八年級下冊思想品德教學設計
八年級下冊思想品德教學計劃【一】
一、教學指導思想
根據(jù)20xx年九年義務教育思想品德課程標準的要求，全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值觀為導向，堅持正確的政治方向;落實五河縣“讓每個學生都學得好”的辦學理念，探索五河縣“三為主”課堂教學模式，堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，提高思想品德教學的實效性;遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。
本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。以學生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎，結(jié)合學生心理發(fā)展和社會生活的需要，以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務。
二、學生情況分析
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。在教學、生活與日常交往中，要走進學生，親近學生，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。
三，教材分析
教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。 第一單元：權(quán)利義務伴我行。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。
這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。 第三單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”。第四單元：我們崇尚公平和正義。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關(guān)于公民的義務這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利，又強調(diào)了公民的義務。只有這兩方面的有機結(jié)合，才是完整和科學的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。
四、全書總體教學目標
理解權(quán)利與義務的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。 知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。 知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。
關(guān)心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務。 知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
知道法律保護消費者的'合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。 懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。
五、教學重難點
教學重點：
1 我國公民權(quán)利的廣泛性，忠實履行法律規(guī)定的義務 2 運用法律保護個人的生命健康權(quán)，維護個人的合法權(quán)益 3 依法維護受教育權(quán)并自覺履行受教育的義務，。 4 公平對社會穩(wěn)定發(fā)展的重要性，做一個有正義感的人 教學難點：
1 公民和人民的概念，正確行使權(quán)利2 尊重生命健康權(quán)，保護個人的隱私權(quán) 3 義務教育的免費性，維護自己的財產(chǎn)所有權(quán) 4 公平的相對性合作意識，社會發(fā)展與社會公正的關(guān)系
六、教學措施和質(zhì)量的提高
1、教學內(nèi)容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界，做到理論與實際相結(jié)合，將知識和行為要求結(jié)合起來表述。
2、將本書涉及法律文本、法律知識，結(jié)合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗，將有關(guān)的做人道理和法律要求結(jié)合起來論述。
3 選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為，做到知識和行為的統(tǒng)一。
4、嘗試將知識性和思考性結(jié)合。同時在評價部分留出了彈性空間，適當?shù)刈鲆恍┭a充。一方面圍繞重點展開，就能充分利用課堂上的時間，使學生既學得輕松，又能活學活用，真正地理解、記憶和公民身份。
5、、教學方法：講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
八年級下冊思想品德教學計劃【二】
一、學情分析：
經(jīng)過一年半的學習，八年級的學生已經(jīng)初步適應了初中的生活環(huán)境和學習環(huán)境，已經(jīng)初步適應了新課改的要求，閱讀能力、分析問題解決問題等學習能力也不斷提高，閱讀速度也漸漸提高。今年應該在原有的基礎上，繼續(xù)加強學習習慣的培養(yǎng)，不斷提高學生的閱讀、交流等學習能力。
二、本學期課程分析（包括重點、難點）：
本學期主要以幫助學生能夠主動維護權(quán)益，自覺履行義務為教育主題。
三、本學期課程的教學任務和教學要求：
本學期教學任務：
進行八年級思品下冊新課內(nèi)容的學習，開展相關(guān)活動，并進行單元測試。通過學習新課內(nèi)容及開展相關(guān)活動，提高學生的自主學習、自主探索、閱讀能力、傾聽、交流等多種學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
本學期教學要求：
識記基本知識，理解教材中的基本理論、基本觀點，能夠運用所學知識及基本觀點分析社會生活中的問題及現(xiàn)象，解決實際問題。在學習鞏固的過程中提高學生的分析問題解決問題的能力，提高學生綜合運用知識的能力，提高學生的心理素質(zhì)。
四、改進教學、提高質(zhì)量的具體措施：
1、加強學法指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與能力。
3、提供更多的案例資料，加強訓練，提高學生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術(shù)語回答問題的能力、實踐能力等。
4、開展案例教學研究。
5、個別指導，因材施教。
6、適當開展實踐與探究活動，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
7、精心選題，編制訓練單，精講精練，綜合提高。
五、教學研究的課題及業(yè)務提高計劃：
教學研究的課題：運用案例教學法，提高思品課的教育實效
業(yè)務提高計劃：
1、認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》等理論知識和《思品課程標準》，更新觀念，提高自己的業(yè)務水平。
2、加強文化知識學習，包括本學科知識和先進科技知識的學習，擴大自己的知識面，豐富自己的知識。
3、認真把理論知識與教學實踐結(jié)合起來，虛心向老教師學習、請教，及時認真寫好教后反思等，積極參與教學改革。
4、多聽課，多參加學校和教研組組織的教研活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，努力改變自己的教學行為和學生的學習行為。
5、積極參加集體備課活動，集中本組成員的智慧，使教學設計更合理，更科學。
六、學科活動計劃
針對主題探究的內(nèi)容開展辦手抄報、小討論活動、辯論活動等。
八年級下冊思想品德教學計劃【三】
以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權(quán)益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務，引導學生樹立正確的權(quán)利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
教學主要內(nèi)容：
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應該承擔的義務，正確行使權(quán)利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎""幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權(quán)利義務"等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學內(nèi)容。
具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容："國家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財產(chǎn)的權(quán)利"、"消費者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。
教學重點：
1、理解權(quán)利與義務的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。
教學難點：
1、理解權(quán)利與義務的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
教學方法：
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
學情分析：
這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
教學措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
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