班主任個人工作總結(jié)

時間：2023-07-12 16:35:56 個人總結(jié) 我要投稿

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班主任個人工作總結(jié)[優(yōu)選15篇]

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的班主任個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

班主任個人工作總結(jié)[優(yōu)選15篇]

班主任個人工作總結(jié)1

　　一、班級管理的理念

　　尊敬老師、負責誠信、團結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭年段第一。

　　二、工作措施

　　第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通

　　1、抓班級學習目標

　　了解學生心里所想，制定每個人的考試目標，發(fā)動班干部及團員的力量，班主任則注意引導成績落后的學生，并端正其思想。

　　2、與科任教師溝通

　　主動同科任老師溝通交流，了解班級及學生學習及紀律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。

　　3、大力做好體育、其它中考學科的工作。

　　4、做好保送工作。

　　第二、班級開展德育工作情況

　　1、常規(guī)管理

　　儀表儀容的班級檢查由李振偉負責;課堂紀律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚、黃曉彬負責;衛(wèi)生由勞動委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長負責。他們這些人做事能力強，效果良好。

　　2、班級環(huán)境和文化建設(shè)，

　　由班長林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負責。

　　3、班級、年段、學�；顒拥慕M織開展情況，

　　開展學校主題班會活動;做好助殘捐款工作;積極參加學校防震演練;文體活動周;吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學生;王順利在XX市化學競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在XX市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學競賽中榮獲三等獎。

　　4、家訪或與家長的聯(lián)系溝通情況，

　　同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學生家中家訪;期中考后組織召開了學生家長會，同家長作了多方面的有效交流。

　　5、安全教育的內(nèi)容措施的落實情況，

　　安全教育的內(nèi)容措施的落實到時位，專門選李振偉同學為治保委員;每周對學生的交通、游泳、活動安全、意外傷害及管制刀具等方面進行教育;這學期學生沒有出現(xiàn)安全事故。

　　三、取得的`成績

　　吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學生;王順利在XX市化學競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在XX市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學競賽中榮獲三等獎，體育考試全部及格。

　　四、后進生工作

　　吳僑揚、吳堯坤同學剛開學時下課與不讀書的同學結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個不良表現(xiàn)的學生后，及時與其家長聯(lián)系溝通，通過這些對策，吳僑揚、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會同同學結(jié)群，班級同學也表現(xiàn)更加好。

　　五、班級管理中存在的不足

　　1、個別中等學生的思想了解不太到位;個別成績下降的學生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學理論學習有待加強;教育過程記錄。

　　2、個人存在的不足

　　自已教學理論學習有待加強。

　　六、今后努力的方向

　　讀書，學習先進的理念;多家訪，立體式的了解學生;同學生交流，掌握其心理;要走到學生中去;加強教育過程記錄。

班主任個人工作總結(jié)2

　　一、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。

　　這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人。

　　愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人。愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

　　二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

　　班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ�，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的'師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。

　　中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

　　三、讓學生自主管理

　　學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

　　作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

　　班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

　　四、讓班級管理科學化

　　出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

　　要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗。師生共議，同樹良好班風。制定切實可行的班規(guī)班紀。建立班級量化考核管理制度。開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動。發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會。正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度。按學生類型，召開教導會或個別談話。建立家校聯(lián)系制度等。

　　總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。

班主任個人工作總結(jié)3

　　過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　1、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“用心參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的`創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

　　2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班群眾。在這個學期里，

　　一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

　　第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；

　　第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

　　第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，透過班委這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　3、根據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了群眾的凝聚力和動力。同時用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

　　4、用心開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且也能夠加深與學生感情的交流。

　　5、用心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任個人工作總結(jié)4

各位老師：

　　今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

　　第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？

　　學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>

　　最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

　　第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

　　第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

　　第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

　　第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？

　　記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

　　第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的.閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

