《爸爸的花落了》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
。、感受原文在字里行間體現(xiàn)出的感情。
。病⒘私馊牡慕Y(jié)構(gòu)和線(xiàn)索。
3、體會(huì)原文的伏筆的運(yùn)用。
【教學(xué)思路】
第一課時(shí)
一、引入
本文節(jié)選自臺(tái)灣女作者林海音的小說(shuō)《城南舊事》,這篇小說(shuō)是以作者的童年生活為原型,描寫(xiě)了一個(gè)孩子在經(jīng)歷了一系列人生的波折后,最終認(rèn)識(shí)到自己不再是一個(gè)小孩子,而帶著種種疑惑,告別了童年。本文重點(diǎn)描述了父親的形象,字里行間無(wú)不充滿(mǎn)了對(duì)父親的愛(ài)。伴隨著這種愛(ài),英子告別了她的童年,走向了成熟。讓我們追隨作者的腳步,去感受這種愛(ài),追尋作者告別童年的腳步。
二、整體把握
。薄⑺僮x全文,回答下列問(wèn)題:
、 文中幾次寫(xiě)到了爸爸的花?(讀相關(guān)部分)
、 對(duì)花的描寫(xiě)起了什么作用?(象征爸爸身體,貫穿了全文)
⑶ 在這些描寫(xiě)中又寫(xiě)了哪些事,引起了哪些回憶?
(根據(jù)學(xué)生的回答,理清課文思路)
文中三次寫(xiě)到花:
① 我的襟上別著爸爸種的夾竹桃。
② 院里的花今年都還沒(méi)有上麻渣,因?yàn)榘职值昧酥夭。而平時(shí)爸爸最喜愛(ài)花。
、 爸爸的夾竹桃的枝子垂落了,而石榴也掉了好幾個(gè)。
全文可分為五個(gè)部分:
一(1~12)爸爸沒(méi)有參加我的畢業(yè)典禮,我想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。
二(3~31)我想起爸爸逼我上學(xué)的'事。
三(32~34)我想起院里的花今年都沒(méi)有上肥,而爸爸平時(shí)最喜愛(ài)花。
四(35~53)畢業(yè)典禮上我認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,想起過(guò)去爸爸讓單獨(dú)去匯錢(qián)的事。
五(54~67)爸爸的花兒落了,我也長(zhǎng)大了。
。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生閱讀相應(yīng)的部分,討論回答上述問(wèn)題)
三、探究寫(xiě)作思路
。、本文的題目是《爸爸的花兒落了》,這個(gè)題目實(shí)際上具有兩層含義,是哪兩層含義呢?
。ㄒ皇菍(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落;二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。)
2、貫穿全文的線(xiàn)索不僅僅是對(duì)爸爸愛(ài)花的描寫(xiě),還有一條什么線(xiàn)索呢?
(畢業(yè)典禮)
。场⒍髡咴诿鑼(xiě)中又插入了一系列的回憶,這種寫(xiě)作手法叫做什么?
。ú鍞ⅲ
。、而這些回憶的展開(kāi)以及下文的事情在文章的開(kāi)頭都有伏筆。英子回家后得知爸爸死訊時(shí),表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定和安靜。她為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)?
(與沒(méi)有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)大了,是不是?這句話(huà)相對(duì)應(yīng))
。、第一段寫(xiě)爸爸對(duì)她說(shuō)的話(huà)還和下文的哪些事情相對(duì)應(yīng)?
、 (英子,不要怕,無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。) 回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔。
、 (明天要早起,收拾好就到學(xué)校去,這是你在小學(xué)的最后一天了,可不能遲到。┗貞浧鸢职謶土P她賴(lài)床不起,使她明白爸爸對(duì)她的愛(ài)是很深的。
。丁⒂懻撎骄浚鹤髡哂冒职謵(ài)花和畢業(yè)典禮這兩條線(xiàn)索貫穿全文,并且采用插敘的手法,在其中穿插了一系列的回憶。而這些回憶和描寫(xiě)都是由爸爸的一席話(huà)引起的。作者采用這樣的思路是為了起什么作用呢?
組織學(xué)生小結(jié):文章結(jié)構(gòu)清晰而又波瀾起伏,內(nèi)容豐富而不混亂,更加深刻地體現(xiàn)了對(duì)父親的愛(ài)。
四、字詞檢查、鞏固
。、識(shí)記積累生字詞:
腫脹(zhǒng)(zhàng) 叮囑(dīng)(zhǔ) 花圃(pǔ)
恐懼(kǒng)(jù) 雞毛撣子(dǎn) 玉簪花(zān) 襟(jin)
。、理解詞語(yǔ):
驪歌(lí)告別的歌。
挪窩兒(nuó):離開(kāi)原來(lái)所在的地方,這里指起床。
恥笑(chǐ):鄙視和嘲笑。
咻咻(xiū)(xiū):模擬揮舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響。
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