高職網(wǎng)絡(luò)與信息安全課程教學(xué)設(shè)計(jì)與研究論文
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與信息安全的問(wèn)題越發(fā)引人關(guān)注，這也成為了當(dāng)下高職教學(xué)的一個(gè)重要問(wèn)題。本文主要介紹了高職網(wǎng)絡(luò)與信息安全課程設(shè)置的必要性，并進(jìn)一步分析了當(dāng)下高職網(wǎng)絡(luò)與信息安全課程教學(xué)存在的問(wèn)題，在文章的最后，筆者介紹了高職網(wǎng)絡(luò)與信心安全課程的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；信息安全；高職教學(xué)；課程；優(yōu)化策略
一、 高職網(wǎng)絡(luò)與信息安全課程設(shè)置的必要性
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的滲透逐漸加深，在其工作中發(fā)揮的作用也越來(lái)越明顯。因?yàn)椴僮鞑划?dāng)以及網(wǎng)絡(luò)木馬的猖獗，使得人們對(duì)于計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存的信息越來(lái)越不放心。如何才能夠維護(hù)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的安全，這就需要我們充分地了解計(jì)算機(jī)信息安全的有關(guān)概念，以此來(lái)更好地應(yīng)對(duì)各式各樣的安全和信息問(wèn)題。
高職院校是為企業(yè)輸送人才的直通車，所以高職院校培養(yǎng)人才也需要積極地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。這樣的院校培養(yǎng)出的學(xué)生，不僅要具備一定的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的功底，還需要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。對(duì)于將來(lái)可能從事各行各業(yè)的高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們?nèi)粘５陌踩畔⒁庾R(shí)，掌握信息技術(shù)已經(jīng)刻不容緩。
為了讓學(xué)生可以具備良好的職業(yè)道德，并且認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)里的各類病毒，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)的攻擊，高職院校必須培養(yǎng)學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)偵查、基本的安全管理知識(shí)以及有關(guān)技能，提升其安全信息的處理能力，鼓勵(lì)他們能夠勝任各類安全信息的管理與維護(hù)，進(jìn)而提升他們?cè)谄髽I(yè)安全方案初步策劃的能力，在教學(xué)時(shí)明確教學(xué)的目標(biāo)，合理設(shè)置有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，這三個(gè)方面需要相輔相成，共同促進(jìn)與完成對(duì)教學(xué)的改革與探索。
二、 當(dāng)下高職網(wǎng)絡(luò)與信息安全課程教學(xué)的問(wèn)題
1. 教學(xué)模式欠妥
傳統(tǒng)的教育模式培養(yǎng)出來(lái)的計(jì)算機(jī)人才不能將其能力培養(yǎng)貫徹到底，當(dāng)他們走向社會(huì)時(shí)，不能很好地面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)的工作。以往的教學(xué)方法過(guò)于偏重對(duì)知識(shí)理論的傳授，不強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。雖然一些學(xué)校已經(jīng)開始注重這方面的內(nèi)容，但是由于很多教師并沒有考慮到學(xué)生的'興趣點(diǎn)，學(xué)生在課堂上經(jīng)常會(huì)聊天、看電影、打游戲，這樣會(huì)嚴(yán)重影響到實(shí)踐課程的質(zhì)量。
2. 學(xué)習(xí)資源不足
高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型為主，以就業(yè)為教育的目的，在培養(yǎng)學(xué)生的能力上注重實(shí)踐技能方面，重點(diǎn)要讓學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)。高職網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的實(shí)踐性人才，滿足了我國(guó)大部分中小型企業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的需求。除了基本的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生并沒有充足的動(dòng)力去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這是因?yàn)槿狈Τ渥愕膶W(xué)習(xí)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源課程過(guò)于缺少。網(wǎng)絡(luò)課程大多都是傳統(tǒng)的多媒體課堂教學(xué)的補(bǔ)充，這也是教師與學(xué)生溝通需要構(gòu)建的一個(gè)橋梁。我校很多課程在給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)環(huán)境的資源時(shí)都有所欠缺，更不用說(shuō)為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境了。
3. 缺乏實(shí)訓(xùn)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)安全課程作為一門需要較多實(shí)踐來(lái)進(jìn)行鞏固的課程，很多學(xué)校目前并沒有配備出一套完整的實(shí)訓(xùn)體系，同時(shí)也不注重與企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)的對(duì)接。課堂的教學(xué)環(huán)境較差，導(dǎo)致學(xué)生不能充分地適應(yīng)崗位的需求，缺乏動(dòng)手能力，在課堂上學(xué)到的知識(shí)不能得到有效的利用。新的時(shí)代為網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才提出了新的要求，當(dāng)下對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全人才的需求更多的是非智力因素，而是對(duì)其綜合素質(zhì)展開了更高的要求。但是這些都是高職院校在具體的教學(xué)過(guò)程中所欠缺的。從本質(zhì)上來(lái)看，這些素質(zhì)與學(xué)生的從業(yè)經(jīng)歷以及學(xué)生對(duì)于有關(guān)崗位的磨煉都有關(guān)，只有學(xué)生真正地融入崗位，才能夠切實(shí)地理解網(wǎng)絡(luò)信息安全工作的內(nèi)涵，理解作為一名真正的網(wǎng)絡(luò)信息安全從業(yè)人員需要擁有怎樣的素質(zhì)。
三、 高職網(wǎng)絡(luò)與信心安全課程的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
1. 改進(jìn)教學(xué)方式
計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，在有限的時(shí)間內(nèi)為學(xué)生傳授廣闊的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)可以說(shuō)是十分艱難的。教師講授的內(nèi)容需要有選擇地進(jìn)行，確定一條主線，進(jìn)而給學(xué)生提供其他的資料索引，以供學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。
