有關(guān)我也棒的教學(xué)設(shè)計
一、活動目標(biāo)
1、通過這次活動，對目前中學(xué)生中普遍存在的追星現(xiàn)象加以正確的引導(dǎo)，樹立健康、高尚的情感，積極、正確的態(tài)度、價值觀。
2、通過寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次、客觀、全面地認識名人，理解名人、評價名人、感受名人、表現(xiàn)名人。拉近名人與學(xué)生之間的距離。學(xué)習(xí)名人的優(yōu)點，不斷前進，不斷超越自我。
3、通過豐富多采的口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達能力、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，陶冶學(xué)生的情操。
4、通過這次活動，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)語文的趣味，學(xué)會充分利用課內(nèi)課外的各種資源，搜集、篩選、儲存、消化運用各種資料。
二、活動重點
注重過程與方法，指導(dǎo)學(xué)生收集、篩選資料。在課堂上敢于講真話，抒真情，不做無病呻吟，做到近距離地感受名人，有感情地理解名人，有創(chuàng)意地表現(xiàn)名人，與名人融合`在一起。
三、活動準備
1、指導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)名人的各種資料。
2、每位同學(xué)寫一篇關(guān)于名人的文章或片段。
3、鼓勵學(xué)生在課外相互交流，實現(xiàn)資源共享、取長補短、共同進步。
四、活動過程
1、交流導(dǎo)入
�、� 同學(xué)們，我相信你們在生活中、在學(xué)習(xí)中了解了不少關(guān)于名人的軼聞趣事、豐功偉績。現(xiàn)在請同學(xué)們談一談你最感興趣的名人有哪些?(如：毛澤東、鄧亞萍、袁隆平、愛因斯坦、居里夫人、劉德華、張惠妹、孫燕姿、楊利偉等)。
⑵ 鼓勵性評價，及時肯定學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生體味到成功的快樂，
在快樂中成長與進步。
2、讓學(xué)生講真話，用真情講述名人的故事。(下面讓我們一起到名人家去做客)。
�、� 選取自己最感興趣的名人，講述他們的故事，用真情，說真話，形式多樣，不拘一格。還可以朗讀有關(guān)名人的詩歌、唱有關(guān)名人的歌曲，(如歌：《小芳》)。也可以在講述故事的前后宣讀幾則名人名言。如：培根的知識就是力量。也可以是名人的生活瑣事，(由學(xué)生推薦名單)。
�、� 指出自己講得最精彩的部份，和同學(xué)一起分享其中的快樂，共同進步。
⑶ 接受學(xué)生的提問，教師做積極的旁觀者，熱情的支持者，師生必須融合在一起。
�、� 由學(xué)生對所講的故事進行評價，要求以鼓勵為主，中肯地評價每一個同學(xué)，也要適當(dāng)?shù)刂赋鐾瑢W(xué)的缺點，幫助同學(xué)進步。
A、對故事的情節(jié)、內(nèi)容的評價。
B、對講故事的'同學(xué)的表情、動作等勢態(tài)語言的評價。
C、對所講的名人的功過、是非、得失、長短的評價。D、其他方面的評價。
�、� 三個左右的同學(xué)講故事。
3、客觀、公正地評價每一位名人。見賢思齊這是《論語》里的話，表明每一個名人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，然而金無足赤，人無完人，每一個名人身上也有值得我們引以為戒的地方。我們必須來點拿來主義，取其精華，去其糟粕。擇其善者而叢之，其不善者而之。畢竟名人不可能完全脫離其時代、環(huán)境的局限以及人性本身的弱點。我們要學(xué)習(xí)每一個名人的優(yōu)點。
4、匯報收獲
同學(xué)們說說看,這節(jié)課上你有哪些收獲?
讓學(xué)生做課堂小結(jié)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
5、作業(yè)設(shè)計
同學(xué)們誰來設(shè)計一下今天的作業(yè)呢?
(作業(yè)由學(xué)生自己設(shè)計決定，充分調(diào)動他們完成作業(yè)的積極。)
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