教育見習個人總結范文

　　總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的教育見習個人總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育見習個人總結范文1

　　在開學的第一、二周，我按學校的教學任務到了XX市XX中學見習，這是一所私人學校，教學條件非常有限，沒有PPT，老師大多都是用粉筆寫板書，偶爾用投影儀投射一些圖片，但是在第一天，我早早的就去了，姚老師是教初三的，他跟我說，現(xiàn)在初三的課都結束了，就剩下復習，建議我去看看鮑老師的課，鮑老師是教初二的，一共5個班，每班平均每天都有一節(jié)物理課，當時鮑老師還沒有來，于是，姚老師叫我自己去看看物理實驗室和有關資料，當我走進實驗室，發(fā)現(xiàn)實驗教具還是挺齊全的，大大小小，應有盡有。對面是學生實驗室，但是姚老師告訴我，最近學生實驗室都不開放了，因為學生做實驗根本不按照老師所說的，而是自己亂來，例如彈簧，硬要把它拉到超出彈力系數(shù)以外，結果很多實驗器材都被弄壞了。姚老師說讓我自己看看認識一下這些實驗教具，和看下相關的資料，我邊翻看了一下他的教案。覺得這些課前準備應該要做好，上課便可以有依據(jù)有條理的進行了。

　　在第一周，我基本都是跟著鮑老師去聽課，例如第一節(jié)課我聽的是鮑老師講的串并聯(lián)電路，鮑老師在上課前先給3分鐘同學們預習一下，這個是由于這間學校的同學對學習物理的積極性并不高，很多學生的物理基礎都很差，課后既并沒有好好復習，也并沒有好好預習，所以在上課之前在時間允許的情況下可以適當給點時間讓學生先看一下，由于在之前的課程中的學生已經(jīng)學完了串聯(lián)與并聯(lián)的定義，基本上有了一個認識，而這節(jié)課主要是讓同學們區(qū)分串并聯(lián)的相同于不同點，鮑老師畫了電路圖，引導同學們慢慢的到處串并聯(lián)的電壓與電流規(guī)律。雖然在這過程中，同學們基本可以答出來，但是當鮑老師畫圖讓同學上來按照電路圖鏈接實物圖時，我發(fā)現(xiàn)同學的看圖基礎非常有限，很多人看不同導致連錯，思維變換非常有限，理論知識并沒有得到很好的活用。

　　在這期間，我也去聽了一下姚老師的復習總結課，我去聽時姚老師是要復習第十六章，復習課上姚老師主要是帶領學生回憶以前的內(nèi)容，讓學生對過去所學的知識來一次總結性復習，主要是回憶定義，公式，屬性等物理性質(zhì)，還布置要回去抓緊時間做練習，明天的課程便是位同學們的習題講解，幾時有效地檢測到學生的復習是否到位，在這個單元里還存在怎樣的問題，還有什么是沒有掌握好的。

