小學(xué)上課規(guī)章制度
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)上課規(guī)章制度，歡迎大家分享。
小學(xué)上課規(guī)章制度1
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一、候課
1、預(yù)備鈴響，授課老師帶好教案、教具等候在教室門口，體育教師穿好規(guī)范服裝，提前2分鐘到場(chǎng)等候，其他有專用教室的老師，在學(xué)生訓(xùn)練有素的情況下，可提前等候在教室前，否則要提前到班把學(xué)生組織好帶到專用教室，不得打了上課鈴才整隊(duì)前往。
2、候課時(shí)，教師情緒要穩(wěn)定、精神要飽滿、儀態(tài)大方、面帶微笑、面向?qū)W生，用目光提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，師生進(jìn)入上課預(yù)備狀態(tài)不得心不在焉或與他人閑談。
二、組織教學(xué)
1、教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)活動(dòng)有序，能妥善處理課堂中的突發(fā)事故，有效組織學(xué)生的自主活動(dòng)。盡可能避免傷害事故的發(fā)生。萬(wàn)一發(fā)生事故，任課老師作為第一責(zé)任人，要及時(shí)作出妥善的處置。
2、教學(xué)目標(biāo)要明確，包括德育、智育目標(biāo)，每節(jié)課的教學(xué)目的和要求應(yīng)符合新課程精神，符合學(xué)生的實(shí)際。
3、教學(xué)內(nèi)容要正確，教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，語(yǔ)言的表達(dá)要準(zhǔn)確無(wú)誤，要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，并注意新舊知識(shí)的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，把德育滲透、貫穿在各科教學(xué)之中，做到教書(shū)育人，卓有成效。
4、要注意新教學(xué)理論及方法的應(yīng)用，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，克服死板、僵化、滿堂灌的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，面向全體學(xué)生，掌握教學(xué)信息反饋，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
三、教學(xué)基本功
1、要掌握教學(xué)的基本功，努力提高演講、解題、示范、實(shí)驗(yàn)操作、教具使用等方面的能力。
2、教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確規(guī)范，精練生動(dòng)，富有啟發(fā)性和吸引力，要用普通話講課。
3、板書(shū)要正確、工整、清楚、精煉，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程，體育課場(chǎng)地布置合理有效。
四、師風(fēng)師貌
1、教師儀表大方得體，不化濃妝，教態(tài)要親切自然。
2、嚴(yán)守規(guī)范，上課不遲到、不早退、不拖堂，否則，一次扣常規(guī)檢查成績(jī)1分。
3、不隨意離開(kāi)課堂，無(wú)故溜堂、曠課經(jīng)查實(shí)，按考勤方案中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、不擅自調(diào)課，調(diào)課須持教導(dǎo)處調(diào)課通知單。私自調(diào)課，被學(xué)校查實(shí)，2人同時(shí)全校通報(bào)批評(píng)，被教育局查出的通報(bào)批評(píng)，按曠工一天執(zhí)行，當(dāng)年度評(píng)先樹(shù)優(yōu)一票否決。
5、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)全校通報(bào)批評(píng)，責(zé)任自負(fù)。
6、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣。不得剝奪學(xué)生上音樂(lè)、體育、美術(shù)、常識(shí)課的權(quán)利，不得利用這些課的時(shí)間輔導(dǎo)語(yǔ)、數(shù)、英，違者一次扣除本學(xué)期常規(guī)檢查1分。
7、上課教師要及時(shí)點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生，要查明原因，否則上課教師要負(fù)全責(zé)。
8、課堂上不準(zhǔn)私自接打電話，否則一次扣量化考評(píng)2分。
五、教具的使用和保護(hù)
1、事先準(zhǔn)備好教學(xué)用具，提倡使用先進(jìn)的多媒體電教手段。
2、及時(shí)關(guān)閉多媒體電源，設(shè)置保護(hù)措施，體育課及其他學(xué)科使用的器材要及時(shí)歸還到位。
3、有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教具的使用安全和愛(ài)護(hù)教育。
小學(xué)上課規(guī)章制度2
一、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課或備課不充分則不得上課。
二、備課包括查閱資料、學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、分析學(xué)生、教學(xué)具準(zhǔn)備、撰寫(xiě)教案等。
三、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)搞好集體備課，擬定單元教學(xué)計(jì)劃。在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人鉆研，結(jié)合實(shí)際，靈活選擇教法。
