醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)1
暑假初，我們進行了暑期社會實踐，調(diào)查了社區(qū)醫(yī)療的現(xiàn)狀，也實踐學(xué)習(xí)了一些社區(qū)醫(yī)療中的基本臨床技能。
在社會實踐當(dāng)中，首先我們在十堰市西苑醫(yī)院進行了見習(xí)，通過醫(yī)師和護士的教導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)到的不僅是醫(yī)學(xué)知識，更有從業(yè)技巧。在見習(xí)期間，我們首先進入了感染科，在這里，我們在第一線接觸傳染病患者，如肺結(jié)核、乙肝等等，醫(yī)生和護士們一系列的保護措施和衛(wèi)生習(xí)慣讓我印象十分深刻，因為，在這里，一個馬虎就會讓自己成為病患中的一員，甚至是失去生命，所以這樣就啟示我，我們未來即將成為醫(yī)務(wù)人員，不僅要知道如何救助他人，更要學(xué)會自我保護！之后，我們進入普外科繼續(xù)見習(xí)，在這里，我們了解了與病人溝通的技巧，也做了一些也課題相關(guān)的調(diào)查，在這家醫(yī)院，來進行治療的多是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，與他們溝通起來并不是很困難。醫(yī)生們在每日的工作中，不僅積極為病患們采取相應(yīng)的'治療措施，同時他們也十分體恤病人們的經(jīng)濟狀況，力求用最少的錢解決病人的問題，在這里，醫(yī)生護士與病人們相處還是比較和睦，并沒有見到人們常提到的醫(yī)患糾紛。在外科，我們見習(xí)了清創(chuàng)縫合術(shù)，換藥，輸液，手術(shù)操作等等基本技能，這些都是常用的臨床技能。
在我的印象里，醫(yī)生的工作還是比較輕松的，早晨查房，平時去做門診，然而，在見習(xí)之后，我才了解到，每一個在職的醫(yī)生都不是很輕松的，早晨查房之后，就開始對病人的病情所出現(xiàn)的變化進行會診、開醫(yī)囑、寫病歷，對一些需要手術(shù)的病人還不斷的查閱資料，研究最好的手術(shù)方案，也會對病人和一些病人家屬的疑問進行詳細(xì)而透徹的回答。同時，他們也會時常溫故知新，因為不僅有考試檢驗著他們，也有主任檢驗他們。在普外科，經(jīng)常會遇到一些因為車禍或者醉酒打架鬧事的病例，甚至有些病人會直接攻擊醫(yī)生，這讓我再一次想說，我們不僅要學(xué)會救人更要學(xué)會自我保護！
在西苑醫(yī)院見習(xí)之后，我們進入社區(qū)醫(yī)院開始了解社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的狀況，首先我們在十堰市茅箭區(qū)XX辦老虎溝社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行了義診，為該片居民進行了血壓測量，為他們普及了一些夏季常見疾病和家庭急救知識，也為居民們答疑解惑，受到了好評。我們也了解了社區(qū)醫(yī)院的一些運作，社區(qū)醫(yī)院分為社區(qū)醫(yī)療服務(wù)站和社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，通常服務(wù)中心就相當(dāng)一個一級醫(yī)院，科室也相對全面一些，我們通過自身的就診經(jīng)歷，也通過向全科醫(yī)師了解到的情況得知，在這里會為該區(qū)域內(nèi)的65歲以上的老人進行體檢，為所有居民建立健康檔案，醫(yī)生們在接收病人的時候，如果該病可在社區(qū)醫(yī)院解決就不會向上級醫(yī)院進行轉(zhuǎn)診，而浪費醫(yī)生資源。從病人方面，我們也了解，大部分居民還是對社區(qū)采取的是不太信任的態(tài)度，認(rèn)為這里沒有良好的設(shè)備和優(yōu)秀的醫(yī)師資源，通常只在這里買藥或者是感冒輸液而已。
通過這么多的調(diào)查，也在社會實踐當(dāng)中我們學(xué)會了很多，雖然我們的專業(yè)知識還很匱乏，對醫(yī)院里很多都不太熟悉，但我最大的收獲就是如何良好的處理醫(yī)患關(guān)系，同時，我們也應(yīng)該為社區(qū)醫(yī)療的發(fā)展而做出努力！
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)2
短短一年的實習(xí)生活就要結(jié)束生活習(xí)慣了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動�，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)護人員行列的老師們，心中的確有萬分的感傷，但亂世無不散之筵席，此次的分別是為了明天更好的相聚。作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在此，我就組員小組的六位我們對這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點，為在此之后我們以后的學(xué)習(xí)和工作不斷增加經(jīng)驗。
臨床的實習(xí)是對繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對操作方式臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這一時期很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這一兩年，珍惜每五天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這此這段難得的師徒之情。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室緊急狀況的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級牙醫(yī)的職責(zé)等，邊生老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院臨床工作。能夠應(yīng)盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院
到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握深入細(xì)致的是各項基礎(chǔ)技能操作。實習(xí)的及最終目的是兒科培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床業(yè)務(wù)知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答之時，我們會在組織工作追蹤之余查找書籍，或向老師及當(dāng)更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的融為一體結(jié)合。按照學(xué)校和門診的要求我們積極主動地完成敲定了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。
