日韩欧美另类久久久精品_亚洲大色堂人在线无码_国产三级aⅴ在线播放_在线无码aⅴ精品动漫_国产精品精品国产专区

我要投稿 投訴建議

班主任個人工作總結(jié)

時間:2023-06-22 20:55:16 個人總結(jié) 我要投稿

【薦】班主任個人工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的班主任個人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

【薦】班主任個人工作總結(jié)

班主任個人工作總結(jié)1

  回顧過去一個學(xué)期的工作可以用“辭舊迎新”來概括:告別過去,登上新的旅程。有人說:選擇當一名輔導(dǎo)員會更容易接近幸福。在這個“辭舊迎新”的過程中我真切的感受到了幸福的感覺。作為一名光榮的共產(chǎn)黨員,為了進一步推動學(xué)生工作的順利開展,以及輔導(dǎo)員工作再上一個新臺階,現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:

  一、思想工作

  寓思想政治教育于日常管理之中。學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成,既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學(xué)生的思想政治教育,結(jié)合所帶學(xué)生數(shù)較多的情況,針對畢業(yè)班和新生的不同特點開展思想政治教育工作:

  畢業(yè)班學(xué)生面臨就業(yè)等壓力,且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn),結(jié)合這些情況;我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用,以點帶面,在保證每個宿舍都有班委、黨員的前提下確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定,安全有序,通過定期找班委、黨員座談,了解情況,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),求職需求,確保班級的穩(wěn)定發(fā)展。

  二、班級建設(shè)工作

  開展的主題班會活動,從大學(xué)生的自主人際交往、道德培養(yǎng)、素質(zhì)提升以及學(xué)院各種精神等方面,采用寓教于樂的形式,異常成功的舉辦完成。在各個班委的積極組織下,一改政治學(xué)習(xí)枯燥乏味的模式,大大的調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情。

  三、日常事務(wù)工作

  1、畢業(yè)班工作:

  本學(xué)期順利完成畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)信息傳達登記、招聘會、實習(xí)協(xié)議、畢業(yè)生的信息核對,檔案整理投遞,畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作,就業(yè)率整體狀況良好。

  2、其它:

  針對上課出勤,家庭經(jīng)濟情況,學(xué)生性格特點,個人愛好等有特殊情況的學(xué)生,定期談話,隨時掌握其思想學(xué)習(xí)動態(tài)。以宿舍為單位安排學(xué)生課余時間在談話室交流,從學(xué)習(xí)生活到大學(xué)發(fā)展目標,從學(xué)校日常管理到個人將來的發(fā)展都進行了深入有效的談話,取得了良好的效果。

  四、支部工作

  順利完成畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作,以及發(fā)展新一批預(yù)備黨員工作,讓思想上進,工作認真,態(tài)度良好的同志向黨組織靠攏。為共產(chǎn)黨輸送新鮮血液。

  五、學(xué)生會工作

  本學(xué)期,由于甲流影響,被迫取消一系列活動,但保留下來的活動都認真完成且成果非凡。攝影展、書畫展得到全院師生的一致好評。星級教室寢室評比也圓滿落幕。再加上新一屆學(xué)生會的成立。為商務(wù)系的發(fā)展添磚加瓦,充實了大家的信心。

  六、工作中存在不足

  工作中欠缺主動性,創(chuàng)新意識不強。對學(xué)生了解不夠全面深入。

  作為一名共產(chǎn)黨員,我必須以身作則,為學(xué)生樹立一個先鋒模范作用,我應(yīng)該全情投入到學(xué)生工作中去,幫助學(xué)生在大學(xué)生活中選擇對正確的'路,樹立好正確的目標,有一個正確的人生觀價值觀。同時,應(yīng)動員所有學(xué)生黨員做好個人素質(zhì)修養(yǎng),讓同學(xué)們能體會到“黨員就在身邊”。為大家樹立好榜樣,糾正不良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。提高班級凝聚力。

  另外,作為一名輔導(dǎo)員班主任。我也深刻是認識到肩上的任務(wù)很中,不僅要帶領(lǐng)好自己的班級,而且要帶的出色,不僅要關(guān)注自己班級的學(xué)生,而且要照顧到全系的學(xué)生。不僅要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,而且要深入到學(xué)生內(nèi)部了解學(xué)生思想動態(tài)。

  我深知自己還很不夠,我將繼續(xù)用滿腔熱情去面對自己的工作,克服自身缺點,取長補短。將自己各方面都提升到一個新的高度。以上就是個人的總結(jié)。我將繼續(xù)努力,繼續(xù)為自己光榮是事業(yè)奮斗!

班主任個人工作總結(jié)2

  我雖然從事教學(xué)工作十多年了,可當班主任的時間并不長,沒有太多的經(jīng)驗,但我相信,只要我盡力去做,就能夠做好。教師的工作對象是有思想、有個性的獨立個體,所以我的管班理念是:尊重、理解和關(guān)愛每個孩子,不拋棄、不放棄每個孩子,使每個人都覺得自己是這個大家庭中不可缺少的一份子。所以我們的人數(shù)從初一入學(xué)時的54人到初二期末的50人,(其中,轉(zhuǎn)出6人,轉(zhuǎn)入3人,流失1人,流失的孩子經(jīng)多次家訪和勸說還是厭學(xué),我一直覺得是最大的遺憾。)現(xiàn)對我當班主任的工作做如下總結(jié):

  一.思想方面。

  思想決定行為,一個思想不健康的人,學(xué)習(xí)再好也是廢品。所以我更注重孩子的思想教育。1.教育孩子學(xué)會感恩。首先知道感恩父母,他們就知道孝順父母,理解父母,努力學(xué)習(xí),不給父母惹事,做懂事上進的好孩子。第二,要知道感恩老師,這樣他們就知道尊重老師的勞動,上課認真聽講,不頂撞老師,認真完成老師布置的任務(wù)。第三,知道感恩同學(xué),知道別人對自己的好,多去理解、幫助他人,使大家形成一個團結(jié)向上的集體。2.教育孩子和他人友好相處。學(xué)會尊重理解他人和換位思考。如果同學(xué)間發(fā)生矛盾,我一般要他們先冷靜一下,然后想想自己的不足和對方的優(yōu)點,站在對方的`角度去想一想,這樣矛盾就解決了,最后兩個同學(xué)握手言和。3.對學(xué)生進行理想和勵志教育。沒有理想和目標,一個人就缺乏前進的動力。所以我要求學(xué)生在不同階段制定或調(diào)節(jié)自己的遠期或近期目標,并從網(wǎng)上或雜志上借鑒好的資料和視頻對學(xué)生進行勵志教育,這樣就使孩子們有了前進的動力和一定抗挫折能力。4.了解孩子們的思想,多和他們進行溝通,及時幫他們解決思想問題,掃除學(xué)習(xí)障礙。