四、要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。如發(fā)現(xiàn)不備課就上課的行為，學(xué)校將予以通報(bào)批評(píng)。
五、連續(xù)任教學(xué)科5年以上的教師可以創(chuàng)造性地采用卡片式、書(shū)頭式、舊案新備式等，5年以內(nèi)教齡的教師必須備詳案，40歲以上的兼課教師可寫(xiě)簡(jiǎn)案。
六、課時(shí)備課要做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，滲透落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)創(chuàng)新性與發(fā)展性。
2、確立“以學(xué)定教”的思想，備課時(shí)心中要有學(xué)生，把握最佳的教學(xué)契機(jī)。
3、準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
4、教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、活、新。
5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，方案應(yīng)實(shí)用，過(guò)程不能太簡(jiǎn)單。
6、板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。
小學(xué)上課規(guī)章制度3
當(dāng)學(xué)生來(lái)到我們的學(xué)校時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)竭盡所能。一個(gè)學(xué)生一生中遇到一個(gè)好老師是很幸運(yùn)的，如果學(xué)生遇上的是一群好教師，那便是學(xué)生一生之大幸了。雖然我們無(wú)法有時(shí)也無(wú)力控制學(xué)生接觸的校外環(huán)境，但我們可以通過(guò)努力去盡力優(yōu)化學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境。
1、了解學(xué)生，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。
3、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，嚴(yán)以律已，讓自己成為學(xué)生的“鏡子”。
4、雖然我們無(wú)法保證絕對(duì)公正地對(duì)待學(xué)生，但這應(yīng)該成為你努力的方向。
5、與學(xué)生廣泛接觸，互相交談，善于聽(tīng)取不同學(xué)生的意見(jiàn)，有主見(jiàn)但不偏見(jiàn)。
6、保持教育全程步調(diào)一致。對(duì)同一錯(cuò)誤，采取今天從嚴(yán)，明天應(yīng)付的態(tài)度，會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從，厭惡反感。
7、大膽使用電話。這是對(duì)付調(diào)皮學(xué)生和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的有效手段，也是與家庭保持“心”的溝通的好手段。如此，你將更贏得家長(zhǎng)的尊重。
8、學(xué)會(huì)自我控制，不輕易發(fā)火。實(shí)在忍耐不住可以讓學(xué)生暫時(shí)離開(kāi)教室，待心平氣和再讓學(xué)生進(jìn)來(lái)。
9、在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，你將得到的是尊敬，而不是其它。
10、在大庭廣眾之下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育模式。記�。翰荒茉趯W(xué)生家長(zhǎng)面前講的話也不能在學(xué)生面前講。
11、盡可能地為所任班級(jí)做些好事，如協(xié)助布置教室。你的付出將得到回報(bào)。
12、不要因個(gè)別學(xué)生的不軌而責(zé)怪全班。這樣你也許會(huì)失去很多學(xué)生的信任。
13、無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)當(dāng)避免與學(xué)生公開(kāi)爭(zhēng)論�？梢栽谵k公室個(gè)別交談。
14、你可以使用懲罰手段，但只有在你嘗試過(guò)其它所有的教育手段而無(wú)效時(shí)才可小心使用。應(yīng)避免觸犯“教育法”、“義務(wù)教育法”的有關(guān)規(guī)定。
15、處理學(xué)生問(wèn)題，應(yīng)多動(dòng)腦筋，并與同事、領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，當(dāng)你智窮力竭的時(shí)候，會(huì)得到他們的幫助。
16、應(yīng)當(dāng)保持精神抖擻，會(huì)樸素地打扮自己。教師的任何舉止行為都會(huì)“感染”學(xué)生。
17、認(rèn)真?zhèn)湔n。課前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備充分，以防不測(cè)，這也是達(dá)成“有效教學(xué)”、“高效教學(xué)”的第一要素。
18、在學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生知道評(píng)價(jià)他們的標(biāo)準(zhǔn)，這樣，學(xué)生將學(xué)得更好。
19、凡是布置的作業(yè)都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真批改，如果能夠做到面批，那效果將會(huì)更好。
20、應(yīng)當(dāng)鉆研所教學(xué)科及其與這門學(xué)科相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，能夠把不相關(guān)的東西變成你所教學(xué)科的一部分。不要停止學(xué)習(xí)，通過(guò)自身對(duì)學(xué)習(xí)的投入來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
