《聽聽秋的聲音》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-14 08:53:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

《聽聽秋的聲音》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

　　2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。

　　3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。

　　2、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音。

　　老師：課件

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一．范讀，聽秋聲。

　　1、師：同學(xué)們，秋天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，你發(fā)現(xiàn)到了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天的腳步雖然輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽�。ㄒ魳讽懫穑┩瑢W(xué)們，請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽，想像一下，你的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面。（師范讀全詩）

　　2、你覺得這秋天的聲音美嗎？

　　師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧！（板書課題）

　　請學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。

　　二．誦讀，表秋情。

　　1、學(xué)生初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

　　2、師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了。現(xiàn)在，誰愿意用你的朗讀再一次帶領(lǐng)大家去聽聽，秋的聲音呢？（指名分小節(jié)朗讀，給生字正音）

　　3、師：從同學(xué)們的朗讀聲中，你聽到了秋天的什么聲音呢？（生說，師隨機(jī)板書。）

　　板書：黃葉

　　蟋蟀

　　大雁

　　秋風(fēng)

　　4、師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。）

　　你最喜歡的是哪種聲音？

　�。ɡ首x和想象、說話結(jié)合）

　�。�1）“刷刷”是黃葉道別的聲音，（看課件）

　　黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：“ ”

　　哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。（評價(jià)、激勵(lì)）

　�。�2）“ ”蟋蟀振動著翅膀，和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？蟋蟀在唱著“” （朗讀指導(dǎo)）（3）師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。大雁會對它的朋友叮嚀些什么呢？（課件）

　　師：星期一早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時(shí)，媽媽會怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實(shí)際說一說。）

　�。ò鍟岸摗保┱埓蠹以賮砜纯础岸摗边@兩個(gè)字，想想你有什么好辦法來記一記它們？

　　師：是��！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護(hù)，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢？

　　大雁對（）說：“ _________________________�！�

　　師：留在這里的朋友聽到大雁的話，心里會感到多么溫暖呀！這時(shí)候秋風(fēng)也來了，秋風(fēng)掠過田野，（課件出示田野圖片）最開心的是誰�。浚ㄞr(nóng)民伯伯）是啊，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地播種、施肥，灑下了無數(shù)辛勤的汗水，面對這一顆顆綻開的谷粒，怎能不欣喜！那秋風(fēng)會對農(nóng)民伯伯說些什么呢？

　　師：我們也來學(xué)學(xué)大雁、秋風(fēng)和我們的朋友說一說吧�。R讀第3小節(jié)）師：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛到南方過冬去了，稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉，秋天的一切是多么美好！下面，就讓我們美美地來讀一讀這些詩句吧！（PPT）

　�。�4）學(xué)習(xí)第4、5、6小節(jié)

　�、賻煟涸诖蠹业睦首x中，我們一起走進(jìn)了秋，走進(jìn)了這遼闊的音樂廳。這音樂廳就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的聲音無處不在。我們再好好去聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音呢？

　�、谥该f。（課件：關(guān)于各種聲音的圖片）

　　③師：是啊，秋的聲音，還有好多好多了（板書：??）

　　秋的聲音，在??（師引讀第5.6小節(jié)）（課件）

　　3．朗讀全文。

　　師：聽聽，我們聽到了秋的聲音，我們心中是多么高興呀！讓我們再拿起書，一起快樂地朗讀第5、6小節(jié)，用朗讀來表達(dá)我們心中的喜悅吧！

　　三、拓展。

　　師：孩子們，秋天把這么美妙的'聲音送給了我們，那我們是不是也該送份禮物給秋天，來贊美秋天！老師這里有幾種方式給大家參考，大家可以選擇其中的一種送給秋天，也可以用你自己喜歡的其它方式送給秋天、贊美秋天。出示：

　　1、愛誦讀的你，可以美美地讀讀課文，“讀出”秋天的聲音。

　　2、愛繪畫的你，可以“畫出”秋天的聲音。

　　3、愛寫作的你，可以“寫出”秋天的聲音。