　　我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

班主任個人工作總結(jié)5

　　為切實做好學院班主任20xx年考核工作，根據(jù)學校要求，班主任考核結(jié)果需體現(xiàn)不同等次，實際發(fā)放津貼要與考核結(jié)果等次掛鉤，避免“一刀切”“一般粗”的現(xiàn)象，結(jié)合學院工作實際，特制定本實施辦法。

　　一、成立考核領(lǐng)導小組

　　組長：班子主要成員

　　成員：班子其他成員、系主任、教工黨支部書記、辦公室主任、學工辦主任

　　（或由學院分管學生工作的`副書記、分管教學工作的副院長、系主任、學工辦主任組成考核小組。）。

　　二、考核對象

　　XX全體班主任

　　三、考核內(nèi)容、方法、程序

　　1。收集班主任工作總結(jié)，檢查是否完成工作；（占10%）。

　　2。由輔導員給本班班主任按照百分制，對班主任工作成效進行打分（占比30%）；

　　3。由班級學生對班主任工作成效進行打分（占比40%）；

　　4。由考核領(lǐng)導小組成員對班主任進行打分（占20%）。

　　4。四項得分乘以占比后總得分為最后考核分數(shù)；

　　四、津貼發(fā)放

　　1、學校的班主任津貼正常標準：400元/人·班·半年500元/人·2班·半年

　　2、考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、稱職、不稱職四檔

　　3、津貼總額為：XXX元

　　4、最終發(fā)放標準

　�。�1）如出現(xiàn)結(jié)果不稱職情況，不稱職的班主任津貼全額扣除，將其津貼平均分配給優(yōu)秀班主任，稱職的班主任津貼正常發(fā)放；

　�。�2）如未出現(xiàn)不稱職情況，從總津貼中抽出5%作為調(diào)節(jié)津貼，平均分配給優(yōu)秀班主任。

班主任個人工作總結(jié)6

　　一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我班主任這學期的工作也結(jié)束了。這學期我管理高二班的學生。作為他們的班主任，這學期我按照學校的指示努力管理高二的學生。

　　第一、引導學生學習

　　這學期是二年級上冊，學生才進小學一年。所以，這群學生進入二年級的時候，我就非常重視孩子的基礎(chǔ)學習。我是他們的班主任，我有責任管理和指導他們學習。在自己的課堂上，我會一步步引起學生的興趣，讓他們在課堂上積極聽講。如果不是我的課，我會和其他老師討論對策�？傊視M量引導學生學好初二的知識，以免讓后面的學習更加繁重。特別是作業(yè)，我一般用最后一節(jié)自習課帶領(lǐng)學生完成作業(yè)，這樣就不會呆在家里拖著做了。在學校完成作業(yè)后，還可以復習一天的知識。

　　第二、嚴格規(guī)范學生行為

　　自從我成為這個班的班主任，我對學生的行為就很規(guī)范。所有的'行為都要求學生遵守學生的規(guī)則，任何學生都不允許不遵守規(guī)則中的要求。女生的頭發(fā)要扎起來，男生的頭發(fā)不要長，以免學生的頭發(fā)擋住視線，影響學習。上課的時候，我讓他們坐直，不能帶著駝背去上課。畢竟這個年級只是他們成長的時候，形成駝背會影響他們的成長。在學校里，要求他們不要亂扔垃圾，而是把垃圾放回垃圾桶，規(guī)范學生的各種行為，努力幫助他們建立良好的習慣。

　　第三、開展有趣的活動

　　每個周五的自習課，我都會開展各種有趣的活動，有室內(nèi)的，也有室外的。開展這類活動的目的是為了使學生全面發(fā)展，也是為了避免學生對學習感到厭倦和厭惡。適當有趣的活動可以讓學生覺得校園生活很有趣，這樣他們在學校就不會失去精神�；顒影ú轮i語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等。室內(nèi)外活動都取得了不錯的效果，學生對學校的興趣提高了，更加努力了。

　　時間總是一眨眼就過去了。我覺得我這學期教二年級學生的經(jīng)驗比較好。他們雖然年輕，管理也不如學長，但是如果教育好，可以讓這群學生更好的發(fā)展。以這學期的經(jīng)驗，我覺得他們下學期的管理會更好。