　　在見習的第二周，鮑老師說讓我試著講一節(jié)課，如果講得好還可以讓我再講一下。鮑老師讓我準備的變阻器，當我一看到課題的時候有點迷茫，就一個變阻器還怎么講？要講45分鐘，要怎么講呢?怎樣才能讓同學們能夠很好的了解變阻器的作用與性質(zhì)呢？姚老師說，備課的話把我這本教案帶回去參考一下一節(jié)可以怎么上，于是第一件事我回去便是思考上課的流程，先復習上節(jié)課的內(nèi)容，再由上節(jié)課的內(nèi)容引出變阻器，再詳細介紹變阻器，最后做一道探究習題，檢測一下這節(jié)課的效果。于是開始的時候先來復習一下影響電阻大小的因素，然后再由書本一開始的探究，自己削了一支鉛筆芯，準備用實驗法導出學生的猜想，慢慢引進滑動變變阻器的工作原理的，但是后來去到學校，發(fā)現(xiàn)姚老師不在，實驗的器材沒有辦法拿到，鮑老師讓我自己用語言說明就好。講解變阻器，課室沒有多媒體，沒有辦法準備PPT但是我覺得必須要有圖示，否則很難讓學生明百各處的原理以及用處，于是在家便畫了一幅大大的滑動變阻器立體圖，這樣一來可以提高學生的學習興趣，又可以方便自己的解說。接下來的構造原理，都是采用失聲問答互動，引導學生自己解決一些問題，或者讓學生解決學習中存在的問題，最后讓學生做一道習題，鞏固知識，可以說大部分認真聽課的學生是可以完成變阻器的正確連接的，但是后邊的學生還是不明白，完全對物理沒有興趣。其中我讓一位坐在最后的女生上黑板做題，發(fā)現(xiàn)她連最基本的連通電路都不會，但是我很快知道其中的原因，這個女孩子在我點名后，全班男生都用語言對她的樣貌，智商進行譏諷，這樣讓我意識到，這個女孩子在班上應該是很自悲，很不愛說話，以至于對于學習失去信心，我敢比較肯定她其他科目的學習也并不理想，但是我只是來代一節(jié)課的，并不能為她改變什么，將來如果我真的.當上老師，一定會多加注意這類學生，幫助他們重拾信心。

　　上完一節(jié)課，我覺得感覺還是很不錯，由于學生的基礎知識很差，一節(jié)課要講的是一些很基本的知識，也不會出現(xiàn)學生刁難老師的情況，鮑老師也評價說，第一次上課上成這樣很不錯啦，不過缺少學生互動。鮑老師說，由于這個班的物理水平，所以互動也比較難，建議讓我上一下一班的課，那些學生基礎較好，讓我回去修改下備課本就可以了，當時我便很高興。后來由于星期六補課，一般的課鮑老師自己上了，讓我上4班的，4班的學生對物理還是挺桿興趣的，一節(jié)課下來師生互動做得很好，同學們也很認真的做筆記，男女同學都很踴躍的發(fā)言，頓時覺得一節(jié)課45分鐘過得真的飛快。

　　見習結束時，鮑老師跟我說，其實上課要注意幾點就行了，新課的引入要做好，提高學生的興趣，可以通過問些問題諸如此類的，上課注意知識點之間的鏈接要連貫，這個知識點講完可以很好的過度到下一個知識點。最后習題鞏固，注意下師生互動便可以了。在這兩個星期的見習中，讓我找到了做老師的樂趣，與學生相處的重要性，感覺收獲好豐富。

教育見習個人總結范文2

　　作為師范類學校的學校，學校為了更好地培養(yǎng)我們成為一名合格的教師，在這學期開設了教學法這門課，并舉行了一個為期一個星期的見習。見習期間，我們主要是觀摩中學英語的課堂教學，了解中學課堂教學的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法。通過觀看優(yōu)質(zhì)中學英語教學課件，比較不同的課堂教學，學習先進的教學經(jīng)驗。

　　一、見習目的

　　1、幫助學生了解中學英語教育教學環(huán)境、熟悉英語教學工作的基本程序與要求。

　　2、通過對中學學校、班級、英語課堂教學、學生、教師等觀察活動，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學問題，并展開較為深入的調(diào)查，以獲得對英語教學較深入的了解。

　　3、虛心向見習指導老師學習和請教有關英語教學的問題，積累相關經(jīng)驗。

　　4、通過教育見習，為學生下學期的教育實習打好基礎。

　　二、見習內(nèi)容、方式和要求

　�。ㄒ唬┗�本內(nèi)容

　　1、中學英語課堂教學現(xiàn)場觀摩

　　中學英語課堂教學現(xiàn)場觀摩重點觀察了解中學英語教師對教學內(nèi)容的處理、教學方法的選用、教學程序的安排、課堂狀態(tài)的調(diào)控以及教師教學風格特點，了解學生學習行為、學習態(tài)度、學習方法、思維能力、表達能力以及了解中學英語課課改情況。在實施課堂教育見習時要注意指導見習學生觀察、記錄和思考，捕捉中學生的聽課反應，仔細觀察中學教師與中學生的雙邊活動，體會中學教師的教學意圖和教學思路，組織好課后的評教活動。

