教學能手個人工作總結

時間：2023-05-23 16:30:22 個人總結我要投稿

教學能手個人工作總結9篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的教學能手個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學能手個人工作總結9篇

教學能手個人工作總結1

　　本人自參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，做到既教書又育人，在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，不分分內分外，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生，給他們全身心的愛，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見�，F(xiàn)將近五年工作總結如下：

　　一、加強師德規(guī)范，樹立良好形象

　　在這五年里，我積極參加政治學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。我深感，教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立"我和孩子一樣高"的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會這樣想："假如我是孩子……""假如是我的孩子……"所以，我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。

　　二、積極參與各種學習，提升自身素養(yǎng)

　　要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。如今，我們正面臨二期課改的挑戰(zhàn)，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學深、學透課改新理念，平時我認真翻閱各類幼教雜志，經常上網了解教育信息，做好摘抄，專心聆聽專家的講座，認真領悟"課改"和《課標》的精神，反復"消化";我以"垂范、敬業(yè)、好學、反思"作為行動準繩，作為教研組長，我積極帶動校內教師，以各種形式學習并深刻領會課改精神，帶領他們在先進的教育理念指導下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名青年教師，我非常珍惜每次的學習機會。

　　三、扎實工作，不斷挑戰(zhàn)自我

　　在教學中，我認真對待每節(jié)課，認真?zhèn)湔n，精心設計每節(jié)課的教學內容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質量。充分利用課余時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學案例，借鑒好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學能力。課堂上盡力體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，老師是組織者的教學原則，讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收;讓學生的知識面更廣、更寬，盡力做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透著嚴肅，而且教學質量要達標，讓學生從心底里喜歡上語文課，渴望上語文課;課堂的形式多種多樣，讓學生上臺當小老師講課、評習題、評試卷等，開展辯論活動，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學中還注意樹立教師的個人形象，展現(xiàn)教師風采，與學生多接觸和溝通，與學生打成一片，做到既受學生敬重，又能與之和諧共處，既是師長又是朋友，能通過自己的言行舉止，以自身的教師魅力來做學生的表率，吸引學生。我平時積極參加教研組活動，認真完成組內的各項活動，本學年負責語文學科教研組長工作，在開學初，我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識，語文老師們在學習新課標的同時，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的語文工作開展得豐富而又扎實，學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。

　　在這幾年的教學中，我也取得一點成績：山東省七巧板優(yōu)秀輔導員，山東省七巧板多幅組合一等獎，濟南市七巧板優(yōu)秀輔導教師，槐蔭區(qū)七巧板先進個人，濟南市數學論文三等獎，槐蔭區(qū)數學論文一等獎，山東省小學教師數學專業(yè)化成長獲優(yōu)質課，(濟南市教學研究室)，提供論文一篇，山東省教科所博客展示，槐蔭區(qū)二年級命題一等獎，所輔導的學生參加了濟南市、槐蔭七巧板的智力七巧板比賽，獲得比較好的成績。在20xx槐蔭區(qū)計算抽測中，我教的班獲全區(qū)第一的好成績，本人也獲計算教學先進個人。

　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的`風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

　　其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　四、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　"關山萬里從頭越，而今邁步更從容"。幾年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成就。

教學能手個人工作總結2

　　一、教學總結

　　1.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　2.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　3.激發(fā)了學生學習英語的興趣，培養(yǎng)了他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。

　　4.培養(yǎng)了學生一定的語感和良好語音、語調基礎。

　　5.在一些英語教學活動中，學生能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

　　6.幫助他們建立了學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中開展了綜合語言運用能力，提高了人文素養(yǎng)，增強了實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。

　　二、獲得成績的經驗：

　　(一)、在課堂教學中

　　⑴在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆劃，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

　�、圃谂淖鳂I(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班反復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習習題，大大提高了教學質量。

　　⑶在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　(二)、在輔導學生方面

　　首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、躊躇、滿足、冷漠，錯誤的想法和責備等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。

　　(三)、在教研方面

　　我經常在網上聽其他教師的課，從中吸取教學經驗，揚長避短，提高自己教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程規(guī)范，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課習題組的研究，主動配合我校英語科有關課習題的研究工作。

　　三、不足之處：

　�、沤虒W形式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。

　　⑵只注重了課堂教學，對學生課外作業(yè)輔導不夠，學生英語書寫不夠標準。

　�、窃谡n堂教學中，對差生照顧較多，卻無視了優(yōu)等生的感受。

　　⑷對學困生的轉化工作，只注重了教師的.作用，卻無視了學生的作用，使轉化效果不夠明顯。

　　⑸教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度。

　　四、彌補不足，提高教學質量的詳細措施：

　　1.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生設身處地，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能