班主任個人工作總結(jié)7

　　新學期開學了，為了讓同學們各方面的表現(xiàn)得更優(yōu)秀，我準備對上學期的不足之處進行改進，希望通過改進能使班級管理更加有序，同學們能增長才干，樂學好學，成長過程充滿快樂。

　　一、查找不足。

　　第一天，我就和孩子們一起認真查找了上學期存在的不足，主要有以下幾點：

　　1、紀律方面：

　�。�1）集體站隊時，不能做到快、齊、靜，有些同學總是拖拖拉拉，一邊站隊一邊說話，老師不督促，隊伍就站不好。

　�。�2）上課鈴聲響了以后，教室內(nèi)不能馬上安靜下來。

　�。�3）課間，有些同學，特別是男同學喜歡瘋、打鬧，嚴重時還有的同學受傷。

　　（4）上課時，特別是美術(shù)、英語、科學等課程，有部分同學紀律不好，說話，搞小動作，影響老師正常上課。

　�。�5）有些同學經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾、校牌，星期一升國旗時，還有個別同學講話。

　　2、衛(wèi)生方面：

　�。�1）個人衛(wèi)生不好，有些同學有啃指甲的壞習慣，還有的同學抽屜垃圾太多，而且隨手亂丟垃圾。

　　（2）班級總體衛(wèi)生不好，地面臟了沒有人管或打掃，衛(wèi)生工具擺放的不整齊，垃圾沒有及時清理。

　　3、學習方面：

　　在學習態(tài)度和常規(guī)表現(xiàn)方面有了很大的進步，但還需要努力，不能放松。各個學科不及格的同學，這學期要加倍努力，爭取及格。

　　二、反思：

　　在此基礎(chǔ)上，每個同學都反思自己上學期的表現(xiàn)，大家互相交流，我又提出了一些新學期的要求，然后根據(jù)自己的實際情況，制定出自己本學期的'打算。

　　在班隊會的時間，同學們將自己的計劃在全班進行交流，看看自己有沒有那方面沒想到，再進行完善。我把所有同學制定的計劃裝訂成冊，以督促他們?nèi)蘸蟮谋憩F(xiàn)。看著孩子們一張張質(zhì)樸的小臉，個個信心百倍，表示一定要說到做到，努力做好每一件。我既高興，又有些擔憂，高興的是新學期就有一個好的開端，有一種振奮人心的精神力量縈繞在孩子們之間，但我深知這些孩子最大的弱點就是說到了，想到了，有時卻做不好，甚至做不到，自制、自控能力還很差，需要老師反復的提醒、督促，我要面對的問題還會很多很多，我也向孩子們保證：“只要同學們需要幫助，老師永遠在你們身邊。但是你們一定要知錯能改，爭取一次比一次有進步……”

班主任個人工作總結(jié)8

　　做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)。我把這學期的工作小結(jié)如下：

　　一、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的培養(yǎng)。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、加強常規(guī)訓練。

　　良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想

　　良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的'常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、激發(fā)學生競爭意識。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

　　此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

　　回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。

班主任個人工作總結(jié)9

　　記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

　　下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

　　一、開學三步曲

　　在新學期開始的第一天，我設(shè)計了三個活動：

　　1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

　　3、開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

　　二、狠抓習慣

　　1、從早讀開始。

　　要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。

　　2、上好每一節(jié)課。

　　要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。值日班干部每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

　　3、規(guī)范課間操。

　　第二節(jié)課后，體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應(yīng)的懲罰。

　　4、強化自習紀律。

　　要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質(zhì)量。

　　5、堅持寫周記。

　　周記，是我和學生交流的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

　　三、創(chuàng)和諧班級

　　1、在班里開展了“五心”活動。

　　忠心給祖國。愛心給社會。誠心給朋友。孝心給父母。信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的'棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

　　2、召開家長會。

　　這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四晚上，大部分的家長都到齊了，我在總結(jié)了前半個學期的成績后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

