《北京》的教學(xué)設(shè)計(jì)例子
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)朗讀課文感悟北京的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京、向往北京的愛(ài)國(guó)主義情感。
2、認(rèn)真研讀課文第二、三段，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)。
3、練習(xí)有感情地朗讀全文，并嘗試背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真研讀第二、三段。
教學(xué)難點(diǎn)：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，之前我們認(rèn)識(shí)了課文中的生字，現(xiàn)在我們?cè)俸退鼈兇虼蛘泻舭伞?/p>
2、開(kāi)火車讀生詞、齊讀。
3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。
4、在第一段中要學(xué)會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)字（“城、市”）。
二、朗讀理解課文：
1、孩子們，北京美嗎？美麗的北京正等著你們呢。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第46頁(yè)。自由朗讀課文。
2、匯報(bào)：課文寫(xiě)到了哪些地方？
三、學(xué)習(xí)二、三、四段：
學(xué)習(xí)第二段：
1、你最喜歡哪兒？就請(qǐng)你來(lái)讀一讀這個(gè)自然段吧！
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這一段中寫(xiě)了什么？
3、現(xiàn)在，就讓我們?nèi)タ纯刺彀查T(mén)吧！
a) 這句話中，哪個(gè)詞給你留下了深刻的印象？
b) 讓我們?cè)僮x一讀這個(gè)句子。
c) 你見(jiàn)過(guò)哪些莊嚴(yán)的場(chǎng)面嗎？
4、讓我們齊讀第二句話。
5、其中有一個(gè)這樣的詞，明白它的`意思嗎？
6、總結(jié)：人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的革命烈士而建的，高37.94米，比天安門(mén)還高3.24米。正面雕刻著毛主席題詞“人民英雄永垂不朽”。這座豐碑上記載的歷史人物值得我們永遠(yuǎn)緬懷！
7、帶上你的理解，齊讀這一段。
學(xué)習(xí)第三段：
1、分大組讀一讀第三段，邊讀邊找藏在這段中的好詞好句。
2、讓我們趕快去看看北京的路和橋吧！
3、你知道這些詞語(yǔ)的意思了嗎？有疑問(wèn)請(qǐng)舉手。
a) 綠樹(shù)成陰：樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛，樹(shù)葉濃密，樹(shù)蔭一大片一大片的。
b) 川流不息：車子一輛接一輛地穿行，象水流一樣連續(xù)不斷。
4、你能用其中一個(gè)詞語(yǔ)造句嗎？
5、路美，橋美，這一段的好詞好句也很美，我們來(lái)讀一讀這一段。
6、讓我們?cè)囍痴b這一段。
學(xué)習(xí)第四段：
1、欣賞了天安門(mén)廣場(chǎng)、觀賞了縱橫交錯(cuò)的立交橋，還想去哪里呢？（學(xué)習(xí)第四段）
2、課文中有一個(gè)詞連用了兩次，找到了嗎？你能體會(huì)到什么？
3、用“到處”造句。article/
4、小朋友們，你們還知道北京有哪些名勝古跡？還有哪些吸引人的著名景點(diǎn)嗎？
5、（課件：小導(dǎo)游）孩子們，大家趕緊把在北京景點(diǎn)留影的照片拿出來(lái)挑選你們最喜歡的一處景點(diǎn)上臺(tái)介紹。
四、朗讀總結(jié)：
1、北京就是一本厚厚的書(shū)。書(shū)中有周口店的北京猿人，有數(shù)百年的帝王將相。書(shū)中可以讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京又是一副畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著鮮花，飄動(dòng)著車流人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息，古老的北京在不停地書(shū)寫(xiě)著新的一頁(yè)。
2、此刻，你想對(duì)北京說(shuō)什么？你最想對(duì)北京說(shuō)什么呢？
3、讓我們和著音樂(lè)，讀一讀課文吧！
4、這么美的一篇課文你們能把它背下來(lái)嗎？
五、板書(shū)：
10 北 京
天安門(mén)
美麗 柏油馬路
首都 立交橋
古跡、公園、大廈
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