在醫(yī)院實習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院遵循的.各項規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認(rèn)真周到的做好舒心各項工作，在帶教老師的指導(dǎo)下要，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療嫻熟技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實習(xí)時間里邊，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和極為清晰的表達我們受益匪淺。實習(xí)期間收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)�？傊诟兄x臨沂市人民專科醫(yī)院醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將極度以極積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的業(yè)務(wù)知識，踏上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)3
**年的醫(yī)學(xué)院生活讓我收獲非淺，在同學(xué)中間，盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過對更優(yōu)秀的追求。而且在人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的思想認(rèn)識下，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。同時，在不滿足于學(xué)好理論課的同時也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，參加課外學(xué)生科研活動，這不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校訓(xùn)下，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
在校期間，我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持黨的'四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項思想政治學(xué)習(xí)活動，并參加了學(xué)院黨委舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對象。嚴(yán)格遵守國家法規(guī)及學(xué)院各項規(guī)章制度。在“立志立德、求真求精”八字校風(fēng)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級的各項任務(wù)，在臨床實習(xí)期間，持著主動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向臨床上級醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅實的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個人的基本原則。
有廣泛愛好的我特別擅長于文學(xué)寫作，并于**年加入�！叭枷蔽膶W(xué)社。憑著對工作熱情、任勞任怨，和社內(nèi)成員團結(jié)一致，一年間我升為社長。在任社長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項文學(xué)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運作更順利進行及活躍了學(xué)校的文化氛圍。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)五年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；廣東醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，
精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
“百尺竿頭，更進一步”，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實自我、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生！
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)4
我從20xx年5月22日至20xx年5月22日在xxx醫(yī)院實習(xí)�；叵脒@一年的進修，從當(dāng)初對剛進臨床對未知的恐懼和能及早成為一名合格的臨床醫(yī)生的期待，到融入醫(yī)院生態(tài)環(huán)境和職場文化，并能單獨去接觸病人，詢問病史，為病人做一些自己力所能及護理人員的事，努力同院內(nèi)工作人員建立良好院里的親密關(guān)系，這些都是我們醫(yī)學(xué)生必不可少的一次歷練。一年的實習(xí)生活，讓我成長了很多，學(xué)到了很多，懂得了如何做好一名醫(yī)生，學(xué)會了怎樣把理論和臨床實際并行，怎樣試著搭建與溝通交流患者溝通的橋梁。
實習(xí)期間，我在醫(yī)院眾多主任及全體帶教老師的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)下積極參加醫(yī)院開展和組織工作的病歷討論、學(xué)術(shù)講座及實習(xí)生教學(xué)查房等各種教學(xué)教學(xué)研究，學(xué)習(xí)如何操作方式各種穿刺、清創(chuàng)縫合術(shù)及北京口腔醫(yī)院拆線等包扎臨床技能操作，跟隨的帶教老師們學(xué)習(xí)如何完成闌尾切除、石膏外固定等恰當(dāng)手術(shù)，每一項操作程序都能嚴(yán)格按照無菌操作進行，熟悉并掌握各種常見疾病整體診療流程。記得有一次做手術(shù)時由于緊繃，和老師換位時沒有按照背對背的這時要求換位，主任結(jié)果秘書長叫我把手套和手術(shù)衣全換掉再上臺，就那一次，我把無菌觀念深深刻在腦子里，時時刻刻提醒著自己。同時也告誡自己要善于接受批評，在錯誤中成長，這是我們作為一名實習(xí)生必備必備條件的素質(zhì)，關(guān)鍵性同樣重要的一點就是培養(yǎng)臨床思維，我們不應(yīng)該只是坐在教室里枯燥乏味地看著課本，被動的聽取知識的學(xué)生，而是要學(xué)會認(rèn)真詳盡的翻閱資料課本，積極主動的提問，盡努力把理論知識與臨床實際相結(jié)合的臨床醫(yī)生。