　　四、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

　　一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

　　1、“偏愛”后進生。

　　在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以的關(guān)注，的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

　　2、嚴愛優(yōu)等生。

　　優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們。做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

　　3、博愛中等生。

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

班主任個人工作總結(jié)10

　　又是一個新學期，我又一次在XX中學有了一個新班級。看著他們從第一天開始就保持沉默，仿佛彼此都在忽略對方，然后放下心來，積極的參與到XXX班的大家庭中，我真的覺得無比欣慰。

　　初中班主任是一項非常艱巨的任務(wù)。這個年齡段的學生，正值青春年華，剛剛從小學升起來，似乎有著無窮的生命力。他們往往以為自己長大了，因為這次深造而變得桀驁不馴�；蛘哒f，因為初中前期適應(yīng)能力差，會導致跟學生成績的損失。

　　無論如何，這些問題都需要我們作為老師和班主任來引導他們適應(yīng)生活和學習的變化，進一步幫助他們做出改變。以下是我今年第一年工作的總結(jié)：

　　一、建立班級紀律和風氣

　　第一次見面的時候，我隱約能感覺到我們班的情況。雖然不乏好動的學生，但是大多數(shù)

　　的同學在面對新環(huán)境，新老師的時候都能保持良好的態(tài)度。但也正因為如此，我才要積極的樹立自身在班級上的威信，并為這個新生的班級制定紀律和要求。保證學生們在學校的'生活中能有一個目標，不至于出現(xiàn)錯誤和懈怠。

　　在開學的第一天，我首先認識了各位學生，并與大家一起交流，一起自我介紹，并共同完成了教室的大掃除。此后，在班會課上，我積極的鼓勵了學生們，激勵了他們對未來的向往和對新階段學習的奮斗精神。同時還進一步完成了班級紀律的要去的，讓大家都能牢記規(guī)定，并牢記自己要努力學習的約定。

　　二、班級的管理

　　在管理工作中，我一直都非常嚴、嚴謹，讓學生們能在學習和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非一直保持著這樣的嚴肅臉。一年來，我還在課堂上展開過的演講會，才藝展示等等，并自己準備了一些的獎品和禮物，讓班級中的學生都能積極的參與到班級的活動中，來，不僅緩解了嚴格的氛圍，也大大提升了學生的團隊凝聚力。讓我們XX班變得更加緊密。

　　三、自我的不足

　　回顧這學期來，也許是我自身對初一年級的管理也不太適應(yīng)，準備的不夠全面，沒能考慮到一些同學的心理變化和感受。盡管及時的進行了處理，但卻沒能達到較好的效果。為此，在今后的學習上，我也要更加重視學生的心理健康，保持良好成績的同時，身心都要健康的成長！

班主任個人工作總結(jié)11

　　今年，我主要是在初三下學期當班主任，開展素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的班級群體，培養(yǎng)學生完整的人格，這是班主任不可推卸的任務(wù)。在我看來，在有效的班級管理過程中，班主任不能只嚴格管理一個或幾個老師。關(guān)鍵是教育和引導學生學會自我管理，讓每一個小學生都能成為管理的對象和主體，達到“管，不管”的目的。關(guān)注人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生完整的人格，充分發(fā)展學生的個性，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨勢。

　　第一，營造良好的班級氛圍

　　在班級觀念上，我積極倡導這樣一種觀念：積極向上的人就像太陽，往哪里照；消極的人就像月亮，不同于初一和十五。而且從學生第一天來斗門中學軍訓開始，我就把這樣的理念傳授給全班，一直貫穿在我班級管理的全過程。

　　為了配合這個思路，我為班里設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套用來鼓勵自己，一套用來鼓勵別人。通過這些想法和掌聲，我可以激發(fā)學生的斗志。一個班級一定要有嚴格的紀律，聽所有的動作，保持節(jié)奏才能贏。任何違反紀律的學生都必須受到紀律處分，班主任必須堅持自己的原則。一旦你沒有遵守自己的原則，你就會成為一個沒有原則的人。

