《看電視》的教學設計

　　《看電視》的教學設計

　　【教學目標】

　　1、認識14生字，會寫6個生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、知道大家在生活中應該相互的關愛。

　　【教學重點】

　　認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。

　　【教學難點】

　　知道全家人在生活中應該相互關愛。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入、提題

　　我們都有一個溫暖的家。每天我們全家人都看電視。

　　提題：看電視。

　　能談談你的家的成員都喜歡看什么節(jié)目?

　　但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?

　　打開課文《看電視》。

　　二、初讀課文

　　讀準字音，想想課文中什么事很奇妙呢?

　　三、自讀課文

　　1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。

　　2、記住生字字音：

　　檢查生字情況：

　　分節(jié)讀，正音。

　　四、生字教學

　　1、合作學習生字，交流記字方法。

　　2、出示詞語鞏固生字。

　　五、寫字教學

　　“全、家”兩字教學。

　　六、讀懂課文

　　1、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序：

　　爸爸和我──足球迷

　　奶奶──京劇 聽的`入迷 打盹睡覺

　　爸爸和我──足球 樂的直叫 一起拍手歡呼

　　媽媽──音樂 舞蹈

　　2、找出把足球賽轉成京劇的小節(jié)?

　　爸爸再看球賽時想到了什么?

　　3、結果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

　　奶奶又怎么想了呢?找出京劇換成足球這一節(jié)?

　　第二課時

　　一、復習鞏固生字

　　二、學習四五小節(jié)

　　1、自讀一二三四五小節(jié)。

　　2、細讀：

　�、� 學習第四小節(jié)：

　　① 第四小節(jié)你讀懂了什么?

　　(按小節(jié)提示形式說明)

　�、� 看到媽媽一臉的疲勞你怎么想?

　　③ 指導朗讀。

　�、� 學習第五小節(jié)：

　　① 自讀。

　　② 指導“到底是啥?”朗讀。

　　③ 每個人心里都裝著一個什么秘密呢?

　�、� 指導朗讀。

　　三、寫字教學

　　爸 關 寫 完

　　1、教師范寫。

　　2、學生描紅、交流。

　　3、學生練寫。

　　四、指導整體朗讀

　　五、拓展教學

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