上我們偶爾會遇到某些家屬的無理取鬧和蠻橫跋扈，那時我們會質(zhì)疑我們的付出是否可資。但是，換個角度來說，當(dāng)看到病人痊愈出院，尤其是病人帶著笑容跟你說風(fēng)“謝謝”時，我們卻可以獲得那無法用言語自嘲形容的成就感，那是對我們的尊重。作為一名醫(yī)生，有些東西可能需要我們?nèi)コ惺�，病人態(tài)度不好，我們更多是應(yīng)該回去反思我們反思有哪些沒做好，怎樣去做到更好。西方醫(yī)學(xué)之希波克拉底曾經(jīng)講過一句名言，他說醫(yī)生有三大謊言：第一是語言，第二是藥物，第三是手術(shù)刀。語言就是態(tài)度，醫(yī)生的態(tài)度決定一切。在當(dāng)今的醫(yī)療可減輕，很多的醫(yī)患關(guān)系皆醫(yī)生的態(tài)度不好，解釋工作做得不夠多。病人來求醫(yī)問藥，我們覺得是小病，三言兩語就打發(fā)了，就會讓病人覺得醫(yī)生態(tài)度不好，一旦出些差錯，病人鐵定投訴。我們應(yīng)從患者的角度出發(fā)，病無大小，都應(yīng)認(rèn)真對待，態(tài)度誠懇，為病人提出的治療融資方案。人心都是肉長的，你對患兒付出的點點滴滴，病人是看得到的，自然就會對你抱著寬容之心�？偠灾t(yī)生不光要醫(yī)病，還要醫(yī)心。不是有技術(shù)或有能力就能做好工作，更要有良好的服務(wù)態(tài)度。也許你心情不好，或很疲勞，但作為醫(yī)生，你面對病人就要有慈愛之心，要有耐心，不可將自己放在高高的位臵上俯視蕓蕓眾生，更不能用高傲的態(tài)度對待病人，這是醫(yī)生應(yīng)具備的的職業(yè)道德。
有人說一名優(yōu)秀的醫(yī)生就應(yīng)以病人那位的痛苦為痛苦，發(fā)自內(nèi)心對待每一位病人，盡我們的努力，提高他們生活的品質(zhì)，延長他們的生命。而我們需要做到的是，一是精心醫(yī)治，認(rèn)真地以知識和經(jīng)驗服務(wù)于病人，盡可能地作出可信診斷、施之有效地治療，讓病人感到不虛此行；二是誠心對待，態(tài)度要好，即使很忙、很累，即使病人很啰嗦以致出現(xiàn)誤解也要盡力克制，讓病人有親切感、放心感；三是耐心傾聽，繼續(xù)保持對病人不厭其煩的態(tài)度。出于對病情的關(guān)心、疑心，病人及其親屬會問這問那，醫(yī)生要坐得住、聽得進，逐一作出回應(yīng)；四是惻隱之心，關(guān)心幫助病人，有些大病經(jīng)常使得農(nóng)民農(nóng)民們經(jīng)濟拮據(jù)，保險費都得東挪西借。所以，為其看病時應(yīng)盡量進行合理檢查、合理用藥，心慈點，手軟點，能省就幫著省點，讓患者帶來的`不多的錢能幫其解決大環(huán)境問題。
如果說實習(xí)有哪些遺憾，兒科那就是在中醫(yī)藥方面沒得到較好的鍛煉，很多人則人并不信賴中西結(jié)合這個專業(yè)，剛開始我也是那樣覺得，因為當(dāng)今社會更偏向于西醫(yī)，但我看到了中醫(yī)在某些領(lǐng)域的優(yōu)越性，例如在腫瘤治療各個方面，西醫(yī)的主要手段有手術(shù)、放療和化療，雖然取得了很好的近期療效，可是給患者帶來的痛苦也很大，而且驚人的費用也不是普通老百姓承擔(dān)得起的；中醫(yī)治療腫瘤的效果我還沒有很確定，但在緩解患者經(jīng)西醫(yī)治療后的不良反應(yīng)以及恢復(fù)正氣方面卻卓有成效。在防治心血管疾病方面也有進展，如川楝子治療冠心病、益氣活血治療腎衰竭或心功能不全、益氣通脈溫陽治療心律失常等方面皆有顯著療效。盡管其針對某個病理環(huán)節(jié)的作用強度不如化學(xué)合成藥物，但在防治心血管系統(tǒng)方面，還是有一定優(yōu)勢。如果把兩者結(jié)合起來，互補不足，一定能取得更好的療效。我對醫(yī)學(xué)無法偏愛，中醫(yī)是一門技能，更是一種文化，博大精深，像一杯茶，可能需要我們慢慢去品味；西醫(yī)是一門科學(xué)，精準(zhǔn)客觀，像機器，讓我們把一切想像中更清楚。五年學(xué)醫(yī)，只是讓我們對中醫(yī)、西醫(yī)都有一些基礎(chǔ)的了解，我們?nèi)砸獙W(xué)得更精，用我們的作戰(zhàn)經(jīng)驗和努力，去尋找中西醫(yī)的結(jié)合點，塑造出更高的醫(yī)療水準(zhǔn)。未來我有一個方向，就是借此機會在某一�？�，能真正地把中醫(yī)應(yīng)用在臨床上，輔助西醫(yī)以達到充分的治療效果，讓病人更好更快地恢復(fù)。
實習(xí)不僅培養(yǎng)了的更為牢固牢固我們操作技能及豐富深厚的理論知識，還建立了我們更為開闊流暢的交際能力，從而為實踐經(jīng)驗我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時讓我們意識到醫(yī)學(xué)的進程是永無止境的，在以后的醫(yī)生生涯中，我們要不停地讀書，提高自己的臨床水平，刻苦專研醫(yī)療技術(shù)；在臨床實踐中，應(yīng)全面思考病情的發(fā)展，考慮每一種疾病存在的可能性，做出最精準(zhǔn)的診治；在人際交往中，應(yīng)做到態(tài)度可親，待人誠懇，言語謙遜，耐心細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)，感化患者，贏得信任和尊重；在工作上，做到有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰；在態(tài)度上，要熱情主動，耐心細(xì)致，面帶微笑獲勝給患者以戰(zhàn)勝憂郁癥的勇氣和信心。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)5
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步以及社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展已不足以滿足農(nóng)村居民“看病難”的問題。其中最主要的原因便是農(nóng)村嚴(yán)重缺乏高素質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)人員。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，近年來，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，雖然已不再過于集中在部分大中城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達省市，但每年醫(yī)學(xué)生到基層工作的人數(shù)仍只有20%左右，尤其是在區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)等地，普遍存在人才匱乏的狀況，這已成為我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展進程中出現(xiàn)城鄉(xiāng)和區(qū)域差距的重要原因之一，也是醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的癥結(jié)。
一、醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生總量增加，而基層醫(yī)學(xué)人才總量不足