　　⑵通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　�、窃O計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。

　�、葓猿忠哉n堂輔導為主，在課堂上多發(fā)問多幫助。每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。

　�、蓪W習暫困生要施行“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。

　�、式處熢谡n余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽擱最佳輔導時機。

　　當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問習題和學生身心特點，總結歸納規(guī)律，認真思考，不斷摸索，爭取使教學成績更上一層樓。

教學能手個人工作總結3

　　參加沈化斌教學能手工作室一學期以來，我收獲頗多。在沈老師的組織下，這學期開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都積極參與，并虛心向工作室的導師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學生涯中寶貴的財富。

　　一、教學方面

　　這學期我擔任了高三（15）、（19）、班化學課教學。高三（19）班為復讀班，生源來自川內各個地區(qū)，化學基礎較差，學校任務重，為使學生迅速適應教學，提高教學效率我首先充分調查學情、分析學生、精心備課、努力突破教學難點、注重精講精練、因材施教、幫助學生分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，學生有收獲、有進展。在各次的考試中所任班級化學學科都取得了較好的成績。對比個人規(guī)劃“加強專業(yè)技能的訓練，學習先進多媒體知識，增強自己的課件制作能力，提高自己的專業(yè)技術水平。將先進教學理念，滲透到教學中，讓學生樂學、好學，真正成為學習的'主體。認真研究學生、研究課堂、研究教學，落實教學細節(jié)，提高課堂效益；恰當運用多種教學方法和多種教學手段使教學過程充滿活力。x年3月19日在工作室的幫助下，我為全縣高三老師上了一堂公開課。課題為高三二輪復習之《電化學突破》，這節(jié)課贏得了所有老師的好評，四川省教科院馬紅艷老師給予了高度的評價。

　　二、教研方面

　　對照我的成長規(guī)劃“向專家學習如何做好科研；積極參與課題研究等科研活動，強化科研能力；面對工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對教育的未來，多用科研去發(fā)展、推動。在科研中進一步豐富自身的業(yè)務理論知識，提高自己的理論水平、實踐能力、撰寫能力”。首先在搞好自己教學工作的基礎上，積極參加各級教研活動尤其是學校推進的集體備課，我能做到積極參與，認真準備。在備課中提升自己的兩綱分析、教材研究能力，同時對教學過程精心設計，提高自己的教學設計能力。其次通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，并虛心向特級教師請教、學習。另外，這學期做了一件讓我自己也很欣慰的事----做教學反思；以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已，這學期我終于將之落實在了筆頭上，應該說，這對我來說是進步，我也希望自己堅持把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、改進工作。此外，“不斷學習豐富自身人文底蘊，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加強理論學習，以先進的教育教學理念武裝自己，并能將理論轉化為實踐�！笔俏业囊�(guī)劃之一，為此，我堅持抽時間閱讀一些教育教學論著，并做相應的閱讀筆記，提升自己的教育教學理論水平。

　　三、課題研究方面

　　工作室這一階段主要進行了《課堂觀察》課題研究和自身課堂效益提高的研究。高三的課堂比以往更多了一份活力，提高了學生學習的積極性。在課堂觀察方面我設計了兩張觀察量表，并用之觀察了近10堂課，在觀察中逐步完善量表。但由于初次接觸觀察，還有許多茫然和無措，因此很多時候都覺得觀察的效果不盡人意，一度陷入困惑中，同時也逐漸認識到一個問題：觀察量表的設計首先要有通用性，即對各種課型都要適用，否則就要設計各種不同的量表以適應各種課型；另外，量表必須可觀察、可記錄方可真實有效。另外沈老師還給我們做了多次講座，包括“提高課堂效益”，“加強課堂有效管理”，“板書的作用”等等。每次講座我都認真聽取并做好記錄，讓我受益匪淺。

教學能手個人工作總結4

　　作為一名教師，我熱愛自己所從事的教育事業(yè)，熱愛我所在的學校，執(zhí)著教壇，樂于奉獻，工作盡職盡責，立志進取，勇于探索。我能始終堅持遵守社會公德、嚴格遵守校規(guī)、校紀，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求去做，關愛身邊的每一位學困生，不體罰或變相體罰任何學生，始終堅持以教書育人為己任，并在教學和教研等方面積極參與。

