-
高校教師師德考核個人總結
推薦度：
- 相關推薦
(優(yōu)秀)高校教師個人師德總結9篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的高校教師個人師德總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高校教師個人師德總結1
回顧過去的一年，我作為一名高校教師，深深感受到了師德的重要性和影響力。作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和人格，引導他們成為有道德情操的社會主義建設者和接班人。在過去的一年里，我通過深入思考和實際行動，進一步提升了自己的師德修養(yǎng)和教學水平。
首先，我始終堅持把學生的利益放在第一位。在教學過程中，我注重關注學生的身心發(fā)展，積極引導他們正確面對困難和挫折，培養(yǎng)他們的堅韌意志和自信心。我尊重每一個學生的個性差異，盡量針對每一個學生的需求，靈活應用不同的教學方法和手段。我也會定期與學生進行個別談心，了解他們的'學習和生活情況，及時解決他們的問題和困擾。我相信只有真正關心學生、傾聽學生，才能夠更好地培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
其次，我注重自身的師德修養(yǎng)和教學方法的不斷研究。我經常參加教師培訓和專業(yè)學術交流活動，不斷充實自己的知識結構和教學技能。我也積極研究和探索教育方法和教學手段，努力提高教學效果和學生的學習興趣。同時，我也不斷反思和總結自己的教學經驗，吸取教學中的成功和失敗經驗，不斷完善自己的教學理念和方法。我堅信只有不斷學習和進步，才能夠更好地為學生服務。
最后，我積極履行師德規(guī)范，樹立正確的職業(yè)道德榜樣。我始終保持誠實正直、守信守規(guī)的原則，從不利用職權謀取個人利益。我從來不泄露學生的個人信息，保護每一位學生的隱私權和尊嚴。我時刻以身作則，引導學生樹立正確的人生價值觀和人際交往觀念。我相信只有樹立正確的師德榜樣，才能夠引導學生健康成長。
總之，作為一名高校教師，我將一如既往地堅持師德要求，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和教學技能，努力為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
高校教師個人師德總結2
在過去的一年里，我作為一名高校教師，深感教育事業(yè)的神圣和偉大，更加堅定了自己作為教師的責任和使命。通過不斷反思和總結，我不僅提高了自己的教學水平和師德修養(yǎng)，也更加明確了自己的教育理念和教學目標。
首先，我堅信教育應該是全面的。作為一名高校教師，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，而不僅僅是傳授知識。我積極引導學生發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣和專長。我也注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作能力，通過各種教學活動和社會實踐，讓學生在實踐中鍛煉自己的能力和成長。我相信只有培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，才能夠更好地適應社會變革的需求。
其次，我注重與學生之間的溝通和互動。我時刻保持與學生的良好關系，與他們建立師生關系的良性互動。我注重與學生的情感交流，了解他們的想法和困惑，積極引導他們解決問題和思考。我也會經常與學生進行談心談話，關心他們的學習和生活，盡力幫助他們克服困難和壓力。通過與學生的'互動，我更能夠理解他們的需求，更好地指導他們成長。
最后，我始終保持職業(yè)操守和師德修養(yǎng)。我從不將課余時間用于其他私人事務，而是將時間用于準備教學內容和研究教學方法。我始終保護學生的個人信息，不將其泄露給他人。我也積極與同事交流和合作，共同進步。我把自己當做學生的榜樣，努力塑造正確的人生觀和價值觀。我相信只有保持職業(yè)操守，才能夠受到學生和同事的尊重和認可。
總之，回顧過去的一年，我認識到教師師德修養(yǎng)對于高校教師的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德修養(yǎng)和教學水平，不斷完善自己的教學方法和教育理念。我將一如既往地關心學生的成長和發(fā)展，為他們的未來貢獻自己的力量。我相信只有帶著真誠和責任心去做教育工作，才能夠引領學生走向成功的道路。
高校教師個人師德總結3
作為一名高校教師，在過去的一年里，我深感責任重大，使命光榮。作為學生的引路人和指導者，我的職責是培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀文化，傳播真知灼見。通過自身的努力和教學實踐，我漸漸形成了一套個人的教學理念和師德觀念。
首先，作為一名高校教師，我深知自己的.教學任務關系到學生的未來發(fā)展，因此我時刻保持敬畏之心。我不僅扎實掌握教學內容，還經常充實自己的專業(yè)知識，以便能夠為學生提供最新、最全面的教育資源。同時，我也會積極參加各種教師培訓和學術交流活動，提升自己的教學水平和教學方法。我相信只有不斷學習進步，才能夠更好地為學生服務。