　　2、高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討

　　高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討是指借助于多媒體設施觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，讓見習生了解優(yōu)秀教師如何開展、組織課堂教學以及教學策略的運用等知識�？赐昃徒M織學生討論，探討優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)點及不足之處。

　　3、熟悉各種課型的教學方法

　　學生分班熟悉各種課型的教學方法，特別是閱讀教學和聽力教學

　　4、高中英語優(yōu)秀教師講座

　　邀請省級優(yōu)秀教師給全體見習生就有關高中英語教學做一個全面的講座。

　　5、學生分班實施模擬教學目的在于檢測學生能否將所學的教學法的理論知識以及教育見習中獲得的知識運用到自身的教學中。

　　6、撰寫見習總結

　　見習指導老師組織好見習討論，指導學生寫好總結。

　�。ǘ�）組織方式

　　集體組織見習

　�。ㄈ�）要求

　　教育見習要求學生把教育理論與教育教學實踐相結合，全面貫徹實施黨的教育方針，懂得基本的教育教學規(guī)律，掌握對中學生進行思想教育的基本方法，學會處理中學教材和運用教學資料。充分運用所學專業(yè)知識和所掌握的職業(yè)技能，觀摩學習各種教學方法，并能初步了解中學生的特點。要求積極聽取見習指導教師的意見，認真細致地觀摩中學英語課堂教學，虛心學習英語教師們的.各種教學及班級管理經(jīng)驗，認真做好聽課筆記，按時保質(zhì)完成教學觀察報告。

　　三、見習時間、地點和見習單位

　　我系20xx級英語專業(yè)（本科）教育見習自20xx年5月7日開始，到5月11日結束，為期5天，參加見習總人數(shù)為441人。中學英語課堂教學現(xiàn)場觀摩安排在邵陽市二中，由各隊隊長具體負責安排；高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討以及學生分班實施模擬教學安排在一棟教學樓多媒體教室；高中英語優(yōu)秀教師講座安排在一棟教學樓一樓報告廳。

　　四、見習心得與體會

　　通過這次為期一周的教育見習，我收獲了許多，也同時看見了自己身上的一些不足之處，希望能在老師的指導下和自己今后的努力下不斷提升與完善自我。通過實際的教學活動，我理解了教學的三個目標：知識目標、能力目標、情感目標。把這三個目標結合真實的示范課更好地理解教學。除此之外，還有跨文化交際意識也是我們需要注意的，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。在我們觀看優(yōu)質(zhì)課的授課過程中，我們看到它與我們現(xiàn)實課程還是存在差距的。因此我們作為以米昂老師應該要針對所教的學生具體問題具體分析。無論是課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超的授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，要當一名好老師，老練的老師，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育教育，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。

　　當下作為一名好老師需要掌握好新課程教學。我們這次見習的是新課程詞匯教學與新課程閱讀教學，而且還是多媒體教學。為了上好一堂多媒體課，PPT的制作是至關重要的。在制作PPT的時候，我們可以充分利用課內(nèi)外知識，可以是教材上的，也可以是從互聯(lián)網(wǎng)上搜索的資料，要懂得去開發(fā)利用資源。但有一點，我們所搜索的資料必須要與我們的教學目的相一致。閱讀的時候，我們應訓練無聲閱讀，而非有聲閱讀，且教學步驟要合理，教學內(nèi)容的難易要符合學生實際，所采用的教學方法可以多種多樣。

　　這次見習讓我受益匪淺，我懂得了我們應該簡單做人，勤奮做事，偶爾做秀的名人人生哲理。人民教師是人類靈魂的工程師，當我們走上講臺就應該熱愛這份事業(yè)，熱愛我們的學生。對待學生，我們應該做到平等，因為人的機會是平等的。此外作為一名好老師還要具備一些良好的素質(zhì)：要有責任心；要積極并虛心的向有經(jīng)驗的老師請教；要認真地備課（備教材也備學生）；要有親和力，有激情、耐心，有幽默感；要有較強的語言表達能力、溝通能力、組織管理能力；要有扎實的專業(yè)功底。一個優(yōu)秀的教師還應該做到以德育人，用積極的態(tài)度教導學生學習知識與做人。