  二,紀律方面。

  紀律是學(xué)習(xí)的保障,沒有好的紀律,學(xué)習(xí)就無從談起。班主任不可能事無巨細,面面俱到,有些工作讓學(xué)生來做更好,他們更喜歡自己管理自己,所以我讓孩子們自己制定班級公約,并貼在墻上,時時約束自己。但孩子的自制力還是有限的,所以我充分發(fā)揮班干部的作用,并經(jīng)常找個別同學(xué)私下聊天,全面了解班級情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。所以我們班即使老師不在,紀律也較好,多次受到校及年級領(lǐng)導(dǎo)的表揚,并多次獲得紀律紅旗。

  三,學(xué)習(xí)方面。

  有了正確的思想指導(dǎo)和紀律的保障,學(xué)習(xí)就可以有效的進行了。根據(jù)高效課堂的要求我們分了八個學(xué)習(xí)小組,每個月評出最佳小組和最佳個人,小組間和同學(xué)間都形成了比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氣氛。所以我們班的成績從初一入學(xué)到現(xiàn)在一直保持在年級前三名。次次獲得學(xué)習(xí)紅旗。

  四.家校聯(lián)系方面。

  教育是老師和家長共同來做的。首先,家長是孩子的第一任老師,他們比老師更了解孩子。但孩子更多的時間在學(xué)校里,所以家校聯(lián)系是必要的。如果我發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了什么問題,我會及時和家長進行溝通,想辦法來幫助孩子解決問題。我和家長聯(lián)系的方式一般是電話或QQ,沒什么大的問題,我一般不喜歡找家長到學(xué)校,因為大家都有工作,時間很緊,只要解決問題就可以了。通過兩年來的相處,我覺得很幸運,遇到的都是比較明白的家長。

  五.衛(wèi)生方面。

  從入學(xué)時我就要求孩子們要注意保持衛(wèi)生,自己準備垃圾袋,所以我們班室內(nèi)衛(wèi)生保持較好,室外衛(wèi)生的同學(xué)們做得也較認真,加之衛(wèi)生委員認真負責,所以我們多次獲得衛(wèi)生紅旗。

  當然還有很多方面需要改進,在今后的工作中我會不斷努力,爭取為孩子們帶來更多的幫助。

班主任個人工作總結(jié)3

  一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,我班主任這學(xué)期的工作也結(jié)束了。這學(xué)期我管理高二班的學(xué)生。作為他們的班主任,這學(xué)期我按照學(xué)校的指示努力管理高二的學(xué)生。

  第一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

  這學(xué)期是二年級上冊,學(xué)生才進小學(xué)一年。所以,這群學(xué)生進入二年級的時候,我就非常重視孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。我是他們的班主任,我有責任管理和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。在自己的課堂上,我會一步步引起學(xué)生的興趣,讓他們在課堂上積極聽講。如果不是我的課,我會和其他老師討論對策?傊視M量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好初二的知識,以免讓后面的學(xué)習(xí)更加繁重。特別是作業(yè),我一般用最后一節(jié)自習(xí)課帶領(lǐng)學(xué)生完成作業(yè),這樣就不會呆在家里拖著做了。在學(xué)校完成作業(yè)后,還可以復(fù)習(xí)一天的知識。

  第二、嚴格規(guī)范學(xué)生行為

  自從我成為這個班的班主任,我對學(xué)生的行為就很規(guī)范。所有的行為都要求學(xué)生遵守學(xué)生的規(guī)則,任何學(xué)生都不允許不遵守規(guī)則中的要求。女生的頭發(fā)要扎起來,男生的頭發(fā)不要長,以免學(xué)生的頭發(fā)擋住視線,影響學(xué)習(xí)。上課的時候,我讓他們坐直,不能帶著駝背去上課。畢竟這個年級只是他們成長的時候,形成駝背會影響他們的'成長。在學(xué)校里,要求他們不要亂扔垃圾,而是把垃圾放回垃圾桶,規(guī)范學(xué)生的各種行為,努力幫助他們建立良好的習(xí)慣。

  第三、開展有趣的活動

  每個周五的自習(xí)課,我都會開展各種有趣的活動,有室內(nèi)的,也有室外的。開展這類活動的目的是為了使學(xué)生全面發(fā)展,也是為了避免學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦和厭惡。適當有趣的活動可以讓學(xué)生覺得校園生活很有趣,這樣他們在學(xué)校就不會失去精神。活動包括猜謎語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等。室內(nèi)外活動都取得了不錯的效果,學(xué)生對學(xué)校的興趣提高了,更加努力了。

  時間總是一眨眼就過去了。我覺得我這學(xué)期教二年級學(xué)生的經(jīng)驗比較好。他們雖然年輕,管理也不如學(xué)長,但是如果教育好,可以讓這群學(xué)生更好的發(fā)展。以這學(xué)期的經(jīng)驗,我覺得他們下學(xué)期的管理會更好。

班主任個人工作總結(jié)4

  首先,用心熱愛班主任工作,尋求教師職業(yè)幸福感。

  我們雖然平常因班主任事務(wù)多而感到勞累,但是骨子里還是喜歡這個工作的,并用心去干好它。作為一名普通老師,沒有什么奢求,每年有幾個學(xué)生想著你念著你,給你發(fā)個祝福短信,這不能不是一件人生幸福的事情。當前班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,許多方面向班主任傾斜。我們的工作得到最大的肯定(這里包括學(xué)生、學(xué)校和家長),這就是教師實現(xiàn)教育價值最直接的體現(xiàn)。

  我們可以這樣想,老師從30歲到45歲,共10來年的干班主任工作的黃金時期,45歲以后你再去想干好它,已經(jīng)沒有什么精力了。所以,我認為汗水多付出一點,名利輕視一點,用心呵護這份工作。

