語言文字規(guī)范化規(guī)章制度（精選10篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，大家逐漸認(rèn)識到制度的重要性，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼恼Z言文字規(guī)范化規(guī)章制度最新，希望對大家有所幫助。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 1
第一章指導(dǎo)思想
一、為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和省市區(qū)語委的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校具體情況，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，提升學(xué)校文化品位，爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校，特制定本規(guī)定。
第二章組織與網(wǎng)絡(luò)
三、學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校語言文字工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。建立學(xué)校推普三級網(wǎng)絡(luò)，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、教師推普員、學(xué)生推普員（兼監(jiān)督員）組成。
第三章管理及職責(zé)
四、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、貫徹落實(shí)《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)校語言文字的應(yīng)用。
2、制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、推普周活動計(jì)劃。
3、制定各級目標(biāo)，實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各處室、各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。
4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。
5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。
6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。
7、強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。
8、做好學(xué)校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。
9、做好學(xué)校網(wǎng)站語言文字的欄目。
第四章基本內(nèi)容
五、常規(guī)管理
1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。
2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。
3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；在教學(xué)樓、圖書室等場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，使用規(guī)范字的氛圍。
4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。
5、校名牌、樓名牌、室名牌及�；�，學(xué)校的公文、文件文頭和校刊校報(bào)的刊頭報(bào)頭，學(xué)校的公章、印鑒、圖章，自編自印的各類印刷品等，用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
六、教學(xué)管理
1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、成績報(bào)告冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。
2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。
3、加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。
七、教師管理
1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。
2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
八、學(xué)生管理
1、各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力進(jìn)行培養(yǎng)：課堂中與教師交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的`�；疽蟆�
3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學(xué)生評優(yōu)評先的基本條件。
九、宣傳教育
1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽等活動，提高學(xué)生的語言文字水平；每年9月第三周開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。
2、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。
3、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實(shí)踐活動，參與社會語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。
十、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。
第五章獎懲制度
十一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。
十二、學(xué)校撥出一定的活動經(jīng)費(fèi)，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動、競賽的獎勵。
十三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
十四、本規(guī)定由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 2
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、全體教師要積極參與學(xué)校組織的語言文字培訓(xùn)工作，學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，不斷提高自己的普通話水平，要求語文老師必須要達(dá)到二級甲等以上水平，其它學(xué)科的教師要達(dá)到二級乙等以上的水平。
四、學(xué)校刊物，櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都必須用普通話進(jìn)行，播音室的'廣播必須用普通話播報(bào)。
七、學(xué)校所有會議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說普通話，凡與學(xué)生交談無論何時(shí)何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
九、堅(jiān)持將語言文字規(guī)范納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動之中，在部分學(xué)生中開展語言文字規(guī)范化的培訓(xùn)測試。
十、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的規(guī)范用字。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 3
第一章指導(dǎo)思想
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實(shí)教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和教體局語言文字工作會議精神，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本制度。
第二章組織與網(wǎng)絡(luò)
一、成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組由執(zhí)行園長任組長，保教主任和后勤主任為副組長，由全園教職工為組員組成。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。
二、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)
幼兒園語言文字工作在園長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。
第三章管理及職責(zé)
為確保幼兒園語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：
一、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1．貫徹落實(shí)《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)幼兒園的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用。
2．制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計(jì)劃、推普周活動計(jì)劃。
3．制定各級目標(biāo)，實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任制，建立幼兒園推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。
4．指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。
5．布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。
6．強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。
7．做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。
8．做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的.欄目。
二、語言文字工作專管人員職責(zé)
1．宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。
2．切實(shí)采取形成長效管理機(jī)制，對班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。
3．對推普工作和用字規(guī)范的班級、個(gè)人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。
4．督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。
5．認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。