教育見習個人總結范文3

　　按照安排，我應該在周三周四去聽課的，可是計算機的課太少了，周三就聽了一節(jié)課，周四還沒去成，周五又到市實驗聽了一節(jié)，見習一周不過就聽了幾節(jié)課，好幾次想去都沒能去成。這次見習，還是感悟了很多的。

　　第一次不以學生的身份聽課

　　做學生時，聽課總是把注意力集中在老師講的內(nèi)容上，完全忽略了環(huán)境，老師，還有學生。這次不同，聽課既要注意老師的各個方面，還要觀察學生的行為。

　　老師

　　每堂課都是找學生感興趣的展開，在師大附中，講的是vb標題欄的設置及按鈕的動作事件。老師剛擺出畫面時，我都下了一跳，以為老師要做一個qq程序，操作了幾下才知道就是兩個文本框和按鈕，窗體加了個背景，設置了標題欄，如此而已，卻引起了大家的興趣。

　　課下老師也跟我們說，要找學生感興趣的講。

　　在市實驗中學，我們聽的是高二針對的是吉林省會考的'復習課。為調(diào)動學生的積極性，老師讓部分學生到教師機上演示，對易犯的錯誤重點講解。講課過程中，老師口誤，學生們笑了起來，此時老師很自然地開了個玩笑，步入了正題，很自然，也很妥當。

　　老師必備的基本功，并不僅僅是知識、表達能力，還有很多，比如對課堂秩序的把握，等等。

　　老師講的非常有激情，很有調(diào)動性，換得起學生的興奮勁兒。也懂得因勢利導，重點突出。

　　說說學生

　　小學課上，剛上課，一部分學生就把qq掛上去了——才一年級呢；高中的學生似乎老實了些，但仔細看，很多同學在網(wǎng)上轉悠著，有上這個的有上那個的——他們普遍把信息技術課當玩兒課了。

　　老師講完讓自己練習時，學生想象力十分豐富，創(chuàng)作了各種各樣的魚，水草也畫得非常像，畫面相當有意境。

　　老師表揚了部分做的特別好的同學，并在屏幕上展示了他們的作品。也出現(xiàn)了尷尬的情景，學生的qq窗口彈出在屏幕上，大家都看到了，老師也很自然的處理了。

　　知識vs能力 技術vs藝術

　　我們會的那些是知識，把學生教好才是能力；老師講的內(nèi)容是藝術，課堂管理更是藝術。信息技術講的那些東西挺簡單的，而且一節(jié)課講的內(nèi)容也挺少，要把學生教會才是要考慮的問題，而且那么大的一個課堂，夠活躍，卻也真是需要管理。

　　小學課上，老師講到空格鍵在鍵盤上哪個位置時，下面一片敲打聲，完全覆蓋了老師的講課聲，我都有點心疼那些鍵盤了�！�—課上每一句話，都要經(jīng)過周密考慮�。�

　　總結一句就是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。發(fā)覺自己實踐的機會太少，還有很長很長的路要走。

教育見習個人總結范文4

　　實習生活已經(jīng)結束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學生……

　　我在xxx中學兩個多月的教育實習工作已經(jīng)結束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。

　　從到xxxx中學的第一天起，我就精神抖擻，投入戰(zhàn)斗。開始與學生認識，通過各種渠道與方式來了解學生的學習，生活狀況，與指導老師溝通交流。我這次實習的對象是鹽阜中學高一年級(6)班，(10)班和高二年級(4)班的學生，教學的主要內(nèi)容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內(nèi)容是幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程，方式等，汲取他們豐富的教學經(jīng)驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的'傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數(shù)學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并且在我們隊當中進行多次的試講，修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經(jīng)驗教訓，在以后的教學中改進，力求達到最好的效果。我同樣注重在教學上的學習與交流。認真聽課30多節(jié)，做好聽課筆記，寫好實習感想。并積極參加學校體育組評課等教研活動。實習工作已經(jīng)結束，雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。

