精選工作檢討書模板

　　我的檢討書

　　今天的班詩朗誦比賽，給我給我們竹節(jié)軒好好地上了一課。

　　同學(xué)們，朗誦的失敗，最應(yīng)該檢討的是我——你們的老班。站在隊伍中間，卻只是象征性地張了張口，聲音比蚊子的呻吟高不了多少。本想是感受大家的激-情、魅力和風(fēng)采的，在我發(fā)現(xiàn)朗誦沒有進入佳境時，我就很應(yīng)該很大聲地、很動情地帶動大家,引領(lǐng)大家，可是我沒有這樣做。其實，壓根兒，我就不應(yīng)該有這種局外人的思想，壓根兒就應(yīng)該融入集體的朗誦中，我是竹節(jié)軒的根啊，我本就是竹節(jié)軒的一員，我憑什么搞特殊化？我上臺干嘛？班詩我不會背嗎？我的`聲帶發(fā)炎了嗎？你們知道嗎，下臺后，就有老師不留情面地嘲笑我說：“看，組長沒張嘴，不對，張嘴了，還張得很不錯�！蔽覠o地自容，我悔得想鉆進地縫里。

　　三等獎，恐怕每根竹子都不會滿意吧。據(jù)我所知，其他班都是臨陣磨槍，選班詩、定班詩、指導(dǎo)、排練，慌慌張張的，有的臨上臺了還沒有完全準(zhǔn)備好。而我們班呢，班詩早早地就抄在黑板上，今天的成長主題還是“我愛我的班詩”，讓同學(xué)們談理解談感受，大家也都寫在本子上了，記在明白卡上了，可是朗誦比賽時我才知道，幾乎還有1/3同學(xué)根本就不會背。這不能怪大家，因為我沒有明確要求全體必須全部熟記于心，也沒有挨著一個一個檢查。上周五放學(xué)時我是有心說一句的，但我想大家肯定會放在心上，肯定會自覺背誦的，可事實告訴我，這還只是我的一廂情愿。我在想，到底是為什么大家不去背？難道真的不想為班級爭光嗎？難道真的就沒有集體觀念嗎？作為班主任，我該怎么做？ 同學(xué)們，不要說我們練習(xí)的時間短，不要說我們沒有彩排，看看一等獎得主，他們彩排了嗎，他們練習(xí)的次數(shù)就很多嗎？我們不要為失敗找借口，我們要反

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