隨著1999年以來的高校持續(xù)擴招，我國高等教育已進入了大眾化時代，大學(xué)生就業(yè)也由過去的“精英就業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娀蜆I(yè)”。醫(yī)學(xué)院校招生數(shù)也大幅增加。20xx年是醫(yī)學(xué)類專業(yè)本科生擴招后畢業(yè)的第一年，之后醫(yī)學(xué)生以大致20%—30%的速度遞增。據(jù)福瑞醫(yī)生網(wǎng)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)生數(shù)量將達到108萬人左右。醫(yī)科專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的增加，滿足了社會對醫(yī)學(xué)高層次人才的需求，但同時，帶來了新的矛盾和問題一一“醫(yī)科畢業(yè)生就業(yè)難”。而事實上，我國基層醫(yī)學(xué)人才總量卻相對不足。據(jù)統(tǒng)計，20xx年我國人均擁有醫(yī)師數(shù)約0.03%，人均擁有護士數(shù)約0.022%，這主要是由于我國大部分農(nóng)村和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，醫(yī)療人力資源極其缺乏導(dǎo)致的，特別是老、少、邊地區(qū)在加強初級衛(wèi)生保健、推進合作醫(yī)療、置衛(wèi)生資源等方面，需要大量醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生做出無私的貢獻，從而也成為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)大市場。
�。ǘ┚蜆I(yè)形勢嚴(yán)峻，考研熱持續(xù)升溫
近兩年來，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)意向的選擇上，突出的一個特點是考研人數(shù)大幅度上升，主要是由于用人單位要求高學(xué)歷畢業(yè)生，有的甚至直接打出“本科畢業(yè)生免談，最低研究生”的錄用招牌，而為了符合這些用人單位的標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)一部分畢業(yè)生就把考研最為就業(yè)的一個重要途徑，更有部分學(xué)生把考研當(dāng)做唯一的就業(yè)途徑，甚至放棄了實習(xí)，丟失了就業(yè)機會，但考上的究竟是少數(shù)，所以很多同學(xué)甚至做好了“長期抗戰(zhàn)”的預(yù)備，但事實上醫(yī)學(xué)畢業(yè)生都忽略了實際工作經(jīng)驗比學(xué)歷更重要這個問題。
�。ㄈ┱瞥鲂箩t(yī)改，加大建設(shè)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)
為了更好的發(fā)展農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍，20xx年4月，中共中央、國務(wù)院在新醫(yī)改政策中出臺了關(guān)于深化醫(yī)藥體制改革的意見，其中將“醫(yī)療人才建設(shè)”納入重點內(nèi)容，提出了加強基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，制定優(yōu)惠政策，鼓勵優(yōu)秀衛(wèi)生人才到農(nóng)村、城市社區(qū)和中西部地區(qū)服務(wù)。新醫(yī)改方案中還提出將會以衛(wèi)生等部門以縣級醫(yī)院（含中醫(yī)院）和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為重點，編制完善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)方案。目前，發(fā)改委已在新增中央投資中安排100億元，專項支持480所縣級醫(yī)院、1993個中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和1154個城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)。這說明，在現(xiàn)今就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的情況下，醫(yī)學(xué)生選擇到基層就業(yè)具有良好的發(fā)展前景。
二、基層就業(yè)難成因分析
�。ㄒ唬┽t(yī)學(xué)生自身角度
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀出現(xiàn)誤區(qū)。大多數(shù)醫(yī)學(xué)生在擇業(yè)過程中，沒有根據(jù)自身實際情況和就業(yè)市場形勢變化依然沒有擺脫“天之驕子”的優(yōu)越感，仍以“精英”的觀念去就業(yè)，致使抱有的期望值過高，把擇業(yè)定位在大城市、大醫(yī)院，也因此不屑于到農(nóng)村處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等地工作。
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生生的心理因素也在作怪。大多數(shù)畢業(yè)生對用人單位的就業(yè)傾向往往決定于該地的工作條件、工作前景、工作待遇等。在大多數(shù)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的觀念里，基層醫(yī)院工作條件差、工資福利待遇低，社會保障機制不健全、業(yè)務(wù)容易荒廢、職稱晉升機會較少。同時，他們也無法忍受自己長達5―7年的大學(xué)生涯，畢業(yè)后竟然只能到窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村工作。
�。ǘ⿲W(xué)校方面的原因
學(xué)校對醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的滯后，導(dǎo)致約60%在校醫(yī)學(xué)生對基層就業(yè)的認(rèn)識不足，主要處于一般了解和不太了解的階段。目前學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)僅限于向?qū)W生提供數(shù)量不多的招聘信息，舉行幾場就業(yè)講座等，沒有形成一套完善的機制。
學(xué)校對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢認(rèn)識不足，忽略了學(xué)校與基層醫(yī)院是供與需的關(guān)系。據(jù)獲悉，盡管許多醫(yī)學(xué)院校都鼓勵醫(yī)學(xué)生在放假期間到醫(yī)院進行實踐活動，卻沒有完善的組織機制給廣大醫(yī)學(xué)生提供機會，以至于許多醫(yī)學(xué)生有心無力、茫無頭緒。
�。ㄈ┱矫娴脑�
政府在醫(yī)學(xué)人才專業(yè)設(shè)置的宏觀調(diào)控上仍未到位。目前政府在醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模以及醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)這一領(lǐng)域的調(diào)控和監(jiān)管工作明顯不足，沒有進行有效地宏觀指導(dǎo)，使得各大醫(yī)學(xué)院校都存在著招生規(guī)模偏大，專業(yè)培養(yǎng)與人才需求脫節(jié)的現(xiàn)象。
政府引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)的.宣傳教育仍不完善。在目前的中國家庭里，子女在選擇就業(yè)單位時往往都是根據(jù)父母的就業(yè)觀念和意見，而政府并沒有從這方面著手。如今大多數(shù)家長，不管是富裕家庭還是貧困家庭，前者是父母覺得自己有能力能幫子女找到好的工作單位，因此覺得沒有必要到基層去吃苦受累；后者則是父母吃苦吃怕了，他們不懂得所謂的國家大局及中國國情，也聽不進子女到基層能夠積累經(jīng)驗、鍛煉自身這種理由，總覺得孩子們只有到大的工作單位，才能算得上有出息，因此反對子女到基層就業(yè)。
三、提高基層就業(yè)方法探討
�。ㄒ唬┱{(diào)整就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力，擴大就業(yè)范圍
隨著社會的進步，人民生活水平的提高，對生活質(zhì)量和生命健康更加重視，醫(yī)療服務(wù)的價值將進一步顯得突出，社區(qū)服務(wù)、全科醫(yī)生、家庭護理、計劃生育以及臨終關(guān)懷等現(xiàn)代衛(wèi)生服務(wù)形式將隨之出現(xiàn)，為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的舞臺。尤其是社區(qū)服務(wù)機構(gòu)的出現(xiàn)，更是為醫(yī)學(xué)生提供了新的就業(yè)機會。這就要求醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時應(yīng)該充分熟悉當(dāng)今就業(yè)市場的變化，加強自主選擇能力。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的激烈競爭，實際上是能力和素質(zhì)的較量，這就要求畢業(yè)生首先要內(nèi)外兼修，提高自身綜合素質(zhì)，全面發(fā)展各方面能力，只有加強醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)、實踐操作、醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)能力，他們才能以不變應(yīng)萬變。此外，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生還要擁有面對復(fù)雜多變的就業(yè)市場的心理承受能力，也就是要有面對失敗的勇氣。當(dāng)前的形勢下，畢業(yè)生都是朝著大城市、大醫(yī)院去的，多人爭搶一個職位的現(xiàn)象屢見不鮮，我們建議要采取就業(yè)策略，從最壞處著想最好處努力，可以選擇具有強大發(fā)展?jié)摿Φ幕鶎俞t(yī)療衛(wèi)生單位如農(nóng)村、中小衛(wèi)生機構(gòu)，小城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)等，甚至也可以傾向于與醫(yī)療相關(guān)的行業(yè)如藥品推廣、醫(yī)療咨詢、醫(yī)療器械營銷、醫(yī)療保險營銷、醫(yī)學(xué)媒體、醫(yī)療健康講師等，這些領(lǐng)域都具有很大的個人發(fā)展空間。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)模式
就業(yè)指導(dǎo)是指幫助大學(xué)生了解就業(yè)市場的需求和發(fā)展，分析和猜測職業(yè)發(fā)展前景，提高大學(xué)生的擇業(yè)技巧和技能。了解就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀和需求是加強就業(yè)指導(dǎo)、全面提高服務(wù)水平的必然途徑。醫(yī)學(xué)院校在就業(yè)指導(dǎo)方面，應(yīng)根據(jù)當(dāng)今就業(yè)市場趨向，提早向醫(yī)學(xué)畢業(yè)生灌輸有關(guān)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的相關(guān)知識，讓醫(yī)學(xué)生對那里的情況有個相對充分的了解、知道其優(yōu)勢，這對于引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生到基層就業(yè)至關(guān)重要。此外，醫(yī)學(xué)類院校要針對經(jīng)濟社會發(fā)展需求及高校自身發(fā)展實際，認(rèn)真研究醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變對當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育帶來的深刻變革，明確不同類型院校不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，高標(biāo)準(zhǔn)、高強度加強質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，推進醫(yī)學(xué)教育的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，積極培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才，要鼓勵醫(yī)學(xué)類院校優(yōu)秀畢業(yè)生到基層就業(yè)，加強畢業(yè)生專業(yè)意識、人生理想、思想政治等方面的教育，推進城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。同時，結(jié)合全國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，醫(yī)學(xué)類院校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、政策咨詢等方面也要做一些相應(yīng)調(diào)整。醫(yī)學(xué)院�？啥嘣黾油度�，積極開展與基層醫(yī)院的協(xié)作如社會實踐活動，從中將學(xué)校和醫(yī)院緊密相結(jié)合，為醫(yī)學(xué)類學(xué)生培養(yǎng)實踐能力，了解基層現(xiàn)狀提供更好的平臺并且改善了基層機構(gòu)人力資源不足的現(xiàn)狀。
�。ㄈ┌l(fā)揮政府調(diào)控作用，認(rèn)真落實新醫(yī)改政策