  其次,我的一些班級管理做法。其實我也沒什么經(jīng)驗,甚至大家做得比我還好,有些是以前已經(jīng)說過的,在這里我再向大家匯報一下:

  第一,重視學(xué)習(xí)好的班級管理方法。我留心身邊的學(xué)習(xí)資源,虛心學(xué)習(xí),這包括學(xué)校里開的班主任會、網(wǎng)絡(luò)上書刊上的相關(guān)文章以及我們這些班主任的好做法。我現(xiàn)在正在讀著名教育家李鎮(zhèn)西的書——《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們》,名家的書往往有其實踐和思考的深度。又如,對待輕微違紀的學(xué)生當時不要去批評,可以進行冷處理,以后找機會做,這是我從劉加貴老師上次經(jīng)驗交流時學(xué)習(xí)的。學(xué)生沒有不違反錯誤的,老師在氣頭上往往不冷靜,弄得事半功倍,效果并不好。

  第二,勤跟班,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。有時候,班級工作的解決,只要班主任到教室、宿舍里一站,一個眼神,一個表情,不用說話,問題就可能消滅在萌芽之中,師生的距離拉近了,問題就在相互默契中解決了。我現(xiàn)在覺得在某個時間沒去教室、宿舍看看,心里總是牽掛一個事,放心不下。

  第三,結(jié)合學(xué)科特點,無縫隙、隨時地對學(xué)生進行思想教育工作。在我的語文課堂上,在學(xué)生隨筆的評語上,都是我施教的機會。在這個平臺上,我可以幫助學(xué)生解決心理困惑,點燃學(xué)生的自信心,對學(xué)生提出忠告,為學(xué)生加油助威,與學(xué)生做知心朋友,。我發(fā)現(xiàn)這一點與教育家李鎮(zhèn)西的做法是很相似的。

  第四,看淡量化管理扣分結(jié)果,重視過程管理。班主任對于學(xué)校量化檢查不是視而不見,不管不問,而是勤提醒,重過程督促。我認為,班主任越在乎這件事,班里出事越多,教室整天彌漫著這些話語:“咱班又扣分了,某某你怎么事,罰你———”。我覺得這是對立師生矛盾、本末倒置的做法。學(xué)生扣分大多數(shù)時候不是故意的,對此老師要超脫一點,既不縱容,又不過分渲染。弄得學(xué)生光為扣分整天提心吊膽,不利于學(xué)生健康成長。我的`做法是:誰扣分了,通報出來,找到責任人教育教育就行了,不要生氣發(fā)火,甚至懲罰學(xué)生。

  第五,用欣賞的眼光看待問題學(xué)生,坦誠地、心平氣和地和他們交流談心。我始終認為,老師一定不要在班里樹立跟你作對的學(xué)生,否則你會很苦惱,任何學(xué)生都有閃光的一面,我常常在班里講“沒有學(xué)不好的學(xué)生”,好好跟問題學(xué)生說話,鞭策其少犯錯誤,盡力學(xué)習(xí),學(xué)有“小成”,走進學(xué)生的心靈,這樣師生關(guān)系就和諧了。

  這里舉兩個例子。孫某同學(xué),她很要面子,但紀律觀念特差,什么事也有她,我多次與其談話沒效果,很令我頭疼。上次年終評優(yōu)得了三票,按照我的初衷,不想給她榮譽,但是又一想何不用欣賞的眼光去看她,給她足夠的面子,在班里表揚,在墻報上表彰。我想,如果把她作為眼中釘去整天盯著她、挖苦她,那么她早就攪得班里烏煙瘴氣了,幸好現(xiàn)在沒有。再一個是劉某某同學(xué),借讀生,不愛學(xué)習(xí),成績一直倒數(shù)第一,紀律觀念一般,但是他班級集體榮譽感強,很勤快,我就多次表揚他的優(yōu)點,慢慢他的問題也就少了。

  另外,創(chuàng)設(shè)積極的班級文化氛圍,形成向上的班級輿論。利用好班干部,構(gòu)建班級管理的有效網(wǎng)絡(luò)。等等。的確,班級管理應(yīng)該是一項系統(tǒng)工作,哪一點出問題都妨礙良好班風(fēng)的形成。

  總之,班級管理,這是我的事業(yè),而不僅僅是一份工作,我是這樣追求的,努力去做的,我會繼續(xù)認真、用心做好它。當然,在學(xué)習(xí)成績、班級弱科等許多方面,我做的不夠好,我愿意向各位老師學(xué)習(xí),完善我的下一步班主任工作。以上不對的地方,請大家批評指正。

  謝謝大家!

班主任個人工作總結(jié)5

  一個學(xué)期的時間已經(jīng)過去了,作為一名班主任我感覺自己各方面還是有很大的提高,我也希望自己能夠再這個過程當中得到更多的認可,作為一名班主任老師我也覺得自己各方面有著非常大的提高,這個學(xué)期的工作比較緊張,也比較充實,我也在不斷的做好相關(guān)的職責,這是接下來應(yīng)該要去完善好的,對于這個學(xué)期以來的工作也需要總結(jié)一番。

  這段時間以來的工作當中,我也是在不斷的提高自己的能力,也渴望能夠在這樣的環(huán)境下面去追求更多的知識,這一個學(xué)期以來學(xué)生們也是比較緊張,我覺得這是非常有意義的,在這個過程當中,確實也還是需要學(xué)生們主動去落實好相關(guān)的職責,這對我而言也是非常有意義的,這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)當中我也堅定的相信這一點,確實我還是感覺很有意義,我也一定會在未來的學(xué)習(xí)當中讓自己去積累更多的經(jīng)驗,得到更多的認可,作為一名班主任老師,這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度,我一定會更加努力的。

  在班務(wù)工作當中,我也認真的安排好日常的工作,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),也會定期和任課老師了解情況,這樣的感覺確實非常的好的,希望能夠得到更多的認可,這也是我未來需要認清楚的方向,這個學(xué)期以來學(xué)生們也即將步入初中,所以日常的工作還是比較多的,認真的搞好工作,同時也合理的去安排好,平時強調(diào)學(xué)生們在學(xué)校的言行舉止,提高學(xué)生的素質(zhì),讓大家能夠在這方面有更好的習(xí)慣,樹立好的形象,非常的關(guān)鍵,讓學(xué)生們養(yǎng)成自覺的習(xí)慣,在教學(xué)學(xué)習(xí)方面我也還是需要做出更好的成績來,讓學(xué)生們通過這樣的方式去追求更多的東西,這對我而言也是非常有意義的。

