幼師個(gè)人工作總結(jié)（合集5篇）
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的幼師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼師個(gè)人工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間，一年忙碌而又充實(shí)的工作不知不覺(jué)已悄然而逝，反思過(guò)去的一年，在施園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工辛勤努力工作下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理。構(gòu)成“敬業(yè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的園風(fēng)，贏得了良好的聲譽(yù)，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，先將各項(xiàng)本年度工作做如下總結(jié)：
一、實(shí)行目標(biāo)管理建立各項(xiàng)規(guī)章制度
為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn)，我們制定了各項(xiàng)規(guī)章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來(lái)人員制度、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確、職責(zé)到人團(tuán)結(jié)互助、互相督促發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決。并····平時(shí)監(jiān)督管理苗頭，讓管理細(xì)致到位促進(jìn)我園各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
二、堅(jiān)持保教并重提高教育素質(zhì)
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提，幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。教育為重要求教師把晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口。一日活動(dòng)都要十分細(xì)心觀察幼兒，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫忙，照顧溝通疏導(dǎo)，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營(yíng)造豐育、寬松、和諧的環(huán)境。發(fā)揮隱性教育功能，利用每周的教研活動(dòng)指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的'計(jì)劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃等。使教師工作有方向在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實(shí)到位。
科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，保教幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)以上。每一天按時(shí)做操、手指操、各種趣味的游戲。提高幼兒整體素質(zhì)。
三、教育教學(xué)方面
為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平，確保幼兒園教學(xué)的有效性我們對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如北京紅纓教導(dǎo)來(lái)園培訓(xùn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造英語(yǔ)教師培訓(xùn)如何上好英語(yǔ)課禮儀培訓(xùn)規(guī)范教師的教師禮儀施園長(zhǎng)張婷婷參加園長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)各種渠道的培訓(xùn)使教師周六放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)每位教師進(jìn)行隨時(shí)聽(tīng)課了解教師對(duì)教材把握程度講課方法等。及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)探討教學(xué)中存在的困惑交流他們解決問(wèn)題的辦法
幼師個(gè)人工作總結(jié)2
摸索著時(shí)間的輪回，看著它從指尖悄悄劃過(guò)，我嘆息道：“時(shí)間，你過(guò)得好匆匆啊!”布萊希特說(shuō)：“不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光�！贝_實(shí)，溜走的時(shí)光中有著我們優(yōu)秀的成績(jī)，有著我們辛勤付出的汗水，有著我們遺憾而一直想改變的事實(shí)。
這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是摸索、重新定位與努力的一年，回憶起自己走過(guò)的足跡，貌似我變得坦蕩了、開(kāi)朗了、成熟了，做事的邏輯性在一步步地逐漸建立起來(lái)。此刻的總結(jié)就像刻錄在時(shí)光機(jī)中的彩色片段，讓我再次確認(rèn)自己的色彩，那么，現(xiàn)在我就來(lái)回放我五彩斑斕的故事，和大家一起傾聽(tīng)、欣賞我的二零一零。
片段一：素質(zhì)因“品德”而茁壯建立
教師生涯有我自己的潛規(guī)則，我認(rèn)為，作為教師，特別是幼兒園教師，自己的言行是非常重要的，孩子的模仿能力又是很強(qiáng)的，不經(jīng)意間一個(gè)小動(dòng)作、一句不經(jīng)心的話往往會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)。特別進(jìn)入中班后，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“今天，孩子說(shuō)了一句XX話，讓我們都很吃驚，不知道是從哪里學(xué)來(lái)的�！边@樣的提示，讓我更加意識(shí)到，工作中，我必須嚴(yán)格要求自己，不管做什么事，我都要考慮周到，站在教師的角度，以身作則，嚴(yán)以律己，給孩子給家長(zhǎng)一個(gè)健康的形象。
片段二：教育因“常規(guī)”而顯現(xiàn)彼此的沉穩(wěn)