6．積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。
7．做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。
三、各年級組長職責(zé)
1．落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。
2．認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。
3．組織好年段和班級語言文字工作的各項(xiàng)活動。
4．監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)施。
5．組織安排年段、班級的各項(xiàng)普通話比賽活動。
6．及時(shí)向上級反映班級語言文字工作中的問題。
7．嚴(yán)格要求自己，以身作則。
第四章基本內(nèi)容
一、常規(guī)管理
1．將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中。
2．將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。
3．幼兒園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌，在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒老師、幼兒、家長養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。
4．對幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。
5．幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
二、教學(xué)管理
1．教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在幼兒成長檔案冊、科研論文、案例、教案等中寫規(guī)范漢字，每學(xué)期對教師教案、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。
2．在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。
3．加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。
三、師資管理
1．將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。
2．把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
四、幼兒的管理
1．幼兒在校園內(nèi)講普通話。
2．幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動。
五、德育教育
1.教師和幼兒中開展多層次的普通話演講、朗誦、講故事及規(guī)范字知識競賽。每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。
2．幼兒園網(wǎng)站每學(xué)期宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上，每學(xué)期舉行5次以上的語言文字活動，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。
3．開展形式多樣的推普活動，開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平。開展綜合性社會實(shí)踐活動，參與社會語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。
六、語言文字規(guī)范化工作課題化
教師應(yīng)積極開展的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。
第五章獎懲制度
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、幼兒園撥出一定的活動經(jīng)費(fèi)，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵。
三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評，取消當(dāng)年度的評先、評優(yōu)資格，并罰獎金每次5元。
五、本規(guī)定由碩放中心幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 4
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，以《浙江省語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)、提高師資隊(duì)伍的建設(shè)、加快學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，制訂本規(guī)章制度。
1、建立、健全或調(diào)整學(xué)校各級語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃，指導(dǎo)校語言文字辦公室和各學(xué)科組落實(shí)各項(xiàng)工作。
2、開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
3、有計(jì)劃地進(jìn)行教師、學(xué)生的普通話培訓(xùn)和測試與提高工作。
4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，注重提高教師和學(xué)生的`語言文字素質(zhì)。
5、加強(qiáng)對推廣普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估，定期對校園用字情況進(jìn)行檢查，并將這項(xiàng)工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。
6、每年設(shè)有一定數(shù)量的教師、學(xué)生語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以保證活動的順利開展。
幾點(diǎn)說明
1.不規(guī)范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學(xué)生作業(yè)中的不規(guī)范字不包括錯別字。
2.標(biāo)語、標(biāo)牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)志牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字。
3.教職工指19xx年1月1日后出生的。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 5
為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評優(yōu)選先掛鉤。
三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的測試，測試結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。
五、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的'學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。
六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。
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為貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，根據(jù)《縣語言文字規(guī)范化工作委員會關(guān)于公布迎接城市語言文字規(guī)范化工作評估工作備檢單位和責(zé)任分解的通知》（磐語委[]4號）文件精神，結(jié)合聯(lián)社實(shí)際情況，特制定本制度。
第一條組織領(lǐng)導(dǎo)
成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)聯(lián)社語言文字規(guī)范化工作的管理、宣傳、指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《浙江省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》等有關(guān)工作。
第二條普及普通話和用字規(guī)范化是聯(lián)社文明服務(wù)規(guī)范化工作的重要方面。在聯(lián)社上下全面推廣普通話，推行規(guī)范漢字，普通話和規(guī)范漢字的使用應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家頒布的國家通用語言文字的.規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
第三條以聯(lián)社名義制發(fā)的公文，用語用字應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。公文印發(fā)差錯率控制在萬分之五以內(nèi)。
第四條在日常工作中用字規(guī)范，聯(lián)社名稱牌、印章、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、印刷體的標(biāo)語（牌）、宣傳品等必須使用規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
第五條把普通話作為公務(wù)用語，聯(lián)社員工在日常業(yè)務(wù)辦理、同客戶交流、參加各種會議、面對新聞媒體、開展公眾宣傳等行為活動中要堅(jiān)持使用普通話。
第六條將普通話水平作為聯(lián)社工作人員招工錄用、考核的主要內(nèi)容，對未達(dá)標(biāo)人員不得錄用。
第七條語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對使用不規(guī)范的語言文字人員、相關(guān)責(zé)任人及時(shí)教育處理。
本制度自公布之日起實(shí)施。最終解釋權(quán)屬于縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 7
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
�。ㄒ唬┬@內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。
1．教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。
2．各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。
3．學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。
4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。
5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。
6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。
7．語言文字工作辦公室、教務(wù)處定期檢查和評價(jià)師生校園用語。
（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。
1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎狀、獎旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字、二簡字和錯別字，用字要規(guī)范。
