20以內(nèi)進(jìn)位加法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：20以內(nèi)進(jìn)位加法
課型：新授課
教材與學(xué)情分析
本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了9加幾等一些進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材設(shè)計(jì)充分考慮了兒童煩人現(xiàn)實(shí)生活，年齡特點(diǎn)和已有的知識水平，讓學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法表中的規(guī)律，進(jìn)一步熟練地掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考和小組合作的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能把20以內(nèi)進(jìn)位的加法算式規(guī)律地整理成表，并發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法表中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。
2、過程與方法目標(biāo)：以小組合作的形式整理20以內(nèi)的進(jìn)位加法表
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)，合作探究
預(yù)習(xí)作業(yè)
課前準(zhǔn)備
1、20以內(nèi)加法口卡
2、課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師活動：師拿出20以內(nèi)的加法口卡，進(jìn)行開小火車游戲。并了解學(xué)生掌握20以內(nèi)加法的情況。
學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行開火車游戲
二、探究體驗(yàn)
教師活動：
1.教師出示課件，并讓學(xué)生觀察，說感受。
師：那我們應(yīng)該怎么做，讓他們看起來不那么亂。
生：很亂。。。
2．師：書上已經(jīng)幫我們整理出幾道了，剩下的就交給各個(gè)小組了，開始動筆吧。
教師巡視各小組，給予指導(dǎo)。
師：各小組討論，填到書上。并說說是怎樣填的，為什么這樣填。
生：交流匯報(bào)
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生感受凌亂的算式，讓他們自主地想到要整理。體現(xiàn)了教師在課堂中起引導(dǎo)作用，學(xué)生是主體。
3．師：出示20以內(nèi)加法表。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
生：得數(shù)相同，有8加幾。9加幾。。。。。。
生：交流匯報(bào)
設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，鍛煉了學(xué)生小組合作能力，語言表達(dá)能力。
三、實(shí)踐與應(yīng)用
1．獨(dú)立完成練一練第一題
2．獨(dú)立完成練一練第二題教師展示《海底世界》圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說都看到什么，并能提出哪些數(shù)學(xué)問題。
3．?dāng)?shù)學(xué)游戲（小小郵遞員）
游戲規(guī)則：黑板上有三個(gè)信箱，請小小郵遞員把信封投到正確的信箱里。
設(shè)計(jì)意圖：通過做游戲，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)反思
這節(jié)課講完之后，發(fā)現(xiàn)自己還有很多要學(xué)習(xí)和提高的地方。比如在組織課堂上，還要注意方法和策略。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生小，具有活潑好動的年齡特點(diǎn)。老師就要時(shí)刻管理課堂秩序。來保證孩子的注意力和聽講效率。再次就是，對這節(jié)課的.設(shè)計(jì)還有很多欠缺的地方，該挖深的地方?jīng)]有挖深，應(yīng)該給孩子們講透，講全。引導(dǎo)孩子對本節(jié)課有更深層次的了解。提升孩子們的思維空間。擴(kuò)展他們思維領(lǐng)域。還有就是課堂小結(jié)，看似很不起眼，其實(shí)鍛煉了孩子們的語言組織能力，也鍛煉了老師課堂總結(jié)能力。總之經(jīng)驗(yàn)太少，還希望各位老師給與指點(diǎn)和批評。自己學(xué)要更加的努力學(xué)習(xí)。
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