世。三年來(lái)我除了大量閱讀一些教學(xué)上的書籍外，還讀了一些文學(xué)書籍�！都偃缑魈靵�(lái)臨》書中的女主角特雷斯，美麗、果敢、堅(jiān)強(qiáng)、睿智，我喜歡她的不僅僅是因?yàn)檫@些，我最愛(ài)的特雷斯的模樣，一定是那個(gè)進(jìn)過(guò)監(jiān)獄，失去過(guò)孩子，被愛(ài)人拋棄……歷經(jīng)一切哀痛的平凡女子，因?yàn)楸M管在這種如同煉獄般一天比一天更糟糕的歲月里，她仍然相信踏過(guò)尸橫遍野的黑夜就是觸手可及的黎明。
《呼蘭河傳》、《生死場(chǎng)》、《蕭紅散文集》，是我今生看到的最干凈的`文字，那種孤傲冰潔，天然靈秀，是文壇里的一泓清泉。
還有閱讀《一個(gè)人的朝圣》的讀后感被《荊門日?qǐng)?bào)》選中，刊登在20xx年4月8日的報(bào)紙上。
四、堅(jiān)持寫作，筆耕不綴
三年來(lái)，協(xié)助工作室編輯出版了《智慧小語(yǔ)》一書，撰寫教育小故事28篇，寫讀書心得36篇，積極參與了工作室多次組織的讀書分享活動(dòng)。
五、歲月朗朗，結(jié)伴同行。
我和我的小伙伴丁芳琴，雖然我們都帶雙班，但我們一有空閑，就工作上、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地與“徒弟”交流探討，并且指導(dǎo)“徒弟”一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時(shí)和她交流，肯定成績(jī)、指出不足、查漏補(bǔ)缺。對(duì)她的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。
三年來(lái)，我和同伴將自己在名師工作室中學(xué)到的知識(shí)用于自己的教育教學(xué)工作中，收獲頗豐。修正對(duì)課堂教學(xué)改革的片面理解和認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，校正課堂教學(xué)的弊端，真正落實(shí)為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的課堂靈魂。
如今，我和同伴圍繞工作室主課題申請(qǐng)的子課題已經(jīng)得到了上級(jí)主管部門的批準(zhǔn)。
六、工作上的不足和今后努力的方向。
時(shí)光流逝，不知不覺(jué)三年過(guò)去了，這三年一路走來(lái)，我過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng)，勤于實(shí)踐，勇于探索，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
在這三年成長(zhǎng)的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，一是不能積極主動(dòng)完成工作室領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，如教育小故事不能按時(shí)完成，二是對(duì)工作室平臺(tái)的關(guān)注度不高，今后要注意轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，爭(zhēng)取在新的一年里取得更多的成績(jī)。
在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，力爭(zhēng)在教學(xué)、科研上取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱號(hào)。在名師這條充滿艱辛和汗水的教育之路上，砥礪前進(jìn)，一路前行。
名師工作室個(gè)人總結(jié)14
時(shí)間飛逝，加入"xx名師工作室"已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討�；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
還記得剛開始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的`優(yōu)秀，我會(huì)常常問(wèn)自己：我行么？xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會(huì)集體討論，她為了培養(yǎng)我們?cè)u(píng)課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說(shuō)什么？這樣說(shuō)對(duì)么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問(wèn)題大家一起來(lái)，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛(ài)；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。
�。ㄒ唬┬闹杏小墩n標(biāo)》
心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提�！度绾温犝n、評(píng)課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的"講課—說(shuō)課—評(píng)課—課標(biāo)解讀"一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思想方法
xx小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問(wèn)題。"數(shù)學(xué)思想"是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科"基本結(jié)構(gòu)".我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。
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王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的"動(dòng)感課堂",課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；徐長(zhǎng)青大師的"簡(jiǎn)約教學(xué)"——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。
二、聽課觀摩，增長(zhǎng)智慧
本學(xué)期，有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
三、集體聽課，專業(yè)引領(lǐng)
王老師和工作室老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間聽我的課《找規(guī)律》，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。
xx數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。 有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室個(gè)人總結(jié)15
陽(yáng)春三月，我們工作室踏著春的氣息，開始新學(xué)期的工作，一個(gè)月過(guò)去了，我們工作室完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖感到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)�，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
1、建立博客群
本月我們名師工作室在教育局、進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，通過(guò)我們工作室的博客的建立，帶動(dòng)學(xué)校其它工作室的博客的建立，進(jìn)而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立，標(biāo)志著我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開的嶄新的一頁(yè)，為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享，任務(wù)驅(qū)動(dòng)促發(fā)展”的.理念奠定的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我們工作室在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，在全市過(guò)關(guān)測(cè)的活動(dòng)中，我們工作室的xx、xx、管相宇老師一起參與活動(dòng)，并深入課堂聽課、學(xué)習(xí)。同時(shí)也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章。心得體會(huì)提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
3、教學(xué)研究
我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié)：xx的《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》，研討課一節(jié)：xx老師《愛(ài)心項(xiàng)鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節(jié)。
4、參與網(wǎng)絡(luò)教研
3月日，在教務(wù)處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中，xx老師認(rèn)真聽課，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后，及時(shí)上傳了相關(guān)聽評(píng)課資料。
5、參與班網(wǎng)評(píng)比
本月在學(xué)校政教處的組織下，我們工作室參與了優(yōu)學(xué)網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評(píng)比的活動(dòng)。其中，xx老師和孫海霞老師班級(jí)的班網(wǎng)作為全國(guó)優(yōu)秀示范班在會(huì)上做了班網(wǎng)展示。
今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室的稱號(hào)。
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