　　一、在課堂教學中，注重身教，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，注重素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，耐心答疑，不敷衍塞責；在工作中，謙虛謹慎，相互學習相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風；在授課之余，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法提高教育教學科研水平，加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。"學海無涯，教無境"，只有不斷充電，才能維持教學的.青春和活力；生活中，關愛特殊家庭學生，多與家長、學生交流、溝通、共同為學生的健康成長努力，義務為學困生輔導功課。

　　二、“當教師，就要當名師，專家型、學者型名師”，教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的引導下，我努力探索,大膽嘗試摸索一套適合自己教學的方法，在調動學生學習的積極性、發(fā)揮學生的主體地位、提高課堂教學效益上努力取得更好的成效。

　　我始終潛心鉆研教材，認真撰寫教案。教案的書寫工整、規(guī)范，課堂教學中能遵循教育規(guī)律因材施教，課堂教學效果突出。x年6月，在山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果評比中，本人撰寫的《淺析高中英語口語教學》論文榮獲二等獎。x年12月由本人指導的李康同學在全國中學生英語能力競賽中榮獲二等獎。20xx年11月，在德州市高中綜合實踐活動優(yōu)質課評選中，本人執(zhí)教的《中西方節(jié)日文化差異的研究》榮獲一等獎。

　　三、作為一名教師，我深知自己在教育教學理論水平上欠缺較多，經驗不足，課余時間我認真鉆研教材體系、研究教學方法，經常閱讀各類教學書刊，如《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》、《給教師的一百個建議》等。在日常工作中，我將學習的新知識，新理念，新方法用于其中，嘗到了收獲的甜頭，也更加明白了學習的重要性。所以，無論是學校還是市級教研活動，我都積極參加、踴躍參與，鍛煉了自己各方面的綜合素養(yǎng)。

　　一份耕耘，一份收獲。近五年來，在學校領導的支持下，在學校教研組內老師們的幫助下，自己的教學水平有所提高。但還有很多不足之處：

　　1、新課標下新的教學思想學習不深入，對教材撐控上缺少深度，所以牽制課堂教學水平的提高。

　　2、加強教師反思，無論是教學還是教科研工作，各方面都要學會反省自己，從而迅速提升。

　　“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位教師的責任，成績屬于過去,未來才屬于自己，作為一名教師，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到各位專家的誠懇支持。

教學能手個人工作總結5

　　20xx年是我調入歷城三中的第一年，感謝領導信任，感謝同組化學老師的幫助，我有幸參加了20xx年歷城區(qū)的教學能手比賽，并取得優(yōu)異成績�；厥讋倓偺ど现v臺的場景，到現(xiàn)在已經十年了，在這十年間，在職場中，我從菜鳥逐漸磨練到能獨擋一面，在生活中，從初出茅廬的少年變成一位母親，有人說，人生的路很長，關鍵的就只有幾步，那么這十年間，我經歷了人生最重要的幾步，完成了職場經驗的積累，找到了心投意合的伴侶并有了生命的延續(xù)，心酸，彷徨，幸福，遺憾，像音符不斷跳動，編織成了這十年人生的演奏曲�，F(xiàn)將我多年工作的得失和感悟總結如下。

　　01、在剛開始工作的前三年，毫無經驗，對課標和考綱都不熟悉，對中考的側重點把握也不準確，而且學校教給我們的知識，用到實踐中也是紙上談兵。所以這三年是比較心酸和辛苦的三年，要不斷的去摸索，去學習，去改變，營造出適合自己的教學模式和教學風格，課堂上從教師主講變成了教師主導，學生主體；備課上能準確甄別重難點；學情上從學生已有知識出發(fā)，調動學生的學習興趣，用問題引導學生，關注學生成長。

　　02、有了前期的鋪墊，我逐漸對教學有了自己的理解，但行者無疆，學者無涯。我深知我只是剛剛站在了教學的門口上，還沒有深入精髓，所以接下來是自我提升階段，在這段時間，我努力向全區(qū)優(yōu)秀老師學習，多聽課，多磨練，多學習別人的長處，彌補自己的不足，以前的時候，若是課堂目標達成度不夠，把精力更多的放在課后輔導上。其實這種做法有點緣木求魚的味道，事半而工倍，經過聽評課，研討課，我認識到提高課堂效率的關鍵在于抓課堂，課堂抓牢了，效率自然就上來了，所以后幾年我一直在想一個問題：如何提高課堂效率。我一直在有意識的關注這個問題，不斷的向同行借鑒經驗，如樊老師提倡的3M高效課堂理論，我區(qū)一直提倡的小組合作教學，小紙條聽寫等等，我一直在用先進的經驗武裝我的課堂，不斷充實改進完善。

