借生日教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課
《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)
【說(shuō)教材】課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳�，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情�，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女的同學(xué)較多，大多都是家中的小皇帝，總是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的，根本就不懂得去關(guān)心別人，去體貼別人。因此，希望通過(guò)本堂課的教學(xué)，能夠喚起學(xué)生的'共鳴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得去體貼他人。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
3、從故事中體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
�。�、師：今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一首大家非常熟悉的好聽(tīng)的歌曲，小朋友們想不想聽(tīng)？那就請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)欣賞。
�。úシ拧渡崭琛罚笃聊怀鍪疽粋�(gè)漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動(dòng)。）
�。�、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎？（生：《生日歌》。）小朋友們喜歡過(guò)生日嗎？（學(xué)生暢談自己過(guò)生日的樂(lè)趣。）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。（師板書(shū)課題。）
�。场⑸R讀課題。（讀了課題你想知道什么？）（同學(xué)們提的問(wèn)題非常好！）
二、看動(dòng)畫(huà)初步了解課文內(nèi)容。
�。�、生欣賞動(dòng)畫(huà)，初步感知課文內(nèi)容：
�、旁O(shè)疑：“我”指的是誰(shuí)？課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？⑵欣賞動(dòng)畫(huà)：
師：讓我們帶著這些問(wèn)題一起來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)《借生日》，從動(dòng)畫(huà)中你會(huì)找到答案的。
�。ㄉ蕾p動(dòng)畫(huà)。）
⑶通過(guò)動(dòng)畫(huà)，初步了解課文內(nèi)容：
師：動(dòng)畫(huà)好看嗎？看了動(dòng)畫(huà)，你知道了什么？
�。病⒅缸x課文：
師：小云為什么要把生日借給媽媽呢？讓我們來(lái)讀一讀新課文──《借生日》。下面請(qǐng)小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰(shuí)讀的最流利。
三、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)感悟。
1、指名讀１自然段，其他學(xué)生想一想：
聽(tīng)了第1自然段你都知道了什么？
�。�、 借助拼音自由讀第2自然段并想一想：
第2自然段有幾句話？ 讀了第二自然段你能提出什么問(wèn)
題？
�。�、 借助拼音用自己喜歡的方式讀3、4自然段。想一
想以下這幾個(gè)問(wèn)題：
�。�、 媽媽包里的步熊哪來(lái)的？
2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。）
3、小云為什么要給媽媽借生日？
4、學(xué)完整篇課文有哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)：小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？
�。ㄐ≡频膵寢尣⒎峭浟俗约旱纳�，而是只想到別人。） 教師小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)著我們；所以，我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽，愛(ài)自己的媽媽。
四、指導(dǎo)朗讀：
�。ㄒ唬┓侄沃笇�(dǎo)朗讀
1、“您怎么從來(lái)不過(guò)生日？”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。
2、最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。
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