　　學校的關心與照顧讓我們的實習順利且快樂;指導老師的毫不保留的指導，讓我們的實習生活非常充實，收獲無數(shù);學生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學工作及課外活動輔導工作多了一些人性的關懷與溫馨的感動。總之教育實習讓人感受頗多，收獲頗所。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最燦爛的事業(yè)。通過實習，我有了真切的感受，感受到了教師職業(yè)的神圣，也感受到了教師身上的責任與壓力。這都將鞭策我在以后的學習和生活中積極向前，努力追求。

　　本學期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用, 圓滿完成了各項工作, 下面我將本學期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學工作管理，生活工作管理以及班級教學方面做了如下的總結。...

　　XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。

　　姓名 xxx 性 別 男 出生年月 75、6 民族 漢 政 治 面 貌 黨員 文化程度 大學 行政 職務 專業(yè)技 術職務 講師 工作崗位德：加強學習，轉變觀念，勇于創(chuàng)新，努力提高思想、理論水平。

　　大學三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。

　　范文一時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學四年的生活已接近了尾聲�；厥走@四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。

　　感覺讀大學四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴格的計劃，才使得大學四年沒有浪費什么光陰。相對來說，感覺自己的大學生活過得是比其他人要壓抑的，因為從大一開始就策劃好了每一階段該做什么、該學什么。

　　xxxx年11月8日，雖然冷風襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了xxxx年青年馬克思主義者培養(yǎng)工程團支部書記專題培訓的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓。

　　行將過去的一年在興盛發(fā)展史上是相當重要的一年，一年來，辦公室在公司領導下，圍繞兩個工作重心，具體展開了三個服務。兩個工作重心即技改項目的生產(chǎn)、二期工程的建設，三個服務即為公司上級服務、為同級服務、為基層服務。

教育見習個人總結范文5

　　一、見習目的：見習是大學教育中一個非常重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過見習，使我們能實際接觸與本專業(yè)相關的工作，很好地體會我們在課堂上所學的理論基礎、基本技能和專業(yè)知識，提高實踐動手能力，為我們?nèi)蘸蟮膶嵙暫彤厴I(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。

　　二、見習時間：20xx-XX-XX至20xx-XX-XX

　　三、見習地點：XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX中學

　　四、見習人：XXX

　　五、指導老師：XXX、XXX

　　六、見習過程：

　　第一天：第一天以見習人的身份進入XX中學時，我感到既熟悉又陌生。熟悉是因為我還是學生，走進校園當然覺得一切都很自然。陌生是因為這次來到XX中學，我并不是以一個學生的身份來學習知識，而是來到學校學習如何教書育人與熟悉身為一位老師在學校的日常工作。所以，這多少讓我有點緊張，幸好，我現(xiàn)在所經(jīng)歷的我的指導老師早就經(jīng)歷過了，所以他并沒有馬上安排我到班上去聽課，而是先讓我熟悉在辦公室的日常工作。他先給了我十來本作業(yè)讓我試著批改，然后又拿出他的教師工作手冊（聽課本）和備課本詳細地給我講解聽課應該如何做紀錄和如何備課。然后下午我就試著去備課，可惜因為經(jīng)驗的不足，做的不怎么樣，幸好，最后我的指導老師給了我很修改的建議。我終于理解到自己所理解的知識要教給別人確實不容易。

