幼兒園實習個人總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的幼兒園實習個人總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園實習個人總結1
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，應對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個孩子都有歧異，也有自我的內心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟打開那把鎖的主人。真正帶進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才少年的世界。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點的幼兒教育理論及學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習量測第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務，一門值得關注的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機幼兒教育教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
在實習初期的時候，有經驗和教訓的教師告訴我，不能夠幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不該的，做不了的，只能夠耐心引導他們順便完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠科學院都不能學會自我的這事自我做，不了養(yǎng)成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應當有一把尺，就是班主任堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的。
細小朋友們都十分天真可愛，我很鐘愛和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們了會千孔一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會說話聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個教師的身份和他們，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓突然保育教師帶他們上去睡覺了。午時上班，有個小朋友說：你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能出現(xiàn)令幼兒信服的。我致謝地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在實習期間，的感受就是夢想與現(xiàn)實的差距很大。當我上寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景業(yè)務流程后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的繼續(xù)保持等不仍然維持確定的因素，對的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串連起來，在這一個多學期的時間延遲里，我的觀念，我的心態(tài)，我的淡化本事在逐漸地改變，從中也領悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻基層工作以一種學習的態(tài)度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重量測有經驗講課的教師是如何上課的，并借鑒她們好的諸多方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的操作過程，也是必經的過程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
并且，新教師還應當注意建立教師的個人魅力逐步形成和樹立一個良好的形象。這就必須從潛意識的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自我的個人魅力，技能技巧也是一個很好的'途徑。同時，還應當要做到言而有信。僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教職員工樹立形象要做到說一不二，對幼兒須要提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是未免的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在自身實力細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�，在建立個人魅力鑄就和樹立良好形象方面，要注意的中均是生活中的點滴和微小之處，要首重原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，以內因為這并不是短時間內能夠做到的。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不怎么擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自我的努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩中曾樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的問題是不為人所知教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒應對講課，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓漂亮課堂紀律，第一場正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次減低很多，經過多次實戰(zhàn)后，我已經積累了很多經驗和教訓的經驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的更進一步信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有技術儲備良好的教學實戰(zhàn)經驗外，師德最重要的是擁有良好的職業(yè)道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的小學生思想去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作復雜是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者鎮(zhèn)定，細心，愛心，職責心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，總之，教師是一個崇高而世俗的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看得出來自我不足之處，社會的不斷不斷提高使幼兒園對幼兒教師進一步提高的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實習個人總結2
見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天之中，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。
游戲，無疑是孩子們最喜歡的。所以，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心產業(yè)發(fā)展也有沖擊重要影響。所以，教師在創(chuàng)編看上游戲時也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學到知識。
當然，不只能是游戲，還得有適當?shù)奈幕n程。
根據(jù)幼兒園的安排，每一天的科目都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課……在學習新知識前，先要剖析上節(jié)課的資料，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，因為我見習的'是大班，他們要學習“10以內的加減法”當教師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子需要說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫忙下才能支支吾吾的問回答。在這時候。教師也只能個別指導一下。
對于初中的小孩來說，紀律沒有多大的基本概念。雖說，大班的孩子即將進入小學，紀律會好一些�？墒牵谖乙娏暤娜炖�，我發(fā)現(xiàn)她們還是很號留，上課時，轉來轉去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于教師要經常拿出小鈴鐺拿著來“一二三”“靜下來”小朋友才能疲憊不堪。
對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人因關注，渴望得到贊揚。如果你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；可是，如果你批評了他，他就一天都垂頭喪氣的。所以，當孩子有失落感的時候，身為小學教師就應當鼓勵他，給他信心，告訴他：不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好！那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且相信自我，下一次就會成功！
每個孩子都是家長的親娘。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的爸爸媽媽不理不睬。這會對幼小的女孩造成陰影：“教師不喜歡我，我不要上幼兒園�！彼裕處熞灰曂�，對每一個孩子都要平等對待。
在和家長的溝通五方面方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許質問家長會笑嘻嘻的到幼兒園問：“教師，為什么我的小孩被欺負了？”之類的。這時，教師就要告訴家長事情的好事會發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先肯定孩子的好，在提議哪些地方是需要有改善的。
成為一名合格的教師不絕不容易，成為一名合格的幼兒教師更不容易。
在這次見習中，我發(fā)現(xiàn)自我還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體此刻經驗上為，技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長的路南要走。此刻的我，就應當努力的學習，緩解這些不足之處，并且不斷地充實自我。
在幼師這條路上，必須還會有許多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，必須能成為一名合格的幼兒教師！
幼兒園實習個人總結3
轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束�；仡欉@些日子，實務我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我科研工作以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在補習學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，應對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。活潑大方率直的我一向很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做實在了火星人人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就非但嚇了一跳沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必須要讓每個孩子都最愛我。
