《辯論講誠信與善意的謊言》教學設計
【教學理念】
提高學生搜集資料、處理信息的能力。
【教學目標】
。、了解和認識辯論,對辯論產(chǎn)生一定的興趣,能積極嘗試,參與辯論。
。、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實感,注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。
【教學特色】
開辯論會。
【課前準備】
教師:準備大學生電視辯論大賽的實況錄像片斷。準備獎品。
學生:搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。
【教學課時】
。闭n時。
【教學過程】
教師活動
學生活動
設計意圖
一、故事導入
《曾子殺豬》的故事導入新課。
這節(jié)課我們就來開一次辯論會。
板書:
正方:講誠信
反方:善意的謊言
二、自學口語交際的要求,確定觀點
1、用普通話辯論,語速不宜太快,語言表達要清晰。
。、要說清楚自己的觀點,注意傾聽別人的發(fā)言。
三、辯論會正式開始
四、總結(jié)辯論會的優(yōu)缺點
五、認識升華
六、評選“辯論明星”
七、教師總結(jié)
誠信是美德,社會應該弘揚誠信,時時講誠信、事事講誠信,做到講誠信從我做起,從身邊的每一個人做起。誠信很重要,但是有些場合還是需要善意的謊言。
1、學生打開書自由讀P55《口語交際》的內(nèi)容。
2、讀后指名學生說一說辯論要注意什么?
。场⒗蠋煶鍪巨q論要求全班齊讀。
。、自由討論,確立觀點。
。、確立好觀點,全班調(diào)整座位。
。、正反雙方自由討論,評出自己最信任的四個辯手。
。贰⒂姓堈措p方八位辯手上場。
。薄⒄措p方做簡單的自我介紹。
。病⒄堈措p方各自陳述自己的`觀點。
。场⒄措p方自由辯論。
。、正反雙方的支持者互相補充。
指名說說這次辯論會有什么優(yōu)、缺點。
通過今天的辯論,你對講誠信與善意的謊言有什么新的認識?
1、學生自由推選,并說明理由。
。、給辯論明星頒獎,并請他們談談感受。
用學生很熟悉的故事,學生意見發(fā)生分歧,導入到辯論會,讓學生明白什么是辯論。
充分給學生自主權(quán),讓學生自己推薦最信任的四位辯手。
學生準備充分,能自己搜集資料,處理信息。
學生能通過今天的辯論,對講誠信與善意的謊言的新認識,學生各抒己見,爭論得很激烈。
能評選出最信任的“辯論明星”,調(diào)動學生辯論的積極性。板書設計:辯論會
正方:人要講誠信 反方:有時需要善意的謊言
課后反思:
這次辯論會辯論的內(nèi)容是:講誠信與善意的謊言。學生回家后都能搜集資料,而且準備得很充分。尤其是正反雙方各自陳述理由這個環(huán)節(jié),八位辯手都能用事實說話,舉具體的事例來說明,從不同的角度進行分析,以理服人,機智敏捷而又詼諧幽默。但在自由辯論這一環(huán)節(jié),正反雙方辯論得不夠激烈,我分析是學生在辯論時沒有認真聽對方的觀點,所以沒有有力的證據(jù)回擊對方。
通過這次辯論會,學生能總結(jié)出這次辯論會的優(yōu)缺點,學生理由充分,說得較好。能評選出自己最信任的辯手,代表自己參加辯論,辯論結(jié)束后,評選出“辯論明星”,激發(fā)學生辯論的積極性。
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