語文《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、能用自己的話說出詩句的意思，能借助圖畫，想象《冬夜讀書示子聿》的場景。
3、感受古詩文學(xué)和意境的美，領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦課文，同時(shí)能理解課文所表達(dá)的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文所表達(dá)的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過兩首古詩。請一個(gè)學(xué)生來背背，誰愿意自信地站起來呢？
我佩服第一個(gè)敢于站起來的同學(xué)。對(duì)于第二首古詩的'作者陸游，相信同學(xué)們已經(jīng)有所了解。那么下面誰愿意來向同學(xué)們介紹一下這位偉大的詩人呢？（你真是一個(gè)會(huì)收集材料的學(xué)生）
有哪位同學(xué)有補(bǔ)充的嗎？
今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)一首陸游所寫的詩。教師板書詩的題目：《冬夜讀書示子聿》，誰能來說說這個(gè)題目的意思呢？如果覺得有困難的同學(xué)，（冬天的一個(gè)晚上，陸游教他的小兒子怎樣讀書。）不知道“示”在此處的具體意思是什么呢？（指示、訓(xùn)示之意。）
二、猜內(nèi)容導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們看著這個(gè)課題時(shí)，你能猜出陸游會(huì)對(duì)他的兒子子聿說些什么呢？
同學(xué)們都發(fā)揮了自己的想象力，那么下面我們就要來看看你與陸游是否是知已呢？
三、出示古詩，進(jìn)行教學(xué)。
1、 同學(xué)們打開書本128頁，先把這首古詩讀通。
2、 請一個(gè)學(xué)生來匯報(bào)自己的朗讀情況。集體再讀詩歌。
3、 同學(xué)們，我們要理解古詩句的意思，有哪些方法呢？（聯(lián)系上下文來理解，通過熟讀課文理解）同學(xué)們看來都有自己的學(xué)習(xí)方法。老師為大家提供了幾個(gè)詞語的意思，大家可根據(jù)友情提示呢，更好地理解古詩之意。（始：才。終：畢竟。絕知：深入透徹地理解。
躬行：親自實(shí)踐。）同學(xué)們可以自己通過喜歡的方式來理解古詩，不懂的也可同桌之間互相討論。
4、 同學(xué)們經(jīng)過學(xué)習(xí)，相信詩句之意已經(jīng)有所理解了。前面有猜對(duì)作者詩中所寫意思的同學(xué)請舉手，你剛才猜對(duì)了哪一句？學(xué)生匯報(bào)。
結(jié)合學(xué)生說的過程中，導(dǎo)出第二句中：少與老相對(duì)。第四句中的：知與行相對(duì)。
同學(xué)們你看這團(tuán)體的力量就是大，剛才大家你一句，我一句，咱們就把這首的意思也理解了。理解了詩意，相信同學(xué)們背起詩來更容易了。
5、 請學(xué)生背誦，展示自己所得。背好了古詩，你們誰能說說陸游都告訴了他的兒子什么道理呢？說到這里，我不禁有個(gè)問題想向同學(xué)們請教：陸游是在告訴兒子，書上的知識(shí)無用呢？
四、拓展。
同學(xué)們下面來我們再學(xué)習(xí)兩首關(guān)于學(xué)習(xí)方面的詩，同學(xué)們也可用上剛才學(xué)習(xí)古詩的方法，來學(xué)習(xí)。出示古詩：
莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。出自劉禹錫的《浪淘沙九首》。其大意是：學(xué)會(huì)明辨是非是一個(gè)十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會(huì)得出真知灼見。
“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章�！背鲎浴都t樓夢》第五回中的一副對(duì)聯(lián)。其大意是：明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑�，懂得道理，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)就是文章。
五、布置作業(yè)
課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書，長大有所作為！
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