政府要加強對基層醫(yī)療衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生到基層就業(yè)。政府可建立基層醫(yī)生的培訓(xùn)計劃，對于在校醫(yī)學(xué)生，號召他們到基層進行崗前培訓(xùn)、實踐鍛煉，從而構(gòu)建社會實踐與服務(wù)基層、面向基層就業(yè)相結(jié)合的運行機制，并借此加大宣傳力度，營造醫(yī)學(xué)生扎根農(nóng)村的心態(tài)；對已在基層工作的醫(yī)學(xué)生，要加大繼續(xù)教育培養(yǎng)力度，提供培訓(xùn)班、在職研究生等方式，并從長遠(yuǎn)上為他們的發(fā)展提供穩(wěn)定保障，使他們能夠安心基層、服務(wù)基層。同時，政府也可協(xié)同當(dāng)?shù)鼗鶎俞t(yī)院，主動搜集當(dāng)?shù)卦谧x的和即將進入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，同他們建立良好的關(guān)系，積極關(guān)心他們，在他們碰到困難的時候給以幫助，畢業(yè)后熱情邀請他們回鄉(xiāng)工作，相信這樣就會有更多醫(yī)學(xué)生回鄉(xiāng)工作，畢竟據(jù)我們調(diào)查得知約有60%的醫(yī)學(xué)生擇業(yè)是時的首選地區(qū)是家鄉(xiāng)。此外，各級黨委要高度重視基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)各級政府及相關(guān)部門，使各項工作協(xié)調(diào)配合，把黨中央、國務(wù)院等已經(jīng)制定出臺的各項政策落實到位，為基層醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，使畢業(yè)生能夠順利到基層就業(yè)。
醫(yī)學(xué)高等教育的快速發(fā)展，醫(yī)學(xué)生的數(shù)量大大提高，隨之而來就業(yè)壓力加大。因此就業(yè)形勢要求醫(yī)學(xué)生到基層就業(yè)，就業(yè)趨勢促使醫(yī)學(xué)生到基層就業(yè)，優(yōu)惠政策鼓勵醫(yī)學(xué)生到基層就業(yè)。基層就業(yè)是今后醫(yī)學(xué)生就業(yè)的方向。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)6
因為任何知識源實習(xí)，歸實習(xí)。所以要付諸實習(xí)來檢驗所學(xué)。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習(xí)對我們越發(fā)重要起來。剛結(jié)束的這段實習(xí)時間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充
實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實則是在這段時間里，在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。以下是我的實習(xí)心得：
短短一年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動�，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。
臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對臨床的工作處比較陌生的狀態(tài)，也對自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)技能操作。實習(xí)的及最終目的`是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。
在醫(yī)院實習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達我們受益匪淺。實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)�？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)7
為期十個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，時間過得真快。實習(xí)是我們將理論轉(zhuǎn)化為能力，邁向臨床的第一步，在實習(xí)期間我受益匪淺并將終生受用，我下面對本次實習(xí)期間的表現(xiàn)進行實習(xí)總結(jié)：
今年7月份我到桂林市人民醫(yī)院實習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官等7個科室學(xué)習(xí)，在實習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗，在實習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，努力培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的實習(xí)實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。
此外，作為一名預(yù)備黨員我與實習(xí)醫(yī)院的黨支部保持聯(lián)系，在離開了學(xué)校繼續(xù)接受黨組織的教育，時刻保持與黨中央保持高度一致，努力向黨組織靠攏，十個月的實習(xí)我踴躍參加了實習(xí)醫(yī)院及各科室組織的政治活動努力使自己思想道德更好。
在醫(yī)院學(xué)習(xí)將要結(jié)束的'這個時候，我對自己實習(xí)期間的表現(xiàn)還是較為滿意的，并且學(xué)校教授的理論知識和在實習(xí)醫(yī)院的實踐經(jīng)驗讓我對自己未來的工作充滿了信心，更鑒定了我成為一個救死扶傷的好醫(yī)生志愿。誠摯請求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評建議，糾正存在的錯誤，幫助我成為一個合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會主義建設(shè)者和接班人。
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)8
三年來,我不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ).在師友的幫助下,我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程.同時,在不滿足于學(xué)好理論課的同時也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí).我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè),并立志獻身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!.我決心竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美,維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽,救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生.
