折扣教學設計范本
學習目標：
1、感知打折在生活中的應用，理解打折的意義和計算方法。
2、懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與求一個數(shù)的百分之幾是多少問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確列式計算。
3、能在問題的解決中意識到用數(shù)學知識去解決在生活中的實際問題的必要性和重要性。
學習重點：在理解折扣意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應用題的數(shù)量關(guān)系與求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
學習難點：能應用折扣知識解決生活中的相關(guān)問題。
學習過程：
一、激趣定標
明確學習目標。
二、自學互動，適時點撥
（一）自學97頁第一自然段：理解打折的'意義。
1、概括打折的含義。
2、看到打折這個詞,你想到了什么？
3、回答問題：
商品打七折出售就是按原價的百分之幾十出售？如果用分母是10的分數(shù)表示，七折是十分之幾？
歸納填空：打幾折表示現(xiàn)價是原價的（ ）或（ ）。
4、填一填：
�。�1）四折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。
�。�2）八折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。
�。�3）七五折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。
�。�4）九二折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。
�。ǘ┳詫W例題4：打折的相關(guān)計算。
1、讀題，理解題意。
例4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？
A、思考回答:①打八五折是什么意思？
�、趩挝�1是什么？
B、獨立解答后,小組同學間對學，做好展示準備。
C、小組展示匯報。
D、總結(jié)現(xiàn)價、原價、折扣之間有什么關(guān)系？
�。� ）（ ）（ ）
2、例4（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？
獨立思考并試著解答,展示匯報時說說自己的解題思路。（點撥：理解便宜的錢數(shù)應該怎么求）
第一種算法:
第二種算法:
A、小組展示匯報。
B、交流討論：解答折扣應用題的方法。（把折數(shù)化成百分數(shù),再按解百分數(shù)應用題方法解答。）
三、達標測評
1、完成第97頁做一做。
算完書上的問題后,思考問題:每種物品分別比原來便宜了多少元？
2、填空：
�。�1）六折就是十分之（ ），寫成百分數(shù)就是（ ）%。
�。�2）某商品打四折銷售，就表示現(xiàn)價是原價的（ ）%，現(xiàn)價比原價降低了（ ）%。
（3）某商品售價降低到原價的82%銷售，就是打（ ）折。
3、判斷：
�。�1）商品打折扣都是以商品原價格為單位1的。 （ ）
（2）一件上衣現(xiàn)在打九折銷售，就是比原價降低90%。 （ ）
�。�3）一種游戲卡先提價25%，后來又按七五折出售，現(xiàn)價與原價相等。（ ）
4、列式解答。
（1）一件書包原價50元，現(xiàn)價30元，打幾折？
（2）一件衣服現(xiàn)價77元，打七折出售，這件衣服的原價是多少？
（3）一支毛筆打八折，比原價便宜20元，求原價是多少？
（4）小林在商店買了一個書包，打了八五折花了68元。如果打七五折，需要多少錢？
5、理財小能手：媽媽去買可樂，看到同一種可樂在兩個超市有不同的促銷策略。她要買5瓶可樂，去哪個超市買合算呢？
甲超市：每瓶6元（八五折）
乙超市：每瓶6元（買四送一）
6、教材第101頁練習二十三第1、2、3題。(時間不夠,可留課后練習)
【折扣教學設計范本】相關(guān)文章：
家具設計開題報告范本01-08
拼音教學設計04-05
《早》教學設計04-04
氓教學設計04-04
牧童教學設計04-02
《乘法》教學設計04-01
必備教學設計02-25
小班教學設計02-22
夏教學設計01-01
數(shù)學教學設計12-27