樂高教學設計

時間：2021-03-16 20:18:29 教學設計我要投稿

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　　篇一：樂高教案

　　一、課程基本理論

樂高教學設計

　　（一）、樂高特色課程教學總目標（教學的三維目標）

　　1、情感態(tài)度價值觀：

　　通過樂高課堂的學習主要培養(yǎng)學生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

　　2、過程和方法：

　　通過課堂的教學，讓學生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機器，再到學習編程，再遠程遙控樂高機器人操作。

　　3、知識和技能：

　　通過課堂教學，讓學生學會樂高機器人的基礎理論知識并能夠把基礎知識運用到課堂實踐中來。

　�。ǘ�、樂高特色課程教學重難點

　　重點：組裝機器零件、編輯程序。

　　難點：在學習中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

　　（三）、樂高特色課程培養(yǎng)方向（從學生角度）

　　1、通過樂高實踐活動，激發(fā)學習興趣，為今后的`樂高學習奠定基礎。

　　2、在課堂中，加強學生合作交流，發(fā)揮團隊精神，既要表現(xiàn)好個體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識，增強團隊合作的精神。

　　3、在樂高拼裝的訓練過程中，要有耐心，持之以恒，進而促進人格完善。

　　4、了解樂高的基本理論和拼裝技術，讓學生多動手、多動腦、促進學生的心智健康發(fā)展。

　　5、學習樂高興趣課為學校和特色教育添磚加瓦。

　　二、課程模塊（目錄、內(nèi)容）

　　第一課時 WACK3M機器人拼砌第1-30步

　　第二課時 WACK3M機器人拼砌第31-60步

　　第三課時 WACK3M機器人拼砌第61-90步

　　第四課時 WACK3M機器人拼砌第91-122步

　　第五課時 WACK3M機器人編輯程序

　　第六課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第1-12步

　　第七課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第13-21步

　　第八課時 ROBODOZ3機器人拼砌第22-26步

　　第九課時 ROBODOZ3機器人拼砌第27-40步

　　第十課時 ROBODOZ3機器人編輯程序

　　第十一課時 KRAZ3機器人拼砌第1-20步

　　第十二課時 KRAZ3機器人拼砌第21-39步

　　第十三課時 KRAZ3機器人拼砌第40-60步

　　第十四課時 KRAZ3機器人拼砌第61-80步

　　第十五課時 KRAZ3機器人拼砌第81-120步

　　第十六課時 KRAZ3機器人編程

　　第十七課時 Banner print3R機器人拼砌第1-34步

　　第十八課時 Banner print3R機器人拼砌第35-53步

　　第十九課時 Banner print3R機器人拼砌第54-75步

　　第二十課時 Banner print3R機器人拼砌第76-84步

　　三、課程教案

　　WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

　　教學目的：

　　1、學會拼砌WACK3M機器人；

　　2、體驗拼砌的過程。

　　3、掌握拼砌技術。

　　教學準備：

　　組織上課，視頻，文字資料。

　　教學過程：

　　一、課堂常規(guī)要求

　　1、端正學習態(tài)度 2、集中注意力專心聽講3、課中遇到困難請文明舉手

　　4、拼砌步驟要規(guī)范 5、教學緊跟老師的步驟6、每天保持認真的心情

　　二、教學拼砌WACK3M機器人：

　　1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

　　2、機器人拼砌準備步驟1-30步。

　　三、表揚優(yōu)秀的學習小組

　　（1）評優(yōu)秀的小組

　�。�2）教學總結(jié)。

　　四、教學總結(jié)

　　WACK3M機器人第31-60步驟

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：WACK3M機器人第31-60步驟教學目的：

　　1、學會拼砌WACK3M機器人；

　　篇二：樂高教學設計

　　主題運動車時間 90分鐘

　　知識點車體結(jié)構 nxt編程

　　教學目的

　　1.搭建一輛車

　　2.編程后直線行走

　　3.編程后按預制路線行走

　　4.培養(yǎng)學生的溝通的能力、語言表達的能力以及解決問題的能力；

　　教學準備 9797套裝、筆、紙

　　教學步驟

　　聯(lián)系-Connect

　　1、活動背景：運動車就是一個機器人。美國“好奇號”火星探測器成功登陸火星，它們就是機器人火星車。它們有自己的大腦、頸、頭、眼睛、手臂，當它們發(fā)現(xiàn)值得探測的目標時，就會以 6 個輪子當腿，運動至目標面前，然后伸“手”進行考察。它們依靠太陽能電池板獲得能源。用輪子在火星上漫步。對于從小就對太空探險、外星探索機器人有興趣的學生，從制作一輛機器人運動車開始，應該是一個很好的選擇。

　　2、要求制作一個運動車模型，通過導航程序 2 控制運動車模型，使運動車直線前進，可以前進，并按設計要求，運動到指定的距離，讓車跑得又穩(wěn)又好，不會散架，不會掉零件。

　　建構-Construct

　　1、學習機器人是一種能自動工作的機械裝置。它通常具有三個方面的特征：

　　（1）形狀：有具體的外型結(jié)構；

　　（2）控制：通過程序控制機器人；

　�。�3）行為：機器人都有一定的動作表現(xiàn)。

　　2、nxt編程的基本步驟

　　（你是如何設計程序的？）寫出流程圖。

　　反思-Contemplate

　　1、如何讓機器人按照設計的路線行駛？

　　2、測試與問題探究（小組討論：你們的機器人還需要怎樣改進？）

　　延續(xù)-Continue