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《辯論講誠信與善意的謊言》教學設計

時間:2021-03-13 11:14:02 教學設計 我要投稿

《辯論講誠信與善意的謊言》教學設計

  【教學理念】

《辯論講誠信與善意的謊言》教學設計

  提高學生搜集資料、處理信息的能力。

  【教學目標】

 。、了解和認識辯論,對辯論產(chǎn)生一定的興趣,能積極嘗試,參與辯論。

 。、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實感,注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。

  【教學特色】

  開辯論會。

  【課前準備】

  教師:準備大學生電視辯論大賽的實況錄像片斷。準備獎品。

  學生:搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。

  【教學課時】

 。闭n時。

  【教學過程】

  教師活動

  學生活動

  設計意圖

  一、故事導入

  《曾子殺豬》的故事導入新課。

  這節(jié)課我們就來開一次辯論會。

  板書:

  正方:講誠信

  反方:善意的謊言

  二、自學口語交際的要求,確定觀點

  1、用普通話辯論,語速不宜太快,語言表達要清晰。

 。、要說清楚自己的觀點,注意傾聽別人的發(fā)言。

  三、辯論會正式開始

  四、總結(jié)辯論會的優(yōu)缺點

  五、認識升華

  六、評選“辯論明星”

  七、教師總結(jié)

  誠信是美德,社會應該弘揚誠信,時時講誠信、事事講誠信,做到講誠信從我做起,從身邊的每一個人做起。誠信很重要,但是有些場合還是需要善意的謊言。

  1、學生打開書自由讀P55《口語交際》的內(nèi)容。

  2、讀后指名學生說一說辯論要注意什么?

 。场⒗蠋煶鍪巨q論要求全班齊讀。

 。、自由討論,確立觀點。

 。、確立好觀點,全班調(diào)整座位。

 。、正反雙方自由討論,評出自己最信任的四個辯手。

 。贰⒂姓堈措p方八位辯手上場。

 。薄⒄措p方做簡單的自我介紹。

 。病⒄堈措p方各自陳述自己的`觀點。

 。场⒄措p方自由辯論。

 。、正反雙方的支持者互相補充。

  指名說說這次辯論會有什么優(yōu)、缺點。

  通過今天的辯論,你對講誠信與善意的謊言有什么新的認識?

  1、學生自由推選,并說明理由。

 。、給辯論明星頒獎,并請他們談談感受。

  用學生很熟悉的故事,學生意見發(fā)生分歧,導入到辯論會,讓學生明白什么是辯論。

  充分給學生自主權(quán),讓學生自己推薦最信任的四位辯手。

  學生準備充分,能自己搜集資料,處理信息。

  學生能通過今天的辯論,對講誠信與善意的謊言的新認識,學生各抒己見,爭論得很激烈。

  能評選出最信任的“辯論明星”,調(diào)動學生辯論的積極性。板書設計:辯論會

  正方:人要講誠信 反方:有時需要善意的謊言

  課后反思:

  這次辯論會辯論的內(nèi)容是:講誠信與善意的謊言。學生回家后都能搜集資料,而且準備得很充分。尤其是正反雙方各自陳述理由這個環(huán)節(jié),八位辯手都能用事實說話,舉具體的事例來說明,從不同的角度進行分析,以理服人,機智敏捷而又詼諧幽默。但在自由辯論這一環(huán)節(jié),正反雙方辯論得不夠激烈,我分析是學生在辯論時沒有認真聽對方的觀點,所以沒有有力的證據(jù)回擊對方。

  通過這次辯論會,學生能總結(jié)出這次辯論會的優(yōu)缺點,學生理由充分,說得較好。能評選出自己最信任的辯手,代表自己參加辯論,辯論結(jié)束后,評選出“辯論明星”,激發(fā)學生辯論的積極性。

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