  管理好班級從來都是重中之重,要做到工作規(guī)范化,做到因材施教,保證自己能夠有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度,這是非常關(guān)鍵的,這方面我也還是感觸良多,我也希望自己能夠在這樣的`環(huán)境下面能夠更加堅定好自己的態(tài)度,做到和學(xué)生們能夠像朋友一個相處,能夠得到學(xué)生們的信賴,讓學(xué)生們愿意把自己事情說出來分享,我覺得這是作為一名班主任應(yīng)該要有的態(tài)度,這也是我一直覺得非常好的,這是我的做班主任的第二年,極大的豐富了我的工作經(jīng)驗,我也深刻的感受到了作為班主任的責任,這是我應(yīng)該要認真去思考的,我希望以后做的更好。

班主任個人工作總結(jié)6

  一年的時間稍縱即逝,今年也是我來到_學(xué)教書的第一年,在沒有開始工作之前,我對自己是挺不自信的,覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份,就算擁有了,我也沒辦法很好的履行自己的職責,但是隨著自己的工作開展,我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇,不是說沒遇到問題,是遇到問題后我都能順利的解決,這一年來我對自己各方面還是很滿意的。

  一、教學(xué)方面,精益救精

  我知道自己還是個初出茅廬的老師,我還有太多地方需要學(xué)習(xí)了,我從來都不會只看當下,覺得自己找到一份工作了就萬事吉了,我會從各方面去審視自己,如果沒達到自己心目中的標準就一直努力,比如說上課的活躍度、上課的效率、寫礁的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等方面。我也是讀過學(xué)過來的,我深知學(xué)生們對待老師是個什么樣的心態(tài),既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師,雖然說不是班主任,那么我就要對自己的這門課負責,對這一個班的學(xué)生們負責,不僅會抽時間去聽別的老師的課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,私底下我也會討。還會主動的去跟學(xué)生們交流,他們才是最直觀的感受者,他們的饋才是最直接可行的,我也就慢慢的越來越符合學(xué)生們的口味,他們也是從來都不缺席我的.課,這都是我到的結(jié)果。

  二、對待學(xué)生,非常耐心

  我不敢說我是學(xué)校歡迎的一個老師,但是我敢說自己是跟他秘系的一個老師,因為我也就比這群二的學(xué)生們個四五歲這樣子,思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候,我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫天,一起玩?zhèn)游戲什么的,我一直都是主張課上是老師,課下是朋友,但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來,上課的時候,對他們該嚴肅的時候,我還是很嚴肅的。

  對待學(xué)生,我都是一視同仁,不會因為誰學(xué)習(xí)成績好,我就對誰另眼相待,無論是他們向我咨詢找工作的問題,還是專業(yè)知識上的問題,我都會做到知無不言言無不盡,從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。

  三、工作上高要求、高標準

  我也不希望自己教出來的學(xué)生,在專業(yè)成績方面十分的堪憂,所以我對待他們無論是考勤,還是各類的考試、作業(yè),我都是拿標準來要求他們,作為一個學(xué)生,最缺的就是壓力,沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理,這才是我作為高校教師的第一年,我還有很多時間去成長,我相信我終有一日,可以立的去帶一個班的。

班主任個人工作總結(jié)7

  一個學(xué)期很快結(jié)束了,本學(xué)期我擔任九年級的英語學(xué)科的教學(xué)工作并兼任九年一班的班主任,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期

  我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點:

  一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

  二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。

  對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。

  通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。

  如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的.精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。

  在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,F(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。

  這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點:

  1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。

  另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  2、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班主任個人工作總結(jié)8

  時間過的真快,我擔任五(4)班班主任一年了。相比上個學(xué)期,這個學(xué)期的班主任工作相對比較順利。

  一、我和同學(xué)們的努力付出:

  1、認真閱讀并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同學(xué)們到學(xué)校能夠認真地自習(xí),值日的同學(xué)到學(xué)校后的第一件事情便是打掃衛(wèi)生;能夠在老師的帶領(lǐng)下認真地上好每期的安全教育課;在每一次的升旗和出操中,同學(xué)們都能做到“靜”“齊”“快”;同學(xué)們能夠嚴格執(zhí)行離校制度和乘車紀律。

  2、積極參加學(xué)校的各項活動。在這個學(xué)期中,我們學(xué)校組織的為貴州小朋友捐物義賣的活動中,我們同學(xué)們自覺都從家里找來了很多自己的書本和玩具;在跳遠比賽中,同學(xué)們能夠利用大課間操和中午的時間,自覺地去練習(xí);在人人寫好字和數(shù)學(xué)競賽中,同學(xué)們能夠積極訓(xùn)練;在母親節(jié)的時候,同學(xué)們能夠去幫助媽媽做事并記錄下了這一刻,而且還親手制作了卡片。

  3、認真刊出每一期黑板報。同學(xué)們利用課余的休息時間為每期的黑板報出謀劃策。

  4、積極與家長溝通。在平時的學(xué)習(xí)活動和生活中,我非常關(guān)注每一個同學(xué)的變化,如果發(fā)現(xiàn)有消極的狀態(tài)或者不良的行為習(xí)慣,我會馬上與家長取得聯(lián)系并商討解決方法。

  二、我和同學(xué)們的收獲:

  1、通過全班同學(xué)們的共同努力,我們在這個學(xué)期中有很多收獲:教室和包干區(qū)能夠每天保持得很整潔,同學(xué)們的儀表也很整齊。在三項競賽中取得了可喜的成績。

  2、在各項活動中都取得了成績。在捐物義賣活動中,我們班級的.義賣款為557元,被學(xué)校評為“愛心班級”;在跳遠比賽中,葉鵬飛同學(xué)得了一等獎;在母親節(jié)卡片制作,數(shù)學(xué)競賽和人人寫好字中,我們班級有多人獲獎。

  3、經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,在本學(xué)期中,我們班級的黑板報有兩次被評為優(yōu)秀。