在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，將填鴨式變?yōu)閱l(fā)式，提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息安全課程上的主觀能動(dòng)性與積極性。在教學(xué)當(dāng)中，將各式各樣的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)融入其中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，一個(gè)項(xiàng)目完成之后，學(xué)生也可以掌握和了解這門技術(shù)，其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)也是一目了然。利用這種新型的項(xiàng)目教學(xué)法，可以讓學(xué)生獲得整體的知識(shí)運(yùn)用能力。
2. 明確教學(xué)的目標(biāo)
教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為主，提升學(xué)生的操作技能為核心，為學(xué)生建立相應(yīng)的知識(shí)理論服務(wù)。所謂工作能力，就是一種對(duì)職業(yè)的理解和駕馭，對(duì)職業(yè)的任務(wù)能夠有更進(jìn)一步的把握。高職計(jì)算機(jī)的專業(yè)課程開設(shè)，目的在于培養(yǎng)能夠運(yùn)用于實(shí)際生活與工作中的實(shí)用性人才，而不是培養(yǎng)樣樣都精通的全才。所以，教育工作者需要明確目標(biāo)，在培養(yǎng)這類人才時(shí)，要滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，擁有一定的道德意識(shí)，了解和掌握安全防范的技術(shù)，這樣才能夠進(jìn)一步成為可以勝任網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的專業(yè)性人才。
所以，在具體開設(shè)這門科目時(shí)，教育工作者首先要幫助學(xué)生了解基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、原理以及有關(guān)技術(shù)問(wèn)題。學(xué)生如何在開放的環(huán)境當(dāng)中去保護(hù)自己的信息和數(shù)據(jù)，防止受到病毒的侵害，這些都是他們需要思考和掌握的內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)防火墻技術(shù)、基于公鑰基礎(chǔ)設(shè)施等安全技術(shù)，讓學(xué)生在完成這門課程的學(xué)習(xí)之后，可以獨(dú)立地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息方面的研究工作。在掌握信息安全知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)業(yè)能力，注重并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
信息安全作為一個(gè)復(fù)雜、系統(tǒng)的問(wèn)題，很多人很難發(fā)現(xiàn)具體的問(wèn)題。開設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)課堂的最終目的，就是為了讓學(xué)生可以從紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，對(duì)其中的安全問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，找到具體的問(wèn)題所在，并且能夠解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生接受知識(shí)是次要的，更主要的是讓學(xué)生擁有敏銳的眼光以及清晰的思路，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中的安全問(wèn)題，分析其中的因素，直到將所有的安全隱患都給消除，這個(gè)時(shí)間間隔越短越好，這樣可以進(jìn)一步避免因?yàn)樾畔踩鴰?lái)過(guò)多的影響與損失。針對(duì)當(dāng)下的信息安全問(wèn)題，我們要透過(guò)現(xiàn)象去觀察本質(zhì)，做好防范工作，不能等到造成了嚴(yán)重的損失之后，才亡羊補(bǔ)牢，這樣是沒有意義的。endprint
所謂“魔高一尺，道高一丈”，在網(wǎng)絡(luò)世界亦是如此，當(dāng)下病毒與攻擊電腦的技術(shù)日新月異，高職學(xué)生應(yīng)有與時(shí)俱進(jìn)的思想去面對(duì)各式各樣的信息安全問(wèn)題，在日常的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，了解信息安全的動(dòng)向，關(guān)注各種網(wǎng)絡(luò)病毒以及病毒工廠等等，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，接受最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與防范方法。
4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神
21世紀(jì)為我們的生活帶來(lái)了新的變革，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日漸成熟使得全球進(jìn)入了高度信息化，在這樣的基礎(chǔ)之上，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信，構(gòu)建了更親密的關(guān)系，達(dá)到人與人之間更便捷的相互連接。高職計(jì)算機(jī)的學(xué)生在日后的工作當(dāng)中，必然會(huì)進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)辦公的環(huán)境，這樣的工作模式，會(huì)大大提升工作的效率。但是在這種效率提升的同時(shí)，也會(huì)有諸多信息安全的挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題會(huì)涉及的范圍較廣，如果參與其中的人越多，那么解決問(wèn)題的速度就會(huì)越快，眾人拾柴火焰高，那么這些安全漏洞也會(huì)越來(lái)越少。在探討和爭(zhēng)辯的過(guò)程中，一些人還會(huì)產(chǎn)生更多的奇思妙想。所以，高職信息網(wǎng)絡(luò)安全課程需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在溝通、交流方面的能力，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些和網(wǎng)絡(luò)信息安全有關(guān)的文章和內(nèi)容，可以將自己的想法表達(dá)出來(lái)與大家共享。除此之外，信息網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題不是一個(gè)學(xué)生能夠單獨(dú)解決的，需要諸多人共同參與，這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生善于與人溝通，凝聚集體的智慧，探討一個(gè)共同的話題。這樣不僅可以充實(shí)學(xué)生的視野，也可以為學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。
四、 結(jié)語(yǔ)
高職信息網(wǎng)絡(luò)安全作為一門與時(shí)俱進(jìn)的課程，無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生都十分具有挑戰(zhàn)性，這勢(shì)必會(huì)給我們今后的信息安全帶來(lái)一定的難度。在為學(xué)生進(jìn)行課程講解時(shí)，要做好目標(biāo)的設(shè)置，精心安排教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，著重提升教學(xué)的質(zhì)量，在工作中總結(jié)一些方式方法，完善學(xué)生的信息安全理念，以促進(jìn)他們更好地為社會(huì)服務(wù)。
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