2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、二簡字和錯別字，用字要規(guī)范。
3．學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語和通知等，用字必須規(guī)范。
4．公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。
5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。
6．學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的'規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
�。ㄒ唬⿲W(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
�。ǘ┱Z言文字辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查，教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
�。ㄈ└骺平M長和各班主任對其所負(fù)責(zé)年級、教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。
（四）學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一或兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項(xiàng)檢查或抽查。
�。ㄎ澹┰诒O(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。
（六）語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與文明班級的評選掛鉤，與教師評聘、升級、評優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。
（七）學(xué)校每年對語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。
三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
（一）以語文課為主、其他各學(xué)科為輔，在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
�。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。
�。ㄈ┬@內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。
�。ㄋ模⿲W(xué)校、年級和班級均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。
（五）通過團(tuán)組織活動、班會、升旗儀式、校園網(wǎng)站等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。
四、教師語言文字工作規(guī)范
�。ㄒ唬┏庹Z教學(xué)中的外語部分外，所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話；全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話。
�。ǘ┙處熢诎鍟⒆鳂I(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
�。ㄈ┙處熞鲃訉W(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。
�。ㄋ模┌嘀魅谓處熋繉W(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動或主題班會，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動。
�。ㄎ澹┓e極組織學(xué)生參加語言類、書法類競賽。
（六）積極參加語言文字的課題研究。
五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范
�。ㄒ唬釔酆托麄髯鎳Z言文字。
�。ǘ﹫�(jiān)持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。
�。ㄈ┨岢诩彝ズ蜕鐣险f普通話。
（四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。
�。ㄎ澹〾�(bào)、板報(bào)、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。
�。┒酱偌议L使用規(guī)范字。
�。ㄆ撸┓e極參加社區(qū)推普宣傳活動，盡自己所能糾正社會上的不規(guī)范用字。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 8
一、教職工普通話的要求
1、凡是本校的教職工，在教學(xué)和集體活動中必須堅(jiān)持使用普通話，否則不得參加教學(xué)評估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進(jìn)個(gè)人。
2、將普通話達(dá)到相應(yīng)等級作為錄用教師和對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件。
3、規(guī)定語文教師不低于二級甲等，其他學(xué)科的教師不低于二級乙等。
二、學(xué)生普通話的要求
1、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話。
2、如果發(fā)現(xiàn)某班有不說普通話的現(xiàn)象，要在班級評比中酌情扣分。
三、學(xué)校印刷的'文件，宣傳材料，出版的圖書館報(bào)刊(有特殊需要的專案，文章除外)，開發(fā)的中文信息處理用字庫，頒發(fā)的獎狀，獎品，證書，制作的各種標(biāo)牌，課堂板書，各種教具，板報(bào)，宣傳欄，不能使用繁體字，異體字，二簡字，錯別字，學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動會標(biāo)，標(biāo)語，請柬等用字，必須達(dá)到文字規(guī)范的要求。
四、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練，在校本課程中開設(shè)有關(guān)文字規(guī)范化知識的系列講座。
五、每學(xué)年學(xué)校開展一次以上普通話演講比賽，對優(yōu)秀者給予獎勵。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 9
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：
一、全體教師教學(xué)時(shí)務(wù)必使用普通話。上班時(shí)間務(wù)必使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的.問題要及時(shí)提出并幫忙改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐潛力。
語言文字規(guī)范化規(guī)章制度 10
一、引言
在信息化時(shí)代，語言文字作為社會交流和信息傳播的重要工具，其規(guī)范化程度直接影響到信息傳遞的準(zhǔn)確性和效率。為了維護(hù)國家語言文字的純潔性，提高全民語言文字的規(guī)范意識，特制定本規(guī)章制度，以促進(jìn)語言文字的規(guī)范化使用。
二、語言文字使用的基本原則
1、遵循國家語言文字法律法規(guī)，維護(hù)國家通用語言文字的主體地位。
2、語言文字使用應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰，避免使用生僻字、錯別字和方言土語。
3、尊重語言文字的多樣性，但在正式場合和公文寫作中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。
三、語言文字規(guī)范化的具體要求
書寫規(guī)范：在書寫過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照國家頒布的漢字書寫規(guī)范進(jìn)行，不得隨意改變字形、筆畫和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號的使用也應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
語音規(guī)范：在語音方面，應(yīng)使用普通話作為標(biāo)準(zhǔn)語音，避免使用方言或口音。在公共場合和正式場合，應(yīng)保持良好的語音習(xí)慣，發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。
詞匯規(guī)范：在詞匯使用上，應(yīng)優(yōu)先選擇規(guī)范、通用的詞匯，避免使用生僻字、錯別字和方言詞匯。同時(shí)，應(yīng)注意詞匯的準(zhǔn)確含義和用法，避免產(chǎn)生歧義或誤解。
語法規(guī)范：在語法使用上，應(yīng)遵循漢語語法規(guī)則，注意句子結(jié)構(gòu)的`完整性和語序的正確性。避免使用病句、錯句和倒裝句等不規(guī)范語法現(xiàn)象。
四、語言文字規(guī)范化的宣傳與教育
加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的宣傳，提高全民的語言文字規(guī)范意識。通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，普及語言文字知識，宣傳語言文字規(guī)范化的重要性和意義。
加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的教育，特別是在學(xué)校教育中，應(yīng)將語言文字規(guī)范化作為重要內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃。通過課堂教學(xué)、課外活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和能力。
五、監(jiān)督與檢查
建立語言文字規(guī)范化的監(jiān)督機(jī)制，對違反語言文字規(guī)范的行為進(jìn)行監(jiān)督和糾正。對于發(fā)現(xiàn)的錯誤和問題，應(yīng)及時(shí)指出并要求改正。
定期開展語言文字規(guī)范化的檢查和評估工作，對語言文字使用情況進(jìn)行全面檢查和評估。對于發(fā)現(xiàn)的問題和不足，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行整改和提升。
六、附則
本規(guī)章制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有違反者將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
本規(guī)章制度的解釋權(quán)歸制定單位所有，如有需要修改或補(bǔ)充的情況，將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修訂。
在信息化時(shí)代背景下，語言文字規(guī)范化的重要性日益凸顯。讓我們共同努力，推動語言文字規(guī)范化的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧、文明的社會做出積極貢獻(xiàn)。
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