  4、在平時的走訪中,我的工作得到了家長的認可;在家長會中,家長認真聽取對我們對孩子們的建議,會后得到了家長的一致好評。

  5、在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們能夠積極認真完成作業(yè),不再把學(xué)習(xí)當成是一種累贅,我覺得同學(xué)們學(xué)習(xí)是越來越有興趣了。

  三、存在的問題:

  1、學(xué)生太喜歡“跑”了,無亂是上廁所,還是出操,同學(xué)們總是喜歡以最快的速度沖在前面。

  2、家長和孩子都在敷衍老師。個別家長幫孩子一起撒謊,孩子拿別人的考卷簽字,甚至把自己的考卷扔進垃圾桶的。

  3、行為習(xí)慣方面有待加強。

  總之,在一年的班主任工作中,我失去了很多休息的時間,但同時我也收獲了孩子們的天真和熱情。在得失當中,我快樂著!

班主任個人工作總結(jié)9

  一個學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束,回首已逝的日子,收獲頗多,感想也頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、班主任工作方面:

  1.用豐富的知識武裝自己的頭腦

  在日常工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,善于學(xué)習(xí),才會有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時間,廣泛閱讀教育方面的書籍,從中汲取教育精華!犊柾氐慕逃、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,使我受益匪淺,《班主任之友》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多。

  2.用正確的育人觀教育孩子

  以前,我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼,為他們沒有愛心、責任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn),其實孩子的天性是善良的,他們責任心的表現(xiàn)需要我們提供機會,況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責任心,怎樣做是一個有責任心的孩子。對孩子的一切事務(wù),大包大攬。孩子衣來伸手,飯來張口,根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。于是,開學(xué)初,我經(jīng)常利用課余時間,結(jié)合班會課、品德與生活課,給孩子灌輸“學(xué)生意識”,讓孩子明白自己是小學(xué)生,必須遵守學(xué)校的紀律,必須用小學(xué)生的標準要求自己,“懂禮儀,懂謙讓,講衛(wèi)生,愛清潔……”任何人沒有理由不遵守,因為我們都是小學(xué)生。

  就這樣,時時說,事事說,“小學(xué)生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是,當孩子有錯誤時,馬上就有人過來糾正,當孩子需要幫助時,總有一雙小手伸出來,“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做,”“少先隊員應(yīng)該這么做,不應(yīng)該……”當我聽到這充滿童稚的話語時,內(nèi)心全是欣慰。有人把教師比作樹,有人把教師比作傘,因為傘和樹能為孩子遮風(fēng)擋雨。而我更愿作一根拐杖,在孩子人生的路上,陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立,彼此熱愛有彼此尊重,我愿意這樣做老師。

  3.用真心關(guān)愛孩子

  每一個孩子都是一個獨一無二的個體,他們有自己的思想,有自己的行為方式。他們的相貌不同,個性不一,但有一點是相同的,渴望聽到喝彩,渴望得到別人的認可,這就需要老師用愛去引導(dǎo),用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學(xué)是一個性格內(nèi)向的孩子,想表現(xiàn)又沒有勇氣,一次跳繩比賽改變了他,他笑了,自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論,我們的班級里是不存在差生的,只存在具有不同智能的孩子,每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢,也都有自己的弱勢。我們的責任是從孩子的強項智能引導(dǎo)孩子,令孩子有成就感,讓孩子達到自我悅納、自我肯定、自我實現(xiàn);對于孩子的弱項我們應(yīng)給與理解和幫助,同時也應(yīng)讓所有的孩子都認識到這一點,對自己充滿自信,不嘲笑別人,相互幫助,真誠相待。只要我們尊重差異,正視差異,認識到人的智能發(fā)展是不平衡的,我們的每一個孩子都是最棒的。

  4.用一顆童心走進孩子的生活

  李鎮(zhèn)西老師說的好:教育者是否擁有一顆童心,對教育至關(guān)重要保持一顆童心,善于在某種意義上把自己變成一個兒童,這事師者最基本的的素質(zhì)之一,也是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ),童心是“師愛之源”。

  隨著年齡的增長,歲月的流失,我不可避免地在年齡上與孩子拉開了距離,但我覺得我應(yīng)該努力使自己與孩子的思想情感保持和諧一致,用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛。把自己當成孩子的的朋友,感受她們的喜怒哀樂。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福。

  二、教育教學(xué)方面:

  1.善于合作,共同進步。這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,但每次講課,我仍然會對教材進行分析,挖掘其中的知識要點。和本級老師一起商討方案,談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑,共同商討出每節(jié)、每單元的重點、難點,積極尋求解決的辦法,并根據(jù)各自不同的風(fēng)格,加以創(chuàng)新。一個學(xué)期下來,我們組每個人都收獲頗豐。

  2.小處著手,注意積累。在本學(xué)期的教學(xué)活動中,給我印象最深、最成功的當屬讀書課和古詩文誦讀,它為我們帶來的實惠是顯而易見的,孩子在讀背的過程中,識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高,他們對語文的學(xué)習(xí)空前高漲,每讀一首詩,他們最想知道的是詩中描繪的意境,寫詩人的故事,趣事,并運用到自己的語言中。郊游時,孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,因為他們看到了花團錦簇的花壇;搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的。

  3.走進生活,體驗語文的樂趣。美麗的春天到了,孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,他們的'背誦是那么的熟練,可當問及詞語的意思時,孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來:走出書本,走出校園,走進自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹,干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”。午后,和著暖暖的春風(fēng),我和孩子們走在郊游的路上,路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,禾苗綠油油的……”看著孩子們驚奇的目光,我知道我還應(yīng)該教給孩子認識事物的方法,把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來,讓語文學(xué)習(xí)和社會接壤,成為生活語文。所以在平時的學(xué)習(xí)中,我注意培養(yǎng)孩子語文能力,教孩子閱讀,寫話、講故事,讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具,無聲的語文真好。

  4.工作中的不足及努力方向。不拋棄、不放棄,一個學(xué)期的工作,我特別注意補差工作的開展,不讓一個孩子掉隊,對學(xué)困生尤其照顧,這也使部分優(yōu)生吃不飽,導(dǎo)致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中,尤其要注意這一點,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法,結(jié)合自己的特點,讓每一個孩子都進入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。