進入大學(xué)一直是我的夢想,但真正的大學(xué)生活并不是我所想象的那樣,在進入大學(xué)前,腦子中想的是自由了,可以從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來了,但我很快就明白了,大學(xué)更要努力學(xué)習(xí),面對周圍更多,更優(yōu)秀的同學(xué),我打消了以前的念頭,開始了進入大學(xué)后各課程的'學(xué)習(xí). 在這一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中,我對醫(yī)學(xué)知識有了更大更濃厚的興趣,我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu),生理特點,病理過程等,為自己第二的臨床課打下了堅實的基礎(chǔ),同時在這一年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過程中也遇到了許多困難,但是在老師和同學(xué)的幫助下,自己都逐一克服了,另外我也總結(jié)了學(xué)多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并在自己的實際學(xué)習(xí)生活中得到了扎實的運用.
通過這一年的理論學(xué)習(xí),我自己堅信當(dāng)時的選擇是沒錯的,今后我還要繼續(xù)努力,為下一步的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路.
通過第一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),我對第二年的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了跟深更濃的興趣,在學(xué)習(xí)中,我比第一學(xué)年的學(xué)習(xí)更加努力,課下努力復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)知識,還要去圖書館查閱一些相關(guān)的資料和知識,自己各方面的知識得到了提高,我的各方面能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展.
在臨床課的學(xué)習(xí)中,我對內(nèi)科,外科,婦產(chǎn)科,兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力,重點掌握了疾病的診斷和治療,對一些常見病的特點,診斷,鑒別及治療原則等更為重視,為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎(chǔ),但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的,對它還是不了解的,所以,我更加知道自己肩上責(zé)任,還要在以后的工作中刻苦努力,注重理論與實踐的結(jié)合,為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻,為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻.
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)9
在實習(xí)過程中，對于中西醫(yī)的發(fā)展及醫(yī)患關(guān)系的處理有了自己初淺的認(rèn)識和體會。作為赴廣州實習(xí)的實習(xí)隊長，帶領(lǐng)所在實習(xí)隊同學(xué)較圓滿地實現(xiàn)了增進兩校交流的目的，開拓了眼界，增長了見識。
(一)向中醫(yī)藥強省學(xué)習(xí)
廣東是中醫(yī)藥強省，中醫(yī)氛圍好，群眾信賴中醫(yī)，在中醫(yī)藥宣傳、對外交流、教學(xué)等方面值得我們學(xué)習(xí)。
1.宣傳得力對創(chuàng)造濃厚的中醫(yī)藥氛圍有重要意義
廣州的各大中醫(yī)院都會定期在周末通過義診、講座等形式向廣大群眾傳播中醫(yī)藥知識，醫(yī)院的宣傳欄也會定期更新醫(yī)院專家在各大報刊上發(fā)表的適于公眾閱讀的醫(yī)學(xué)科普文章，每個科室都在病房的走廊上詳細(xì)介紹該科室的中醫(yī)診療特色，這些做法都有效地向公眾傳播著中醫(yī)藥文化。加之廣東本身就有用中藥煲湯等生活習(xí)俗，使得廣東的中醫(yī)藥氛圍格外濃厚。
2.積極引進國內(nèi)外先進技術(shù)
在廣州，中醫(yī)院不時地會請國內(nèi)外著名學(xué)者來醫(yī)院為醫(yī)生做講座，讓大家了解現(xiàn)在最先進的診療理念與技術(shù)。如我曾在廣東省中醫(yī)院聆聽廣西名中醫(yī)、《思考中醫(yī)》的作者劉力紅教授所作的講座。同時，像蜂針、腹針、膏方等中醫(yī)特色診療方法，廣東的中醫(yī)院都在嘗試開展。不僅是中醫(yī)的特色診療，西醫(yī)的先進儀器和技術(shù)也積極引進。在我所實習(xí)的醫(yī)院，婦科和骨科的綜合實力位居全國醫(yī)院的前十強，這與積極引進先進技術(shù)密不可分。
3.臨床醫(yī)生的帶教意識強
廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院同時也是學(xué)校的第一臨床醫(yī)學(xué)院，承擔(dān)著本科、碩士、博士等各層次學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。醫(yī)院醫(yī)生的帶教意識很強，從接診病人到開具遺囑，再到入院記錄、病程記錄的書寫等全過程，重視學(xué)生的'參與，敢于給學(xué)生臨床操作機會。從實習(xí)第一天進科起，為每位實習(xí)生分配負(fù)責(zé)的病床，增加了學(xué)生的責(zé)任感和積極性。每個科室有專門老師負(fù)責(zé)管理教學(xué)，安排每位實習(xí)生的值班，讓學(xué)生全程體驗醫(yī)生的工作�？剖疫�會定期安排針對實習(xí)醫(yī)生的教學(xué)課程，使我們得到更快進步。
