雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)流程
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字。會(huì)認(rèn)６個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。
�。�、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
�。�、通過讀文，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實(shí)、勤勞、愛學(xué)習(xí)和關(guān)心別人的孩子。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。�、點(diǎn)擊課本，出示“雷鋒圖像”。
�。�、學(xué)生觀看圖像，談一談對雷鋒的了解。
�、沤榻B雷鋒的生平。
�、浦v雷鋒的某一個(gè)故事。
�、潜忱卒h的日記。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
１、借助拼音讀課文，勾畫生字詞。
�。�、出示生詞卡片，學(xué)生讀卡片上的字。
⑴開火車讀。
⑵齊讀。
３、借助工具書和聯(lián)系課文理解詞語。
三、再讀課文，了解課文大意
１、自由讀課文，找出文中有幾小節(jié)？
�。�、指名讀，思考：尋找雷鋒足跡，找了幾次？
�。场⒅该稹�
四、再讀課文，讀中感悟
�。�、學(xué)生按自己喜歡的'方式讀課文。
２、小組內(nèi)互讀互評。
�。�、指名分節(jié)朗讀課文。
第二課時(shí)
一、回顧導(dǎo)入
同學(xué)們。上節(jié)課我們初讀了課文，通過初讀你們都知道了什么？
學(xué)生自由談：
１、我知道雷鋒叔叔的足跡在小溪邊，在小路旁。
�。�、雷鋒叔叔和我們在一起。
過渡：下面我們就圍繞“雷鋒的足跡在哪里”來深入學(xué)習(xí)課文。
二、小組合作，理解課文
１、自讀課文，勾畫出雷鋒足跡到哪里的詞句。
�。�、小組討論，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難。
三、全班交流
�。�、學(xué)習(xí)第１、２小節(jié)：
�、胖该x。啟發(fā)學(xué)生想象詩中描繪的畫面。
�、泣c(diǎn)擊課本，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)雷鋒冒雨送孩子的場景。
�、菍W(xué)生以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)所得。（學(xué)生首先應(yīng)認(rèn)識到前兩節(jié)寫的是小溪邊泥濘的路上。通過抓、抱、冒、泥濘、腳窩，讓學(xué)生了解雷鋒冒雨送迷路孩子的事跡。）
�、戎笇�(dǎo)朗讀：
�、僖獑l(fā)學(xué)生在讀中加深理解，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)詩中蘊(yùn)含的感情。
②要引導(dǎo)學(xué)生注意詩的韻味和節(jié)奏以及內(nèi)在情感的變化。第１節(jié)，要讀出急切尋覓的情境和再三呼喚的深情。
�、刹捎媚信晫ψx等形式練習(xí)有感情地朗讀第１、２小節(jié)。
�。病W(xué)習(xí)第３、４小節(jié)：
按前兩小節(jié)的學(xué)法學(xué)習(xí)第３、４小節(jié)。
�、艆R報(bào)學(xué)習(xí)情況：
①指讀第３、４小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生展開想象。（要讓學(xué)生了解到這兩節(jié)寫的是小路上，要讓學(xué)生體會(huì)到雷鋒付出的艱辛和內(nèi)心的愉悅。）
�、邳c(diǎn)擊出課本，展現(xiàn)雷鋒背大娘的情景。
�、圩ピ~抓句談理解。
�、苡懈星榈乩首x第３、４小節(jié)。
�。�、學(xué)習(xí)第５、６小節(jié)：
�、胖缸x第５、６小節(jié)。
⑵啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)理解；溫暖、終于、誠實(shí)、勤勞、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心別人等詞語。
�、購摹皽嘏边@個(gè)詞讓學(xué)生體會(huì)到雷鋒精神溫暖著每個(gè)人的心以及社會(huì)上人與人之間互相關(guān)愛之情。
②“終于”說明我們渴望雷鋒精神，決心以雷鋒叔叔為榜樣的美好心愿。四個(gè)“在一起”既為少年兒童提出了明確的要求，也說明雷鋒精神在孩子們身上得已繼承、發(fā)揚(yáng)。
�、墙Y(jié)合身邊的實(shí)際談雷鋒精神無處不在。
�。▽W(xué)校里、社會(huì)）
�、戎笇�(dǎo)朗讀。
四、有感情地朗讀全文
�。�、自由讀。
�。�、指名讀。
五、看有關(guān)雷鋒的故事的錄像
看完后談感想。
六、背誦課文
１、選自己喜歡的一部分背。
�。病⒄埶娜诵〗M背。
３、指名背。
�。�、開火車背。
七、指導(dǎo)書寫生字
１、請學(xué)生當(dāng)小老師，教同學(xué)們識字，教師作指導(dǎo)。
�。�、在田字本上練習(xí)。
八、擴(kuò)展練習(xí)
寫一段話，用你知道的事例說明雷鋒叔叔和我們在一起。
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