  我不是,但我想讓我的孩子優(yōu)秀,愿每一個孩子在我的關(guān)愛下,都能健康、快樂的成長。

班主任個人工作總結(jié)10

  這學(xué)期我擔任高一一班班主任。學(xué)期結(jié)束、我有了一些感悟和反思。我就從以下幾個方面談?wù)勎业母惺、對這學(xué)期的工作做一個總結(jié):

  第一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  小學(xué)是人成長的初級階段、也是人基本素質(zhì)形成的初級階段、而低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。好的習(xí)慣會形成好的班風(fēng)、對學(xué)生各方面都有促進作用。所以、對于剛?cè)胄iT的新生來說、良好習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。

  鑒于以上認識、我剛開學(xué)的時候、真的是把它作為教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手、從坐姿、握筆姿勢、上課講話等看似很小的習(xí)慣入手;教育學(xué)生不要隨意亂扔垃圾、但要保持他們的桌子和教室干凈.但是對于孩子、尤其是才7、8歲的一年級孩子、習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個不斷重復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、不斷鞏固、不斷提升的過程、而我在這個重復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做的并不是很好。

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心和骨干。建設(shè)好班級集體、首先要建設(shè)一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力處于不穩(wěn)定狀態(tài)、所以培養(yǎng)小老師協(xié)助班主任管理班級尤為必要。

  開學(xué)后、我陸續(xù)挑選了幾個培訓(xùn)對象。讓他們幫助老師管理班級里的一切、比如:打掃衛(wèi)生、管理早讀、維護紀律、監(jiān)督文明行為.因為一年級的孩子年紀小、各種能力欠缺、所以我有針對性的進行了幾個班干部培訓(xùn):比如如何分配任務(wù)、如何檢查值日班長的衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不好的行為;組長如何檢查團隊成員工作的完成情況?一學(xué)期下來、小干部進步很大。

  第三、競爭意識的培養(yǎng)

  對于一年級的孩子來說、能促進他們自律的是一個好的獎懲制度。這學(xué)期的課業(yè)讓我深刻的認識到、有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

  教低年級的.老師都知道小紅花的魅力。如果獎罰制度執(zhí)行的好、一朵小紅花可能比父母獎勵的十塊錢還值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣、我在黑板上設(shè)立了表揚欄。上課認真聽講、做好事、早讀表現(xiàn)好、認真做操的同學(xué)可以去表揚欄、做最后五遍的同學(xué)給予獎勵、同學(xué)們都很積極。

  第四、與父母溝通

  一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響很大、如果得不到家人的回應(yīng)和配合、勢必會很軟弱。所以經(jīng)常發(fā)表對教育孩子的看法、反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、提出一些建議等。父母接送孩子的時候。

  不知不覺一學(xué)期過去了。自從學(xué)生進了學(xué)校、就再也沒搞懂過什么,F(xiàn)在他們會讀書、會表達、會和老師同學(xué)交流、基本會照顧自己。我覺得這個變化太大了。在這個學(xué)期結(jié)束時、學(xué)生可以完全適應(yīng)學(xué)校生活、自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  綜上所述、班主任的工作是一門學(xué)問、需要不斷探索。在今后的工作中、我會不斷努力、全心全意地做好這份工作。

班主任個人工作總結(jié)11

  一、擔任的工作

  本學(xué)期我擔任五一班的班主任,五一班的數(shù)學(xué)課和品德課,以及一年級兩個班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說明。

  二、完成工作情況

 。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ

  我從四年級時接手這個班,兩年的時間我對班上學(xué)生的基本情況有比較深入的了解。針對這個班集體榮譽感不強,紀律渙散,學(xué)風(fēng)不濃等問題作了以下工作:

  1.選拔培養(yǎng)班干部

  本學(xué)期的班干部選拔和任命,我同上學(xué)期一樣采用學(xué)生推舉、自薦和班主任考察等方式進行。真正選出責任心強、自身素質(zhì)高的學(xué)生擔任班干部,并定期輪換,以便讓更多優(yōu)秀的學(xué)生參與班級管理。

  2.注重學(xué)生的品德教育

  我以品德課和班會課為主陣地,加強對學(xué)生的品德教育。我經(jīng)常動情的對孩子們講誠信故事,孝親故事和美德故事,讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶。

  我不光言傳,而且更喜身教。我真誠的對待學(xué)生,尊重、愛護、幫助他們,還常不經(jīng)意地撿起地上的垃圾,為他們樹立榜樣。

  3.重視對學(xué)生的安全教育

  在安全教育方面,我勤嘮叨,常叮嚀,根據(jù)季節(jié)特征和突發(fā)情況不厭其煩的對學(xué)生進行安全教育。早晨一進教室,首先清點學(xué)生人數(shù),觀察學(xué)生的健康狀態(tài),及時做好登記。其次,利用班會課對學(xué)生進行有針對性的安全教育,并及時填好《安全教育記錄卡》。經(jīng)過我的教育,學(xué)生的安全意識有了增強,一學(xué)期無安全事故發(fā)生。

  4.少先隊活動

  作為中隊輔導(dǎo)員,配合大隊部組織學(xué)生參與各項少隊活動。本學(xué)期學(xué)生每月辦一期黑板報,召開中隊會,組織學(xué)生到校外參加“雙創(chuàng)”實踐活動,效果良好。

  5.建立與家長的聯(lián)系

  通過走訪、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯(lián)系,交流學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,爭取家長的支持配合,形成教育的合力。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  我深知作為教師,要想給學(xué)生一碗水,自己必須有源源不斷的活水。因此,我注重加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?臻e時間,學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,上網(wǎng)觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),不斷更新自己的教育教學(xué)理念。在教學(xué)中遇到難題,虛心請教有經(jīng)驗的老師或真上網(wǎng)查找相關(guān)資料。上課之前,我都做好準備。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

  先說數(shù)學(xué)教學(xué),由于我已帶過這個班一年,學(xué)生的知識基礎(chǔ)我都比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,我們班上聰明好學(xué)的同學(xué)有幾個,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱成績低下的學(xué)生卻有十多個。對于后進生(大多是留守兒童),我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)的非常的踴躍,我讓他們組成"一幫一"小組,提出目標,指導(dǎo)方法,并對表現(xiàn)突出的小組長表揚獎勵,培優(yōu)輔差工作整體進展良好,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提升。

  再說體育教學(xué),由于一年級學(xué)生人數(shù)多,年齡小,教學(xué)起來比較辛苦,有時連續(xù)幾天上課嗓子都喊啞了,即便如此,我也沒有放松對學(xué)生的要求,認真對待每一節(jié)課,力爭做到每節(jié)課都有新內(nèi)容,一學(xué)期下來,學(xué)生的體育素養(yǎng)得到了很好的提高。

 。ㄈ┥罘矫

  我不光踏踏實實地做好分內(nèi)之事,而且見到不平之事主動出手,干工作默默無聞,講求多干少說。真誠待人,與人為善。所作所為無愧于心!