　　03、接下來，到了20xx年，我調入了歷城三中，這是我職業(yè)生涯中非常重要的一年，這一年離開了熟悉的地方，熟悉的環(huán)境，熟悉的同事。融入了一個陌生的群體。我以前帶的學校是寄宿制學校，現(xiàn)在是走讀制學校，兩個學校的管理風格、管理理念都相差很大，剛開始的時候覺得非常的不適應。好在有同組的兩位老師的關懷和幫助，使我快速的融入了這個新的群里，非常感謝她們對我的幫助和愛護。也就是在這里，我參加了歷城區(qū)的教學能手比賽，由于第一次參加這樣的比賽，心情難免緊張，但是三中是一個很優(yōu)秀的教研團隊，里面有很多高水平的老師，開始準備前，我向其他老師了解了考試的側重點，考試的內容，形式，然后有的放矢開始準備，背誦課標，研究教材，為更好的做好初高鏈接，我還瀏覽了一遍高中化學課本，學習了教育教學論等等，為筆試做好準備。我相信功夫不負苦心人，在接下來的筆試中，我取得了全區(qū)第二的成績。接著就開始準備面試，我深知自己的教學理念有限，又很少參加賽課等活動，所以實戰(zhàn)經驗不足。但是盡管先天條件不足，我也要全力以赴，所以我提前準備，將化學課本中的重要章節(jié)進行整理，梳理十年的教學經驗，梳理每一節(jié)的.重難點，希望能比別人早開始一點，準備的充分一點，就算結果不如愿，做起碼我努力過，便無怨無悔。在這期間，同組的老師也一直在鼓勵我，幫助我。我最終能取得圓滿的結果也有他們的一份功勞。

　　04、在我調入歷城三中的這一年，還有一件具有里程碑式意義的大事發(fā)生，那就是我校成為山大附中的合作校。這在一年里，我們跟著山大附中一起教研，一起討論課程規(guī)劃，山大附中的老師們的教研風格也在潛移默化的影響著我們，他們中考觸覺非常敏銳，具有高度的前瞻性，教學理念更加先進。我們在山大附中教研過程中受益匪淺。比如在線上教學階段，教給了我們很多的線上教學的技巧，展示了復習的策略和方法，如強方法訓練，項目式學習等等。還同他們一起進行了多場考試，了解學生的掌握水平，提高學生的化學重視程度。今年的化學中考后五個選擇題由單選改成了多選，跟著山大附中培訓過程中，我們學生也很早的開始多選題的訓練，這一點使我們走在全區(qū)的前列，我們深深體會到了方向比努力更加重要。開學后，我們進行了《酸堿鹽復習》同課異構活動，山大附中的劉文英老師用全新的理念，給我們三中的學生呈現(xiàn)了一份盛宴，新穎的教學設計，高超的教學技巧，行云流水般的推動課堂，讓學生成為課堂的主人，主動去探索，去解決問題并應用于實踐，我想這不簡單是一節(jié)化學課，對培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)，乃至后續(xù)整個人生都具有非常重要的影響力，讓我們學生更加自信，更加陽光，更加主動積極的去面對人生中的各種問題，真正達成了指向學生核心素養(yǎng)的教學，為學生的終身學習奠定了基礎。山大附中的趙勇校長還定期來我校培訓，帶我們一起走進孩子的世界，用孩子的思維去理解他們的想法、立場、使學校成為一個啟迪智慧、滋養(yǎng)性靈的生命場。讓我們共享生命成長，在這一生命體中，教師與其他資源一起，共同托舉起好的教育，共同營造意義豐富的學校教育生活，在這片豐饒的土地上，孩子們將會得到更好的教育養(yǎng)分，能夠學會善良與仁慈、關心與合作；同時，他們的想象力、創(chuàng)造力，以及做出正確決定的能力都可以得到鍛煉，老師在陪學生成長的過程中，也是自己的一場裂變。

　　在近十年的工作中，沒有多大的業(yè)績，只是在不斷的努力，以求無悔三尺講臺，我最深的感觸就是：一個人可能走的很高，但一群人才會走的更遠，在這個團隊為王的時代，只有加強集體教研，資源共享，經驗重組，因地制宜，才能打造優(yōu)秀的團隊。20xx屆學生即將成為過去式，20xx屆學生在不遠的未來將來，我們將秉承這一理念，使三中化學組走的更高更遠。