面對(duì)這群長(zhǎng)大的孩子，我忽然發(fā)現(xiàn)“常規(guī)”是在確定與行動(dòng)中形成的，因此，我每周評(píng)選兩位班長(zhǎng)，每天每組選一個(gè)組長(zhǎng)，制作兩種顏色掛牌，讓幼兒確定自己的角色，知道自己的任務(wù)與職責(zé)。要求被選到的人必須先能管好自己的行為，嚴(yán)以律己;然后管理本組幼兒時(shí)，必須大膽、有魄力。在日常生活中，吃餐點(diǎn)時(shí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)擦桌子，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)掃地;吃飯時(shí)同樣組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分飯，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管紀(jì)律;看書(shū)時(shí)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)收拾書(shū)本，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管本組的紀(jì)律;玩玩具時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提醒同伴不能搶玩具;喝水時(shí)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管幼兒排隊(duì)等等�？傊綍r(shí)我會(huì)組織各種活動(dòng)，不管什么活動(dòng)，做一件事情總有人擔(dān)起自己的任務(wù)，使每件事都能有序進(jìn)行。常規(guī)也在這一件件小事中建立起來(lái)，將無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)，孩子們也在這樣的生活中變得不再輕浮，越來(lái)越有“男子漢”的氣質(zhì)，我自己也在不斷地要求幼兒時(shí)要求自己的行為，給幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，也更成熟了幾分，變得更有責(zé)任心。
片段三：快樂(lè)因“學(xué)習(xí)”而促我成長(zhǎng)
“經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)字在這一年中始終似觸電般的被提醒到，確實(shí)缺乏實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)是我的一個(gè)缺點(diǎn)，每次遇到事情我總是回憶師傅對(duì)我說(shuō)的話，回憶她的處事態(tài)度與做法，慢慢地讓自己也能向著成熟的方向前進(jìn)。因此我提醒自己：努力學(xué)習(xí)吧!
首先，書(shū)籍的學(xué)習(xí)是并不可缺的。每月的《幼兒教育》中記錄著教育者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育事跡，在閱讀他們的故事時(shí)，我深有感觸，有的例子都是自己平時(shí)遇到過(guò)的'，在結(jié)合他們的做法時(shí)，自己也更胸有成竹了。讀后寫(xiě)自己的感想讓我思緒萬(wàn)千，總是有太多的感慨。觀電影、看書(shū)本每一次的感想記錄了我當(dāng)時(shí)的心情與想法，一點(diǎn)凝聚一點(diǎn)珍藏。
其次，身邊的“活例子”是我學(xué)習(xí)的途徑。雖然我的聽(tīng)課次數(shù)不是特別多，但每一次我都把它當(dāng)成我學(xué)習(xí)的一次機(jī)會(huì)，從組內(nèi)、園內(nèi)教師的公開(kāi)課和隨堂課，至園外教師“主題式研討活動(dòng)”和沿海片 “名師教學(xué)展示”活動(dòng)等，我都認(rèn)真做好筆記，記錄他們的精彩一刻，留下自己的聽(tīng)課小建議，吸收他們的精華，作為自己教學(xué)的參考材料。
最后，家長(zhǎng)交流平臺(tái)促我增強(qiáng)信心。學(xué)習(xí)是互補(bǔ)的，家長(zhǎng)在我所缺乏的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中給了我無(wú)數(shù)的前進(jìn)動(dòng)力。平時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)在接送孩子時(shí)和我聊天，了解孩子在園的表現(xiàn)，跟我講講他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn);QQ群中每天都有很多家長(zhǎng)在互相交流自己是怎樣教育孩子的，給他們創(chuàng)設(shè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍等等，我也會(huì)向他們討教一番，自己的疑惑也會(huì)讓家長(zhǎng)幫我出謀劃策，朋友般的交流讓我不再那么緊張，情緒也一下放松了許多。
另外，對(duì)自己的教學(xué)我更不敢怠慢。備課、反思、組織幼兒活動(dòng)，我都會(huì)做好充足的準(zhǔn)備，盡量讓自己做到一應(yīng)俱全。這一年公開(kāi)執(zhí)教兩次課，分別為小班繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》、大班繪本《我愛(ài)你，小猴子》，不同年齡段的孩子給我留下不同的感受，讓我從各方面獲得經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
片段四：記憶因“成就”而光彩照人
辛勤勞作的背后總會(huì)給自己留下點(diǎn)安慰，“六一兒童節(jié)”童話劇的成功表演，第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的獲獎(jiǎng)，讓我感受到集體的力量是力大無(wú)窮的;在“三八演講”比賽與“三年內(nèi)教師比武”比賽中，我分別獲得三等獎(jiǎng)。另外，我?guī)ьI(lǐng)的中大班舞蹈組在平湖參加“六一兒童節(jié)”表演，深受大家的喜愛(ài)，帶領(lǐng)的中班美術(shù)組，幼兒出色的繪畫(huà)作品給了我頗多的驚喜，家長(zhǎng)都感到很滿意。我還參加了園內(nèi)以及社區(qū)的多個(gè)舞蹈，在社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)中分別獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。兩次“親子游”的順利進(jìn)行，給幼兒留下了美好的童年趣事;給家長(zhǎng)留下了一段家園互動(dòng)記憶;給我留下了一次活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)積累機(jī)會(huì)。
福爾斯特說(shuō)：“即將來(lái)臨的一天，比過(guò)去的一年更為悠長(zhǎng)。”總結(jié)完一年的成績(jī)，就像是將這一年重新瀏覽一遍，將它視為過(guò)去，在今后的旅程中，偶爾記著回頭看看，偶爾幻想未來(lái)的天空，我想，這應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情。面對(duì)新的一年，我將用我的實(shí)際行動(dòng)，拼奏出一曲別樣的樂(lè)章，在和孩子們的天空中共同享受陽(yáng)光、享受學(xué)習(xí)的激情，譜寫(xiě)我們共同的藍(lán)圖!