  三、幾點收獲

  在班主任工作中,我認為對學(xué)生無私的`關(guān)愛是教育的前提。教師對學(xué)生細致入微的關(guān)愛會讓學(xué)生感受到溫暖,就會促使“親其師”,進而“信其道”,才能取得教育的效果。其次,教育中要講方法,動之以情,曉之以理。再次,要給學(xué)生鍛煉的機會,不要事事包辦,事事操心,有時可故意的懶一點,讓班干部發(fā)揮作用。第四教師要注重對學(xué)生的激勵,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

  教學(xué)工作中,教師一定要熟悉教材,課前充分備課,課堂上要采用多種多樣的教學(xué)方法,語言要生動,才能抓住學(xué)生的注意力。課后對個別學(xué)困生要開小灶,進行“一對一”的輔導(dǎo),做好了后進生的轉(zhuǎn)化工作,才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、存在的問題

  在總結(jié)成績的同時,我也深刻反思,我認為本學(xué)期還有很多方面做得不夠好。

  1.人際交往方面,說話不注重方式方法,往往好心付出卻收不到好的效果。

  2.對待個別調(diào)皮學(xué)生失去耐心,教育方法簡單粗暴,學(xué)生進步不明顯。

  3.雖然也重視與家長的溝通,但由于時間緊,與家長聯(lián)系的次數(shù)比上學(xué)期少了很多,家長配合方面效果不理想。

  五、努力方向

  下一學(xué)年我要付出更多精力用于學(xué)生的教育教學(xué)工作,在班級管理中更多一些細致,耐心和尊重,課堂中更多一些方法和活力,讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育,體驗學(xué)習(xí)的幸福和快樂。在生活中,要多一些寬容,多一些付出,少一些計較,和諧與同事的關(guān)系。力爭做一個有幸福感的教師!

班主任個人工作總結(jié)12

  六年級(x)班作為一個新組建的班級,我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進學(xué)生的進步,班級的發(fā)展。以下是本學(xué)期主要工作總結(jié):

  一、力抓常規(guī)教育

  俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(x)班的學(xué)生,對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,因為他們來自下方的完小,對于我們中心學(xué)校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習(xí)慣,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄,因為他們的母校人少,這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。

  但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識,那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際狀況,我抓住晨際談話時光、班隊課時光,有時甚而是語文課的時光在進行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解那里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準備。

  只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

  二、理解學(xué)生,讓學(xué)生樂于理解教育

  對高年級學(xué)生應(yīng)是加。體此刻不管是誰,只要范了錯誤,不管他的成績怎樣,在班級中擔任了什么班干部,都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平,做到不偏不倚。體此刻有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的資料等等。平常抽出時光來,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。有時候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,學(xué)生就樂于聽你的,樂于你,樂于不給你添麻煩。

  這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠理解你。實際上,隨著青春期的到來,自我意識的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當回事了,有的學(xué)生持續(xù)沉默,有的學(xué)生無所謂,甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。

  也正因為與孩子們的心理距離比較近,以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,此刻也能服服帖帖的,理解老師的批評教育。

  三、組建的班級構(gòu)成家的概念

  一開學(xué),我就告訴學(xué)生,一個班級就是一個小家庭,這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的成績的取得,也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動起來,自我管理好自我,做到自律。

  當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,我就一對一的忙,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng),批評與監(jiān)督,班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導(dǎo),讓他們能放開手腳,先對班干部講清要求,明確職責,讓他們各負其責,其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是,只要是比賽,我們班就必須能取得獎狀。

  而且出去的學(xué)生也能時時想到我是xx中心學(xué)校的學(xué)生,我的一舉一動都代表著xx中心學(xué)校的形象,取得的'成績不但是我自我的光榮,也是班級的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn),xx同學(xué)在xx市田徑運動會中獲得了兩個第一名,xx同學(xué)在xx市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。

  四、家校聯(lián)系,提高教育的成效

  多了解一些知識十分的必要,這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。x月x日那天中午,我吃完午飯不到x點就來到了學(xué)校,從操場經(jīng)過時,看見我們的x位學(xué)生在打排球比賽,男、女生各一組,但令人想不到的事情發(fā)生了,女生一邊有一個球飛了過來,兩個男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果,腿骨折。

  當時學(xué)生們還不明白,一向在拉他,讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我,說竺登輝倒在地上,一向在哭,說腿痛。我走到走廊上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,當時我就讓學(xué)生們放開手,讓他躺在地上,我急著走到操場,來到他身邊,問他:能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動不了。這時xx老師看見了,走了過來,讓學(xué)生搬來一把椅子,然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,把他抬到醫(yī)院。

  醫(yī)生看了后說:“我們的處理方法十分的巧妙,沒有使學(xué)生受到更的傷害!敝蟮弥∏檩^為嚴重,在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?。而學(xué)生的家長說:孩子的名字弄錯了,糾正過來比較麻煩,就不去報銷了。

  我聽了后,多方打聽,了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學(xué)生的家長,我跟學(xué)生的家長說:“此刻事情發(fā)生了,孩子的苦頭也要吃,你們家長得照料孩子也辛苦,此刻能報銷的也要去報,是家庭受到的損失減少的最低的限度。”

  以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗,我明白還有許多工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把我的班主任工作做的更好。

班主任個人工作總結(jié)13

各位老師:

  今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,我們中國有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。

  第一個問題:如何對待和處分違紀的學(xué)生?