其次，作為一名高校教師，我注重與學生之間的良好互動。我鼓勵學生提問，并且尊重每一個學生的獨特之處。我會耐心傾聽他們的困惑和想法，盡力幫助他們解決問題。在教學過程中，我力求做到公正、公平，不偏袒任何一個學生，始終以公正的態(tài)度對待每一個學生。我堅信只有與學生建立良好的關系，才能夠更好地引導他們成長。
最后，作為一名高校教師，我始終將自己的職業(yè)道德放在第一位。我時刻提醒自己要誠信守信，做一個誠實守信的教師。我從不利用職權謀取不正當利益，從不將學生的個人信息泄露給他人。我始終站在學生的角度思考問題，盡力為學生的利益著想。同時，我也積極為學生樹立正確的道德觀念和價值觀念，引導他們樹立正確的人生目標和追求。
總之，作為一名高校教師，我將時刻謹記自己的職責和使命，始終堅持做到心中有學生、手中有教材、身邊有師德。我將一如既往地努力提升自己的教學能力和師德修養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
高校教師個人師德總結4
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過�；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回憶一年的工作，我覺得既忙碌，又充實�，F在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德標準，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境〞，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我開展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的時機來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切〞的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教〞的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生答復。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的'師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、 嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的缺乏之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
高校教師個人師德總結5
在教學、科研及教書育人方面的工作總結如下：
一：教學方面
課堂教學方面，本年度共承當3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學工作。在實踐教學方面，承當冶金工程專業(yè)課程設計、生產實習以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)的教學工作。教學過程中注重學生分析解決實際問題能力的培養(yǎng)，關注學生全方面開展。
全年教學工作量飽滿，教學認真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學質量獎三等獎。
二：教研方面
第一負責人，主持完成校級教改工程一項，新申請并獲批校級教改工程一項和院教改工程一項，發(fā)表教學研究論文1篇。
三：科研方面
課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上工程3項。
論文：發(fā)表論文5篇，其中1篇為國外SCI論文，另4篇EI收錄。
會議：參加國外召開的國際會議和國內會議各一次，發(fā)表論文3篇。
四：教書育人方面
為響應創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的`需要，利用業(yè)余時間積極鼓勵和指導學生參加課外科研活動，指導學生完成科研立項4項(全部結題)，申報并指導學生開展校級創(chuàng)新工程1項。
以上是20xx年度工作的總結，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項工作。
高校教師個人師德總結6
在過去的一學期中，我能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己的努力上好課，認真學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教育技術，并且努力應用于實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業(yè)，努力學習，積極鉆研，認真授課，熱情輔導，按時按質批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個教學環(huán)節(jié)，將主要工作總結如下。
一、日常教學工作：
