《節(jié)約水和電》優(yōu)秀教學設(shè)計
教學目標
認知：
1.知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。
2.知道我國有許多地方水、電力供應(yīng)不足。
3.知道節(jié)約水電人人有責。
情感：
1.愿意節(jié)約水電。
2.對浪費水電的現(xiàn)象不滿。
行為：
1.隨手關(guān)燈。
2.用完水關(guān)緊水龍頭。
3.見到浪費水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節(jié)約水電的宣傳。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“節(jié)約水電”的有關(guān)要求設(shè)置的。
本課課文不長，但容量較大，對水和電的用途，為什么要節(jié)約水電，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的習慣，以及節(jié)約水電人人有責，小學生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。講解時可與課文后面的“說一說”欄目結(jié)合在一起，著重講清三點。
1.水和電的用途很大，不僅人們生活離不了，國家建設(shè)也不可少。
2.我國還是一個缺水和電力供應(yīng)不足的國家。
3.節(jié)約水電人人有責。
本課設(shè)四個欄目。
“講一講”欄目，設(shè)課文的前邊，起導入作用。目的是啟發(fā)學生以自己的親身體驗， 講一講水電與人們生活的關(guān)系，使學生感到今天要講的內(nèi)容與自己關(guān)系密切，激發(fā)學習欲望。
“說一說”欄目，以圖解形式，啟發(fā)學生討論水電的用途，是課文中心議題的展開。
“聽一聽”欄目，聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。目的激發(fā)學生節(jié)約水電的情感。
“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題，針對學生日常常見的現(xiàn)象辨析判斷對錯，關(guān)鍵是提示學生要有節(jié)約水電的意識和習慣。第二小題，聯(lián)系學生實際，談小學生能為節(jié)約水電做些什么。既要讓學生集思廣議，又要注意力所能及。
教法建議：
1．聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。學生對這方面的知識和情況知之甚少，教師可采用錄像集納的方式，在顯示畫面的同時，自己配恰當?shù)慕庹f。這樣形象逼真，可接受性強，說服力大。
2.為了使學生對浪費水會造成很大的浪費,教師可以把一些相關(guān)的知識制成課件演示給學生.
3.要密切聯(lián)系本班學生和本地區(qū)節(jié)約水和電的具體實例,有針對性地進行教學.
教學設(shè)計示例
第九課 節(jié)約水和電
〈教學目標〉
認知：
1.知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。
2.知道我國有許多地方水、電力供應(yīng)不足。
3.知道節(jié)約水電人人有責。
情感：
1.愿意節(jié)約水電。
2.對浪費水電的現(xiàn)象不滿。
行為：
1.隨手關(guān)燈。
2.用完水關(guān)緊水龍頭。
3.見到浪費水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節(jié)約水電的宣傳。
教學重點：
使學生知道水電的用途很大,而我國有很多地方缺水且用電不足,所以要節(jié)約用水和電。
教學難點：
激發(fā)學生對浪費水的現(xiàn)象產(chǎn)生不滿。
教育過程：
一、導入新課
1．播放錄像，導入新課
2．播放兩段錄像。
內(nèi)容：（這些鏡頭教師可以在校園中捕捉，既可以制成錄像、也可以制成小課件，目的`是使大家盡快進入課上的學習。）
（1）一個學生用完水后，沒關(guān)水龍頭就走了。
（2）一間教室里沒人，但燈還亮著。
3．教師提問：
看完錄像后，你們有什么想法？
4．學生自由發(fā)言。
5．教師提問：
舉例說說，假如沒有水，人們生活會怎樣？沒有電,人們生活有什么不方便?
6．同桌同學交換看法。
7．學生自由發(fā)言。
板書：離不開 水、電
過渡語：
同學們說得很有道理，有位同學叫牛忠，他和大家的想法一樣嗎？我們看看牛忠的故事。
二、學習課文，領(lǐng)悟道理
1．分組學習課文。
2．教師提問：
看完牛忠的故事，你們懂得了什么道理？
3．學生發(fā)言。
4．教師小結(jié)：
我們的生活離不開水和電，而且我國又是一個缺水、缺電的國家，所以，我們一定要節(jié)約水和電。
板書：缺少 十 節(jié)約水和電
5．教師提問：
浪費水和電會造成什么損失？
6．教師播放錄像。
內(nèi)容：由于缺水，土地干裂，無法耕種，人、牲畜口渴難耐；由于缺電，夜晚一片漆黑，人們出行非常不便。
7．學生談觀后感。
8．教師小結(jié)：
浪費水和電會造成非常大的損失。
板書：浪費損失大
三、指導練習，深入明理
說一說
1．學生看教材第45頁、46頁的“說一說”的內(nèi)容。
2．學生說一說水和電用處有多大。
聽一聽
3．教師講我國一些地區(qū)缺水、電力不足的事例。
4．學生談感想。
議一議
出示投影片（教材第47頁“議一議”中的圖）
5．請學生看圖，議一議，誰做得對，誰做得不對，為什么？如果是你會怎么做？
6．學生小組討論。
7．各小組派代表發(fā)言。
學生討論節(jié)約水和電的方法。
學生發(fā)言。
板書：隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈……
8．教師小結(jié)：
我們要節(jié)約用水和電，隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈，見到浪費水和電的小朋友要勸阻，進行節(jié)約水和電的宣傳。
�。�1）教師提問：
通過今天的學習你們有什么收獲？
�。�2）全課總結(jié)：
我們的生活離不開水和電，我國是世界上嚴重缺水的國家，電力也供應(yīng)不足，而且浪費水和電損失非常大，希望同學們通過今天的學習都來爭做節(jié)約水、電的能手。
板書設(shè)計：（略）
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