　　第二，培養(yǎng)高效班干部

　　培養(yǎng)一個高效的班干部，使班主任、班干部和學生之間的關(guān)系像傘柄、支架、布一樣。沒有支架的支撐，再好的'傘柄在任何情況下都支撐不了天空。關(guān)注人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生完整的人格和人格的全面發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨勢。實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的班級群體，培養(yǎng)學生完整的人格，是班主任的重要任務(wù)。在我看來，在有效的班級管理過程中，班主任不能只嚴格管理一個或幾個老師。關(guān)鍵是教育和引導學生學會自我管理，讓每一個小學生都能成為管理的對象和主體，達到“管，不管”的目的。

　　第三，引導小學生自我管理

　　可以提高他們的自我教育能力。從根本上來說，孩子能否得到良好的教育，既取決于內(nèi)部因素，也取決于外部因素。引導學生自我管理是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了培養(yǎng)自己的班級管理能力，還應(yīng)該善于引導學生自我管理。

　　可以說，班級集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。一個由幾十個學生組成的班級，僅靠班主任和學科教師的力量是無法取得更好的管理效果的。引導班級中的每一個學生，發(fā)揚主人翁精神，他們都成為班級集體管理的積極參與者，班級集體可能成為一個健康完整的有機體。

　　一方面，我們應(yīng)該教育學生生活和學習的獨立性。在晨會和少先隊活動中，我宣傳了“做好自己的事”，并舉行了各種小比賽，以激發(fā)興趣，增強意識。課后，我主動聯(lián)系家長，讓學生有更多的機會培養(yǎng)獨立性，確保學校、家庭和社會影響的一致性

　　另一方面，我關(guān)心學生的自我管理熱情，經(jīng)常加強他們的成績�？偟膩碚f，孩子的心是純潔無瑕的。他們愿意遵守紀律，配合老師的工作，為集體服務(wù)。只要教育正確，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么如何調(diào)動積極性呢？基本做法是給予正面強化。比如我一周兩天實行“無批判日”制度，讓學生體會到成功的喜悅，鞏固了自我管理的意識。

班主任個人工作總結(jié)12

　　回首這一學年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿三年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我三年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一學年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。

　　一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題�？傊陨纤械呐﹄m然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

　　二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學成績的不斷進步。

　　本學年我承擔了六（2）班的班主任工作，面對領(lǐng)導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導，并且每節(jié)課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。同時我還針對本班學生的素質(zhì)和學習特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法，并堅持聽經(jīng)驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗。另外我還針對本班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當然這所有的一切都離不開領(lǐng)導的信任與支持。

　　二、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。

　　當班主任既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了高年級比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教�；蛘卟扇　案卸魇健钡慕逃椒�，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心，讓他們信任我進而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的`意志，培養(yǎng)其精益求精的意識。那么如何調(diào)動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；其次更加深入的關(guān)心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力。當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領(lǐng)導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領(lǐng)導的信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

班主任個人工作總結(jié)13

　　適用于教務(wù)處負責人兼班主任的個人工作總結(jié)，在班主任工作中，從教十年來，我一直擔任九年級畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點高中人數(shù)顯著增長，學校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級管理中，我始終立足于學生的身心發(fā)展，注重學生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過開展一系列的班級活動，創(chuàng)新班級管理辦法，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)、正確的學習習慣。

　　在行政工作中，作為教務(wù)處的'負責人，在學校領(lǐng)導的指導帶領(lǐng)下，我始終把學校的教育教學工作作為自己工作的重心，從教務(wù)處的日常管理，學校課務(wù)課程和安排、學生學習習慣的培養(yǎng)，學校教學質(zhì)量特別是九年級中考成績等提升方面投入了大量了精力，工作經(jīng)常加班加點。特別是針對九年級住校生的管理，為了更好的抓好住校生的生活和學習，我經(jīng)常早出晚歸，盡早讓學生適應(yīng)住校生活，養(yǎng)成好的學習習慣，也讓家長放心，更加信任學校。這兩年來，湖邊中學也取得了喜人的中考成績。