AutoCAD課程是每周8學時，3dsMAx和畢業(yè)設計是每周20學時，課時量比擬多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要大量時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務，到達教學目標，上好每一節(jié)課，我就給自己制定了“三認真〞要求，即嚴格要求自己的同時要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認真上好每節(jié)課;認真批改每本作業(yè)。通過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節(jié)讓自己滿意的課，上一節(jié)讓學生有收獲的課。
二、訓練與比賽：
中等職業(yè)學校學生的學習是與應用技術緊密結合的，那么訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的.提高，也是對老師教學成果的檢驗。所以帶著學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學校技能競賽動畫片制作教師組二等獎。
2、6月組織并帶著學生參加20xx全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽。
三、學習與提高：
俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識，所以我時很注重對自己知識的儲藏。當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對于我們中等職業(yè)學校的專業(yè)教師來講也是需要不斷的充實和提高自己。為了讓學生掌握到新的動畫制作技術，我假期接受了Maya技術的培訓。此次收獲很大，使我在專業(yè)技術上又上了一個新的臺階。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高校教師個人師德總結7
過去的一年，作為一名高校教師，我深感師德修養(yǎng)的重要性和必要性。師德是教師的靈魂，是引領學生成長的重要力量。在過去的一年里，我努力提升自己的師德修養(yǎng)，注重與學生的情感交流，積極履行職業(yè)責任，不斷完善自己的教學方法。
首先，我注重與學生之間的情感交流。我時刻保持與學生心靈的溝通，傾聽他們的'需求和訴求，關心他們的成長和發(fā)展。在教學過程中，我注重與學生進行互動，激發(fā)他們的學習興趣和探索欲望。我尊重每一個學生的個性差異，不輕易批評和譏諷學生，而是鼓勵他們發(fā)現自己的優(yōu)點和潛力。通過與學生的情感交流，我更加了解他們的需求，也更能夠引導他們成長。
其次，我始終堅持教書育人的責任。我時刻提醒自己，作為一名高校教師，教書育人是我的使命。在教學過程中，我努力培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和道德觀念。我不僅僅講授專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)操守。我相信只有承擔起教書育人的責任，才能夠真正引領學生成長。
最后，我積極履行師德規(guī)范，樹立正確的職業(yè)道德榜樣。我從不利用職權謀取不正當利益，始終為學生的利益著想。我始終保護學生的個人信息，不泄露他們的隱私。我堅持以身作則，做一個廉潔奉公、誠實守信的榜樣。我相信只有樹立正確的師德榜樣，才能夠影響和引領學生的行為準則。
總之，回顧過去的一年，我深感師德修養(yǎng)對于高校教師的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)注重自身的師德修養(yǎng)，努力提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
高校教師個人師德總結8
隨著我國經濟社會飛速發(fā)展，我國的高等職業(yè)教育也面臨著一個難得的大好發(fā)展機遇，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確地提出了我國未來10年職業(yè)教育的基本方針、發(fā)展目標和具體要求。從《山東省教育廳關于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估規(guī)劃和山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則（試行）》（魯教高字）得知，山東省獨立設置的高等職業(yè)學院達到71所，高職在校生80萬人，占高校在校生人數的52。5%，高等職業(yè)教育成為山東省高等教育的“半壁江山”。
高職院校的教師不僅擔負著對學生文化科學知識、專業(yè)知識的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓練，而且承擔著對學生的思想道德素養(yǎng)、身心健康素質的培養(yǎng)的重任，在學生世界觀、價值觀、人生觀的形成與發(fā)展中起著非常重要的作用。
梅貽琦1931年12月3日赴清華大學任校長當天，在就職演說中提及的幾個治校方略中的一項就是：“大學之大，非大樓之大，乃大師之大”。他認為“大師”對于高校的發(fā)展，對高校文化的沉淀和學生的培養(yǎng)，比大樓更為重要。梅貽琦的治校理念可謂獨到，他任校長期間，清華大學飛速發(fā)展，為其今天在高等教育的地位奠定了基礎。學為人師，行為世范。高職院校教師承擔著教書育人、培養(yǎng)社會建設者、提高民族素質的使命，被譽為“人類靈魂的工程師”，應該是道德高尚的優(yōu)秀人物。
