小學音樂交流《不再麻煩好媽媽》教學設計
教學目標
1．通過欣賞、律動等形式感受輕松的氛圍，體會勞動的快樂
2．聯(lián)系實際生活，在實踐活動中培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力創(chuàng)造力
3．聽唱法學會歌曲，在自由的演唱中創(chuàng)編歌詞
教學內容
欣賞《勞動歌》，表演《不再麻煩好媽媽》
教學重點
表演《不再麻煩好媽媽》，理解勞動的喜悅與歡樂
教學難點
自由創(chuàng)編歌詞 有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》
教學過程
一、組織教學
1、師生問好歌
2、師生律動《早上好》
二、創(chuàng)設情景，導入新課：
1、播放《勞動歌》的歌曲動畫。
2、師：在音樂中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且還在快樂地勞動著，那他們在挖寶石的時候用了什么動作？你能用一個動作把他表現(xiàn)出來嗎？請學生模擬小矮人勞動的動作。
3、聽著音樂，自由創(chuàng)編，（全體參與模擬動作）。
4、同學們表演的真精彩！七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中老師相信我們的同學都是愛勞動的孩子。
5、學習節(jié)奏xxxx∣ x x ‖
6、你還會那些勞動的動作呢？請按老師的節(jié)奏邊讀邊做！
三、新課教學：
1、學習主要的四個樂句
師：愛勞動的孩子人人夸。那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：
�。�1）、自己穿衣服呀
�。�2）、自己穿鞋襪呀
�。�3）、自己疊被子呀
（4）、自己梳頭發(fā)呀
2、揭示課題《不再麻煩好媽媽》
3、初聽范唱
師：今天，老師真高興，因為在不經(jīng)不覺里面，我們的同學都長大了，自己會做的事情也有很多，不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。
4、歌曲學習和處理
師：1、你們說歌曲的情緒是怎么樣的呢？
2、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？
3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)，關電扇……我們來唱唱吧。（指導學生進行歌詞創(chuàng)編并板示）
四、拓展教學：
師：老師知道我們班的同學友都是非常愛媽媽的好孩子，而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。
欣賞《小腳丫的視頻》
師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同學也和他一樣都是會關心體貼別人的好孩子�，F(xiàn)在我們長大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以關心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的'事情嗎？你的心情是怎么樣的？
師：幸福的歌，快樂的人，勞動創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質，在勞動中我們快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為有你們這樣懂事、可愛的好孩子而感到驕傲，希望你們今后無論在家里還是在學校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
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