快樂的早晨教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
1.聽聽《快樂的早晨》
2.感受音的長短
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生聆聽的習(xí)慣，初步學(xué)會聽的方法。
2.感受音樂的長短。
3.初步欣賞歡快的樂曲《快樂的早晨》。
教學(xué)過程：
1.聽音樂飛進(jìn)教室。
提問：剛才小朋友是怎樣進(jìn)教室的？
伴你飛進(jìn)教室的音樂好聽嗎？你感到這音樂美不美？為什么？
2.學(xué)會“聽”
提問：
�、龠@是什么？（畫一只大耳朵）
�、诙溆惺裁从锰�？
師：我們要學(xué)會用耳朵來聽聲音。下面考考你們的耳朵靈不靈？
3.感受音的長短
我們只要會用耳朵仔細(xì)聽，就會聽出各種各樣的聲音和音樂。
�、俾犂蠋熐眯菲鳎膫�樂器發(fā)的聲音長？哪個樂器聲音短？
如：三角鐵與木魚，小鈴與雙響木等。
②請你們兩人一組，找小樂器敲一敲，講音的長短。
③老師在鋼琴上談兩個音，講講第幾個音長，第幾個音短？
�、芙裉煳覀冇枚渎牫隽寺曇粲虚L——有短—。
4.欣賞《快樂的早晨》
①聽聽說說現(xiàn)在是什么時候了？老師吹“水鳥”，再敲三角鐵五下。（早上五點了）
②請聽一首早晨的音樂，仔細(xì)聽是一個怎樣的早晨，你聽到了什么？
邊聽音樂，老師晨景圖上，加上鮮花、樹、草、鳥、太陽。
最后揭題：快樂的早晨。
�、勐牭诙闀r，邊聽邊加上小動作圖片，體現(xiàn)活動的情景。
這是一個靜靜的早晨，還是一個歡樂活躍的早晨，為什么？
�、苈牭谌闀r，師生一起邊聽邊即興表演。
師：太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了，小動物們都來了。
快樂的早晨我們歡迎你。（欣賞樂曲）
學(xué)生扮演各種花草樹木及活潑可愛的小動物，組成美麗的“景色”，跟著音樂表演。
�、菪游飩�?yōu)槭裁催@樣高興？
5.小動物們在快樂的早晨也高高興興的上學(xué)了去了。
唱《上學(xué)》及歌表演。
6.總結(jié)：今天我們學(xué)會用耳朵聆聽音的長短，又用耳朵認(rèn)真地聽了《快樂的早晨》。以后我們要學(xué)會聽更多更美的`音樂。
7.師生告別，下課。
教學(xué)反思：
小學(xué)一、二年級學(xué)生的情緒有點隨意性，上課時有意注意的時間不能持久，最多也只能保持10分鐘左右。因此，要讓他們在唱游課上保持較長時間的有意注意，就要尋找一種能引發(fā)學(xué)生興趣的方法。
在欣賞《快樂的早晨》時，我按照樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，編了一個童話給學(xué)生聽：一個清新的早晨，在一片美麗的樹林里，小鳥醒來了，一邊梳妝打扮，一邊唱起了歌，接著又在枝頭跳來跳去，飛上飛下，叫醒了小猴。小猴揉揉眼睛說：“小鳥你早�！毙▲B說：“快起床！你忘啦？今天是開學(xué)第一天，再不起床上學(xué)就要遲到了。”“那好吧，請你稍等一會兒�！毙『镞呎f邊急忙穿上衣服。于是，它倆又去叫醒小貓、小豬和小熊貓，大伙兒一起蹦蹦跳跳地到動物學(xué)校去上學(xué)了。
童話講完了，我就讓學(xué)生根據(jù)《快樂的早晨》的音樂，進(jìn)行邊聽賞邊表演。學(xué)生有了教師所編童話的引導(dǎo)和提示，聽得興致勃勃，表演得自然大方，體現(xiàn)出激動的心情和興奮的神態(tài)，從而感受了作品的思想內(nèi)容，體驗了作品的音樂美，教學(xué)效果佳。
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