《養(yǎng)成習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課間紀(jì)律的重要性。
2、和學(xué)生一起分析違反紀(jì)律的原因，找到克服的方法。
3、培養(yǎng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)，樹(shù)立榜樣的感召力，養(yǎng)成多向他人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自我表?yè)P(yáng)，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，我們學(xué)校的好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)已經(jīng)開(kāi)營(yíng)快2個(gè)月了，大家在訓(xùn)練營(yíng)里養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在課間紀(jì)律方面養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？誰(shuí)先來(lái)？（舉手發(fā)言，師及時(shí)給予贊賞和肯定）
2、你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？（交流）
同桌拍手齊背課間紀(jì)律三字歌
二、看錄像，找問(wèn)題
1、看錄像 大家已經(jīng)擁有這么多好習(xí)慣，老師真高興！可是，學(xué)校小星星電視臺(tái)的小記者們，在調(diào)查中，還是發(fā)現(xiàn)了一些不守紀(jì)律的現(xiàn)象，請(qǐng)看大屏幕。
短片中有哪些不好的`現(xiàn)象？這樣做會(huì)怎么樣？
通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)不守紀(jì)律的危害太大啦，那你現(xiàn)在最大的感想是什么？
2、找原因 紀(jì)律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，還是安全的守護(hù)神！現(xiàn)在，老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：既然，遵守紀(jì)律這么重要，大家也知道該怎樣遵守，為什么有時(shí)候還會(huì)違反紀(jì)律？是什么原因呢？（生討論交流）
那你有什么克服的好辦法？（交流方法：讓好朋友提醒，互相監(jiān)督、寫保證書、看溫馨提示……）
大家剛才說(shuō)的這些方法都很好，不過(guò)，靠老師，靠同學(xué)都是外在的力量，重要的還是靠誰(shuí)？
同學(xué)們，一個(gè)人一時(shí)表現(xiàn)好不難，難得是持之以恒，一個(gè)人在有人約束時(shí)做好也不難，難的是在沒(méi)人管的時(shí)候也能自覺(jué)做好。好習(xí)慣就是在自覺(jué)、自律和不斷堅(jiān)持中慢慢培養(yǎng)的。
三、榜樣感召
在我們學(xué)校，就有一些這樣的同學(xué)，學(xué)校電視臺(tái)的老師為大家捕捉到了一些精彩鏡頭，想看嗎？我們一起來(lái)欣賞一下。
1、找找身邊的好榜樣 老師發(fā)現(xiàn)大家的眼睛里都露出羨慕的目光，其實(shí)咱們班也有這樣的好榜樣，大家找一找你心目中的好榜樣是誰(shuí)，說(shuō)一說(shuō)他在遵守課間紀(jì)律方面有哪些地方值得你學(xué)習(xí)。誰(shuí)先來(lái)？……
那和這些好榜樣相比，你覺(jué)得自己什么地方做得還不夠好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（交流）
有的同學(xué)不好意思，那這樣吧，咱們用悄悄話的方法，把你存在的問(wèn)題悄悄地對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)。（同桌交流）
師：能坦誠(chéng)地告訴別人自己的缺點(diǎn)，這種精神很可貴，同學(xué)們，找出了自己的不足，我們就向好習(xí)慣又靠近了一步！如果能及時(shí)克服不足，那下一次你就是大家心目中的好榜樣了！
2、課后延伸:向榜樣挑戰(zhàn)
老師有個(gè)提議：課后，大家選好自己的榜樣，然后向他下一份挑戰(zhàn)書，寫下自己的挑戰(zhàn)目標(biāo)，（出示老師設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)書給大家參考）咱們比一比，看一看誰(shuí)最先挑戰(zhàn)成功，最先登上我們的紀(jì)律挑戰(zhàn)明星榜，好嗎？
四、小結(jié)：
看到大家這么有上進(jìn)心，老師心里很高興，同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)的好也不如做得好，那從這節(jié)課間開(kāi)始，老師就拭目以待，期待大家都能成為遵守紀(jì)律的小明星。
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