幼師個(gè)人工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一.政治思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提升技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，重視政治理論的學(xué)習(xí)�；旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二.和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)：
這學(xué)期的收獲是認(rèn)識(shí)了38個(gè)可愛(ài)的孩子，我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開(kāi)始對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說(shuō)給你聽(tīng)，感到自己終是“付出得到了回報(bào)�！蔽覀儼嗪⒆佣际菦](méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，開(kāi)學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi)，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性較大，但別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來(lái)可蠻了，但我和劉老師決心用愛(ài)感化孩子，耐心說(shuō)教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。還有我們班的柳雨捷從一開(kāi)始朋友很少到現(xiàn)在擁有了很多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書(shū)；以前文靜內(nèi)向的林書(shū)晴也變活潑開(kāi)朗了好多。
對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛(ài)心，每個(gè)班都有那幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，XX便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但孩子畢竟還是孩子啊，因此我總是耐下性子，跟他講道理，用愛(ài)感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的用心的，我會(huì)繼續(xù)下去……
三.真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心：
38位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，我是比較年輕的`老師。開(kāi)始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛(ài)。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和劉老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提升他們的自理能力�，F(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子。看著他們的轉(zhuǎn)變我是心里很有成就感�，F(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！
四.嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲：
古話有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)不錯(cuò)的環(huán)境我于是對(duì)自己明確提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)槟贻p，因此很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提升活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著，會(huì)有更多的希望等著我的……
幼師個(gè)人工作總結(jié)4
實(shí)習(xí)總是讓人收獲的。在長(zhǎng)達(dá)小半年的幼兒園教師的實(shí)習(xí)中，本人明顯看到了自己的成長(zhǎng)，可以說(shuō)從一個(gè)有志于當(dāng)一位幼兒園教師的幼師專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)為了一個(gè)合格的幼兒園老師，現(xiàn)在只等我畢業(yè)拿到畢業(yè)證，我就可以去正式去應(yīng)聘幼兒園教師這個(gè)職位了。在這小半年的實(shí)習(xí)中，本人主要做了以下幾方面的工作：
一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師如何帶班，并逐漸達(dá)到獨(dú)立帶班的水平在這小半年的幼兒園教師實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人做的，也是幼兒園教師應(yīng)該做好的最重要的工作就是帶班工作。幼兒園里面總共有六個(gè)班，小班、中班以及大班分別是兩個(gè)班，而當(dāng)我想要成為一名合格的幼兒園教師時(shí)，那么我就必須要達(dá)到獨(dú)立帶班的水平。在實(shí)習(xí)中，我先是跟隨指導(dǎo)老師了解和學(xué)習(xí)如何帶班，以一個(gè)班助的身份去協(xié)助指導(dǎo)老師完成帶班工作。等到后期我已經(jīng)熟練掌握了如何帶班后，我才可以接手獨(dú)立帶班的工作。雖然本人在實(shí)習(xí)了三個(gè)月之后才有機(jī)會(huì)和指導(dǎo)老師輪流著帶班，但我知道那已經(jīng)是對(duì)我獨(dú)立帶班水平的肯定了!畢竟我所面對(duì)的都是有時(shí)候并不聽(tīng)你說(shuō)的，只自顧自己玩的`小孩子，我能夠在實(shí)習(xí)的第四個(gè)月獨(dú)立帶班，是我的一個(gè)小小勝利。
二、協(xié)助指導(dǎo)老師組織和開(kāi)展好幼兒園內(nèi)的一切娛樂(lè)活動(dòng)
在幼兒園實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的活動(dòng)是很多的，特別是娛樂(lè)活動(dòng)。指導(dǎo)老師說(shuō)這些活動(dòng)都可以培養(yǎng)孩子們更好更平衡地成長(zhǎng)起來(lái)，本人也就協(xié)助著指導(dǎo)老師不知疲倦地進(jìn)行策劃和組織，保證了幼兒園內(nèi)的娛樂(lè)活動(dòng)可以讓孩子們的身心得到更加良好地成長(zhǎng)。通過(guò)這小半年的幼兒園活動(dòng)的組織和開(kāi)展，我感覺(jué)我也更加了解孩子們了，可以更好的與他們交流“合作”了。
三、學(xué)會(huì)如何與幼兒園學(xué)生的家長(zhǎng)保持順利且愉快的溝通
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了一個(gè)很重要的事情，那就是幼兒園教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題。家長(zhǎng)想著我把孩子交給你們，你們就要教育好;大多數(shù)幼師又會(huì)覺(jué)得“子不教，父之過(guò)”，不能怪罪到老師頭上。我以為這兩個(gè)都太偏頗了，孩子都還是幼兒，這是需要幼兒園教師和家長(zhǎng)們共同來(lái)培養(yǎng)和教育的，慶幸自己在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)們順利且愉快的溝通，這大大降低了我的工作難度!
幼師個(gè)人工作總結(jié)5