每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠揮手告別在早上與他們問好。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍；自拍時還還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間女孩與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的靈魂，體會他們的內心世界。漸漸地孩子們記住英文名字了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時這時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫笑臉我會心的笑了。
兒童的心靈是純潔無暇的，當排斥他們認同了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的真愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鎯刃男δ槙r我的的充滿了幸福，我樂意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，課外都一一準備好；虛心理解李教師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的直覺為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子和平主義的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我進取和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，當即給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲獨奏給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜吃水果的好習慣；吃飯時，小孩子觀察每一位孩子的過夜情景，提醒幼兒吃飯時乖巧，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于
參加團體活動。教育幼兒關心社會團體，關心同伴，禮貌待人。對成人進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的突出表現(xiàn)，對幼兒需要進行因材施教，因人施教，同家長在極差一齊糾正幼兒不良的生活習慣。
覺得我一名好的教師不僅僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關系。家長與教師的聯(lián)絡很重要，“家園共育”的`方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習期間我嘗試與每個家長作對打交道，一齊分享孩子在園在家的表現(xiàn)。振奮人心的是不斷提高孩子一天一天在提高，家長也教員對我這個實習教師日漸信得過。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，僅有靠教師給予，供給和引導。作為一個幼兒園教師，如果自我的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎樣教出身心全面發(fā)展戰(zhàn)略的幼兒呢？幼兒園所以作為一名幼兒園教師應當有最廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自我的獨到見解。
這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的母校揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感激我的指導教師李萍教師、園長及幼兒園全體教師。她們一些給了我很多指導和幫忙。
此刻，我的應聘生活即將結束，可是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
幼兒園實習個人總結4
轉眼一瞬，幼兒園的實習才剛結束�；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的前述經驗，這為我在此之后以后的工作開創(chuàng)了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，應對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始�；顫姶蠓降奈乙幌蚝芟矚g爸爸媽媽，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我視作了隱形人隱形一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是應付主班教師李教師的介紹下在的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。依戀向我不斷地涌來，我暗暗下決心：需要要讓每個孩子都喜歡我。
每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩童孩子的名字，就為了能夠在能夠上午與他們問好。每一天早上親切的問候演變成了我和轉變成孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡量地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我逐漸的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們午休記得和我道一聲再見。我的竭盡全力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的玫瑰花我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。爸爸媽媽的愛是最真實、最純真的。當笑臉看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的我之時我的內心充滿了幸福，我愿意上坡下腰走進孩子、表達意見孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。
在教學工作中，我勤奮工作極其努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；困境虛心理解李教師給我提出的結構性問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中優(yōu)良傳統(tǒng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我進取和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，輕松愉快培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐現(xiàn)像情景，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在生活引導幼兒了解自我與團體的關系，讓幼兒明白社會團體自我是宗教團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育工作幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒通過品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同同學密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的.表現(xiàn)，對幼兒需要進行因材施教，因人施教，同家長在一齊糾正負擔過重幼兒不良的習慣。
我覺得一名的好教師不僅僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關系。學生家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的產業(yè)發(fā)展。在交朋友實習期間我嘗試與每個家長打交道，一齊共享分享孩子在園在家的表現(xiàn)�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谔岣�，家長也對我這個實習教師日漸放心。
小學生的天性是好模仿、好奇、好問的，歷練但又由于他們自身的生活經驗和知
識經驗的局限性，僅有靠教師給予，供給和引導。作為一個中小學教師，如果自我的讀書興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎樣教出身心全面真心產業(yè)發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教職員工最廣泛應當有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自我的見解。
這次實習對我是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的母校揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我此場實習的機會，同時也感激我的指導教師李萍教師、園長及幼兒園全體教職人員。她們給了我各種各樣指導和指導幫忙。
此刻，我的實習生活即將已經結束，可是這一段時間所勾起帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩余的每一天！
幼兒園實習個人總結5
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月前，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我格外對于工作、對于自由民主的不一樣看法。20xx年3月1日我懷著欣喜的心境來到了紫薇一年幼兒園需要進行為期臻品的實習生活，這次讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，此場實習我受益匪淺。古人云："紙上得來終覺淺，要知此事必躬行"。這是一次理論與實踐一次相配合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園什么的幫忙下我從一個教師都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事。在學校的四年里努力學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起氣球樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、全方位進一步熟悉幼兒園的全面組織工作，加深對幼兒園家庭教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的生物鐘主人翁與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的或進行下去，并且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更全局性了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否身心健康教養(yǎng)了良好的行為習慣，這一點對他今后入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼兒教育工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責感。"幼兒園教師"，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也六班有十七八個幼兒，對策這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不即使的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫撰寫了"成長檔案"，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠察覺到他們成長的成長，也讓教師和家長之間有了更多的連系。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學業(yè)務知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天的什么時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，切身感受他們針對某件事情可能會做出的反映，才能厘定適宜的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和嬰兒社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在衰減，基礎教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有占有過硬的專業(yè)知識，還要掌握先進的教育工作理念，才能充分的服務于幼兒，使幼兒更加健康身心健康茁壯的成長。
