小學語文一年上爺爺和小樹教學設計

　　【教學目標】

　　1、認識“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱”10個字，會寫“不、開、四、五”4個字，認識偏旁“刂、冫、人、灬”。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【教學重難點】認字識字寫字、理解重點詞語和練習朗讀。

　　【教學時間】2課時

　　【教學準備】多媒體課件、生字卡片。

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、認識“到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱、爺”等10個字，會寫“不、開”2個字;認識偏旁“刂、冫”。

　　2、流利地朗讀課文。

　　3、樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【課時重難點】

　　1、識字寫字，認識偏旁“刂、冫”，理解重點詞句。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、體會樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【教學準備】多媒體課件、生字卡片。

　　【教學過程】

　　一、圖片，揭示課題

　　1、出示爺爺和小樹的圖片，請小朋友說說你在圖上看到了什么

　　2、爺爺和小樹之間究竟發(fā)生了什么，今天我們就來學習課文──《爺爺和小樹》

　　yé ye hé xiǎo shù

　　3、出示課題： 爺 爺 和 小 樹

　　⑴ 誰能念念題目的拼音ye是輕聲

　�、� 齊念課題

　　二、初讀課文，學習生字詞

　　1、我們來聽個故事吧 電腦播放。

　　2、喜歡這個故事嗎?那我們打開書本來念念。聽清楚老師的`要求：遇到不認識的字多讀幾遍，看誰能把課文讀正確。

　　3、出示帶拼音的生字

　　老師把小朋友的攔路虎都找出來了，你都認識嗎?

　　自由讀、女生念拼音男生念字。

　　4、去掉拼音，出示生字

　　老師把拼音都去掉，你還會念嗎?男女生賽讀，用卡片開小火。

　　5、小朋友掌握得真不錯。這些偏旁你認識嗎? “扌、氵、日”。

　　6、“氵”去掉一點呢?“冫” “刂”跟念兩遍。在新授字中尋找“冫、刂”，說說還有哪些字中帶有這些偏旁。

　　7、組詞：冷、到、開。

　　8、老師也幫生字寶寶找到了朋友，請小朋友來當當小老師，如果他念對了，就一起念一遍。

　　一棵樹 報到 給人 穿上 暖和 冷水 開車 雨傘 冷熱

　　三、課文，分析第一自然段

　　1、文章有幾個自然段。

　　2、學生分段朗讀，師正音。

　　3、生再讀第一自然段。

　　4、有”說話 設計練習。

　　四、學習第二自然段

　　1、“聽”播放北風呼嘯之聲

　　2、小朋友有什么感覺?

　　3、小樹孤零零地站在寒風中，它又會有什么感覺呢?

　　高興 快樂 溫暖

　　4、請你們念念第2自然段，把溫暖的口氣念出來 指名讀。

　　五、齊念課文

　　他們讀得可真好，都暖到我心里去了。我們一起把整篇課文念念吧。

　　六、指導書寫

　　1、指名說說寫字應該注意什么。

　　2、師范寫，生仿寫。

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