21、好教師不是一個(gè)單元一個(gè)單元孤立地教，而總能把握全局，使每一個(gè)單元與其它單元緊密地聯(lián)系起來(lái)，并適時(shí)滲透、復(fù)習(xí)。善于根據(jù)學(xué)生的需要和水平來(lái)組織課堂教學(xué)。
22、合理安排課堂教學(xué)。講課力求思路清晰、明了。突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖。
23、布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，內(nèi)容應(yīng)精選，應(yīng)當(dāng)鄭重地抄在黑板上。應(yīng)當(dāng)避免懲罰性作業(yè)及機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，切勿因作業(yè)而影響學(xué)生的休息及睡眠。
24、應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)習(xí)成為一件愉快的`工作，想方設(shè)法引起學(xué)生的興趣，向?qū)W生說(shuō)明你所授的課程是如何的美麗、有用。避免使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)。努力建立互相信賴的師生關(guān)系。
25、教室內(nèi)應(yīng)當(dāng)有良好的教學(xué)氣氛。教師應(yīng)衣著整潔，努力營(yíng)建與教學(xué)內(nèi)容相匹配的儀表風(fēng)度。如教《十里長(zhǎng)街送總理》時(shí)教師可著素裝。
26、應(yīng)可能多地留時(shí)間與學(xué)生在一起，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生。學(xué)生起立后，教師應(yīng)與學(xué)生有目光接觸的時(shí)間，并籍此來(lái)控制學(xué)生的情緒，制止學(xué)生的喧嘩嬉鬧。
小學(xué)上課規(guī)章制度4
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng)，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)機(jī)智和教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，扎實(shí)地加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。在重視學(xué)生智能培養(yǎng)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。上好一堂課必須做到：
一、確定好目標(biāo)。
根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，規(guī)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)既要重視知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展；既要使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具有相應(yīng)的基本技能，又要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、使用好教材。
靈活使用教材，精心選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。要掌握好知識(shí)之間的聯(lián)系，要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，在教學(xué)重點(diǎn)上下功夫，做到容量適當(dāng)，難點(diǎn)分散，精講、精煉，使學(xué)生全面理解和掌握知識(shí)。
三、選擇好方法。
教學(xué)方法要突出學(xué)生的主體性，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，特別是鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，教師要提供有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略；選擇有利于完成教學(xué)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最有效的教學(xué)方法；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
四、把握好角色。
師生的角色要轉(zhuǎn)變。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生是能動(dòng)的學(xué)習(xí)者，教師要讓學(xué)生充分參與、親身實(shí)踐，在經(jīng)歷中感悟、體驗(yàn)與探索。課堂上要力求做到“教不越位，學(xué)要到位�！�
五、創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。
教學(xué)環(huán)境要具有濃厚的人文氣息，師生關(guān)系民主、平等，教學(xué)氛圍寬松、和諧。教師要尊重學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣和愛(ài)好，使學(xué)生“感情上投入，認(rèn)知上投入，行為上投入”。
六、控制好時(shí)間。
課堂教學(xué)要科學(xué)地安排好時(shí)間，提倡精講精練，講練結(jié)合，提倡當(dāng)堂的任務(wù)當(dāng)堂完成，盡量不留到課外，努力做到“講不過(guò)半，練在當(dāng)堂”。
七、運(yùn)用好手段。
教師要根據(jù)課堂教學(xué)需要，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
【小學(xué)上課規(guī)章制度】相關(guān)文章：
小學(xué)教研規(guī)章制度01-16
小學(xué)班級(jí)規(guī)章制度細(xì)則01-02
小學(xué)教師教育規(guī)章制度01-22