大班教學(xué)設(shè)計(jì)：制作統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)目標(biāo)：
能用統(tǒng)計(jì)的方式記錄自己的猜測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．白紙、彩筆。
�。玻變阂延械南嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。 師：小朋友們對(duì)“山楂、石榴、蘋(píng)果誰(shuí)先發(fā)芽”有了不同的看法，你們?cè)鯓硬拍芨宄闹烂總�(gè)小朋友的猜想呢? (幼兒自由討論)
二、制作統(tǒng)計(jì)表。
1．探索怎樣制作統(tǒng)計(jì)表。
師：小朋友們都有自己的方法，讓我們把自己的方法畫(huà)出來(lái)。
2． 討論：討論誰(shuí)的統(tǒng)計(jì)表更方便我們查看? 師：我們畫(huà)了這么多方法，你們最喜歡哪種？為什么？ 師：我們都喜歡這種，那么我們?cè)鯓訉⑽覀兊?猜想都畫(huà)在上面？放在什么位置，讓我們都能看見(jiàn)？
３．繪制統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)小朋友的猜想。
激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。
師：我們每一個(gè)小朋友猜想的都不一樣，可我們?cè)鯓又滥姆N果樹(shù)先發(fā)芽？
組織觀察，記錄觀察結(jié)果。
１．師：為了使我們以后能清楚的知道我們今天的觀察結(jié)果，在觀察前，我們要做哪些準(zhǔn)備工作？
2．教師同幼兒一起分別準(zhǔn)備自己記錄觀察結(jié)果的用具。
3．教師同幼兒一起邊觀察邊記錄。
三、分享交流。
1．幼兒互相觀看對(duì)方的記錄，提出自己的看法。
2．討論：誰(shuí)的記錄更方便我們對(duì)比、分析?怎樣才能知道這是我們今天記錄的?
3．整理自己的觀察記錄，并注明觀察日期。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒隨意地在入園、離園、戶外運(yùn)動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行觀察、記錄。 生成活動(dòng)：討論，為什么兩個(gè)地方的蘋(píng)果樹(shù)不—起發(fā)芽?
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