人教版氮和磷第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1．知識(shí)目標(biāo)
�。�1）掌握一氧化氮、二氧化氮的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，氮和磷（第二課時(shí)）。
�。�2）掌握白磷、紅磷的性質(zhì)以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。了解磷的含氧酸的性質(zhì)，了解常見(jiàn)的磷酸鹽。
2．能力和方法目標(biāo)
（1）通過(guò)NO2、NO、O2跟水反應(yīng)的分析，掌握氮的氧化物、氧氣和水反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算方法。
（2）通過(guò)比較白磷、紅磷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高比較能力，提高判斷同素異形體的能力。通過(guò)氮族、氧族和鹵族元素的比較，提高運(yùn)用元素周期律分析和解決問(wèn)題的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] NO2、NO、O2跟水反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算。
[教學(xué)過(guò)程]
[復(fù)習(xí)和引入新課]
復(fù)習(xí)上節(jié)課N2的化學(xué)性質(zhì)，總結(jié)氮的氧化物的性質(zhì)。
[教師提問(wèn)]你能寫(xiě)出哪些氮的氧化物的化學(xué)式？其中氮元素的價(jià)態(tài)分別是多少？
氮的氧化物中屬于酸酐的有哪些？
NO和NO2如何轉(zhuǎn)化？NO2、溴蒸氣怎樣鑒別？
如何收集NO、NO2？
[邊討論邊總結(jié)]
�。ㄒ唬┒趸姆磻�(yīng)
[演示實(shí)驗(yàn)]二氧化氮跟水反應(yīng)。裝置如下圖所示（一支10mL量筒）。
（1）輕輕搖動(dòng)量筒，觀察現(xiàn)象（水位逐漸上升，紅棕色逐漸變淺）。
（2）用大拇指按住量筒口，取出量筒倒轉(zhuǎn)振蕩，再插入水中，觀察現(xiàn)象。（水位迅速上升至量筒容積約 ，剩余 體積的無(wú)色氣體）。
（3）將量筒口用橡膠塞塞住，從水中取出量筒，往量筒中滴入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象（溶液變紅）。
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)的分析引出下列問(wèn)題。
（二）NO2、NO、O2跟反應(yīng)的'計(jì)算
分析反應(yīng)原理：
1．二氧化氮跟水反應(yīng)：3NO2+H2O=2HNO3+NO
2．二氧化氮、氧氣同時(shí)跟水反應(yīng)：4NO2+O2+H2O =4HNO3
3．一氧化氮、氧氣同時(shí)跟水反應(yīng)：4NO+3O2+H2O =4HNO3
遇到這類(lèi)計(jì)算題時(shí)，首先要弄清所涉及的反應(yīng)原理是哪種情況，再進(jìn)行計(jì)算。如，二氧化氮跟氧氣的混合氣體溶于水時(shí)，可能有以下向種情況：
[例題講解]
[例1]將盛有氮?dú)夂投趸旌蠚怏w的試管倒立于水中，經(jīng)過(guò)足夠時(shí)間后，試管內(nèi)氣體體積縮小為原體積的一半，則原混合氣體中氮?dú)夂投趸捏w積比是 。
[分析]氮?dú)飧环磻?yīng)，所以可根據(jù)“3NO2+H2O=2HNO3+NO”用體積差法進(jìn)行計(jì)算。
答案為：1:3。
[例2]
將容積為50mL的量筒內(nèi)充滿NO2和O2的混合氣體，倒置量筒在盛滿水的水槽里，足夠時(shí)間后，量筒里剩余氣體體積為5mL，化學(xué)教案《氮和磷（第二課時(shí)）》。則混合氣體中NO2和O2體積比可能是 。
[分析]二氧化氮、氧氣混合氣體例置于水中，最后殘留氣體可能有二種情況，一是氧氣，二是一氧化氮。所以應(yīng)先假設(shè)，再立式計(jì)算。
[解答]（1）若剩余的5mL氣體是O2，則共有45mLNO2、O2混合氣體跟水反應(yīng)，根據(jù)4NO2+O2+H2O =4HNO3可得出：
V（NO2）= ×45mL=36mL
V（O2）= ×45mL+5mL=14mL
所以，原混合氣體中NO2和O2體積比為18:7。
（2）若剩余的5mL氣體是NO，則NO2、O2混合氣體跟水反應(yīng)時(shí)是NO2過(guò)量，過(guò)量的NO2再跟水反應(yīng)。根據(jù)反應(yīng)“3NO2+H2O=2HNO3+NO”可得出，共有15mLNO2過(guò)量。
即，在NO2、O2混合氣體跟水反應(yīng)的過(guò)程中共消耗氣體35mL。根據(jù)4NO2+O2+H2O =4HNO3可得出：
V（O2）= ×35mL=7mL
V（NO2）= ×35mL+15mL=43mL
所以，原混合氣體中NO2和O2體積比為43:7。
（三）磷
[引導(dǎo)]讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)磷的內(nèi)容。
[展示]給學(xué)生展示白磷和紅磷樣品，讓學(xué)生觀察。再完成“磷的兩種同素異形體性質(zhì)的比較表”。
[學(xué)生總結(jié)并填表]
磷的兩種同素異形體白磷和紅磷的比較
白磷
紅磷
分子結(jié)構(gòu)
P4正四面體型，分子晶體
結(jié)構(gòu)復(fù)雜，分子晶體
顏色
白色蠟狀固體
暗紅色粉未
密度（g·cm-3）
1.82
2.34
溶解性
不溶于水，易溶于CS2
不溶于水，也不溶于CS2
毒性
劇毒
無(wú)毒
著火點(diǎn)
40℃，易自燃
240℃，可燃
還原性
易被氧化，發(fā)磷光
不易被氧化
保存
少量保存在水中
貯存在密閉瓶中
相互轉(zhuǎn)化
隔絕空氣條件下，白磷加熱到260℃可轉(zhuǎn)化為紅磷，紅磷加熱到416℃以上（升華）可得到白磷。
[演示實(shí)驗(yàn)]
�。�1）白磷、紅磷的燃燒。
（2）紅磷轉(zhuǎn)化為白磷。
�。�3）五氧化二磷的吸水性。
在教師引導(dǎo)下，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，讓學(xué)生完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
磷在空氣中燃燒：4P+5O2 2P2O5（白煙現(xiàn)象）
磷在氯氣中燃燒：2P+3Cl2 2PCl3
2PCl3+Cl2 2PCl5（白色煙霧現(xiàn)象）
五氧化二磷吸水： P2O5+3H2O H3PO4
磷酸是中強(qiáng)酸，跟堿反應(yīng)可生成正鹽、一氫鹽、二氫鹽等三類(lèi)鹽。
教師通過(guò)下列來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓比較氮族、氧族和鹵族元素的性質(zhì)差異。
磷（氮族）、硫（氧族）、氯（鹵族）的比較
磷
硫
氯
跟氫氣化合難易程度
很難跟H2直接化合
硫蒸氣在加熱時(shí)才能跟H2直接化合
Cl2和H2混合，在光照或點(diǎn)燃情況下迅速反應(yīng)發(fā)生爆炸
氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性
PH3不穩(wěn)定
【人教版氮和磷第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4篇03-04
馬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
《雪兒》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
《秋天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)09-03
《廬山云霧》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
詹天佑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-16
《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-26