教學能手個人工作總結6

　　20xx學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由于經驗頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

　　教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的.教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

教學能手個人工作總結7

　　本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的.經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、自身的學習

　　鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

　　總之，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

教學能手個人工作總結8

　　參加“**漢語教學能手工作室”一年以來，我收獲頗多。在孫**老師的精心組織下，這學年開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都積極參與，并虛心向工作室的導師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學生涯中寶貴的財富。

　　一、教學方面

　　這學期我擔任了高二（3）、（4）、（5）班漢語課教師。高二（4）班為文科班，生源來自各個縣市鄉(xiāng)，漢語基礎較差，學校任務重，為使學生迅速適應教學，提高教學效率我首先充分調查學情、分析學生、精心備課、努力突破教學難點、注重精講精練、因材施教、幫助學生分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，學生有收獲、有進展。

　　對比個人規(guī)劃“加強專業(yè)技能的訓練，學習先進多媒體知識，增強自己的課件制作能力，提高自己的.專業(yè)技術水平。將先進教學理念，滲透到教學中，讓學生樂學、好學，真正成為學習的主體。認真研究學生、研究課堂、研究教學，落實教學細節(jié)，提高課堂效益；恰當運用多種教學方法和多種教學手段使教學過程充滿活力。20xx年3月8日在工作室的幫助下，我為全校老師上了一堂公開課。課題為高二漢語選修Ⅱ第二課《鮮艷的旗幟》，這節(jié)課贏得了所有老師的好評，校領導給予了高度的評價。

　　二、教研方面

　　對照我的成長規(guī)劃“向專家學習如何做好科研；積極參與教研活動，強化科研能力；面對工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對教育的未來，多用科研去發(fā)展、推動。在科研中進一步豐富自身的業(yè)務理論知識，提高自己的理論水平、實踐能力、撰寫能力”。

　　首先在搞好自己教學工作的基礎上，積極參加各級教研活動尤其是學校推進的集體備課，我能做到積極參與，認真準備。在備課中提升自己的教材、重難點分析研究能力，同時對教學過程精心設計，提高自己的教學設計能力。

　　其次通過校內聽課、外出跟班學習等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，并虛心向江蘇江浦高級中學的優(yōu)秀教師請教、學習。

　　另外，這學期我還認真做了針對“**高二普通班漢語學習現(xiàn)狀及存在問題的對策研究”的教學反思；以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已，這學期我終于將之落實在了筆頭上，應該說，這對我來說是進步，我也希望自己堅持把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、改進工作。

　　此外，“不斷學習豐富自身人文底蘊，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加強理論學習，以先進的教育教學理念武裝自己，并能將理論轉化為實踐�！笔俏业囊�(guī)劃之一，為此，我堅持抽時間閱讀一些教育教學論著，并做相應的閱讀筆記，提升自己的教育教學理論水平。

　　在下一年，我將更加努力的工作，完善不足之處。

教學能手個人工作總結9

　　本學期，我擔任小學三至六年級英語教學工作。作為長期從事小學數學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無經驗，為了更好地完成下學期的教學任務，現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結如下：

　　一、教學任務的完成情況及學生掌握情況：

　　本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：

　　1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

　　3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　4.能按四會要求掌握所學句型。

　　5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到了大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。

　　6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　9.激發(fā)了學生學習英語的興趣，培養(yǎng)了他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。

　　10.培養(yǎng)了學生一定的語感和良好語音、語調基礎。

　　11.在一些英語教學活動中，學生能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

　　12.幫助他們建立了學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中發(fā)展了綜合語言運用能力，提高了人文素養(yǎng)，增強了實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。

　　二、取得成績的經驗：

　　(一)、在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

　　2、在批改作業(yè)方面。學生的`作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　(二)、在輔導學生方面

　　首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　(三)、在教研方面

　　我經常在網上聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

　　三、不足之處：

　　1、教學形式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。

　　2、只注重了課堂教學，對學生課外作業(yè)輔導不夠，學生英語書寫不夠規(guī)范。

　　3、在課堂教學中，對差生照顧較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。

　　4、對學困生的轉化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學生的作用，使轉化效果不夠明顯。

　　5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度。

　　四、彌補不足，提高教學質量的具體措施：

　　1.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。