　　第二——七天：經(jīng)過了第一天，我已經(jīng)基本上適應了學校的環(huán)境。接下來的幾天，指導老師便安排我去聽課。因為我的指導老師教的.是初三，已經(jīng)進入了復習階段，所以我很難從老師身上學習到平時的教學手法。因此我想老師提出意見，老師便把我?guī)Ыo了一位在初二任教的老師。聽課聽課，對于我們這樣的見習生來說，聽的更多的是經(jīng)驗，經(jīng)驗的吸收。因為課本的內(nèi)容我早已掌握，所以我更多的注意力放在學生和老師身上，很仔細的觀察學生是怎么聽的，老師是怎么講的。因為是初中的物理課程，一個星期只有兩節(jié)課，使得我聽課的機會并不多，所以除了物理課外，我還特意去聽了英語課，想看看這兩門截然不同的科目在教學手法上是否有所不同，可惜，聽的課不多，很難有所總結；但是在這過程中我發(fā)現(xiàn)，生動幽默的語言更能引起學生的注意，及時的提問能使學生更加認真聽講。

　　第七天：這天的一個小插曲或許是我這次見習的最大收獲。這天我來到辦公室的時候，一個老師已經(jīng)叫了一位學生在辦公室訓話，聽說那個學生昨天上歷史課時頂撞歷史老師�！坝栐挕边^程中，老師并沒有很嚴厲，而是跟那位學生講道理，但是那位學生卻沒有很認真在聽，而且在老師講話有漏洞的時候還不忘調(diào)侃老師兩句，最后老師看再說下去也沒有用，就叫學生寫一份檢討了事。事后那位老師跟我說現(xiàn)在的學生跟我們以前都不一樣了，說道理不聽而且不能打不能罵，上面只注重成績和死紀律，不管學生其他表現(xiàn)，但出現(xiàn)什么問題最先責怪的又是我們教師。確實，我們以前都是被老師板尺打大的，除了基本禮儀和道德外，有幾個老師都跟我們“稱兄道弟”，叫我們的外號，也讓我們叫他的名字，這樣的一種朋友的關系，學生又怎么會不尊重老師呢？那一整天我都在沉思該如何去教育學生，可惜，到現(xiàn)在我還沒有沉思出個所以然。

　　最后三天：我并沒有跟著老師到班上去聽課。我來到了實驗室跟著實驗室的管理員輔導上實驗課的學生做實驗。這幾天并沒有什么特別的事情，初中的學生基本上都比較活躍，所以紀律差了一點，但基本上都是一說就聽�？赡芤驗槭翘幱诤闷妫瑢W生都非常有熱情，我想，假如他們在課室學習時也有這份熱忱就好了。

　　這就是我的見習過程，平靜但卻讓我獲益良多。

　　七、見習的收獲與體會

　　一直以來都是以學生的身份坐在課室，所以對教師的工作并沒有過多的了解。很多文章上都說教師如何如何偉大，我在這并不否定有很多優(yōu)秀且偉大的教師，但我想更多的教師都是平平凡凡的普通人，誰又敢說普普通通的教師就不能教育好學生。我現(xiàn)在回想那枯燥乏味的高三，要不是我的班主任隱瞞我們每星期一次的“宿舍啤酒之夜”，要不是我們的班主任帶頭組織我們?nèi)ゴ蚯�，或許我并不能堅持下來；很多旁人看起來是影響學習的事，但只要適可而止，我覺得更是一種動力。這次見習，那些學術性的過程并沒有讓我留下很深刻的印象，反倒是對學生的德育教育更能引起我沉思。身為一個第三者站在教師與學生之間使得我更加深刻地理解到我在求學路上所遇到過的那些不“偉大”的老師。課本上的知識都是死的，教師在課堂是就是要引導學生如何去把死的知識靈活運用起來以迎接應試教育的挑戰(zhàn)。但我認為教師如何影響學生在考試外的表現(xiàn)更為重要，一個道德低下的人，他所掌握的知識越多，他對社會的危害就越大。

　　這次見習的本意是為我們?nèi)蘸蟮膶嵙暫彤厴I(yè)后成為一位教師奠定基礎，但很不幸，在有限的時間內(nèi)和見習學校的某些限制下使得我不能很好的完成見習的目的；但也很幸運，因為這兩個星期的所見所聞使我重新思考并認識到如何去做一位好教師，我想這是在實踐當中也難以獲得的思想覺悟。

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