　　針對七年級學生基礎(chǔ)差的實際情況，為了提升學生學習的積極性，提升教學質(zhì)量，在符合國家課程要求和前提下，靈活調(diào)整課程設(shè)置，調(diào)動教師積極性，在大家的努力下，七年級在20xx年在抽考中成績進步明顯。

　　近年來，學校教師流動性更大，新入職教師多，為了讓新教師更好的適應(yīng)教育教學工作，實施“青藍結(jié)對”工程，開展青年教師課堂教學大賽，座談會等一系列措施，來提升教師綜合素養(yǎng)，促進教師成長。

　　在班主任工作中，從教十年來，我一直擔任九年級畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點高中人數(shù)顯著增長，學校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級管理中，我始終立足于學生的身心發(fā)展，注重學生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過開展一系列的班級活動，創(chuàng)新班級管理辦法，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)、正確的學習習慣。特別是對學生班級精神的培養(yǎng)、小組合作學習的開展、引導學生制定學習目標等舉措，使所帶班級一直以來都學風濃厚、班風純正，學生品行端正。

　　在語文教學工作中，我不斷學習，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從教以來，我一直擔任畢業(yè)班的語文教學工作，教學成績優(yōu)異，一分三率在同類學校中一直名列前茅。平時無論行政工作有多忙，對教學工作我都沒有放松，一直嚴格要求自己，備好、上好每一節(jié)語文課，一定要把學生的發(fā)展放在首位，努力做好學生成績路上的引路人。

班主任個人工作總結(jié)14

　　一、擔任的工作

　　本學期我擔任五一班的班主任，五一班的數(shù)學課和品德課，以及一年級兩個班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說明。

　　二、完成工作情況

　　（一）班主任工作

　　我從四年級時接手這個班，兩年的時間我對班上學生的基本情況有比較深入的了解。針對這個班集體榮譽感不強，紀律渙散，學風不濃等問題作了以下工作：

　　1.選拔培養(yǎng)班干部

　　本學期的班干部選拔和任命，我同上學期一樣采用學生推舉、自薦和班主任考察等方式進行。真正選出責任心強、自身素質(zhì)高的學生擔任班干部，并定期輪換，以便讓更多優(yōu)秀的學生參與班級管理。

　　2.注重學生的品德教育

　　我以品德課和班會課為主陣地，加強對學生的品德教育。我經(jīng)常動情的對孩子們講誠信故事，孝親故事和美德故事，讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶。

　　我不光言傳，而且更喜身教。我真誠的對待學生，尊重、愛護、幫助他們，還常不經(jīng)意地撿起地上的垃圾，為他們樹立榜樣。

　　3.重視對學生的安全教育

　　在安全教育方面，我勤嘮叨，常叮嚀，根據(jù)季節(jié)特征和突發(fā)情況不厭其煩的對學生進行安全教育。早晨一進教室，首先清點學生人數(shù)，觀察學生的健康狀態(tài)，及時做好登記。其次，利用班會課對學生進行有針對性的安全教育，并及時填好《安全教育記錄卡》。經(jīng)過我的教育，學生的安全意識有了增強，一學期無安全事故發(fā)生。

　　4.少先隊活動

　　作為中隊輔導員，配合大隊部組織學生參與各項少隊活動。本學期學生每月辦一期黑板報，召開中隊會，組織學生到校外參加“雙創(chuàng)”實踐活動，效果良好。

　　5.建立與家長的聯(lián)系

　　通過走訪、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯(lián)系，交流學生的在校表現(xiàn)情況，爭取家長的支持配合，形成教育的合力。

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　　我深知作為教師，要想給學生一碗水，自己必須有源源不斷的活水。因此，我注重加強業(yè)務(wù)學習�？臻e時間，學習新課標，鉆研教材，上網(wǎng)觀看優(yōu)秀教學視頻，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓，不斷更新自己的.教育教學理念。在教學中遇到難題，虛心請教有經(jīng)驗的老師或真上網(wǎng)查找相關(guān)資料。上課之前，我都做好準備。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