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回�；厥最櫷�，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有，讓我悟出:忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。
一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好自己分管的保教工作之余，我對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與后勤園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺(jué)得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出:知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書(shū)，查資料、詢問(wèn)、探討、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)專家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類的公開(kāi)觀摩活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評(píng)。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《讓快樂(lè)駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級(jí)“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過(guò)河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護(hù)愛(ài)心，讓愛(ài)萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表。
三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。深入班級(jí)聽(tīng)課80多節(jié)，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。
二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”的形式，通過(guò)園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過(guò)學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開(kāi)展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，給教師“壓擔(dān)子”，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如:優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比雙雙獲得二等獎(jiǎng)，是歷來(lái)在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今
小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。
四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量
在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開(kāi)展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對(duì)該園研討能力的核實(shí)，于XX年年12月審批為省級(jí)教研課題。我們以此為契機(jī)，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開(kāi)研究，并以年段為單位，開(kāi)展課題研究展示活動(dòng)，如:大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫(huà)》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。
她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究活動(dòng)，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類的`繪畫(huà)比賽都捷報(bào)頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣“童謠說(shuō)唱”比賽獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參加市級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng);
我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫(xiě)的論文，分別參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng);在2017年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動(dòng)中，檢查組成員通過(guò)實(shí)地觀察、下班聽(tīng)課、檢查資料等形式，對(duì)我園保教工作的扎實(shí)開(kāi)展，以及保教工作所取得的成績(jī)給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。
五、分工合作，加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實(shí)施分層管理，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如:創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。
六、善于反思，尋找差距，確定努力方向
幾年來(lái)，雖然忙碌，但很充實(shí)，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂(lè),但這種歡樂(lè)只是瞬間，不容樂(lè)觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。
2、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。
3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
為給以后的日子多點(diǎn)激勵(lì)和喝彩，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng)，我將以零為起點(diǎn)，在奧運(yùn)精神，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著火熱的工作熱情，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，相信明天會(huì)有更大的收獲。
【幼師個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)06-17
幼師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)06-09
幼師個(gè)人工作總結(jié)05-19
幼師的個(gè)人工作總結(jié)02-12
幼師個(gè)人轉(zhuǎn)正工作總結(jié)03-13
幼師個(gè)人工作總結(jié)09-03
幼師個(gè)人工作總結(jié)范文03-21
(優(yōu)選)幼師個(gè)人工作總結(jié)07-13