  學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>

  最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

  第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

  第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

  第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),平時不愛出聲,有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,結(jié)果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動,獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

  第二個問題:如何批評學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

  記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。

  第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的.話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

  我們班有個男生小黃,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球,口才和反應(yīng)能力都很不錯,出黑板報也是個人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結(jié)果我們班以3:2勝了,其中有兩個球是他進的,那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,關(guān)鍵時刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ),獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術(shù)足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態(tài),過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,做的很出色,而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

班主任個人工作總結(jié)14

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的實習(xí)生活就過了,在這一年里,我跟三(2)班的孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。盡管在這些日子里,很多孩子都給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間,但卻歷經(jīng)各種滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。

  一、辣中有苦

  還記得剛從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r,我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事,我都與孩子們一起做,可是由于經(jīng)驗不足,加上三年級的孩子正處于叛逆時期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時,我就覺得很委屈,都是為他們好,為什么就不理解我呢?那時的我,感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛,其實他成績挺好,就是性格暴躁,脾氣倔。每次,把他叫到辦公室來,我都是好言好語的跟他講道理,但他就用那種恨恨的眼光看著我,而且是斜視的,表明他的立場。

  于是,我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里,重新審視我的做法。作為班主任,對于這樣的學(xué)生,心里只有一個字?唷;蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情,我只能說,在以后,我肯定會妥善處理好的。

  二、苦中有酸

  小學(xué)班主任的事務(wù)確實繁瑣雜亂,如果毫無頭緒,工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的,但如果完全放手,班級這艘巨輪將找不到航線。

  突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想,恍然大悟。于是,重新審視自己的工作,并擬定了工作計劃。出黑板報,選幾個好寫字、畫畫好的孩子,并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜,給他們分配好任務(wù),交代好注意事項,告訴他們主題,給他們資料。每次出黑板報前,讓他們先在紙上設(shè)計好,通過審批以后,再出黑板報。這樣的效果,比起以前來有明顯的進步,他們的實際水平也有很大的提高。值日工作,我先排出每天每個人的具體工作,再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時,我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文,再預(yù)習(xí)今天的課文,這樣就能溫故而知新。

  班級有什么活動,我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時,我跟孩子們比,看誰跳得多,我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了,總問:應(yīng)老師,我再跟你比吧,這次一定贏你。排球賽,我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累,就參與其中,跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球,都躍躍欲試,跟我說:應(yīng)老師,你讓我也參加吧!我說:你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了,再讓給你吧!我總是打幾分鐘,再看他們自己發(fā)揮。

  但是最后我們班的成績并不是很出色,所以覺得苦中有酸。盡管如此,但是至少我覺得,我們在進步。有進步才會有希望,這才是最重要的。

  三、酸中有甜

  人與人之間的交往,總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處,融洽的師生情感,讓孩子們快樂,也會令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個愉快的心情,讓他們每天都能健康地成長,應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。

  在孩子們的成績上,對于一些差生,我也盡量讓他們多學(xué)點。我們班有個陳凱,一點都不會學(xué)習(xí),感覺腦子也有點病。上學(xué)期,叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西,他卻遲鈍地說:陳蘭娟?是誰。课液艹泽@,畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了,居然班級里的人還不認識。后來我了解到,他在一二年級生過很多次病,同學(xué)們說,他只認識和他一起玩的一些同學(xué),上課,他一次也不聽,就做自己的事情,有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂,在上學(xué)期,我根本沒管他。

  但這學(xué)期,他媽媽來找我,問我,他兒子該怎么辦?我說,我也不知道,你兒子現(xiàn)在,連一年級的都不會。那天,跟她聊了好久,覺得也真是可惜了,這孩子長的很干凈,很可愛,但卻什么也不懂。后來,我對他媽媽說,讓他再學(xué)一點一年級的知識吧,總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說,她也沒多少知識,也不會教。于是,再上語文課時,我不讓他玩了,他聽不懂三年級的課程,我就給他借了一年級的書,讓他讀那些簡單的,容易的字,再抄寫。晚上,我也不讓他輕松了,讓他做一些簡單的練習(xí)。我覺得,盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大,因為他跟其他孩子相差太多了,但至少這可以讓他認識一些簡單的字,說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。

  在這學(xué)期期末,一些差生都有所進步,盡管還是有7個同學(xué)不及格,但除了陳凱,其余的都有50多分。

  每當孩子們有進步,這就是我最快樂,也最自豪的事情了。

  四、甜中有咸

  在與孩子們接觸的這一年中,我被他們純真的感情折服了,盡管他們會犯錯,盡管他們不聽話,盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候,他們卻讓我很感動。

  臨近期末的時候,我兩天沒來上課。第二天晚上,一些同學(xué)打電話過來,問我:應(yīng)老師,你怎么還不來上課?當我跟他們說我受傷了時,他們很驚訝,也很關(guān)心,那種關(guān)心是真切的,沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的,很普通的孩子也打電話來,當他告訴我他想我時,我的心被震撼了,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),幸好沒讓孩子看見。

  那一刻,我品嘗到,心里充滿了甘甜,但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的`平凡,但在孩子們的眼里,老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚,應(yīng)該對每一個孩子都要用心,因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后,我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血,但是至少我會努力這樣做的。

  我想作為一名教師,能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。多少次,我為學(xué)生感動著。在這個日漸浮躁的社會里,我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信,我會永遠地喜歡他們,愛他們,做他們的朋友。

  班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學(xué)生都是一個世界,要想得到每一個學(xué)生的信任,要想成為一個優(yōu)秀的班主任,就需要付出很多的心血,這一切都很值得,因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。

班主任個人工作總結(jié)15

  小學(xué)班主任工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的.學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教

  在原來的基礎(chǔ)上要有所進步,然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生根據(jù)自己的具體情況擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

【班主任個人工作總結(jié)】相關(guān)文章:

班主任個人的工作總結(jié)05-01

班主任工作總結(jié)個人優(yōu)秀12-27

班主任個人實習(xí)工作總結(jié)03-19

班主任個人半年工作總結(jié)05-06

班主任個人經(jīng)驗工作總結(jié)03-03

班主任個人工作總結(jié)02-26

班主任個人工作總結(jié)06-19

小學(xué)班主任個人的工作總結(jié)07-02

班主任個人期末工作總結(jié)10-16

有關(guān)班主任個人的工作總結(jié)05-02