(二)妥善處理醫(yī)患關(guān)系
在實習(xí)過程中，我真切地體會到了醫(yī)患關(guān)系的緊張，這一點在廣州時尤為突出。針對緊張的醫(yī)患關(guān)系，我的個人體會如下：
1.扎實的醫(yī)學(xué)功底是減少醫(yī)療糾紛的前提
作為一名醫(yī)生，扎實的醫(yī)學(xué)功底和高超的臨床技能是取得患者信任的根本，也是減少醫(yī)療糾紛的前提。一名庸醫(yī)，不僅不能為病人解除病痛，還會因誤診誤治給患者帶來更大痛苦。能切實地給病人減輕病痛的折磨，多從患者的角度出發(fā)，為患者著想，患者也會從內(nèi)心感激醫(yī)生，從而有效地減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
2.高尚的醫(yī)德是改善醫(yī)患關(guān)系的潤滑劑
在等級相對較高的醫(yī)院，醫(yī)生尤其是著名專家一天要看百余位患者，對非醫(yī)學(xué)專業(yè)的患者在有限的時間內(nèi)詳細(xì)闡釋病情是不現(xiàn)實的，但全心全意為患者服務(wù)的高尚醫(yī)德是要始終秉持的。在心電圖室實習(xí)時，為了使心電圖機的胸導(dǎo)聯(lián)更好地產(chǎn)出圖像，需要在患者胸前刷點水。當(dāng)時天氣尚涼，我便將涼水換成了溫水，就這一個小小的舉動，患者便感動良久。醫(yī)療工作中，醫(yī)生如果能做到態(tài)度好一點，微笑多一點，多為患者想一點，醫(yī)患關(guān)系便會更和諧一點。
3.積極向廣大群眾普及宣傳醫(yī)學(xué)常識
醫(yī)患之間的矛盾有時源于患者自身醫(yī)療知識的匱乏。我曾在醫(yī)院親眼見過一位患者因為高血壓去看病，醫(yī)生讓她去做心臟彩超，患者認(rèn)為醫(yī)生是因為要賺錢才讓她去做這檢查，從而破口大罵，顯然，她對于高血壓會引起心臟結(jié)構(gòu)的病變一無所知。只靠醫(yī)生向患者進行醫(yī)學(xué)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。現(xiàn)在媒體上的養(yǎng)生節(jié)目日益增多，廣大群眾如果能“擇其善者而從之”，對于了解基本的醫(yī)療常識、重視疾病的預(yù)防保健無疑是有益的。
4.學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益
現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了專門的“醫(yī)鬧”團體，嚴(yán)重影響了醫(yī)院正常的就醫(yī)環(huán)境。對于患者來講，如果出現(xiàn)了醫(yī)療糾紛，應(yīng)該依照國家的有關(guān)法律規(guī)定，依法維護自己的合法權(quán)益。對于醫(yī)生來講，也要嚴(yán)格遵照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的有關(guān)規(guī)定，按照臨床路徑的要求給患者以規(guī)范合理的治療。任何情況下，醫(yī)生和患者雙方都不應(yīng)該用武力的方式來解決問題。
需要努力改進的問題
實習(xí)過程中，我也在不斷向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，時刻反思自己的差距和不足，以期在今后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。今后需從以下三個方面加以改進。
(一)更加嚴(yán)格要求自己
在醫(yī)院，查房、下醫(yī)囑、換藥等工作往往在上午進行，而下午相對清閑。在實習(xí)期間，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，下午沒有按時在醫(yī)院上班�，F(xiàn)在想來，下午不忙的時候，正是和老師交流的好機會，可以向老師請教科室常見病的處理、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)患交流的技巧等，也是和自己所管病床的患者及家屬交流的良好機會，以便及時了解患者的治療效果，并增進患者對自己的信任。
(二)實習(xí)主動性有待加強
在實習(xí)過程中，出于對患者感受的顧忌和害怕出錯的心理，有些臨床操作的主動性和積極性有待加強。如在婦科實習(xí)時，因為考慮到患者的感受，沒能獨立給病人做一次婦科檢查，現(xiàn)在想來，真是一個遺憾，恐怕也真是機不可失、失不再來了。這一點在今后的實習(xí)和工作中要注意，在掌握了書本上的操作要領(lǐng)和反復(fù)觀摩老師的操作后，要主動向老師提出申請，在老師指導(dǎo)下多實踐，才能有更深切的體會。
(三)及時回歸課本
有時在醫(yī)院忙碌了一天，回到宿舍便想休息一下，惰性使得自己有時不能及時回歸課本，將臨床上學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，這就喪失了將知識加深印象識記的良好機會。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。今后應(yīng)努力克服自己的惰性，及時將當(dāng)天所學(xué)歸納總結(jié)，不能輕易地放過任何一個不懂的細(xì)節(jié)問題，這樣才能學(xué)得扎實，取得進步。
一年的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，有收獲，也有遺憾。人生的每一次經(jīng)歷都是對未來的鋪墊，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中努力踐行，我想，這樣離自己實現(xiàn)成為一名好醫(yī)生的愿望將不再遙遠(yuǎn)。
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