　　先說數(shù)學教學，由于我已帶過這個班一年，學生的知識基礎(chǔ)我都比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲，我們班上聰明好學的同學有幾個，學習基礎(chǔ)薄弱成績低下的學生卻有十多個。對于后進生（大多是留守兒童），我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)的非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，提出目標，指導方法，并對表現(xiàn)突出的小組長表揚獎勵，培優(yōu)輔差工作整體進展良好，學生的學習成績也得到了不同程度的提升。

　　再說體育教學，由于一年級學生人數(shù)多，年齡小，教學起來比較辛苦，有時連續(xù)幾天上課嗓子都喊啞了，即便如此，我也沒有放松對學生的要求，認真對待每一節(jié)課，力爭做到每節(jié)課都有新內(nèi)容，一學期下來，學生的體育素養(yǎng)得到了很好的提高。

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　　我不光踏踏實實地做好分內(nèi)之事，而且見到不平之事主動出手，干工作默默無聞，講求多干少說。真誠待人，與人為善。所作所為無愧于心！

　　三、幾點收獲

　　在班主任工作中，我認為對學生無私的關(guān)愛是教育的前提。教師對學生細致入微的關(guān)愛會讓學生感受到溫暖，就會促使“親其師”，進而“信其道”，才能取得教育的效果。其次，教育中要講方法，動之以情，曉之以理。再次，要給學生鍛煉的機會，不要事事包辦，事事操心，有時可故意的懶一點，讓班干部發(fā)揮作用。第四教師要注重對學生的激勵，幫助學生樹立學習的信心。

　　教學工作中，教師一定要熟悉教材，課前充分備課，課堂上要采用多種多樣的教學方法，語言要生動，才能抓住學生的注意力。課后對個別學困生要開小灶，進行“一對一”的輔導，做好了后進生的轉(zhuǎn)化工作，才能全面提高教學質(zhì)量。

　　四、存在的問題

　　在總結(jié)成績的同時，我也深刻反思，我認為本學期還有很多方面做得不夠好。

　　1.人際交往方面，說話不注重方式方法，往往好心付出卻收不到好的效果。

　　2.對待個別調(diào)皮學生失去耐心，教育方法簡單粗暴，學生進步不明顯。

　　3.雖然也重視與家長的溝通，但由于時間緊，與家長聯(lián)系的次數(shù)比上學期少了很多，家長配合方面效果不理想。

　　五、努力方向

　　下一學年我要付出更多精力用于學生的教育教學工作，在班級管理中更多一些細致，耐心和尊重，課堂中更多一些方法和活力，讓學生享受到優(yōu)質(zhì)的教育，體驗學習的幸福和快樂。在生活中，要多一些寬容，多一些付出，少一些計較，和諧與同事的關(guān)系。力爭做一個有幸福感的教師！

班主任個人工作總結(jié)15

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任六（2）班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六（2）班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，我在工作上做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，工作總結(jié)如下：

　　一、做學生的思想工作。

　　做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

　　二、認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。經(jīng)過一個學期的.努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

　　三、加強班級管理，深入全面地了解學生。

　　六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，對學生進行思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

　　四、做好轉(zhuǎn)差工作。

　　教育教學中注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體�！坝職馐前牙�，能幫助你斬出前進途中的障礙”，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

　　五、擬定遠期目標。

　　有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　六、加強安全教育。

　　為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。提高學生的安全意識。

　　七、認真抓好少先隊工作。

　　班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分。一學期來我積極配合學校少先隊大隊部和結(jié)合班級實際情況，每周三搞好少先隊活動課，充分發(fā)揮學生特長、張揚學生的個性，在進行學生個人發(fā)展目標核查評比之余，讓學生班委主持學習禁毒·防艾知識、防火、防震知識等主題班隊活動課。

　　八、存在問題與不足。

　　1、同學們的作業(yè)，有些學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

　　4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

　　5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

　　九、今后努力的方向和設(shè)想。

　　1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。