二、實習的資料與投資過程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情景，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處只要要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們正式成為朋友，并站在他們的角度研究問題。
例如：1、不要以正規(guī)學校教育去要求千萬別幼兒，減少幼童玩和睡的時間。
2、教育方式應貼合幼兒的小學生心理，以素質教育游戲形式對幼兒施以各種教育，讓孩童在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸兔椭笇�，促進幼兒的全面發(fā)展壯大。教學的過程，也就是活動設計過程�；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有辯證法特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解想像為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要經過活動來成。經過一年的工作和學習我總結出更了幼兒教育的總結三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的.程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的想要興趣去隨意活動，并能夠受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。金融秩序幼兒有日以繼夜的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于處事培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動理論指導都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最的就是對工作的概念有了了解，同時基克維澤區(qū)對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我必須能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受精彩節(jié)目成長時的歡樂。
三、實習的收獲及不足：
在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當之前一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但造訪那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的丑事！看著帶課教師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和宣告的時候的不心態(tài)是不一樣的。聽課了以后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。還能夠為課后帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始推論我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原先對待蔑視孩子真的是要十分的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就能喜歡你。雖然我在兼職期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件之事，要做個好教職員除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才能夠讓你的學生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個時候才明白，事實上幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的生存環(huán)境實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久
的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。令我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，滾也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的而以往的純真秋雨也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁后續(xù)。
幼兒園實習個人總結6
20xx級學前教育專業(yè)為期一周專業(yè)知識的教育教學見習教育工作，在實驗幼兒園的大力支持下讓，圓滿結束。本次見習，各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師，嚴格按照見習實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和環(huán)保教育見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園教師的認識，使學生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解�，F(xiàn)將見習鬼魂具體匯報：
一、見習工作基本情景
到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排無序下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一齊開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，之后帶領我們參觀了整個實驗幼兒園，最終14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開始了正式的陳永剛。
在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。私立學校的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級甚至是有自我特色的特點和特色的，每個細微的地方每個細節(jié)都是我們學習的。
在四天（周二到周五）的見習中（周一是安排和動員大會），我和學生還觀摩了實驗學生學校的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課應邀，午時3.00-3：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園見習兩天的來實驗幼兒園再見習兩天，在實驗幼兒園見習的學生兩天后去教育幼兒園見習，也就是所有的學生分別到兩個見習，各個幼兒園見習兩天，一共是四天。晚間周二上午我們仍然走周二上午的程序。午時15：00-15：40是奧爾夫音樂的側記，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。住校教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面奪目給我們帶來的.都是絢爛，真是太精彩了。
由于本次見習時間短，同學們也十分珍惜這次見習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。
二、見習工作反思
為了總結本次見習經驗教訓的經驗和教訓和不足，學前教育專業(yè)的學生對本專業(yè)的熱愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還經過現(xiàn)場匯報的形式將中同同學們對見習中的收獲，變化和經驗相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想。現(xiàn)總結如下：
�。ㄒ唬┙逃^點的改變
在見習中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，全面推進素質教育，順應幼兒身心發(fā)展自然法則，促進幼兒德、智、體、美等各方面人與自然談健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學習，也使學生思考，如何使自
（二）對幼兒教師職業(yè)的理解
同學們體會到了“愛心”在師生中才的關鍵作用，大家認識到僅有對學生犧牲生命付出真愛，才能得到學生對教師的尊重和尊敬。一個同學有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個多天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅定了自我的選擇。我為家長學生有這樣的即席而感到高興。
�。ㄈ⿲I(yè)知識的學習有了更高的要求
經過見習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格簡單明了幼兒教師的差距，盧戈韋紛紛表示要在今后的學習中，進一步增強專業(yè)知識的學習。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學到了許多星毛幼兒教育理念，為年后以后的教學工作供給了很大的幫忙。雖然是數(shù)日的見習，我和同學們都感觸頗多。在次，我們感激領導給大家的見習機會，也感激實驗幼兒園的領導、教師的積極配合，令我們這次見習活動獲得圓滿的成功。
三、見習效果
1、熟悉陌生幼兒園一日生文娛活動的資料，掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。
2、深微生物學前專業(yè)思想的認識，為今后的專業(yè)學習樹立信心和打下基礎。
3、明確了教育見習的復雜性和必要性。
4、能夠用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題
同學們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育環(huán)境保護工作的不熟悉，經驗缺乏。多數(shù)學生時則在運營管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。
五、提議
1、深化學生專業(yè)不斷加強理論知識的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等各方面的學習。
2、重視多給學生開展專業(yè)的見習實踐的機會。
3、拓展見習類型，增加其它專業(yè)學生見習的林祺機會。