教師的道德涵養(yǎng)、言行舉止，影響著學生道德品質和道德人格的形成與發(fā)展，教育部部長袁貴仁在接受《中國教育報》記者采訪時提出，教育部20xx年的重要任務之一是加強師德師風建設，落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展高校學風建設專項治理。目前，有一些學者對教師師德師風建設進行了研究，有一些成果問世，其間猶有未見前人提及者，本文在前人研究的基礎上，擬對高職院校教師師德建設中存在的問題和原因進行分析，提出了一些改進對策，不足之處，敬請各位方家指正。
高職院校以培養(yǎng)綜合型、應用型人才為主，著重于對學生的技能培養(yǎng)，可以說與社會近距離接觸。社會不斷發(fā)展，社會上的“金錢效應”、“急功近利”等價值觀念投射到高職院校，對教師的教育理念、教學方式等方面產生影響，辯證地看，具有積極的一面，也有一些負面的影響，從師德建設來看，有一下問題，值得注意。
1、人文關懷不夠、理想教育弱化。教育管理機構未對新進教師進行必要的培訓，大多數青年教師剛剛走出校園，在思想、人格等各方面都還未完全從學生時代轉變過來，思想政治觀念淡薄，理想信念較為模糊。一些老教師認為，只要抓好教學業(yè)務、教學成績就足夠了，對黨的基本政策、路線和方針知之甚少，對微博、微信、qq等吸引學生的方式有些排斥，和學生有“代溝”對學生的思想動態(tài)不甚關注，不注意從學生喜聞樂見的渠道來進行人文關懷和理想信念教育。
2、責任意識不強，敬業(yè)精神缺乏。無論從事何種職業(yè)，具備良好的責任意識及敬業(yè)精神都是十分重要而且必要的。部分教師責任心不強，只滿足于做好本職工作，有的教師在市場拜金主義的影響下過于注重物質利益，以收入高低來作為衡量生活質量的唯一標準，不思進取，缺乏獨立的學術能力和嚴肅的工作態(tài)度，甚至不惜將更多精力花費在個人第二、第三職業(yè)上，置學生及學校的利益于不顧。
3、割裂教育和育人，忽視學生全面發(fā)展。現代教學活動不僅是師生的文化授受活動，而且是師生的'相互交往的活動、教學共同生活的創(chuàng)造活動等。教師的角色是多重的和創(chuàng)新的，他們不僅是知識的傳授者，還是學生心靈的培育者，是學生學習的榜樣、學生的朋友。然而，有的教師片面地認為自己的職責只是傳授知識，幫助學生掌握將來就業(yè)的一技之長，匆匆上完課就忙著去處理自己的私事，很少或干脆不跟學生進行交流，更是無暇顧及學生在學業(yè)、生活等諸多方面存在的困難或困惑，完全割裂了教書育人這一基本的準則。
4、學術心態(tài)功利化。作為一名教師，要真正把教學、科研搞上去，需要一種淡泊名利的心態(tài)，需要耐得住寂寞，甘于坐冷板凳。個別教師治學不嚴謹，心態(tài)浮躁，不求甚解，教學不認真，科研成果經不起推敲，學術心態(tài)急功近利，對學生的成長極為不利。
以上提及的四個方面，僅是高職院校師德師風建設存在問題的“冰山一角”，這里《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》強調的“愛國守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴謹治學，服務社會，為人師表”相去甚遠。這些現象的出現，是有一定原因的。
高校教師個人師德總結9
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情景總結如下：
1、認真學習師德規(guī)范，結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。
2、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。
5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。經過學習，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情景。為災區(qū)群眾進取捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，經過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律職責，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生，為人師表，職責心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯系方面，我除了經過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的`德育工作計劃、資料和實施方法外，還經過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情景，幫忙家長構成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的構成方面已取得較大提高。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
【高校教師個人師德總結】相關文章：
高校教師個人師德總結10-20
高校教師師德考核個人總結范文05-25
高校教師師德師風總結03-29
高校教師師德工作總結01-21
高校教師師德培訓思想總結11-07
高校教師師德師風工作總結05-15
高校教師個人總結01-08
高校教師個人總結04-26